小升初语文专项训练人物品质段落作用11页.docx

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小升初语文专项训练人物品质段落作用11页

小升初专题训练------人物品质、段落作用

知识链接：

1、关键语句/段落的作用

　①开头句：

点明故事发生的地点、环境；引出下文；为下文XXX作铺垫。

　　其他：

开篇点题；奠定全文的感情基调；设置悬念；总领全文或引出下文；为下文情节发展作铺垫。

　　②结尾句：

总结全文；照应开头；点明中心；深化升华主题；留有余地，给人想象空间，耐人寻味。

　　③过渡句：

承上启下；总结上文；开启下文。

④照应句：

连贯紧凑、结构严谨、中心突出。

不落别处

（1）在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。

他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。

平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（）。

（2）他很少会站起来走动。

当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。

他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

（3）如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。

他就把吊在臀部的椅子对准臀（）部，然后坐下去。

吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

（4）到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

（5）我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。

从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（）热的夏天都穿着家乡的厚衣。

（6）对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。

（7）我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安A。

（8）记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。

这套子竟是崭（）新的，和他并不相配。

（9）老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。

“不用装套子了。

”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！

”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。

（10）他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。

（11）后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。

慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。

每次，我总是沉默着耐心B等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

（12）和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。

老人说：

“你这样会冷吧！

”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

（13）老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

（14）老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。

但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

（15）我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。

我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。

（16）“好雪片片，不落别处！

”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

1、给文中带点的字注音

2、请用简洁的语言概括本文的主要内容

___________________________________________________________________________

3、体会本文题目“不落别处”的含义

___________________________________________________________________________

4、本文的线索是___________________________________________________

5、第一段中有关描写老人肖像的句子，对刻画老人形象起了什么作用。

___________________________________________________________________________

6、本文语言蕴含丰富，让人回味无穷，请结合语境，任选文中A或B处的加点词语加以品析。

___________________________________________________________________________

7、“然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

”体会句中加点词语的含义，说说作者当时会想些什么。

___________________________________________________________________________

8、文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。

（1）___________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________

9、文章题目“不落别处”改为“买奖券的老人”好不好？

请阐述理由。

___________________________________________________________________________

10、在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。

请结合自己的感悟，谈谈你改如何对待他们。

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（五）温暖

①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。

看完电影出来，我迷路了。

这时华灯初上。

不知是恐惧还是A（xiūsè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。

　　②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：

"怎么了，小姑娘？

"我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。

那女人随即轻轻摸了摸我的头说：

"没关系，咱们一起去找找，好吗？

"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。

　　③原来我离家并不远。

那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。

　　④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。

夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

　　⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

　　⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。

那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。

可我却没有将它背上去。

咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

　　⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。

我B（chàyì）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。

给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。

那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

　　⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。

突然听见"啪"的一声脆响，什么东西摔碎了。

我恼怒地大喊起来：

"娇娇，你又在淘气！

你能不能让人安静一下？

你真太不懂事了。

"屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：

"妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？

"我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。

我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。

　　⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。

它就像那C（páihuái）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。

　　⑩这温暖的感觉D（jìnrùn）我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：

你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？

你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？

你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？

只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。

能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。

（作者孙苏，本文选用时有删改）

　　1、根据拼音写出文中括号处应填人的词语。

　　A．xiūsè（）Bchàyì（）Cpáihuái（）Djìnrùn（）　　

2、本文按照_____________叙述了几件事情，请用简洁的语言分别概括。

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　3、给本文加一个标题：

____________（限四个字）。

　　4、下面一段话是从原文中抽出来的：

　　“爱幻想的我从此被幻想折磨着：

当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？

当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？

当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？

”

（1）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？

依据是什么？

　　答：

恰当位置在第________自然段与第________自然段之间。

依据是：

_____________

　　__________________________________________________。

（2）这段话表达了作者怎样的感情？

对表现中心有什么作用？

　　答：

_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5、扣紧jìnrùn和“逼”这两个词语，简要分析第⑩自然段中画线句子的含义。

