实施素质教育特色材料.docx
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实施素质教育特色材料.docx
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实施素质教育特色材料
南昌市青山湖区八一小学实施素质教育的特色材料
近几年来,我校在上级有关部门的大力支持和区教育局的坚强领导下开展各方面工作,认真贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻全国第三次教育工作会议精神,认真落实国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实《基础教育课程改革纲要》的精神。
近几年来,学校本着“进取、务实、创新”的发展观念,以“着眼于未来,着力于素质”为宗旨,坚持科研兴校的办学方略,以强化继续教育、深化课程改革为突破口,不断完善“立足课堂,立足学生,关注发展,关注和谐,放眼课外,放眼未来”的办学模式,深化课程改革,努力提高教育教学质量,全面推进素质教育,全面育人,各项工作都取得了可喜的成绩。
现将学校实施素质教育各方面情况报告如下:
一、学校基本情况
南昌市青山湖区昌东八一小学地处东升大道1号,是一所历史悠久的农村小学,学校现有教师14人,本科文凭6人,大专文凭8人,学历全部达标。
现有学生210人,6个教学班。
学校配套设施齐全,有教学仪器设备室、实验室、图书室、阅览室、广播室、微机室及音体美器材室等。
学校从科学规范管理入手,坚持以“以人为本,面向全体”为办学理念,以“诚信、博爱、励志、自强”为校训,形成了“团结、奋进、文明、向上”的校风,“努力教育好每一位学生”的教风,“我健康、我快乐、我学习”的学风。
近几年来,在区教育局的领导下,在社会各界的关心和支持下,学校全体教职工艰苦创业,扎扎实实地实施素质教育,大力进行教育教学改革、实践和创新,教育质量不断提高,办学特色逐步凸现,各项工作取得了显著的成绩,得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。
二、各评估指标落实情况:
(一)办学方向:
我校办学方向明确。
面对教育战线的新形势,新问题,我们认真学习素质教育理论,更新教育观念,大力推进素质教育,制定素质教育实施方案,转变思想,更新观念,把素质教育作为一项永久的重要任务来抓。
C1办学目标明确:
1.学校坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向,抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标,突出“科学+规范+特色”的管理思想,并提出“着眼于未来,着眼于素质”的办学思想和“立足课堂,立足学生,关注和谐,放眼课外,放眼未来”的教学管理思路。
在教育思想指导下提出了一个中心:
全面实施素质教育,提高办学质量;两条主线:
教育科研和课堂达标;一个特色工程:
德育工程。
用合理的目标激励人、用人文的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人的办学理念,用科学先进的教育思想指导办学实践。
2.学校领导具有强烈的改革意识,为全面实施素质教育进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了:
以课堂为主阵地,以校本教研为核心,为教师的成长发展营造良好的平台,打造一支“人格高尚、业务精通”的教师队伍。
抓德育规范学生的思想行为,为学生创造一个良好的育人环境,培养学生“言正、行正、品正”、“体勤、脑勤、业勤”、“好学、乐学、会学”的行为规范和学习态度;构建现代化学校管理制度,加强校园规划、建设、管理,优化办学条件,打造素质教育示范学校。
3.根据学校发展目标,学校每年制定详细的工作计划,依据办学目标开展各项办学活动,通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、课堂达标活动、体育运动会、征文、演讲、手抄报等措施落实办学目标。
C2:
办学任务落实
1.学校每学年(期)都制定了切实可行的工作计划,不但落实各级教育部门的年度重点工作,而且结合学校实际安排部署学年(期)工作。
