最新一年级体育下册教案.docx
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最新一年级体育下册教案
一年级下册体育教学计划
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。
2.贯彻健康第一和面向全体学生的思想。
3.根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。
二、学生基本情况分析
一年级共有两个班级。
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
三、教学目标
1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身 体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。
3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,参加体育活动的乐趣。
四、提高学科教学质量措施
低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。
一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。
因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。
教师要加强:
1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;
2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。
一年级体育教学进度计划
周次
时起止间
教学内容
课时
备注
1
2.27——3.03
队列练习走和跑
4
2
3.06——3.10
迎面接力 跳跃
4
3
3.13——3.17
绕物接力跑 看谁先起跑
4
4
3.20——3.24
投掷轻物前后、左右滚动
4
5
3.27——3.31
足球运动欣赏
4
6
4.05——4.07
脚踩球
4
7
4.10——4.14
脚内侧原地交替击球
4
8
4.17——4.21
立定跳远沿着线跑
4
9
4.24——4.28
踏石过河
4
10
5.02——5.05
跳跃游戏拍球比多
4
11
5.08——5.12
前滚翻 持轻物掷远
4
12
5.15——5.19
篮球活动 踏跳步
4
13
5.22——5.26
30米绕物跑 前滚翻
4
14
5.31——6.02
玩短绳 迎面接力
4
15
6.05——6.09
小鸭子夺旗游戏拍球比多
4
16
6.12——6.16
前滚翻快速跑
4
17
6.19——6.23
自然快跑单脚跳接力
4
18
6.26——6.30
测试
4
队列队形练习(1-2)
学习目标:
积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:
队列队形练习
游戏:
快快集合
一、学习步骤:
教师活动:
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
学生活动:
1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
二、交流合作
教师活动:
1、组织学生分组自主练习队列(重点:
原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
学生活动:
1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
三、快乐游戏:
快快集合
教师活动:
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动:
1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
四、总结评价
走和跑(3---4)
学习内容:
走和跑:
自然走,前脚掌走
游戏:
老鹰和小鸡
学习目标:
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
学习步骤:
一、运动参与
教师活动:
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
学生活动:
1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
2、注意看和听,反应速度快。
二、展示自我
教师活动:
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
学生活动:
1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。
三、交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织:
沿篮球场线走
四、评价放松
迎面接力(5----6)
学习内容:
迎面接力
学习目标:
了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。
学生活动:
1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
二、积极参与,认真完成
教师活动:
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
学生活动:
1、在教师带领下,认真做准备活动。
2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。
三、活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。
2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。
学生活动:
1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。
2、大胆展示自己的创编成果,能相互学习。
四、积极放松,总结评价
跳跃(7----8)
学习内容:
跳跃
学习目标:
能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行基本队列练习。
3、引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。
二、积极参与,认真完成
教师活动:
1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。
2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
学生活动:
1、发挥自己的想象,充分利用橡胶圈开展活动,积极创新。
2、积极模仿,认真练习掌握要领。
3、仔细看,认真模仿,相互讨论,积极合作。
三、活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。
学生活动:
1、明白游戏方法,按要求进行。
2、相互指导帮助,积极合作。
四、积极放松,总结评价
绕物接力跑(9---10)
学习内容:
绕物接力跑
学习目标:
能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行:
1、集合队伍,宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。
3、组织学生展示,评出最佳小组。
组 织:
四列横队
二、合作探究,掌握技能
1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。
3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、乐于反复比赛,遵守比赛规则。
组 织:
四路纵队
三、活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时,教师巡视指导。
学生活动:
1、仔细观察,认真听教师讲解,明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。
四、交流评价,总结经验
看谁先起跑(11----12)
教学内容:
看谁先起跑
教学目标:
能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中,动作果断。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况,及时总结,提出要求。
组 织:
四列横队 一路纵队
二、积极参与,认真完成
1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况,提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。
组 织:
横队进行 散点
三、活跃身心,快乐游戏
1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。
四、总结评价
投掷轻务前后(13----14)
学习内容:
投掷:
掷轻物(纸飞机)
学习目标:
能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
学习步骤:
一、基本常规
1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的注意力。
2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。
4、及时评比,让学生有榜样学习。
组 织:
四列横队(体操队形) 四路纵队
二、快乐学习
1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。
把自己的纸飞机准备好。
2、提示学生学习掷轻物,不限形式按照自己的方式来进行,自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学生对准目标投掷。
5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。
组 织:
篮球场 散点
三、轻松比赛
1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。
2、及时评价,要求学生相互学习交流。
四、愉悦身心
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求,要求学
前后、左右滚动(15----16)
学习内容:
前后、左右滚动
学习目标:
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法;通过多种滚动的自我体验,对垫上运动感兴趣。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习——反口令。
2、引导学生利用垫子创遍游戏:
抢位置、跳跃等。
3、邀请特色小组展示,及时点评。
组 织:
四列横队 散点
二、合作探究,掌握技能
1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、示范前后、左右滚动动作,提示学生观察教师滚动时身体的姿势,重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动,再练仰卧屈体团身的左右滚动,后练习坐势团身抱腿前后滚动,再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
组 织:
散点 八组
三、活跃身心,快乐放松
1、组织学生“障碍接力”比赛,讲解示范比赛方法及规则,重点提示垫子摆放。
2、教师及时点评各组比赛情况,并提出要求。
3、继续比赛。
组 织:
四路纵队
四、 交流评价,总结经验
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
足球运动欣赏(17---20)
【教学内容】足球运动欣赏
【教学目标】通过欣赏学习,使学生掌握以下知识:
1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
【教学过程】
一、情境导入(课件演示)
播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”(非洲时刻)及吉祥物图片,让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问:
这首歌曲是什么歌?
