富平县中华传统武术进校园活动实施方案.docx
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富平县中华传统武术进校园活动实施方案
富平县中华传统武术进校园活动实施方案
篇一:
武术进校园的实施方案
中华武术进校园的实施方案
中华武术经过近几千年的发展,已经有单纯的武术格斗、武术竞技演练到了一种武术精神及艺术。
是当今世界体育事业不可或缺的一部分。
发扬中华武术传统体育文化,让“武术走进校园”这一科目在吴中区部分中小学已经得到试点(如越溪实验小学、莫厘中学等),并以各自学校为名成功建立了自身的武术表演队,弥补了校园武术文化的空缺。
我们为响应国家号召,贯彻落实国家中小学生德、智、体、美全面发展,发扬中国传统体育事业等相关政策的需要。
经过精心策划对比,我们选择了“太极拳”这一科目进行全区校园内的武术推广和普及。
方案宗旨:
发扬中华武术文化提高当代学生体质
实施目的:
中华武术走进校园增加学校教育特色
实施对象:
吴中区各中小学
实施模式:
学校+筹备组
学校提供场所;筹备组全权负责武术教学和日常管理事务。
实施时间:
阶段一:
20XX年8月至2020年8月完成吴中区60%以上中小学的武术进校园计划;阶段二:
2022年底完成吴中区镇级以上中小学的武术进校园计划;
实施步骤:
第一步,筹备组选派各校体育教师进行太极拳教练员培训;
第二步,教练协助学校进行校级太极拳培训;
第三步,体育课安排太极拳课的课程表;
第四步,学校安排校级的太极拳比赛;
第五步,安排区级太极拳比赛活动;
第六步,各中小学大课间安排太极拳作为活动内容;
附1:
具体的措施
(一)打造一支智慧笃行的师资队伍,保障武术特色形成。
1.开展校本培训活动,提升各校武术教师的武术基本功水平。
学习与训练内容包括:
武术基本姿势、简单武术套路、简单武术器械使用等。
2.开展主题校本研讨,将武术融入到体育教学之中。
体育组教师积极开展体育课程中的武术教学内容研讨活动,思考如何让学生对武术产生浓厚兴趣,如何有效落实体育课程中的武术教学内容。
3.争取区教育局的支持,经常配武术教练来各校指导武术的教学和训练工作。
(二)武术课教学与训练的课程设置。
1.普及武术活动,形成学校全面普及特色。
(1)每天课外活动必须保证学生进行至少三十分钟武术训练,负责组织的体育教师与各班班主任教师严格监督学生武术训练的完成质量。
(2)每周体育课中必须有一节课进行武术课教学,进行武术的基本常识教学与简单武术套路的教学。
(3)将学生武术套路表演纳入一年一度的体育第二课堂活动中,以班为单位进行表演,并组织评奖,激励全校师生作好武术全面普及工作。
在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动,让我校武术特色深入到教师、学生与家长之中。
2.专业武术训练,突出学校重点武术成果。
(1)根据现有师资,扎实开展套路、太极拳的训练,保证训练顺利实施,提升训练质量。
(2)建设一支合理的运动员梯队,以保证武术尖子人才的脱颖而出。
(3)积极参与各项武术竞赛活动,并力争在各项竞赛中获取优异成绩,为学校争取荣誉。
3.教师太极拳的培训,首先以体育教师和太极拳爱好者为主,作为一级培训,然后逐步开展以年级组为主的所有教师二级培训,时间为早上第一、二节课,没有课的教师进行培训。
(三)构建学校武术教学的完整体系,承载武术特色发展。
邀请区内优秀的武术教练与体育教师共同研讨制定学校武术教学体系。
武术教学体系制定过程中应充分考虑到学生的年龄特色与学校现有师资水平状况,与各校开展武术普及活动的实际情况紧密结合。
(四)建立完善监督、评价与激励机制,推动武术特色发展。
1.教师武术基本功考核评价制度。
本制度侧重于对学校体育教师武术基本功的考核,于每学期期末对学校体育教师进行考核。
制度中应有明确的奖惩细则,以督促体育教师自身武术基本功的提升。
2.学生武术基本功考核评价制度。
本制度侧重于对学生武术基本功的考核,考核的内容主要为简单武术套路,学生武术基本功。
考核纳入学生每学期期末体育考试之中,由任课教师进行评价打分。
3.武术教学常规考核评价制度。
本制度侧重于对专业武术教练和体育教师开展武术训练与教学实施过程评价考核。
学校负责武术特色实施的领导组织相关人员开展此项考核工作,考核采用定期检查与随机抽查相结合的形式进行。
4.发展学校武术特色的激励制度。
本制度侧重于对学校发展武术特色过程中的优秀团队与个人实施奖励。
如武术竞赛优秀年级与班级、武术教学先进教师、武术特色发展工作先进个人、优秀武术教学案例与论文、个人武术获奖等。
附2学习内容
拳术:
陈式太极拳、杨氏太极拳
器械:
太极扇、太极剑、太极刀等
篇二:
武术进校园实施方案
永春四中白鹤拳武术进校园活动
实施方案
为了继承我县优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体育锻炼的兴趣,在实现强体魄的同时,实现强礼仪、强精神,我校选择武术作为校本活动载体,以营造浓厚的育人环境为着力点,卓有成效地开展了武术文化建设,提升了学校的办学品位。
武术在我县有悠久的历史,它的产生,缘起于我县方七娘留传下来的白鹤拳。
目前已出现了一股“武术热”、“白鹤拳热”,从而推动了学校体育运动的开展。
一、指导思想
为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和安定区教育局、体育活动中心,下发的《关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案》的精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步加强学校体育工作,丰富学生的校园体育活动,激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,以全面推进素质教育,切实增强学生体质,培养学生自觉锻炼身体的好习惯,促进学校体育课程的改革和发展,特制定本活动方案,以落实保证学生体育活动的顺利进行。
二、活动目标
在大力开展“阳光体育活动”的基础上:
1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识,在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。
2推进校园武术的建设,帮助各班开发和建设武术运动校本课程,进一步完善学校体育赛事机构和奖励机制,形成生动活泼的校园武术系列活动。
促进校园武术的发展。
三、主要工作:
加强组织管理。
责任到人,校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。
学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。
学生活动时间,每班有班主任进
