优秀教师的九堂的必修课.docx
- 文档编号:7366646
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.28KB
优秀教师的九堂的必修课.docx
《优秀教师的九堂的必修课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀教师的九堂的必修课.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
优秀教师的九堂的必修课
优秀教师的九堂的必修课
作者介绍:
高万祥,男,1954年出生,1982年毕业于苏州大学中文系。
语文特级教师,全国优秀教师,江苏省语文教学研究会副会长,苏州市首届名校长。
曾任江苏省梁丰中学教务主任,张家港一中校长、书记,张家港高级中学校长、书记、董事长,苏州工业园区唯亭学校校长,2006年1月起出任苏州大学附属中学校长,现任职于苏州工业园区教育局督导室。
主要著作有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》、《我的教育苦旅》、《优秀教师的九堂必修课》等。
优秀教师的第一堂必修课:
读书修身
教书人应该是一个真正的读书人。
优秀教师应该是生活在书籍中的人,应该是渊博如一座图书馆的人。
书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。
读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终身的友谊,就是一种真正的备课。
成功并不像你想象的那么难,只要你对教育工作感兴趣,只要你能够坚持读书学习,勤奋实践,成功的大门一定会向你敞开。
我送大家两句话,第一句“多一些书卷气,少一些烟酒味”;第二句是“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本好书”。
多年来,他推荐教师阅读的有以下五类书籍:
一、以《论语》为代表的哲学著作
当代中国人应该好好地读读《论语》,《论语》是中国人的“圣经”,儒家是中华文明最古老也是最优秀的源头活水和精神乳液。
儒学是人学,是远神近人的入世之学,而且强调人的全面发展。
当代哲学家他推荐周国平,周国平一贯的教育观点就是:
教育的目的就是使每一个受教育的个体成为他自己。
他的《妞妞——一个父亲的札记》感人至深。
二、以苏霍姆林斯基著作为代表的教育学著作
师范大学的教育学课程,可以什么都不学,但学生
不能不读苏霍姆林斯基。
在职教师和校长,在教育著作方面可以什么都不读,但苏霍姆林斯基的书一定要读,否则要成为一名优秀教师和优秀校长恐怕是很难的。
苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。
他推荐苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、魏书生、李镇西的著作给教师,还重点推荐一本好书:
《发现母亲》。
三、《仁爱一生》和人物传记
《仁爱一生》的主人公特蕾莎修女是1979年诺贝尔奖得主。
她一生最珍贵最伟大的事业,也是最烦琐最平凡的工作就是为那些濒死的穷人、老人、小孩和那些麻风病人、艾滋病患者服务,把这些奄奄一息的人从街头收留过来,给他们洗净身体,给他们换上干净的衣服,再喂一口水,喂一口饭,让这些人在临终享受天国阳光的最后一次照耀,享受人世间的最后一点关爱。
特蕾莎修女的事迹感动了上帝,感动了世界,全世界先后有70个国家和地区给她颁发总统勋章或国家奖章。
《精神的雕像:
西南联大纪实》,在炮火纷飞的战争年代,中国教育办学条件之艰苦,几乎是世界教育史上绝无仅有的。
然而,西南联大的校风之纯、教风之正、学风之浓,学生成材率之高,在世界教育史上也是罕见的。
四、小说
《鲁滨逊漂流记》和《老人与海》两本书都是一个共同的主题和思想:
生命是一种意志的存在,而且这种存在是幸福而不是痛苦的。
阅读可以使你成为一个思想者,一个精神富翁和精神贵族。
爱因斯坦曾说:
“仅用专业知识教育人是不够的。
通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。
”
在梁启超看来,专业可以用来做事,文学则可以用来修身,用来滋润自己的心灵,丰富自己的生活。
五、诗歌
中国是诗的国度,中华文明以诗歌文明于世。
孔
时代,“不学诗,无以言”。
纵观人类社会特别是大国崛起的历程,国力的竞争在某种意义上就是阅读的竞争。
阅读和诗教已是中华族面临的最严重的问题!