提示1:
这个吉祥物大家熟悉吗?
(2010年世界杯吉祥物)
提示2:
这个图案大家认识吗?
(2010年世界杯会徽)
2、学生回答。
3、揭晓答案:
《非洲时刻》
4、引入课题:
足球运动欣赏。
二、古代足球的发展与萌芽
1、2004年初,国际足联确认足球起源于中国,“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍,前者描述了2300多年前的春秋时期,齐国都城临淄流行蹴鞠活动,后者则记载,蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式 .因此,又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.
2、教师小结:
我国不仅有四大发明,足球运动也起源与我国。
2004年国际足联宣布:
足球起源于中国,中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源,它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
3、师问:
那么现代足球的诞生在哪呢?
三、现代足球的诞生
1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学。
从8世纪到19世纪,现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着,直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会,既英格兰足球协会。
因此,人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。
1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.
2、我国足球运动始于20世纪,1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。
1954年开始全国足球联赛,1994年起实行甲a、甲b联赛,2004年起实行中超、中甲足球联赛。
1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。
2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。
四、世界杯的来历
1、介绍世界杯的历史。
1929年5月18日,在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上,通过了震撼世界的决定:
设立世界杯足球赛,第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行,以后规定每隔4年举行一次。
2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛,也促进了足球运动的普及。
俗话说内行看门道,外行看热闹,为了提高自己的观赏水平,下面我们来介绍一些足球常用的技战术。
五、足球常用技战术
1、现代足球运动是以脚踢球,在规则允许条件下,通过传、接、带、射、抢等动作,将球攻入对方球门的一种运动。
2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。
(通过视频来介绍足球基本技术)
3、足球战术可分为局部配合和全队战术。
局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。
全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。
(运动多媒体技术来说明足球战术)
六、介绍足球的规则
1、运用多媒体技术来介绍足球场地。
2、介绍比赛方法:
比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。
3、、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。
4、任意球的规则。
5、裁判员手势。
七、球星的魅力
八、思考与探索
1、通过本章学习,哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平?
2、学习了足球裁判知识后,尝试在足球比赛中担任裁判工作。
九、课堂总结
脚踩球(20---24)
教学内容:
脚踩球
教学目标:
1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。
2、学习前脚掌脚踩球(踩不同方向掉落在地上的球)。
3、增强幼儿平衡能力,提高反应能力
教学内容:
一、听音乐跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉伸活动。
组织:
学生自由散开或固定队形,在老师的带领下跟着老师进行各种热身动作的模仿
二、要求:
注意安全,不能推.挤.拉其他小朋友。
三、学习脚踩球:
1、导入语言:
“小朋友们真勤快,老师送给你们每人一个小礼物。
你们知道这是什么吗?
它是怎么玩的呢?
动作要领:
“身体重心落在支撑脚上,踩球脚轻轻的踩在足球上。
双脚前脚掌,依次踩球正上方,采取跳换的方式。
双臂协调摆动。
2.点出重点,互相交流:
请想出“脚掌踩球”动作的幼儿示范,幼儿讨论如何做好这个动作,并学做。
3.集体练习:
“前脚掌脚踩球”
4.游戏——“喜洋洋与灰太狼”
导入语言:
练习完了,现在我带小朋友们,玩一个最好玩的游戏,好不好?