行组织管理并进行巡视督促。
凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的班主任教师,均应计入工作量。
行政领导认真检查考核,教导处合理安排活动时间,教导处,政教处负责对班级、教师的督促评比,体育教师对各年级活动的指导要耐心、细致,教导处对学生的眼保健操进行指导、检查。
保证学生人人参与,活动安全有实效。
同时将活动的管理纳入学校教师的考核,与绩效工资挂钩。
未经学校“落实学生每天一小时体育活动领导小组”的同意,任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育课、体育活动时间。
四、活动主题:
阳光体育——传统武术进校园,每天锻炼一小时活动。
武术,活力无限;张扬个性,健康身心。
五、工作指导小组
组长:
陈建民
副组长:
林中山陈荣健
组员:
黄德扬、黄启忠、刘宇达及各班班主任
六、活动具体安排与实施:
七、检查与考核
1、校长是本次活动的第一责任人,必须高度重视活动的组织工作,并认真组织做好有关检查、考核工作(考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律等方面),要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。
2、校值周教师协助做好相关的检查考核工作。
八、保障措施
1、加强培训,树立正确的课程观。
本着“以生为本,全面育人”的办学宗旨,全体教职工都要转变观念,正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性,严格执行。
2、改进评价,增加量化权重,鼓励师生开展素质教育的积极性。
3、加强学校体育安全保障。
对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。
完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,保证体育设施的配备质量,明确安全责任,制定安全措施,做好防范工作,确保师生安全。
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富平县中华传统武术进校园活动实施方案)篇三:
校武术进校园实施方案
武术进校园实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立科学发展观,面向全体学生,贯彻教育方针,以五步拳、长拳、太极拳教育为纽带,建立发挥学校教育整体功能的“武术特色的办学模式”,全面提高整体素质提高,使全体学生和谐发展,成为富有朝气的新人。
通过“武术进校园”,打造特色教育学校。
二、创建目标
1、通过创建活动使全体教师更新教育观念,改革教育方法,提高全体教师的身体素养;
2、通过武术教育使学生具备与武术审美鉴赏密切相关的武术历史文化知识和美学修养,使学生在情感上产生共鸣,在性情上得到陶冶,促进他们的全面发展。
3、通过武术美育教育探索学生认识美,欣赏美,发现美,理解美,创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。
4、通过创建良好的育人环境,优化武术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
5、通过教学实践,开发校本课程,建立武术特色课程。
三、创建内容
(一)创建良好的育人环境
1、美化校园,创建优美的校园环境
学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手,积极进行武术教育的实践与研究,大力营造武术教育氛围。
我校将因地制宜,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室、利用黑板报等重要阵地教育宣传武术。
2、以人为本,创建良好的人际环境。
(1)完善校训、校风等,切实贯彻《中小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化,制度化、科学化,建立和形成良好的班风。
(2)倡导良好的学风和教风,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。
3、交流互动,创设协调一致的社会教育环境
建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。
完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育、家庭、社会形成合力。
(二)优化武术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合
1、民间武术教育与课堂教学结合
让民间武术教育渗透到学校的整个教育中去。
在开好美术、体育、音乐课的基础上,在其它学科中渗透武术教育。
如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练;学校利用黑板报等加大宣传。
2、武术教育与课外活动相结合
(1)发展校园文化,建立课外活动阵地,活跃校园生活
为学生搭建施展武术才华的舞台,使武术苗子脱颖而出构筑平台。
坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演,为学生施展其武术才华提供舞台;通过活动竞赛,充分张扬学生的个性特长,培养武术特长生。
(2)加强课外活动使它成为武术课堂的有机延伸
建立太极拳、体育(武术)等兴趣小组,丰富学生的课余生活,提高学生的武术才能,营造浓厚的武术教育氛围。
3、武术教育与社会相结合。
带学生走出校门、走向社会,组织专场演出,向社会汇报武术教育成果,把学校武术教育推向社会。
开展社会武术实践,建立校外武术实践基地,学校举办师训班、短训班,广泛吸取武术营养,大力拓宽学校民间武术教育的舞台。
4、大力开发校本课程,建立有武术特色的课程
(1)课程设置:
①全校所有班级,均开设必修课和必选课程。
②兴趣小组:
在完成必修和必选课课时计划的基础上,根据特长类型的不同,分别开设美术、音乐、书法、体育特长课。
其主要目的是培养非特长学生的武术情趣和审美鉴赏能力,发现和发展普通学生的武术特长。
③全校所有班级均开设活动课。
其主要目的是激发学生学习的兴趣,丰富学生生活,发展学生特长。
(2)课程开设的保障
学校所有班级,由学校统一制作课表并由学校统一安排教师。
以上所有课程的开设,均纳入学校相关考核中。
学校确保以上方案的实施。
四、具体措施
1、学校成立武术教育特色创建领导小组,有计划、有步骤的组织教师实践并进行监督。
2、责任到人,教师要严格制定并执行计划,做到有计划、
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