诗性文化的消亡会导致一个民族的情感苍白和创造力的泯灭啊!
台湾著名作家、诗人余光中曾说:
“一个人可以不当诗人,但生活中一定要有诗意!
”
优秀教师的第二堂必修课:
自我反思
优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。
反思自我,要时时怀着一种敬畏感,仰望自己心中这一片教师天职的星空。
反思校园,敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。
真的教育勇士将荜路蓝缕,勇往直前。
当代国学大师南怀瑾先生说:
“中国几千年文明社会能延绵不绝,依赖着三大支柱。
一是政治和政权的力量,二是财富的力量,第三,更重要的是知识分子不偏不倚卓尔不群的人格力量。
”
在今天日趋功利的教育中,许多教师也许正在沦为技术性工具,沦为从事简单劳动的教育工人。
教师是天职,天职需要敬畏和仰望。
几千年来,中国乃至全世界最尊敬的人是孔子,孔子就是教师啊!
教师对自己的天职应该保持一种使命感和敬畏感。
像哲学家仰望天空,教徒仰望教堂一样,教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。
在物欲横流的时代,优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命,这就是做一个古色古香的教师,把真理告诉学生。
在现代教育史上,较早提出以人的全面发展为目的的人文主义教育理念的,是卢梭。
他发现现代教育体制实际上是对人的天性的束缚,因此他主张通过教育使人的天性得到全面自由的发展。
康德深受卢梭的影响,认为“人只有通过教育才能成为人,除了教育在他身上所造就出的东西以外,他什么都不是”。
康德说的“人就是目的”,也许是人类教育史上最经典的名言。
我一直有一个理想,就是如果有一天有一所自己可以完全做主的学校,我一定在校园里建一个植物园和一个动物园,我的教育大纲一定向当年的孔子学习,让学生多识草木虫鱼鸟兽之名;我一定把学校办成如苏霍姆林斯基那样的“蓝天下的学校”。
优秀教师的第三堂必修课:
教育科研
在课改和科研上,我倡导全民参与,而且每个老师都要有“三个一”。
第一,人人有一个研究课题。
第二,人人在全国范围内找一位名家拜师,而且不要局限在教育圈子内。
第三,人人能够写作发表,把实践和感性的东西,上升到理性和理论的高度,这是教师专业成长的一种质的飞跃。
我坚信,每一个优秀教师,都是在教育科研的实践中成长成功的。
同样,每一个名牌学校,也一定是在教改和教科研实践中诞生的。
在我看来,教育的全部问题都可归结为阅读问题。
抓阅读是办好学校的突破口。
什么是教育?
教育就是培养良好的习惯。
其中最重要的习惯应该是读书的习惯。
喜欢书籍,爱好阅读,应该是“学会学习”最主要的内容。
苏霍姆林斯基说:
“一个人走进学校并不意味着受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。
”书籍,特别是经过了时间沉淀和筛选而被后人接受的那些名家名著,是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。
没有真正的阅读就没有真正的教育。
对于儿童来说,任何教育都不能取代阅读。
优秀教师的第四堂必修课:
大爱厚生
爱心、细心、耐心、恒心和责任心,优秀教师一定是这样的“五心”教师。
教师事业成功和生命的灿烂之花,一定盛开在这种大爱情怀之中。
教育就是爱,爱就是教育。
现代教育家夏丏尊先生说,教育里没有了爱,就好比池塘里没有了水。
教师没有爱心,师生关系紧张,会伤害学生的自尊,只有民主平等的师生关系才能营造心理安全自由的教育环境,只有在民主平等的师生观念的艳阳照耀下,每一个学生才能抬起头来走路,才能挺起脊梁做人。
多年来,我把“爱心育人,爱满校园”看作学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。
在实际工作中,我提出爱学生就要了解每个学生,相信每个学生,尊重每个学生,友爱每个学生,教好每个学生。