学校各种规划和计划符合当地社会、经济发展和本校实际,与课改形成整合一致的目标系统。
通过每周一次行政例会及教师例会,对学校各部门工作存在的问题进行及时总结和整改。
2.学校依据办学目标设计并开展教育教学活动,除按课时计划开展各学科常规教学外,每学期皆结合学校实际开设多种形式的第二课堂和丰富多彩的学生文娱活动,并努力完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,做到立足课堂,放眼课外。
从培训、管理两个方面转变全体教师的教育教学观念,改进教学工作行为,使各科教师在工作中做到面向全体,关注和谐。
3.学校无快慢班、重点班、实验班之分。
招生中严格按政策规定,严格执行学籍管理制度,无学生失学、辍学,毕业学生全员升入初中,毕业率达百分之百,学生升入初中后普遍反映良好。
4.学生德、智、体等各方面全面发展,学生各项综合素质逐年提高,学校教育教学质量逐年上升,学生达到教育时段应具备的要求,在各级各类竞赛和评比活动中成绩突出。
近几年来,学生在各级各类比赛中获奖或受各种表彰的人数达百人次。
C3面向全体学生
1.全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识,确立“一切为了学生的发展”的教育理念,以人为本,树立“育人为本、德育为先”的教育思想,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,挖掘学生发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。
2.重视学生特长培养,满足学生的不同需求。
学校充分利用校本课程开设了绘画、手工、等选修课程。
学生在选修课程中丰富课外生活,张扬个性,培养兴趣爱好。
3.班级为学困生制定转化措施,教师对学困生都有辅导记录,对待他们做到四优先:
提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。
C4全面发展:
1.学校认真贯彻执行党的教育方针,严格按照课程标准开齐开足课程,不增减课程,无改变课程计划现象,教师严格按照课程安排上好每一堂课,学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核,促使全体教师全面实施素质教育,推进学生全面发展。
2.学校定期开展学生体育运动会、文艺汇演(展)出、征文、演讲、等活动,全面提高教学质量,促进学生全面发展。
C5因材施教:
1.在教育教学中,学校重视学生的全面发展,面向全体学生,尊重学生存在的个性差异,注重发展学生特长,因人而异,因材施教,教学中,教师精心设计教案,对学生进行分层教学,保障了各层次学生的需求,使各层次学生均得到提高。
针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异,教师在作业布置、实践劳动安排因人而异,满足不同层次学生的需求,充分发挥学习的主动性,促进学生主动、活泼地发展。
工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导,使全体学生得到发展。
2.发展全体学生特长,培养学生各方面能力。
学校有计划、有组织地开展了学生课外实践活动,开设了具有学校特色的选修课程,并结合学校实际编写了校本课程教材,让学生结合自身实际,有选择的参加相应的培训。
通过培训,学生各方面取得较好的成绩,几年来,学生积极参加各种竞赛活动中,有几十人次分别获得校级、县级、市级的表彰奖励。
C6依法办学依法治校:
1.学校强化“依法治校、依法执教”的意识,牢固树立“服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想,充分利用行政会、国旗下讲话、政治学习等时间,学习党的方针、政策、法律、法规。
让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。
组织教师学习法律法规,按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。
学校能依法护校,保障师生的合法权益,无非法侵害师生合法权益的现象。