5.教师积极鼓励幼儿挑战更高难度。
组织幼儿踩点或者踩线站好进行集体练习,一定要注意幼儿的间距站好以免幼儿互相拉扯摔倒
玩法:
组织所有幼儿围成一个大圆圈,教师站在中间并充当裁判,教师依次将足球丢给小朋友,用前脚掌将球踩住,裁判记录踩球成绩。
6.总结本堂课
放松全身,有目的的放松脚踝,膝关节。
脚内侧原地交替击球(25----28)
教学内容:
脚内侧原地交替击球
教学目标
1、培养幼儿积极探索和机智、敢于挑战的精神。
2、探索足球的玩法,初步学习脚内侧交替击球。
3、增强幼儿平衡能力,提高反应能力。
教学内容
1、跟着老师一起跳律动操或做各种关节操和拉伸活动。
组织:
幼儿自由散开或固定队形,在老师的带领下跟着老师进行各种热身动作的模仿。
要求:
注意安全,不能推挤拉其他小朋友。
二、学习脚内侧交替击球。
(1)复习交换脚踩球和停反弹球
(2)学习原地的脚内侧交替击球导入语言:
今天我教小朋友们一个很厉害的新本领哦!
我看看谁是最先学会的一个哦!
组织方式:
老师进行讲解示范,讲解动作的技术要领“两脚左右开立,把球放置两腿之间,运用脚内侧相互击球,把球控制在两腿之间。
”小朋友踩点站队进行动作的学习,然后逐步加大动作的连贯性。
(3)脚内侧交替击球练习:
原地脚内侧交替击球”教师积极鼓励幼儿挑战更高难度,比一比谁击球的次数更多。
(4)游戏——“喜洋洋与灰太狼”
玩法:
组织所有幼儿围成一个大圆圈,教师站在中间并充当裁判,教师依次将足球丢给小朋友,用前脚掌将球踩住,裁判记录踩球成绩,进行鼓励表扬。
三、结束部分
(1)放松
(2)总结
放松全身,重点放松膝关节。
立定跳远(29---30)
学习内容:
立定跳远
学习目标:
能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯,他、协调;对练习有浓厚兴趣,勇于自我表现。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组,“摸膝盖”比赛。
组 织:
四列横队 散点
二、合作探究,掌握技能
1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵,注意动作协调,集体练习立定跳远。
3、分组练习立定跳远,提示学生用前脚掌蹬地起跳,着地时屈膝缓冲轻巧落地,蹬地起跳和摆臂动作协调。
4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
组 织:
散点 八组
三、活跃身心,快乐放松
1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。
2、及时点评学生的比赛情况。
3、再组织学生比赛。
组 织:
四路纵队
四、 交流评价,总结经验
1、总结评价整节课,并提出要求。
2、宣布下课。
组 织:
四列横队
沿着线走、跑(31---32)
学习内容:
沿着线走、跑
学习目标:
体会沿直线走、跑的正确姿势,做到用前脚掌着地快跑;乐于反复练习有进取精神。
学习步骤:
1、统一规章,身体力行
1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
组 织:
四列横队
二、合作探究,掌握技能
1、组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。
2、利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直跑”,的口诀,提示学生用前脚掌着地跑成直线。
3、组织学生分组沿线直线跑,教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组跑得直,学生互相观摩,互相评比。
6、及时总结学生的游戏情况,并提出要求。
组 织:
散点 四组
三、活跃身心,快乐放松
1、组织学生听指挥“进圈”放松练习,讲解并示范动作方法及要求。
2、分成八小组,按排各组活动场地,开展活动。
3、点评各组情况。
组 织:
八路纵队
四、交流评价,总结经验
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
组 织:
四列横队
踏石过河(33----36)
学习内容:
踏石过河
学习目标:
积极参与各项游戏活动,能掌握各种“过河”方法,与同学合作开展。
学习步骤:
一、统一规章、身体力行
1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习,重点练习:
向左、向右转。
2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。
4、及时评比,让学生有榜样学习。
5、引导学生通过双人游戏活动,开展准备活动,教师巡视指导。
双人活动:
“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。
二、积极参与、认真完成
1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则,重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。
2、组织学生针对大小距离不等的“石块”(报纸),进行尝试性练习,分成八组开展,教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。
3、根据学生尝试性练习的情况,进行点评,提出要求。
4、组织学生再次进行练习“过河”。
5、邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。
6、组织学生按照统一的“过河”方式,进行比赛,提示学生,在比赛中每一块“石头”都不能漏掉,不能踩在“石头”以外的地方。
组 织:
篮球场 八路纵队(面对面站立)
三、活跃身心,快乐比赛
1、组织学生进行“过河运输”比赛,将垒球运输到对岸,教师讲解示范。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况,并提出
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