学生的潜能如空气,可压缩于斗室,可充斥于天地,就看我们给学生多大的自由空间。
不具备爱心的人当了教师,对自己是一种折磨,对学生是一种痛苦,甚至是一种万劫不复的生命灾难。
要教好学生,最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。
优秀教师的第五堂必修课:
积极写作
写作是优秀教师的一项基本能力。
能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。
一个不能写一手好文章的政治家,算不得一个真正的政治家:
一个不能写一手好文章的商人,只能算是一台赚钱的机器。
而不能写一手好文章的教师,只能是一个教书匠,一个从事教育的简单的劳动力。
苏霍姆林斯基是我最敬仰的教育家,原因是他既伟大又亲切。
他几十年如一日,每天早晨从5点到8点写教育手记,点滴积累加上长期的坚持不懈,便有了他等身的传世著作。
没有什么抽象的深奥的名词术语,也没有多少枯燥乏味的空洞说教议论,读他的书,就像在听故事,就像在相互聊天谈心,但细细咀嚼品味,又总能获得许多思想的、哲学的和诗意的享受。
因为他的著述都来自他的校长手记、工作笔记和生活日记,都来自最真实的观察分析和思考。
人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西,能成就非同一般的事业功名,也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。
日记,不仅是一种写作形式和生活方式,也是一种教育的理念、方法和课程,是学校中的学校。
真正对学生终身发展负责的优秀教师,应当指导学生写日记,应该督促学生养成天天写日记的好习惯。
这是一个能让人终身受益的好习惯!
日记是一种写作长跑、道德长跑、意志长跑,因此,坚持下去必有好处,坚持就是胜利。
我敢说,坚持天天写日记的孩子,一定是一个优秀的学生;能坚持抓好日记写作和日记教育的教师,一定是一个功德无量的好教师。
周国平先生曾说:
“日记是岁月的保险柜,是灵魂的密室,是忠实的朋友,是作家的摇篮。
”
成功也许并不像你想象的那么难,只要你勤于实践,善于观察,不断反思,坚持写作,若干年后,也许你也会成为中国的苏霍姆林斯基,成为第二个李镇西。
优秀教师的第六堂必修课:
锻炼口才
口才是人的第一能力,谈吐是人的第二外貌。
早在“二战”后,美国人就把“口才、金钱和原子弹”看作在世界竞争中赖以生存的三大手段。
口才对于教师这个职业特别重要。
而且,教师的语言应该是热情的、理性的和智慧的。
语言是神奇的。
世界上的许多事情,可能因为语言而变得十分奇妙。
挽救和毁灭一颗灵魂,常常就是看似那么简单的几句话。
秀才考女婿:
雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚楚,把雪变成水容易的容易,把水变成雪难上的难。
墨在砚中糊糊涂涂,写在纸上清清楚楚,把墨变成字容易的容易,把字变成墨难上的难。
小姐办的这一席美酒佳肴,弄得我糊糊涂涂,她心里却是清清楚楚,小姐想我容易的容易,我想小姐难上的难。
优秀教师的第七堂必修课:
注重细节
中国古代的老子说过,“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。
生活中,许多感人的东西来自细节;校园里,许多伟大的力量都来自细节。
人格浓缩在细节里,大爱浓缩在细节里,学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。
注重细节往往能成就大事业。
泰国东方饭店的细节服务令人叹为观止。
有一位温州的王老板,在事隔一年多以后第二次入住东方饭店。
早上去餐厅,在楼道里有服务员恭敬地问:
“王先生要用早餐吗?
”王老板心里一惊:
哟,服务员怎么知道我姓王呢?
踏进餐厅,服务小姐问:
“王先生,还是老位子吗?
您去年6月8日是在靠近第二个窗口的位子上用早餐的。
还是老菜单吗?
一个三明治,一杯热咖啡和一个煮鸡蛋?