2.建立健全各种管理制度,规范办学行为。
学校建立完善了教职工考勤制度,坐班签到制度、会议制度、安全工作制度、水电管理制度、教学常规管理制度、专业技术职务聘任方案和各种安全事故应急处理预案,做到各个工作环节都有制度进行要求和规范,保障学校各项工作正常开展。
3.由于学校办学目标明确,办学思想与时俱进,做到了依法治校,校园文化建设富有成效养成教育措施日臻完善,学校素质教育得到全面实施,学校获得禁毒教育市级模范单位。
(二)学校管理
学校不断完善管理体制,逐步建立健全了各项规章制度,加强学校、班级常规管理,学校做到依法治校,教师依法执教。
学校内强素质,外塑形象,制度健全,管理有效,多次在市县级学校管理交流现场会上作经验交流。
C7班子建设:
1.严格按机构编制配备学校领导班子,现有校级领导4人,一名校长,一名教务主任,一名总务主任。
领导班子有较强的政治思想素质,具有扎实的理论基础和先进的教育理念。
学校重视对领导班子的培训,经常组织领导班子出外考察学习,先后到省外、市内兄弟学校考察、交流学习。
2.学校领导班子分工协作,工作负责,经常深入课堂指导教学工作,深入到教师办公室了解、指导教育教学工作。
几年来,领导班子每人深入课堂听课100多节,副校长及教导主任亲自参加课堂达标听课。
C8科学民主管理:
1.学校党支部充分发挥政治核心和监督保证作用,与学校行政紧密团结在一起,共同研究、制定、确立了学校的办学思想和发展目标,并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学思想和发展目标进行深入的解读和宣传,带领广大教职工讲奉献、求进步,创建和谐校园,奋发向上,踏实工作。
2.学校教代会严格按照教代会制度开展工作,先后审议了学校小学高级教师职务聘任方案、支教方案、考勤制度,开展了民主评议领导干部工作。
3.大力推进民主管理,全面推行校务公开。
学校按时将各种制度(方案)执行情况、经费收支情况通过校务公开栏向全校师生和社会公布,学校在各种管理制度出台之前都向职工征求意见,听取大多数人意见后修订执行。
4.工会定期召开民主生活会,听取职工对学校工作的意见和建议,及时修订管理制度和调整工作思路。
C9日常行政管理:
1.机构设置:
学校严格按上级文件精神设置内设机构,设置了教导处、总务处、办公室三个部门,党支部、工会和少先队组织健全。
学校制定了各部门工作职责,明确规定了各部门、组织的工作内容。
2.计划规章制度:
学校管理制度健全。
学校以量化管理为中心,逐步制定并完善了《量化管理制度》、《教职工量化考勤制度》、《教职工奖励、补助细则》、《班主任(文明班级)考核办法》、《教学常规考核制度》、《学校安全工作预案》、《评优评模方案》、《专业技术人员评聘方案》、《德育工程考核制度》等规章制度,并将各项管理制度印装成册发给全体教职工,各方面工作将做到有章可循。
3.学校每周召开工作例会,检查工作计划落实情况,学校有校务日志、教导工作日志,每天详细记录工作计划落实和工作开展情况。
4.财务管理:
学校建立健全了财务管理制度,各种制度规范,定期进行内审和接受上级财务、财政、审计等部门的监督审计。
严格贯彻执行上级关于财务工作的政策,各种费用开支规范合理,无乱收乱支行为。
各种收费公开,收费票据正规,程序清楚,无乱收费、代收费行为。
按时上送各种报表和发放教师工资,无挪用和不及时上缴经费等情况。
5.校产管理:
学校严格执行财产管理制度,实行责任追究制,层层签定财产管理责任状,校产管理规范,固定资产清册清楚明了,物资的进出需经保管员签字。
易损易耗物资报损制度。
学校每期开学初都对各班、各办公室财产进行登记,交班主任管理,平时检查,期末清点,对损坏和遗失的财产追究相关人员责任,及时予以维修和补充,保证教育教学工作需要。
6.安全保卫:
学校高度重视安全保卫工作,坚持“安全第一、预防为主、标本兼治、促进成长”的原则。
把安全工作放在了日常管理重中之重的地位,师生安全意识较强。
学校成立安全工作领导小组,有安全工作应急预案,有安全工作管理制度,同时拟定学校安全八不准和班级安全十不准。
由总务主任和各班班主任具体负责,在加强安全防范的同时抓安全教育。
通过一系列的工作不断增强师生安全意识,保障师生安全的工作和学习。
C10校园环境管理:
