浙江省北仑中学 高一语文上学期期中考试试题.docx
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浙江省北仑中学高一语文上学期期中考试试题
第一学期高一年级期中考试语文试卷
一.选择题(每题3分,共24分)
1.下列加点字的读音,错误最多的一组是()
A.倔(juè)强粘(niān)贴汗流浃(jiá)背妄自菲(fēi)薄
B.犄(jǐ)角慰藉(jiè)静谧(mǐ)幽深绿(lǜ)林好汉
C.赭(zhě)色月晕(yùn)人烟阜(pù)盛不打诳(kuáng)语
D.绮(qǐ)窗笨拙(zhuō)翘(qiáo)首以盼铩(shā)羽而归
2.下列各句有错别字的一项是()
A.一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作茧,紧紧地包着自己,又像纹身的花纹,一辈子附在身上。
B.春夏初交,群峰碧绿,我漫步于参天古木之中,发现一大丛新长的桉树,枝桠上翘,新芽竞长,欣欣向荣。
C.而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。
D.这时教室内变得很寂静,好似荒凉的墓冢,每个人都在冥思苦想,举棋不定。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()
①很少看见人——偶尔隔着玻璃窗向我叽哩哇啦说些法语的公园游客。
②艰辛劳动过奉献过的人,真正拥有故乡,真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀。
③离得远了久了,使人:
“客舍并州数十霜,归心日夜忆咸阳,无端又渡桑乾水,却望并州是故乡。
”
A.除了只有\才\才愁肠百结B.除了只要\就\就愁云惨雾
C.还有只有\才\才愁云惨雾D.还有只要\就\就愁肠百结
4.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是()
A.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西,就是使他无可非议,受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
B.我吃惊地发现,每个人留在纸上的物件,万千气象,绝不雷同,有些简直让人瞠目结舌。
C.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。
D.香港蕞尔一岛,从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆都表示出息息相关、风雨同舟的情谊。
5.下列句子中有语病的一项是()
A.现在你正为准备大专联考而深感读书之苦,我像其他的父母一样,虽然极端同情你却不能不鼓励你,甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷的竞争。
B.我们如果错误地估计了自己的能力,以为能够胜任经过周密考虑而选定的职业,那么这种错误将使我们受到惩罚。
C.我读过一个父亲因对孩子无端发脾气,伤了孩子的心,而事后深表懊悔的文章。
D.我知道我对他们来说是多么重要,我是他们的快乐和依靠。
6.下列各句中标点符号使用正确的一项是()
A.果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带着霜儿的玉李,还不愧杀!
B.对“教养(即精神和心灵完善)”的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。
C.想想那答案的雏形将是:
我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈!
充满了严谨的科学意识,飘着药品的味道。
D.我说我在这里能干什么?
守仓库或做家具,当文化盲流变着法子讨饭。
即使能活得很好,我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车。
7.下列各句诗文,朗读节奏正确的一项是()
A.我要用手/指那/涌向天边的排浪
B.携来/百侣曾游,忆/往昔峥嵘/岁月稠
C.嗟乎,师道之不传/也久矣
D.夫/庸知/其年之先后/生于吾乎
8.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()
A.荀子,名况,战国时著名思想家、文学家。
《劝学》选自《荀子》,其中心论点是“学不可以已”。
B.唐朝著名的文学家韩愈和柳宗元,大力提倡古文运动,主张恢复先秦、西汉的优美散文传统,坚决摒弃南北朝以来只讲究文章形式,不重文章内容,矫揉造作、华而不实的文风,并提出要创造性地学习古文,反对模仿因袭。
C.老舍是中国现代小说家、剧作家。
一生主要的作品有:
长篇小说《骆驼祥子》、《子夜》;话剧《龙须沟》《茶馆》等。
作品大多取自城市下层市民生活,善于运用精确流畅的北京口语,行文幽默风趣,用语机智俏皮。
D.赫尔曼·黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士,他的作品多采用象征手法,文笔优美细腻,获1946年诺贝尔文学奖。