”这使王先生感觉十分温暖,也有点受宠若惊了。
接着,服务生送上一碟小菜,退后两步解释:
这是赠送的。
王老板对这里的服务连连说好。
令人惊喜的还有,王老板回国几个月后过生日,又收到了泰国东方饭店寄来的贺卡。
人格是用一笔一画写成的,成大材要从小事做起。
小餐桌,大学问;学会吃饭,学会做人。
做君子从学会走路开始。
穿出品位和人格。
人格就是力量。
细节就是力量。
人格浓缩在细节里。
细节,构成精神的肌体,对细节熟视无睹,往往就是忽视文化。
让我们着眼于细节,透视每一位师生的人格和学校的风貌。
让我们一起说:
向关心细节的人们致敬。
在送大家一段古训:
勿谓一念可欺也,须知有天地鬼神之鉴察;勿谓一言可轻也,须知有前后左右之窃听;勿谓一事可忽也,须知有身家性命之关系;勿谓一时可逞也,须知有子孙祸福之报应。
把“六西格玛”引进校园
迄今为止,世界上最强有力的一种管理方法诞生于摩托罗拉,以后通用电气引入后把它发挥到了极致,这就是“六西格玛”。
是小写的希腊字母,读作“西格玛”。
它的原始含义是,通过设计、监督每一道生产工艺和业务流程,以最少的投入和损耗或误差,取得最多的效率和客户满意度。
西格玛管理方法分六个等级,如以出版社为例,考核标准如下——
等级要求
一西格玛一本书平均每页170个错别字
二西格玛一本书平均每页25个错别字
三西格玛一本书平均每页1.5个错别字
四西格玛一本书平均每30页1个错别字
五西格玛一套百科全书只有1个错别字
六西格玛一个小型图书馆的藏书只有1个错别字
换一个角度来说,“六西格玛”的标准时100万次中只能由三四个错误或故障。
用数据说话是“六西格玛”的精髓。
当然,我们知道,教育和学校管理的许多时候许多地方是不能完全进行数字测量和量化统计的。
然而,作为一种管理理念和管理方法,“六西格玛”在学校工作中还是很有推广价值和用武之地的。
有待实践和探索的重点,是人文关怀和数字说话之间寻找一种平衡与和谐。
小心轻放孩子的心
在决定学校教育和管理成功与否的各种要素中,教师言传身教的作用也许是第一位的。
校园无小事,事事育人;教师无小节,处处楷模。
苏霍姆林斯基深有感触地说:
“品德基础的建立不是长篇大论的说教,而是用榜样的砖块一天一天地铺砌起来的。
”
教育,“首先是教师和儿童之间的活生生的人的活动”;教育应该是一种朝朝暮暮、集腋成裘的过程,是一种“随风潜入夜,润物细无声”的过程;教育应该是一颦一笑一举手一投足一次次情绪感受心灵颤动的过程。
从学生经常接触的最细小最平常的事情做起,才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性,才能在学生生命和灵魂深处培育那神圣的“爱心”。
优秀教师的第八堂必修课:
家校合作
就对一个人的成长和人生的影响而言,家庭教育远比学校教育重要。
同时,真正良好的学校教育,也一定会高度重视家庭教育和家校合作。
苏霍姆林斯基做校长,帕夫雷什中学的家长学校在学生人学两年前就开始了。
世界名校伊顿公学的入学报名是从什么时候开始的?
——母亲怀孕的时候就要去学校申请登记,然后接受学校的审核和早期跟踪关注。
有人说,错过了0——6岁这72个月的早期教育,一生无法弥补。
中国教育的落后,在很大程度上是家庭教育的落后,更重要的是母亲教育的落后。
父母都是最优秀的老师。
教孩子学说话学走路的方法,就是世界上最伟大的方法。
孩子第一百次摔倒了,做父母的都坚信他第一百零一次能站起来。
每个孩子都是天才,关键是让他找到自己是天才的感觉。
让孩子找到自己是好孩子的感觉,教育的任务就完成了一半。
这种好父母和好孩子的全部秘诀,就在于欣赏、鼓励、坚信!