1.学校把校园文化建设列入学校着力打造的三个特色工程之一,制定了校园文化建设实施方案,成立了以校长为组长,各科室负责人为成员的校园文化建设领导小组,深入地推进校园文化建设工作。
学校被市禁毒委命名为禁毒教育先进单位。
学校有旗台、篮球场、操场、宣传栏。
建有图书室、阅览室、微机室、少先队活动室、实验室等专用教室。
各类建筑设施布局合理规范、科学,能满足学校实施素质教育的需要。
2.学校狠抓硬化、净化、绿化、美化、文化“五化”建设,全力打造人文环境,提升办学品味。
努力做到让校园每一个角落都能为教育说话,充分发挥其育人功能。
学校还充分拓展宣传和教育的空间,利用学生作品、宣传橱窗、名人画像、各类教育宣传画等充实校园文化内容,对学生进行潜移默化的教育,为学生创设健康成长的环境,以此凸显学校的教育思想,激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。
3.重视卫生保洁工作,打造洁净的工作学习环境。
学校实行每周轮换值班制度,安排有值周班级负责每周一到周五的校园卫生大扫除,并安排了专门的卫生管理人员。
卫生工作纳入班级管理的重要内容,少先队成立了卫生检查组,随时对校园卫生进行检查,保证校园环境时时洁净。
4.大力开展校园周边环境治理。
学校积极主动配合城关镇相关职能部门对校园周边环境进行治理,清理校园外零食摊点。
少先队成立了中队值周组、文明礼仪监督岗、卫生监察队,不准学生践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙,不准学生在校门口购买零食和带零食进入校园,不准学生在校内外乱扔乱吐、乱涂乱画,不准学生在走道上推拉、拥挤、追打。
学校还定期对校园周边网吧进行巡查,禁止学生进入网吧,杜绝不良思想、精神进入校园。
C11实验室图书室计算机室管理:
1.实验室制定了《危险药品管理制度》、《实验守则》、《实验规程》等一系列管理制度,建立了以校长为组长、分管校长为副组长的普实工作领导小组,明确工作职责。
严格按工作计划进行教学,及时进行了工作总结和档案管理。
建立健全并逐年滚动数学、自然仪器总帐、明细帐。
危险药品实行双人双锁,严格执行主管教学工作校长签字领用制度,用后剩余药品及时归还处理。
各种表、卡、册、簿登记详实完善,实验目录、工作计划、仪器目录、挂图目录任课教师人手一份,及时补充耗损药品、玻璃器皿等相关器材,确保实验教学按时进行。
认真开展实验教学,我校教师演示实验率为100%,学生分组实验率为95%以上。
仪器室配备了灭火器等消防设施,及时排除安全隐患。
2.图书室建立健全了各种管理制度,对图书进行分类造册,制订了图书目录,并采用了计算机进行图书借阅管理,图书目录分发各班,方便学生借阅。
学校建立了图书总账和分类账,及时购买有关书籍,订阅各种教育报刊、党报党刊,充实图书内容。
图书室严格按安全管理规定配备了灭火器,投放了灭鼠药,采取了防潮措施。
借阅登记等各种表、卡、册、薄齐全规范,图书使用率、借阅率高。
3.制定了网络教室设备使用维护制度,建立了学校远程教育工作领导小组。
远程教育有专人负责,结合学校实际开展信息技术教育,保证信息技术课基础知识学习与实践操作的时间。
电教室对每台微机进行编号,对各班学生进行分组,确保每一个学生都能上机操作。
网络教室和学校办公电脑、远程教育接收机、因特网联网,学生可通过电教室上网查询资料。
对电教室定期进行维修维护,定期进行对电脑软件杀毒和升级,确保电教室安全和保证教学工作的需要。
C12教师配备与任用:
1.学校现共有教职工人,其中专任教师人,专任教师学历达标率100%,所有教师均取得教师资格证书。
2010年以来,我校新分配教师3人,学科专任教师配备到位,小高和初级职称教师各按专业担任教学任务,专业职务结构合理。
2.学校全面实行教师聘任制和岗位责任制。
学校严格按照《八一小学人事制度改革实施方案》实行教师聘任制,根据教师岗位职责进行考核,按《八一小学小学高级教师职务聘任方案》进行职务聘任。
为促进教师专业成长,鞭策教师自我学习与自我发展,每年保障经费用于教师的成长与发展业绩奖励。
C13培训与提高:
1.学校成立了以校长为组长的教师继续教育工作领导小组,明确专人负责日常工作。
学校制定了教师继续教育培训计划,按要求派遣教师参加各种培训,严格按照教师继续教育考核制度和第三阶段培训制度开展工作。
