第5单元19谈创造性思维练习新人教版 同步练习.docx
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第5单元19谈创造性思维练习新人教版同步练习
19 谈创造性思维
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)
B.素材(sù)创意(chuàng)孜孜不倦(zhī)
C.恭喜(gōng)模式(mú)不言而喻(yù)
D.渊博(yuān)关键(jiàn)锲而不舍(qiè)
2.解释下列句中加点的词语。
(1)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
根深蒂固:
__________________________________________________________
(2)富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
孜孜不倦:
________________________________________________________
3.下列排序,与上下文衔接最恰当的一项是( )
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上,________。
________,________。
________。
________。
正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了
A.①②⑤③④ B.③②④①⑤
C.⑤③②①④D.③②⑤①④
4.下列材料不属于事实论据的一项是( )
A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。
B.罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。
C.子曰:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”
D.在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
5.“提升民族创造力”是近期的一个热点词汇。
班里同学搜集了相关的资料,请你参加下面的活动。
(1)阅读下面两则材料,从中提炼出一条信息。
材料一 在全球21个受调查国家中,中国中小学生的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。
材料二 据统计,中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠。
然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项是中国人发明的。
(2)下面是某个同学拟写的演讲稿的一部分,其中有两处错误,请进行改正。
聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。
①所谓聚合思维是指利用已有的原理、定律、方法,解决问题时有方向、有范围、有程序。
②人们在进行创造性活动时,既需要发散思维,而且需要聚合思维。
任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。
第①句:
_____________________________________________________
第②句:
_____________________________________________________
(3)请你阅读下面的材料,就如何培养创造力向老师提一条建议。
据报载,美国一位妈妈状告幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后,孩子再也不能将“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了,幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。
那场官司,家长打赢了,并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。
阅读下文,回答问题。
学会转身
董建昌
①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找。
他们将地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶,问那孩子是怎么找到的。
孩子说:
“很简单啊!
手表是有声音的,我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。
”
②事实上,在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。
就像丢失在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都没能找到,而那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简。
卡耐基说:
“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。
”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一个梨形灯泡的容积。
助手接过后,立即开始了工作。
他一会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,甚至还动用了一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了,还是没有算出结果。
爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时,明白了一切。
他拿起灯泡,朝里面倒满水,递给助手说:
“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。
”这时,助手恍然大悟,自己想得太复杂了。
看来,学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的,我们很多人就像爱迪生的助手一样,做事不知道变通,结果是花费了很多力气,到头来却一事无成。
遇到看似难解的问题,学会换一种思维,从不同角度看,这样,“无法解决”的问题就变得简单化了,而这,才是真正的大智慧。
⑤1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地,备好了建筑图纸,可最后在砖头上出现了问题。
因为,用火车运砖,每磅要2.5美元,远远超出了镇里的预算。
就在人们束手无策时,一个人想出了邮寄的办法,包裹每磅邮费是1.05美元,每个包裹装7块刚好不超重,比火车便宜了一半多。
⑥这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
更为有趣的是,这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材,用来诠释一条校训:
要保持“头脑简单”,敢于去干所谓“办不到”的事情。
⑦通过邮局邮寄货物,这无疑是最常见的运输方式,然而,就是这样一个常见、简单而又便捷的方式,很多人就是想不到。
为什么呢?
因为他们不懂得转身。
⑧同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。
学会转身,学会换一个角度看问题,从而把看似复杂的事情简单化,你就会发现人生其实很简单,成功其实离你也并不遥远。
(选自《演讲与口才》,有改动)
6.选文的中心论点是什么?
(3分)
7.阅读选文第③段,理清论证思路,补全表格。
(4分)
8.请用简洁的语言概括选文第⑥段“这个故事”的内容。
(3分)
9.下列各项中对选文内容表述正确的一项是(3分)( )
A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。
B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时,将复杂的问题简单化了。
C.西点军校的校训告诉我们,只要保持头脑简单就会把任何事情做好。
D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题,是因为不懂得坚持。
10.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据?
为什么?
(3分)
事例:
明代宋濂幼时家贫,努力克服困难,刻苦求学,终于成为“明初诗文三大家”之一。
11.课文中的事实论据言简意赅。
请调动你的知识积累,为“拥有创造力的人留意自己细小的想法”的观点补充一个事实论据。
(100字左右)
详解
1.[解析]D A项,“汲”应读“jí”;B项,“孜”应读“zī”;C项,“模”应读“mó”。
2.
(1)比喻基础稳固,不容易动摇。
(2)勤奋努力,不知疲倦。
3.B
4.[解析]C 事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等,C项为道理论据。
5.