他的《荒原狼》曾轰动欧美,被托马斯誉为德国的《尤利西斯》。
《获得教养的途径》选自他的《黑塞说书》。
二.阅读题(共43分)
(一)阅读下面文字,完成9——11题。
(10分)
生态道义观认为,传统伦理学仅承诺对人而言的善,而不承认人之外的生命或非生命形态的善,这种关于“善”的观念并不充分。
施韦兹认为,善的观念应扩展到一切生命形态,自然界中一切生物都是平等的,它们与人一样应享有同样的道德权利。
“敬畏生命”的原则决定了人对自然的态度,亦即只有确认所有生命都是神圣的时候,才是合乎伦理的。
莱奥波德主张把人类的一切行为都纳入维护自然整体(大地)的道德规范,他的“大地伦理”既是人类智力发展的新阶段,也是人类情感的一大延伸,“如果没有对大地的热爱、尊敬和赞扬,没有对大地价值的高度重视,伦理学和大地之间的关系就不可能存在”。
人是“大地共同体”的普通一员,他与自然万物就形成了一种亲密的伙伴关系,人应该尊重它们存在的权利,对它们施以人道主义的关怀,而这也正是人类应该承担的责任和义务。
生态价值观则强调,人与自然伦理关系必须建立在自然的内在价值基础上,而不仅仅出自人的道义愿望。
罗尔斯顿指出,传统伦理学乃是人类利己主义的伦理学,它只考虑人类的利益,而无视其它物种的存在价值;生态伦理学应该把道德对象扩展到整个生态系统乃至自然界,而不能局限于对生命或大地的热爱,因为自然具有其进化和生态平衡所支撑的“内在价值”,与人的评价无关。
地球上一切生命都是生态系统得以存在并正常运作的保证,它们维护了自然界的存在和演化,这就是它们的价值所在(这大抵属于一种非人类中心主义的主张)。
还有一种被认为是人类中心主义的生态价值观,如美国学者墨迪、帕斯莫尔等人也承认自然具有内在价值,承认无论生命形态、还是非生命形态的自然存在物本身就是目的,但人与自然的协调发展毕竟有利于人,是人类未来的出路。
他们与非人类中心主义的分歧主要表现在主张从维护人类利益出发,肯定自然环境对于人类的价值,并试图将以人为中心的伦理关怀延伸到子孙后代和所有生命,乃至整个自然界。
这一派人士提醒道,人类的任何选择自由其实都要受生态条件的约束,而不能为所欲为,因此伦理规范既要保护人类的利益,也要爱护(人类的)自然环境的利益。
如此看来,生态道义观大抵寄希望于一种道德感悟,通过类似宗教的“敬畏”体验,促使人承担对自然生命的责任和义务;而生态价值观意在改变人的价值坐标,将自然也纳入价值论的范围。
问题是,抽象地谈论敬畏生命和大地很难与古老的自然拜物教划清界限,太容易沉溺于乌托邦式的感情渲泄;生态价值观虽肯定了自然的价值,却有意无意地把自然理解成脱离人的评价的东西,忘记了这种“自然价值”仍然是被(人)“授权”的价值,没有人的活动介入,自然也就谈不上什么价值与否。
9.下列说法不符合“生态道义观”的一项是()(3分)
A.“敬畏生命”不只是指人对于人的关系,也是人对于自然的关系,也就是说一切生命形态都是值得敬畏的。
B.一个人做到了传统伦理学提出的“善”,比如孔子提出的“仁者爱人”的话,才有可能做到真正地敬畏生命。
C.对于大地,人应该做到热爱、尊敬和赞扬大地,高度重视大地的价值,和自然万物形成一种亲密的伙伴关系。
D.如果用“人定胜天”的态度来对待自然万物,剥夺其存在的权利,这就丢弃了人类应该承担的责任和义务。
10.下列说法不符合文本内容的一项是()(3分)
A.生态道义观和生态价值观都指出传统伦理学只考虑人类的利益而无视其他生命形态的存在,是利己主义的伦理学。
B.生态价值观强调自然具有其进化和生态平衡所支撑的“内在价值”,人与自然伦理关系必须建立在这一基础上。
C.非人类中心主义认为如果没有地球上的其他生命的存在,作为人类生态系统包括人类的演化就不可能得以正常运行。
D.第二段末括号中“人类的”三个字强调了人类中心主义主张从维护人类利益出发肯定自然环境对于人类的价值的生态价值观。
11.请概括最后一段作者所要表达的基本观点。
(4分)
(二)阅读下面文字,完成12—15题。
(14分)
我的四季
张 洁
①生命如四季。
②春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得,我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么,也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自怨自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。
我决不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
③我怀着希望播种,那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
④每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开花、结果,如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。
我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。
⑤夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵,那是怎能样的望眼欲穿、望眼欲穿哪!