现有教职工全部参加继续教育培训。
每年除了送出去参加省、市、县的培训外,学校组织全校教职工进行校本培训。
每学期皆有学校校长组织的师德培训,教导处组织的新课改理论培训,还有教研组组织的教学业务培训。
继续教育工程的深入实施,使全体教职工在各方面都得到了不同的进步,提高了教育教学水平。
几年来,学校集中组织教师对新课程、新技术、新教材、师德教育学习培训30多次,收交审查教师学习计划、总结、学习心得50多篇,审查学习记录60多篇。
2.学校制定了《教育科研课题研究实施方案》和《新一轮课堂达标实施方案》,每学期开展课堂达标活动,加强教育科研,大力培养中青年教师优秀人才。
通过培训和学习我校多名教师被教育局确定为骨干教师培养对象。
学校一大批中青年教师骨干脱颖而出,他们在教学和科研中都起到带头作用。
3.加强校本教研,通过课堂达标、公开课、观看录像、反思交流、案例分析、专题研讨、论文撰写等形式,不断提升教师的专业素养。
一批中青年教师、新教师通过学习培训迅速成长,成为教学工作的中坚力量并在教育教学工作中取得可喜的成绩。
继续教育工作的深入开展,不但为学校新课程改革的深入实施奠定了基础,而且使教师伴随着学生、伴随着新课程不断成长。
不少教师在各级各类竞赛活动中受到表彰,多篇教育教学论文在各种刊物上发表。
C14教师职业道德:
1.学校把教师职业道德作为教师队伍建设的首要工作,每学期开学政治学习都把师德师风学习作为重要内容,做到人人有笔记,个个有心得。
每周利用例会政治学习时间,对教育法律法规、优秀教师事迹、师德师风等进行学习,针对教师的师德师风表现进行总结和反思,做到防范在前,有错必纠。
通过组织教师观看《师德启示录》,开展了师德师风评议与考核,不断规范教师职业行为。
2.教师关心爱护每一位学生,公正的对待每位学生,学生在校发生意外,教师会在第一时间与学生家长取得联系,采取相应措施;对学习上、经济上存在困难的学生,教师都会给予更多的关注和支持;对品行上存在缺陷的学生,教师会耐心细致地对其教育和帮助。
教师始终保持热诚、奉献、健康的心态投入到自己的工作中去,涌现了一批师德标兵,如:
郭斌同志被评为县优秀共产党员,叶彦宏同志被评为省级优秀班主任。
C15教师素养与能力:
1.学校教师学历达标率100%,大专以上学历达68.1%,普通话水平达标率100%,校园语言一律使用普通话。
全校教师在继续教育的旗帜下,加大对新知识、新理念的学习,进一步提高和丰富自己的文化知识水平。
学校为此还开展了以热爱祖国文化、熟练掌握祖国文字的普通话朗诵和三笔字书法大赛,激发教师学习新知识的热情和兴趣。
教师不断地从现实生活中总结经验,学习新知识。
全校教师积极参加多媒体课件制作,不断提高自己运用现代技术教育手段的能力,积极参加课题研究,与同事一起共同开展教学探讨、教学反思。
教师积极通过办公电脑、网络教室在网络资源里寻找和下载自己需要的教育资源,远程教育教师把优秀课堂实录和教师个人的课件制作成光盘,资源共享,相互促进,相互提高。
2.通过不断努力,教师素养与能力在各个方面表现突出,取得了可喜成绩:
近三年来,学校教师在各级各类评选、比赛及活动中获奖或受到表彰共达数十人次,其中省级及以上获奖、表彰6人次,市级获奖、表彰5人次。
C16:
地位与待遇:
1.学校建立健全了维护教师合法权益、改善教师工作和生活条件的管理制度,为相关办公室配置了电脑,添置了取暖,及时添置办公桌椅和办公用品,不断改善教师办公条件。
2.按时组织开展教师节、三八节庆祝活动,对优秀教师、优秀班主任进行表彰奖励,及时兑现教师教学常规业绩奖、教学目标奖、班级考核奖,不断提高教师的地位和待遇。
3.学校严格按《八一小学工会工作制度》,及时对生病住院职工进行看望,对教师家庭遭遇不幸及家属病故进行慰问,不定期组织教师看望退休教师。
4.积极推荐教师参加各种组织,按时召开教代会,让教师参政议政,提高教师地位。
C17学习与活动管理:
1.学校严格按上级有关文件精神开展教育教学工作,严格控制学生在校时间总量,严格执行学校作息时间,学生在校时间不超过6小时。
各学科严格按工作计划开展工作,教学做到精讲精练,学生家庭作业量适中。
2.严格“两操”和体育课堂管理,坚持每天上午25分钟课间操、15分钟眼保健操的“两操”制度,每天由值周人员及各班班主任督促各班学生认真完成,除下雨天课间操无法进行外,“两操”出操率为100%。