(1)示例:
中国学生学习成绩突出,但缺乏想象力和创造力。
(2)第①句:
在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式”。
第②句:
把“既”改成“不但”,或者把“而且”改成“也”。
(3)示例:
教学时,要注意培养孩子的创造力,改变“追求标准答案”的应试教育观念。
6.在遇到困难时学会转身,换个角度看问题,问题往往就迎刃而解。
7.[解析]理清论证思路,可从议论文的“三段论”式结构入手,即分析文章是如何提出问题,然后分析问题,最后解决问题的。
[答案]A.换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简 B.引用卡耐基的话 C.举例论证 D.学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的
8.[解析]概括故事的起因、经过、结果。
[答案]美国一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法,使小镇拥有了第一家银行。
9.A
10.[解析]从事例表现的中心与文章的观点是否一致的角度去考虑。
[答案]不能。
本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题,而所给事例侧重表现勤奋刻苦,所以不能作为本文的事实论据。
11.示例:
有一次,伽利略在大教堂祈祷的时候,教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的声音打扰了他,引起了他的思考,他觉得链条的节奏似乎是有规律的。
因此,他立刻回家进行了反复的实验,最后发现了钟摆规律。
《我看》测试
(时间:
40分钟,分值:
50分)
一、积累运用
1.给加点的字注音。
(6分)
枉然()勃发()谐奏()飘逸()挽()摇曳()
2.填空(3分)
(1)“我看”领起的四句,描绘出一幅图画。
(2)“我枉然在你的心胸里描画!
”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指,整首诗抒发了诗人之情。
3.下列句子没有语病的一项是()(4分)
A.我们的革命先辈,为了人民的利益,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵的生命。
B.不懂英文的张艺谋,用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了自己在世界上的国际价值。
C.你送来的材料已交给打印室,正在进行打印。
D.走进美丽的地中海公园,我禁不住驻足欣赏。
4.请按要求分别写出两句完整的诗句。
(8分)
春之美:
夏之韵:
秋之魂:
冬之味:
5.领起的四句描绘了一幅什么样的图画?
(4分)
6.第三节中的“你”指什么?
(2分)
二、课外拓展
听歌
我听见了迷人的歌声,
它那样快活,那样年轻,
就像我们年轻的共和国
在歌唱她的()的青春;
就像早晨的()的阳光
因为快乐而颤抖在水波上,
春天突然回到了园子里,
花朵都带着露珠开放。
它时而唱得那样低咽,
像夜晚的喷泉细声飞射,
()的月亮从天边升起,
微风在轻轻地摇动树叶;
它时而唱得那样高昂,
像与天相接的巨大的波浪,
把我们从陆地上面带走,
带到()的蓝色的海洋;
然后又唱得那样温柔,
像少女的眼睛含着忧愁,
和裂土而出的植物一样,
初次的爱情跃动在心头。
呵,它这样迷人,
这不是音乐,这是生命!
这该不是梦中听见,
而是青春的血液在奔腾!
1.请将“辽远、不朽、圆圆、金色”四个词语填人诗中空缺处。
(4分)
依次是:
2.此诗抒写了自己听歌时的感受,但并没有说听什么歌,结合全诗,你认为诗人听的歌应该是什么歌?
(4分)
3.诗人将听到的歌声分为_______、_______、_______三个流程,并听声辨形,展开丰富的想象,推出了许多优美的意象,请具体说明是哪些意象?
(6分)
4.本诗运用的最突出的表现手法是什么?
有什么好处?
(6分)
5.下列对本诗分析不正确的一项是()(3分)
A.音乐是无形的,但诗人却用语言文字将其化为有形之物。
B.诗人以诗心去感应听到的歌,应该带着诗人全部的热情,全部的人生。
C.诗的最后一节说“这不是音乐,这是生命”,说明诗人将自己的生命融人了共和国的青春。
D.这首诗的风格细腻而华丽,在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。
参考答案
一、1.wǎngBóxiéyìwǎnyè
2.
(1)春回大地、万物勃发的图画。
(2)大自然和充满生机的万物,对大自然的热爱。
3.D
4.示例:
春之美:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
夏之韵:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
秋之魂:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
冬之味:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5.描绘了一幅温暖、美好、生机勃勃的图景。
6.指大自然和生机勃勃的万物。
二、1.不朽、金色、圆圆、辽远
2.诗人听到的应该是礼赞年轻的共和国的轻快歌声。
3.低咽、高昂、温柔;意象有“夜晚的喷泉、圆圆的月亮、巨大的波浪、蓝色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。
4.通感,诗人用大量的视觉形象来表现听觉感受,化抽象为具体,使听觉细致人微;色彩纷繁,充分展现了歌声全部的内容。
5.D
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