　　答：

_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　7．读了本文，请联系自己的实际谈谈体会。

　　答：

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（六）你震撼我的心灵

①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。

一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。

②比如：

随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。

而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。

我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。

③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。

那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：

“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？

你看看你的脏手！

还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！

指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。

而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。

这哪里是一双孩子的手！

一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。

“你从来不洗手吗？

”过了许久，我才轻声责问道。

“洗了。

”“洗了还那么脏！

”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。

④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。

“先泡泡。

”我说。

我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：

“疼吗？

”你依然没吭声，只是摇摇头。

我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。

“老师，你的手真白、真软。

”“是吗？

”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！

“小脏鬼。

”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！

⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。

从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。

半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。

一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。

而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。

⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。

⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？

我不光只是训斥，我也有语重心长啊！

为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？

⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。

无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。

在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。

⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。

⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。

1、从全文来看，老师起先采用了_____________ 或 _____________ 的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间 _______________________________________。

2、联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？

_______________________________________________________________________________

3、第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？

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4、第⑧段说“我到现在才真正地理解”。

请结合上下文回答“我”理解了什么？

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5、理解是相互的。

在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。

假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？

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6、结合全文内容，说说老师是一位具有怎样性格特点的老师？

你喜欢这样的老师吗？

为什么？

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优美的琴声

①奥地利首都维也纳郊外，有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。

每天傍晚时分，从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声，弹钢琴的是一个小姑娘，名叫璐丝，长得漂亮又可爱，曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。

②这天傍晚，有个老乞丐来到别墅，璐丝的父亲见了，要把乞丐赶走。

这时，璐丝突然来到老乞丐的面前，亲切地问道：

“我能帮帮你吗？

”老乞丐点了点头。

璐丝又问：

“你肚子很饿，是不是？

”老乞丐又点了点头，璐丝马上说道：

“你等着，我攒了一些零花钱，我把它拿给你。

”这时，老乞丐终于开了口：

“不用啦，孩子，你的心意我领了。

其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声，不知为什么，只要听一阵你弹的钢琴，我就觉得肚子饱了。

”璐丝听了，愉快地说：

“老爷爷，你等着。

”说完就回到屋子里，不一会儿，一阵钢琴声从窗口飞出来。

当璐丝再次出来时，老乞丐又说道：

“孩子，你对我这么好，我该怎么感谢你呀？

”璐丝笑笑说：

“不用感谢，你喜欢我的琴声，就是我的知音，我应该感谢你呀！

”老乞丐又说道：

“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱，如果你愿意，从今天起我给你抄乐谱好吗？

”璐丝听了，高兴地说：

“谢谢你！

那太好了。

”

③从此之后，老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱，但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭，也从来不要任何报酬。

璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱，钢琴弹得越来越好。

璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶，但为了不使女儿扫兴，加上老乞丐抄乐谱的确很卖力，渐渐地也就喜欢上他了。

④一天，老乞丐对璐丝的父亲说：

“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。

”璐丝的父亲说：

“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。

”老乞丐听了，叹了一口气说：

“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。

”

⑤就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。

这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。

仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：

“他就是吉斯尔教授。

”

⑥璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。

天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗？

一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：

“吉斯尔教授，您好。

”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐！

⑦吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：

“没有想到，是不是？

”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。

⑧原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。

不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。

可是吉斯尔教授带学生有个原则：

要学艺，必须先学做人。

为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。

让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。

这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。

于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。

后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。

1、看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问？

请你用疑问句至少提出一个问题来。

然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。

（3分）

（1）

（1）问题：

（2）解答：

2、请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她（他）这种性格的。

（6分）

（1）璐丝：

通过写璐丝　　，表现了她的性格。

（2）吉斯尔教授：

通过写吉斯尔教授　　，表现了他的性格。

3、由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质？

为什么？

（3分）

答：

4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。

请根据你的发现，回答下列问题。

（5分）

（1）璐丝的父亲是一个　　的人。

（2）你喜欢璐丝的父亲吗？

为什么？

答：

5、请你从故事情节安排的角度，简要评点本文。

（3分）

生死跳伞

汤姆有一架自己的小型飞机。

一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。

飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。

忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。

因为起飞前，他已给油箱加满了油。

汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：

“没关系的，我们有降落伞！

”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。

汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。

他说：

“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧！

”说完，他带领5个人跳了下去。

飞机上就剩库尔一个人了。

这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。

库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。

他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！

库尔咬牙大骂汤姆！

没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的！

库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。

飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。

他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。

半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。

他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：

“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！

”

汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。

库尔很生气地讲了事情的经过；并抖动着那个包，大声地说：

“看，他就是用这东西骗我的！

他没想到我没死，真是老天保佑！

”

汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。

旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张