河北0611年化学试题分类汇总.docx
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河北0611年化学试题分类汇总
河北省06——11年中考理综化学试题分类汇总
2011中考试题分析及和近几年中考试题对比(主要针对28、29、30、31、35、36题)
1、填空28题(理综),分值为3分
(2011中考)28、水蒸气能点燃火柴吗?
做如图12所示实验,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气通过加热的铜管喷出;把火柴靠近铜管口处,火柴被加热;迅速从蒸气中移开,火柴燃着了。
(1)A处气压大于标准大气压,则烧瓶内沸水的温度应
。
(2)B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是:
。
(3)火柴为什么移离蒸气才能燃烧?
。
分析:
本题考查了综合知识压强对水的沸点的影响,并且以一个全新的实验情景,探究燃烧的条件,学生要从实验条件的角度分析,才能获得作答的信息。
(1)正确答案是:
高于(或大于)100℃
错答:
100℃;不小于100℃;大于或等于100℃;高于100(没单位)
(2)正确答案是:
加热使火柴温度达到着火点。
错答:
使火柴燃烧;加热火柴使之燃烧,都没有读懂题干要求:
水蒸气对点燃火柴所起的作用,强调了“点燃火柴”,意思很明确让答出”温度达到着火点”。
(3)正确答案:
移离水蒸气能保证有充足的氧气。
只要答出有氧气即可得分。
(2010中考)28.用图11所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。
将NH4NO3固体加入到水中搅拌,观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于试管内气体的压强(选填“增
大”或“减小”),使得玻璃管内液面上升。
(2)NH4NO3固体溶于水 (选填“放出”
或“吸收”)热量。
(3)活性炭吸附气体的能力随温度而增强。
(2009中考)28.2009年春,我国北方地区发生严重旱灾。
(1)人工降雨是缓解旱情的重要手段,干冰等物质可用于人工降雨。
撒在云层上的干冰(填物态变化)时吸热,使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。
(2)施用磷肥可以提高农作物的抗寒抗旱能力。
磷矿粉是常用的磷肥,其主要成分磷酸钙〔Ca3(PO4)2〕中磷元素的化合价为。
(3)面对旱情,我们更要节约用水。
写出一种生产、生活中常见的节水方法。
。
(2008中考)28.图13所示的是电解水实验装置。
通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答:
(1)电解水时,将转化为化学能;
(2)气体a为 ;
(3)实验室检验气体b的方法是 。
(2007中考)28.锅炉发生爆炸,可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。
为了防止锅炉爆炸,常采用下列措施:
(1)锅炉使用软水。
生活中区别软水和硬水常用的物质是。
(2)通过锅炉水位计指示情况,及时向锅炉内补充水。
水位计应用了原理。
(3)定期清洗锅炉。
水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式(写一个即可)。
(2006课改)28.春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗。
2006年春节,不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放,使今年烟花爆竹的燃放量明显增加。
(1)礼花在空中爆炸,先看到美丽的烟花后听到响声,其原因是:
;
(2)以氯酸钾为原料生产的劣质烟花爆竹,极不安全,容易引起爆炸。
在氯酸钾中氯元素的化合价为;
(3)一种焰火药剂的组成中含有硝酸铜,当火药燃烧时,可以产生绿色火焰,反应的
化学方程式为2Cu(NO3)2
2CuO+O2↑+4X↑,试推断X的化学式为;
(4)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时,也给我们的生活带来一些负面影响。
请写出一条可能造成的负面影响。
(2006非课改)28.2005年5月22日,中国登山测量队队员又一次成功登顶,对珠穆朗玛峰重新进行了测量。
测量队员向上攀登的过程中,受到的大气压强逐渐;队员要使用高压锅把饭煮熟,是为了。
另外,测量队员需要携带氧气瓶,其作用是;队员登山时常携带能自动加热的方便食品来补充能量,加热的原理是利用生石灰跟水反应放出热量,反应的化学方程式为。
对比不难发现28题理化综合部分涉及的热点是压强、能量转化等相关知识。
2、填空29题(化学拼盘),分值6分
(2011中考)29、化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中,能形成溶液的是,再分别加入洗洁精振荡,能出现乳化现象的是。
(2)净水器中经常使用活性炭,主要是利用活性炭的性。
生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的是方法是。
(3)金属钛(Ti)及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料。
地壳中的钛主要以氧化物的形式存在,其中钛元素的化合价是+4价,该氧化物的化学式为。
(4)防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件。
铁锈蚀的条件是:
。
分析:
(1)正确答案食盐;食用油。
写氯化钠或食盐水或食盐溶液都正确
(2)正确答案:
吸附;煮沸。
吸附写错别字不给分,写蒸馏不给分,强调生活中。
(3)TiO2
(4)正确答案:
铁与氧气和水同时接触或铁与氧气、水共同作用;或铁在潮湿的空气中均给分。
(2010中考)29.生产、生活中处处有化学。
(1)在硫酸钾、碳酸氢铵、明矾三种物质中,可用作净水剂的是;可用作氮肥的是。
(2)使煤在空气中燃烧的条件是。
熄灭酒精灯利用的灭火原理是。
(3)自行车的链条常采用的方法防锈;用盐酸除去铁锈的化学方程式为。
(2009中考)29.学习化学能使我们更好地认识和解决实际问题。
(1)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有功能,使油滴分散为细小液滴被水冲洗掉。
(2)由于稀有气体,因此常用作保护气。
(3)铵态氮肥不能与混合施用,否则会降低肥效。
(2008中考)29.空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种(填物质类别)。