盼着,盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上。
我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想!
这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地,于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
⑥没有充分的准备,便急促地上路了。
经历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑,发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的,那并非不能,让人真正痛心的正是并非不能。
我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢?
再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己!
⑦我眼睁睁地看过,在无情的冰雹下,我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗,在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎,却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地,永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味,但夭折了。
⑧我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分,就会成为糊涂和愚昧。
厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。
而强者却会留下,继续走完自己的路。
⑨秋天,我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
⑩富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。
在这笑声里,我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。
只要我认真地活过,无愧地付出过。
人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?
只是隔着窗子,看飘落的雪花,落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?
不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:
我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!
再没有可能纠正已经成为往事的过错。
一个生命不可能再有一次四季。
未来的四季将属于另一个新的生命。
但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。
人们无聊的时候,不妨读来解闷。
怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:
活该!
聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。
但我相信,多数人将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!
12.结合全文,分别概括人生四季的含义。
(每点不超过十个字)(4分)
13.理解下列语句在文中的含义。
(4分)
(1)第⑥自然段写道:
“不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己!
”其中“不应该怨天尤人”是针对什么情绪而言?
(2)第⑩自然段写道:
“我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。
”这句话中的“特别的量具”指的是什么?
14.作者把生命比作四季,你还可以把生命比做什么?
并请简述理由。
(3分)
15.下列对文章的评析,不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.第二段写“细瘦的胳膊”“锈钝的犁”和贫瘠的土地,主要是为了表现人生奋斗起点的艰难,为后文写收获做铺垫。
B.面对夏日的干旱,文章写为禾苗求雨、求水和用身体为稻秆遮挡风雨冰雹的行为,主要是为了具体说明成熟和收获是需要不断奋斗,在奋斗中,除了艰辛,甚至还会伴有愚蠢的错误。
C.在冬日的黄昏,作者感叹生命的沉重,寄望于未来的人生四季,相信人们会公正地判断自己所做的一切。
D.文章用象征手法,具体阐释了人生四季的含义,突出了人生的过程和由此带来的感悟。
作者并未回避人生的艰辛和失败,尽管如此,依然显示了一种积极的人生态度。
(三)阅读下面文字,完成16—20题。
(19分)
(甲文)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托
者,用心躁也。
(节选自荀子《劝学》)
(乙文)高凤字文通,南阳叶人。
少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。
妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。
时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。
妻还怪问,凤乃悟之。
其后遂为名儒,乃授业于西唐山中。
(选自《后汉书·初潭集》)
16.对下列句中加点的词的解释错误的一项是()(3分)
A.声非加疾也疾:
洪亮
B.而绝江河绝:
横渡
C.君子生非异也生:
同“性”,天赋,资质
D.乃授业于西唐山中授:
请教,求教
17.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是()(3分)
A.吾尝终日而思矣侣鱼虾而友麋鹿
B.不如须臾之所学也意有所极,梦亦同趣
C.善假于物也乃授业于西唐山中
D.积土成山,风雨兴焉少焉,月出于东山之上
18.下列句子与例句句式特点相同的一项是()(3分)
例句:
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
A.道之所存,师之所存也。
B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
C.句读之不知,惑之不解。
D.渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
19.下面对甲文的分析理解不正确的一项是()(3分)
A.选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。
B.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。
C.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
D.所选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。
20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(7分)
(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(3分)
(2)妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。
时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。
(4分)
三.诗歌鉴赏题(7分)
蝶恋花暮春别李公择
苏轼
簌簌无风花自堕,寂寞园林,柳老樱桃过。
落日多情还照坐。
山青一点横云破。
路尽河回千转舵。
系缆渔村,月暗孤灯火。
凭仗飞魂招楚些。
我思君处君思我。
【注释】:
凭杖飞魂招楚些:
语出《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
21.你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?
为什么?
(3分)
答:
22.词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?