赏识孩子,是充满人情味、充满生命力的最好的教育方法。
优秀父母的标志是:
在他的眼中,孩子身上没有缺点。
如果父母看自己的孩子只看到缺点,看不到优点,他们每天最热衷最乐此不疲的事是纠正孩子的缺点,那么,他们的孩子长大以后,身上最多的,将是缺点。
陶行知先生指出,教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子,解放孩子,首先要赏识孩子。
没有赏识就没有教育。
出生于农场主家庭的福特从小对摆弄机械有一种超常的兴趣,对拆装家里的钟表到了如醉如痴、疯狂着迷的地步。
他的姐姐说,我们福特家的钟表,“一看到亨利先生过来就浑身发抖”。
福特从小就好奇心特强,喜欢打破砂锅问到底,看到火炉上煮开水的茶壶在“哧哧哧”冒着热气,他便塞住壶口,结果水壶炸开,险些酿成事故。
他在学校里制作了一个蒸汽涡轮,结果把学校的墙壁撞出了一个很大的窟窿。
然而,正是良好的家庭和学校氛围,一种真正自由宽松的成长环境,成就了这个世界天才。
要是放在死管活管,只知道让孩子死读课本、死抠题目和答案的当代中国家庭和学校,这位天才早就被扼杀在摇篮里了。
苏霍姆林斯基的名言:
“教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。
”
优秀教师的第九堂必修课:
追求快乐
一、职业认同
教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。
换句话说,尊重自己的教师职业,是善待生命、寻求工作热情和人生快乐的最好方式。
钱穆说:
“人生只是一个向往。
我们不能想象一个没有向往的人生……有目的有意义的人生,我们称之为人文的人生,或文化的人生,以示别于自然的人生,即只以求生为唯一目的的人生。
”我想,教育的目的,便是让人从自然地人生提升到文化的人生的过程。
这种人包括学生也包括教师。
我们倡导的“职业认同”,在某种程度上其实是寻找自我,发现自我,创造自我。
《爱的教育》中说:
“任何职业中都潜藏着宝贝,拿锄头掘就能掘到金子。
”“能做出好鞋的鞋匠,比无能的律师、没有智慧的大学教授,或拙劣的医生,地位要高。
”
二、拥有热情
“有史以来,任何一项伟大的事业,没有不是因为热忱而成功的。
”(爱默生)一个人能不能做成一点事情,能不能有一点人生的成功,不完全是由能力决定的,甚至也不是由机会决定的,而是由热情决定的,由想做成大事情的热情决定的。
这里讲的热情,不是一般意义上的待人接物的热情,而是一种深层次的生命活力和事业精神。
当今世界最有影响昂的潜能大师安东尼罗宾认为,在成功者的各种特质中,“热情”是第一位的。
拥有热情的人,一定会坚持自己的信念。
拥有热情的教师,一定不会受消极环境的影响。
学校和学校之间,年级组和年级组之间,教研组和教研组之间,甚至一个办公室和另一个办公室之间,往往在效率和工作成绩上有很大差距,除了客观原因外,人的精神面貌的差距是根本的决定性的原因,有理想有热情有追求的教师会守住自己的平常心和进取心。
三、学会欣赏
孟子认为,人生有三乐,一是父母俱在,兄弟平安。
二是光明磊落,没有做对不起他人和天地鬼神的事。
三是得天下英才而教之。
教育之乐,乐在童真童趣,乐在纯洁无暇。
尽情地投入,用欣赏的慧眼去观察,你会发现,世界上,最真最善最美的地方,就在孩子的世界里,就在孩子的心田里。
苏霍姆林斯基说:
“从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西……让集体看到的首先是每个儿童的优点,这才是育人的艺术所在。
”学会欣赏的真谛,甚至整个教育的全部秘诀就在于尊重。
尊重孩子才会宽容孩子,才能看到孩子身上闪光的东西。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀教师 必修课