人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能 。
(2)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是 。
利用蒸发原理可以从海水中提取食盐,实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿
(2007中考)29.化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础,而且为人类社会可持续发展做出了巨大贡献。
(1)煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。
被誉为“工业的血液”。
(2)2006年诺贝尔化学奖授予美国科学家罗杰·科恩伯格,他揭示了真核生物体内细胞如何利用基因内存储的信息生产蛋白质。
现有①黄瓜②大豆③淀粉④鸡蛋,其中富含蛋白质的是(填序号)。
(3)钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料,但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的,造成钢铁锈蚀的原因是。
不同的钢铁制品防锈的措施不同,为了避免菜刀生锈可以采取的方法有
(只答一条即可)
(2006课改)29.某同学在家中发现饼干长时间敞口放置会变软,他也曾在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后,会发生潮解。
这些现象说明空气中含有,这种物质是(选填“单质”或“化合物”)。
(1)请你结合生活经验或化学知识,另举一例说明空气中含有这种物质:
;
(2)为防止饼干变软,通常在包装袋内,放一个装有白色固体的小纸袋。
请从安全、卫生的角度猜想小纸袋里的物质可能是。
(2006非课改)29.手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池,具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点,放电时的工作原理是锂(Li)跟二氧化锰作用生成LiMnO2。
(1)在LiMnO2里,锂元素显+1价,则锰元素的化合价为;
(2)写出锂电池放电时的化学方程式_____________________________;
(3)锂电池充电时,是将电能转化为能;
(4)已知某笔记本电脑的铭牌上标有“19V64.6W”字样,则电脑的额定电流是A。
对比发现铁生锈条件及防锈方法、燃烧条件及灭火原理、净水方法、溶液的形成、乳化作用、空气成分用途、物质分类、化合价计算、和实际生活联系紧密的常用方程式的书写是在29题经常出现的考点。
3、填空题(实验题)30题,分值4分
(2011中考)30、通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法。
研究水的组成就是利用了这种方法。
电解水实验结果如图13所示。
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由组成。
得出此结论的依据是。
(2)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子。
通过生成氢气和氧气的体积比为2︰1,推求出水分子组成中
为2︰1,经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O。
(3)写出此实验中发生反应的化学方程式:
分析:
30小题,以电解水为素材,从化学认识物质组成的角度,考查学生对化学实验的分析、推断的能力。
改变以往死记硬背作考点,而通过实验推出结论的方法。
(1)正确答案:
氢元素和氧元素或氢氧两种元素;反应前后元素的种类不变或质量守恒定律。
错答:
氢氧两种原子;或将元素写成“原素”。
错答:
生成物中只有氢元素和氧元素;
氢气只由氢元素组成,氧气只由氧元素组成。
(没有落到核心原理)
(2)正确答案:
氢原子和氧原子个数比。
错答:
氢元素和氧元素数目比;
氢原子和氧原子(未答个数比);
氢分子和氧分子个数比。
(3)2H2O2H2↑+O2↑
方程式没写反应条件或将反应条件写成“电解”或没注明气标的扣0.5分。
(2010中考)30.小明要用100 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。
图12是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。
NaOH
NaOH
图12
⑤
④
③
②
①
(1)量取所需要的水应选择(选填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)量筒。
(2)指出图中的一处操作错误:
。
(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:
。
(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是:
。
(2009中考)30.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程中溶液的酸碱度变化如图13所示。
(1)该反应的化学方程式为:
。
(2)该实验操作是将滴加到另一种溶液中。
(3)当加入溶液的质量为ag时,所得溶液中的溶质为(写化学式)。
(4)当加入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈色。
(2008中考)30.金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取量最大的是铁。
用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为 。
(2)北京奥运会用到多种材料。
下列应用中使用金属材料的有 (填序号)。
①使用金、银和铜等制作奖牌②使用纯羊毛和聚酯纤维制作“福娃”
③使用新型钢材建造“鸟巢”④使用聚氟乙烯制造“水立方”外层膜
(3)金属矿物的储量有限,而且不能再生,所以保护金属资源尤为重要。
保护金属资源的有效途径是(答出两条即可)。
(2007中考)30.氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
(1)氢氧化钠固体曝露在空气中,容易 ,还能 ,所以必须密封保存。
(2)实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为:
SiO2+2NaOH==X+H2O,试推断X的化学式为。
(2006课改)30.金属活动性顺序是学习化学的重要工具,在工农业生产和科学研究中有重要应用。
