九年级化学全册 第三章 物质构成的奥秘 第一节 构成物质的基本微粒第一课时导学案 沪教版.docx
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第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒第一课时
【学习目标】
1.认识物质的微粒性,物质由微粒构成,微粒在不断运动的,微粒之间有空隙。
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3.设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。
4.总结微粒的性质。
【学习重点】
1.体验科学探究的过程,学会提出假设、设计实验、验证假设。
2.总结微粒的性质。
【学习难点】认识物质的微粒性
【自学导航】阅读教材,完成以下问题:
探究一:
物质是由微粒构成的
物质是由肉眼________________的、___________的微粒构成的。
探究二:
微粒是不断运动的
1.探究微粒运动的实验
⑴实验1:
向烧杯A中加入20mL蒸馏水,滴入2-3滴酚酞试液,得到溶液甲。
观察到的现象:
___________________________________________,
得到的结论:
_____________________________________________。
再向溶液中慢慢滴加浓氨水
观察到的现象:
___________________________________________,
得到的结论:
_____________________________________________。
备注:
浓氨水是色、有_______________味体,有性,
显性,可以使色的酚酞试液变成色。
⑵实验2:
重新配制甲溶液。
在烧杯B中加入3mL-5mL浓氨水,用
一个大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起(如右图所示)
观察到的现象:
,
产生这一现象的原因:
,
得到的结论:
。
⑶该实验是否需要做下图1所示的对比实验,理由是,
该实验做下图2所示的对比实验,其目的是。
2.总结:
微粒是在不断地的。
⑴下列事件可以用此解释的现象有:
,不能解释的现象有:
(填字母),
a.花园里闻到花香b.落叶纷纷c.长期堆煤的墙变黑了d.尘土飞扬
e.雪花飘飘f.柳絮轻飞g.糖放到水里,溶解了。
⑵影响微粒运动快慢的因素是,越高,微粒运动的速率越,
可以解释的现象有:
a.湿衣服在阳光下比阴凉处干的快b.相同质量的白糖在热水中
溶解比在同样多的冷水中快。
探究三:
微粒之间有空隙
1.探究微粒之间有空隙的实验
⑴【实验1】,可以观察到的现象:
其液体体积会(填“增大”“减小”或“不变”),
可以得到的结论:
构成物质的微粒之间都有一定的________,不同微粒之间的空隙____(填“相同”或“不同”)。
⑵【实验2】,哪一支注射器内的物质容易被压缩?
。
得到的结论:
在固体、液体中微粒之间的空隙比较,在气体物质中微粒之间
的空隙比较。
所以气体往往比较被压缩,固体和液体物质被
压缩。
2.总结结论:
微粒之间有。
(1)影响微粒之间空隙大小的因素之一是,越高,微粒之间空隙
越,可以用此解释的现象有:
a.物体的热胀冷缩现象b.温度升高时水银温度
计的汞柱上升c.压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来d.工业上可将大量的气体压入
钢瓶e.水蒸气遇冷变成水滴后体积缩小。
(2)影响微粒之间空隙大小的因素-之二是,越大,微粒之间空隙
越,可以用此解释的现象有:
a.工业上可将大量的气体压入钢瓶b水蒸气遇
冷变成水滴后体积缩小。
综合以上探究,我们可以总结出微粒的基本性质:
1.____________________________;
2._____________________________;
3.____________________________;
【巩固训练】
1.下列事实体现出微粒的什么性质?
⑴打开醋瓶就可以闻到醋味______________________________________________;
⑵液化石油气能压缩在钢瓶中_____________________________________________;
⑶一滴水里约有十七亿亿个水的微粒_______________________________________;
2.用“大于”、“小于”或“等于”填空:
⑴50mL酒精和50mL酒精混合,体积__________100mL;
⑵50mL酒精和50mL水混合,体积__________100mL;
⑶50g酒精和50g水混合后质量__________100g;
⑷构成二氧化碳气体的微粒之间的空隙__________构成干冰的微粒之间的空隙;
⑸构成液氧的微粒之间的空隙___________构成氧气的微粒之间的空隙。
3.在沈阳市化学实验操作考查中,我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请据此实验回答下列问题。
要检查A装置的气密性是否良好,通常是把导管口插入水中,然后
双手紧握锥形瓶外壁,观察导管口是否有气泡产生。
请你回答这种
做法的依据是什么?