(4分)
答:
四.语言运用题(6分)
23.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,____________________________________
①既有《论语》,则有《孟子》
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合
③今人冯友兰,也把孔子比做苏格拉底,把孟子比做柏拉图
④既有大成至圣,则有亚圣
⑤《史记》说:
“孟子序诗书,述仲尼之意”
A.④②①③⑤B.①②④⑤③
C.①④②③⑤D.④①②⑤③
24.阅读下面文字,回答问题。
(3分)
蚕蛹蜕茧时,要经过艰苦的挣扎,才能生出强有力的翅膀,变成蛾。
如果人们把茧剪开,它虽然可以毫不费力地爬出来,但身体十分臃肿,翅膀很小,并会很快死去。
(1)上述现象给你什么启示?
(写出一条即可)。
(2分)
(2)写出与上文含义相近的一个成语。
(1分)
五.默写(10分)
25.
(1)恰同学少年,风华正茂;,。
(2),则知明而行无过矣。
(3)彼童子之师,,
(4)位卑则足羞,。
(5)孔子曰:
“三人行,。
”
(6)余音袅袅,不绝如缕。
,。
(7),抱明月而长终。
(8),不知东方之既白。
六.作文(60分)
26.阅读下面材料,按要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服,等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的,等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机,等我成为富豪之后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道,其实没有“以后”。
这是韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。
在生活中,我们每个人可能都有过这样的心态。
不仅对待亲人如此,对待一些事情也是这样。
理解材料含义,请以“没有以后”为标题,写一篇作文,体裁不限,不少于800字。
(命题人:
高二备课组审题人:
陈志会)
北仑中学2011学年第一学期高一年级期中考试
语文答题卷
一.选择题(共48分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
15
16
17
18
19
23
二.阅读题(共22分)
11.(4分)
12.(4分)
13.
(1)(2分)
(2)(2分)
14.(3分)
20.
(1)(3分)译文:
(2(4分))译文:
三.诗歌鉴赏题(7分)
21.(3分)
22.(4分)
四.语言运用题(3分)
24.(1)(2分)
(2)(1分)成语_________________
五.默写(10分)
25.
(1),。
(2),
(3),
(4)。
(5)“。
”
(6),。
(7),(8),
六.作文(60分)
26.阅读下面材料,按要求作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服,等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的,等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机,等我成为富豪之后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道,其实没有“以后”。
这是韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。
在生活中,我们每个人可能都有过这样的心态。
不仅对待亲人如此,对待一些事情也是这样。
理解材料含义,请以“没有以后”为题,写一篇作文,体裁不限,不少于800字。
北仑中学2011学年第一学期高一年级期中考试
语文参考答案
6、C“西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子”第二个顿号改为逗号对“教养(即精神和心灵完善)”的追求,括号放在后引号的外面两个句号都改为问号
7、D
8、C《子夜》作者为茅盾。
9.B
10.C
11.不能抽象地谈论敬畏生命和沉溺于乌托邦式的感情渲泄;对于自然价值的评价要有人的活动介入。
(4分)
12、少年播种希望,青(壮)年艰辛探求,中年获取收获,老年检点(记录)人生。
(只答春天播种希望,夏天……秋天……冬天……扣一半分。
)
13、
(1)指本来可以成功,却因为过于简单和头脑发热而发生不该发生的错误,让自己懊悔。
(2)指感受成熟的心。
14、略
15、C
16.D(“授”应该解释为“执教”)
17.B
18.B
19.C(“人的先天条件是决定因素”错)
20.
(1)螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁(的缘故)啊。
(“而”,表并列关系,1分;“非”,含假设意味,“如果没有”,1分,判断句式1分)
22.虚写(或“想象”、“对写”)朋友路途遥远,孤独寂寞(2分);化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)。
23.D(以①开头或以④开头,①说作品,④说其人,从衔接上看,显然④更合理。
排除BC。
比较AD,应该是从结尾入手好,③是今人对孔孟的评价,⑤是司马迁对孔孟的评价,其中“意”为主张、宗旨的意思,呼应②。
自古及今,③结尾更好。
)
26.作文略
参考译文:
高凤字文通,是南阳叶人。
小时候是一名学生,家庭以种田为生,但却精通读书,白天黑夜都不停息。
妻子(曾经)有一次到田地里去,在庭院里面晾晒麦子,让高凤看住鸡(以防吃麦)。
当时突然下了雨,高凤拿着竹竿读书,没有发觉积水已经把麦子冲走了。
妻子回来觉得很奇怪,便责问他,高凤才发觉发生了这样的事(小麦被冲走了)。
他后来成了一位有名的学者,于是在西塘山里教学生读书。
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