常
见的金属活动性顺序如下:
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
金属活动性由强到弱
(1)解释不能用铁制容器配制硫酸铜溶液的原因(用化学方程式表示):
;
(2)验证镁比锌的金属活动性强,应选用的溶液是;
(3)从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息(写出一条即可):
。
(2006非课改)30.从干冰、烧碱、酒精、胆矾、一氧化碳、碳酸氢铵中选择适当的物质,按要求填空:
(1)常用于人工降雨;
(2)是常用的含氮化肥;
(3)是配制波尔多液的物质;
(4)是肥皂、造纸等工业的重要原料。
对比发现电解水、酸碱中和、配制溶液、碱氢氧化钠的性质、金属材料、铁的冶炼、金属活动性顺序以及相关知识点方程式常在此题出现。
对教学的启示:
实验教学不能只是讲实验,要真正做实验;不仅要重视教材上正文中的实验、活动与探究,还要重视家庭小实验和趣味实验;不仅要重视实验结果,还要重视对过程的思考和理解。
4、推断题31题,分值4分。
(2011中考)31、A~G表示初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图14所示(部分生成物已略去),其中A为金属氧化物,E、F为金属单质,且F为紫红色,化学反应②和③的基本反应类型相同。
请按要求填空:
(1)物质C的化学式为。
(2)写出反应②的一个化学方程式。
(3)反应③的基本反应类型是。
(4)E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为。
分析:
31小题以化学特有的框图题形式,包含了金属活动性顺序的基本原理,突出考查了学生的分析能力和对金属活动性顺序的掌握程度。
(1)H2O
(2)该方程式很开放,答案很多有:
Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
2Al+3CuSO4===Al2(SO4)3+3Cu
Zn+CuSO4===ZnSO4+CuZn+CuCl2===ZnCl2+Cu
Mg+CuSO4===MgSO4+CuMg+CuCl2===MgCl2+Cu
Fe+CuCl2===FeCl2+Cu2Al+3CuCl2===2AlCl3+3Cu
以上方程式只要配平及书写正确都可得分。
(3)置换反应。
错答:
置换或写错别字。
(4)E氢F或EHF或E﹥氢﹥F均可。
错答:
答成由弱到强的顺序了。
(2010中考)31.A~H是初中化学常见的物质,A和C的组成元素相同、在常温下均为液体,B为单质,D为常见的碱,E为一种常见的建筑材料。
它们的相互转化关系如图13所示(反应条件、部分生成物已略去)。
(1)C的化学式为。
(2)E中金属元素的化合价为价。
(3)反应③的化学方程式为。
(4)反应
在实际中的应用是
(2009中考)31.图14所示的是有关物质的相互转化关系,其中E是一种金属氧化物,F是单质,丙是一种有毒气体,G的溶液呈黄色,部分反应条件已略去。
请回答:
(1)甲起的是作用;
(2)乙可能是(写一种即可);
(3)反应③的化学方程式为;
(4)反应④在生产、生活中的应用是。
(2008
中考)31.A~H都是初中化学中的常见物质,它们之间的转化关系如图14所示。
A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。
请回答:
(1)A的化学式为;
(2)反应③的基本反应类型是;
(3)反应②的化学方程式为 ;
反应④的化学方程式为 。
(2007中考)31.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质。
A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。
请回答:
(1)C的化学式为 ;
(2)A中金属元素的化合价是 ;
(3)反应①的化学方程式为 ;
该反应的基本类型是 。
(2006非课改)31、X是最简单的有机化合物,可以发生如图6所示的变化:
(1)根据题意推断X的化学式
为;
(2)写出图6中①、②反应的化学方程式:
①;
②。
对教学的启示:
(1)指导学生自主建构知识网络,一方面可以使所学知识系统化、结构化,另一方面还可以培养学生的归纳总结问题的能力;
(2)关注生活、关注社会、关注新闻热点,并能将其中所涉及的问题有机渗透到教学中,并用化学的知识加以分析和解决。
5、实验探究题35题,分值7分
(2011中考)35、在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。
此反应的化学方程式为。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。
小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用盐酸的溶质质量分数不同;
③还可能是。
【设计实验】
(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:
分别取大小相同、质量相同、的石块,加入质量相同、的稀盐酸进行实验。
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率。
若要做到精确比较,应该测量的实验数据是。
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法。
用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有
(答出两点即可)等。
分析:
35小题的实验探究题,考查了学生对实验方法的选择,情景性强,从另一角度考查学生对实验的理解,通过控制变量因素,做对比实验,这样的实验设计方案,在化学实验中运用的很普遍,是探究性实验课的方向,体现了科学研究方法的重要性,对学生的能力培养会受益一生,给了探究性教学方法很好的导向性。
正确答案:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【作出猜想】石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)
【设计实验】
(1)不同地点溶质质量分数相同
(2)溶质质量分数不同
【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)
【拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
学生作答时出现的问题:
第一空小石块和稀盐酸制取二氧化碳的方程式是给分的题,可是在阅卷中大约有三分之一的学生没有的得到分,主要是化学式写错和没有配平,反映出我们平时教学还是基础抓的不够,虽然是每个老师都在抓,出现这么多的学生不会还是让我们要反思。