各种活动坚持以课堂教学为主、以课外为辅开展,活动符合学生身心特点,学校开展的阳光运动,让学生自由参与,让学生在活动中得到锻炼、得到陶冶。
学校定期开展学生运动会、演讲等活动。
学校充分调动学生参与活动的积极性,开展每周“一歌一诗”。
学校对活动严格管理,规定各种活动不得占用学生体育锻炼时间,保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。
C18关爱弱势群体:
1.学校每学期开学初都对各班的学困生、家庭贫困学生、留守儿童、离异家庭的学生给予特殊关爱,学校经常关心他们的学习、生活等情况,严格及时按上级要求落实“两免一补”政策,对农村贫困家庭子女在作业本等方面进行帮助,各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施,老师们在教学中特别关心这部分学生,经常对这部分学生进行走访,了解他们的学习和生活,并对他们的学习和生活提供帮助。
两年来,教师对这几类学生的辅导达100多人次,走访达30多人次,让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。
2.对违规违纪,言行缺陷的学生,学校坚持“晓之以理,导之以情”的教育原则,严禁任何人对违纪违规、言行缺陷学生实施体罚和变相体罚,任何人不得对学生实行停课等处罚行为。
学生操行评语要求人本化,多发现学生的闪光点,多用激励性语言,每年学校都要对学生操行评语进行审查,经审查合格者学校才准许发放,规范学生操行评语鉴定。
(三)教育教学过程:
近几年来,学校强化教育教学常规管理,强化日常教学的检查、指导、考核。
一方面以家长、家庭为切入点,做好素质教育宣传,扫清素质教育障碍,营造素质教育氛围;另一方面,以教师继续教育为基础,提高教师的整体素质,提高教师实施素质教育的能力;三是以教育科研为突破口,深化学校教育教学改革,全面推进素质教育。
C19教学设计:
1.学校制定了《八一小学教育教学常规管理制度》,对教师备课提出了具体要求,提倡学科超前备课,要求教师备课写详案,提倡教案形式多样化。
教师备课做到目标明确,符合学生实际和认知规律,具有可操作性,真正体现新课程精神。
要求教师每课写教学后记或教学反思,根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。
鼓励教师因地制宜开发课程资源,创造性地执行课程标准,灵活机动地使用教科书。
学校教导处对教师备课每学期检查2次,教研组每月普查1次。
对优秀的教学设计收存学校教学档案,并向全体教师推广。
2.教师充分利用现代教学资源,运用现代教育技术手段上课,多数教师能自制课件在多媒体教室上课。
C20教学效果:
1.在教育教学工作中,全体教师尊重学生人格,注重启发学生思维,激励学生参与教学,努力创造轻松愉快的教学氛围,倡导“自主、探究、合作”的学习方式。
教师上课精讲精练,努力进行课堂教学模式的研究,既向学生传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维,又培养学生学习的信心和良好的学习方法、学习习惯,使学生在获得知识的同时,形成正确的情感、态度和价值观;同时更加关注学生的学习兴趣和经验,努力实现教育的“三维”目标。
2.教师上课不迟到,下课不拖堂,仪表端庄,教态亲切。
在课堂教学中,教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整,依据教案却不拘泥于教案,着重于教学效果。
C21教学反思:
学校制定了严格的教学反思制度,要求教师教有所思,以思促教,开展教学反思评比。
教研组强化课标学习,通过听课、评课、说课开展教学反思,每位老师执教公开课后,都进行教学反思,形成课后必反思的习惯,说教学思路、教法、过程、得失。
教学反思都能做到把握课标要求,结合实际对教学目标、教学行为、教学效果进行自我认识。
C22教学特色:
1.学校各学科实行专职教师上课,学校为各学科购置了教学器材,能满足教学的需要,提倡教师制作课件,并用于自己的教学。
2.注重学生动手能力的培养。
学校结合教研
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