第二空做出猜想,学生很多不知道怎么答,只要答出石块的体积,密度不同等接近的答案都给了分,还有很多写是否有催化剂的,也给了分。
错误:
所用盐酸浓度不同;碳酸钙含量不同等重复上边的猜想,
设计实验部分的第三空,只有地点不同或碳酸钙的含量不同才给分,学生错答成:
密度不同。
温度不同等,
第四空和第五空出错原因主要是没有看懂,弄混了,不知道控制变量的基本思路。
第六空不能答出因果关系,只是答成:
时间和气体的体积而不知道是单位时间内的气体体积或者是制取等体积气体所需要的时间。
第七空没有分清是要研究什么的,答成:
催化剂的质量和盐酸的质量分数相同而失分
(2010中考)35.某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验,用到的
药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。
实验结束后,化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究,请你一起参与。
【提出问题】废液中含有什么物质?
【交流表达】
(1)小明通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜。
他观察到的现象是。
(2)小红通过分析,认为废液中一定含有硫酸亚铁,她的依据是:
。
【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。
【实验验证】
(1)小华测得废液的pH小于7,证明废液中含有硫酸。
用pH试纸测定溶液pH的方法:
(2)小明取少量废液,向其中滴加氢氧化钠溶液,也得到了相同的结论。
小明的实验
现象是。
通过分析与实验,同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。
【拓展应用】
(1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁,应向废液中加入过量的。
写出该反应过程中的一个化学方程式。
(2)反应完全后,过滤,滤渣中物质为,滤液中溶质为硫酸亚铁。
(2009中考)36.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
(1)选择药品。
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别
药品
实验现象
①
块状石灰石和稀盐酸
产生气泡速率适中
②
块状石灰石和稀硫酸
产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③
碳酸钠粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为;不选择第③组药品的原因
是。
(2)选择装置。
通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。
你认为他选择的依据是。
(3)制取气体。
将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集。
验满方法是。
(4)气体检验。
将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳。
他的检验方法是否正确?
请说明理由。
。
(2008
中考)36.为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:
白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
他设计了如图18所示的实验装置。
将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。
观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;
②试管中的红磷不燃烧;
③烧杯中的白磷不燃烧。
(1)白磷燃烧的化学方程式为 。
(2)分析实验现象,得出结论。
由现象①②得到的燃烧条件是 ;
由现象①③得到的燃烧条件是 。
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。
。
(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足。
。
(2007中考)36.在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。
请回答下列问题:
(1)反应的化学方程式为 。
(2)用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。
请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪器编号 。
(3)简要说明你组装的气体发生装置的优点 。
(4)用你组装的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?
。
(5)这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。
如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳,为了控制反应速率,应对该气体发生装置如何改进?
(可另增仪器) 。
(2006
中考)36.测定空气中氧气含量的实验装置如图16所示。
实验步骤如下:
①在集气瓶内加入少量水,并做好标记,将标记以上的部分按体积分为5等份;②检查装置的气密性;③在燃烧匙内装入足量红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;④充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请你根据实验回答下列问题:
(1)步骤③中发生反应的化学方程式为;
(2)步骤④中打开止水夹后观察到的现象为:
;
(3)实验得出的关于空气组成的结论是;
(4)该实验还可推论出氮气的性质有(写出两条即可):
;
(5)实验操作中应注意的问题有(写出一条即可)。
(2009中考)37.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品:
铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
【作出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。
猜想一:
锰>铁>铜;
猜
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