(用微粒的观点解释_)__________________________________
______________________________________________________。
【课后作业】
一、选择题(每题只有一个正确答案)
1.构成氧气和构成液态氧的微粒区别是()
A.质量不相等B.体积不相等
C.空隙不相等D.种类不相等
2.固体碘受热升华,下列关于此过程的说法正确的是()
A.碘微粒质量不变B.碘微粒运动速度不变
C.碘微粒体积变小D.碘微粒间隔变大
3.下列现象,能证明构成物质的微粒在不断运动的是()
①食盐溶于水后,水变成咸了②红墨水滴入水中,水变红了
③打开香水可以闻到香气
④二氧化碳通入紫色石蕊试液后,试液变红了
A.③B.①②
C.①②③D.①②③④
4.将高锰酸钾粉末溶于水后,再将所得液体倒入烧杯中,结果烧杯中的全部液体都呈浅
紫红色,如图所示,下列说法不正确的是()
A.构成高锰酸钾的微粒运动到水的微粒之间去了
B.构成水的微粒变成了高锰酸钾的微粒
C.构成高锰酸钾的微粒仍然存在
D.物质是可分的
5.下列现象主要用微粒之间的空隙来解释的是()
A.蔗糖溶解B.荷花飘香C.酒精挥发D.热胀冷缩
6.以下学习、生活经验,不能说明微粒之间有空隙的是()
A.打气筒能将气体压缩B.酒精和水混合后,总体积变小
C.物体有热胀冷缩现象D.海绵能吸水
7.用微粒的相关知识解释下列生活中的现象,不正确的是()
A.墙内开花墙内香——微粒在不断运动
B.热胀冷缩——微粒的大小随温度的升降而改变
C.50mL酒精和50mL水混合后,体积小于100mL——微粒间有空隙
D.湿衣服在充足的阳光下容易晾干——微粒的运动速率随温度升高而加快
8.下列现象能说明微粒在不断运动的是()
A.春天,柳絮飞扬B.夏天,荷花飘香C.秋天,落叶纷纷D.冬天,白雪飘飘
9.用粉笔在黑板上写字,时间长了,这些字比刚写时()
A.容易擦掉B.难擦掉
C.难易相同D.不能肯定
10.炎热的夏天,自行车的轮胎内气不能打得太足,否则在热的马路上轮胎易发生爆炸,
这主要是因为()
A.微粒空隙变大B.微粒数目增加C.微粒体积变大D.微粒质量变大
11.酒精擦到手臂,感觉到凉爽,是因为()
A.酒精吸走了人体内的水分
B.酒精与人体发生了化学变化
C.酒精吸收人体热量,且不断运动,由液态变成气态挥发到空气中去了
D.酒精由汗毛孔进入了体内
12.在全国人民抗击SARS(非典)的战役中,人们总结了预防的一系列措施如:
①开窗通
风②不随地吐痰③进入传染区要戴防护口罩等。
这主要是根据微粒的哪些性质()
A.微粒很小B.微粒之间有空隙C.微粒可以再分D.微粒在不停运动
二、填空题
13.对于物质的构成现在我们已经知道;
⑴所有的物质都是由极小的肉眼看不见的构成的;
⑵微粒是在;
⑶微粒之间存在一定的。
14.将的高锰酸钾加入水中振荡,试管中的液体变成了,这说明构
成高锰酸钾的微粒到水中去了。
15.不同的物质微粒间的空隙大小不同。
在固体、液体中,微粒之间的距离比较,在
气体物质中,微粒之间的距离比较。
16.水、水蒸气、冰都是由微粒构成的,构成它们的微粒种类,空隙。
17.如右图所示,在一个玻璃杯中,加入约20mL水,向水中放入一小块糖,水面将(填
“上升”或“不变”),在玻璃杯外壁用铅笔沿液面画一水平线。
当糠块溶解后,液面比水平线,原因是。
18.如图所示,把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻
璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不要振荡)可观察到A中两瓶气
体的颜色很快趋于一致(两种气体不反应),而B中需很长时间才能
达到同样的效果,观察对比实验现象,你能
得出的结论有①;
②;
③。
三、简答与探究题
19.用微粒的性质解释下列事实或现象。
⑴“酒香不怕巷子深”等俗语说明了;
⑵25m3的液化石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中
20.取一根约30cm长一端封口的细玻璃管,如图所示进行实验。
先往玻璃管中加入滴有红墨水的水,使其达到玻璃管容积的1/2。
⑴若再滴入水,使其充满玻璃管,用手堵住开口的一端,颠倒
数次,其液体体积会(填“增大”、“减小”或“不变”)。
⑵若滴入酒精,使其充满玻璃管,重复上面的确实验,其液体体积
会________________________(同上);出现上述现象的原因
是。
21.新年联欢会上,“化学谜”小红在为大家变魔术—
“神奇的荷花”请仔细观察图中的道具后回答:
⑴过一段时间后,白色的纸荷花逐渐变成了;
⑵请你用学过的有关微粒的观点解释此现象:
。
22.把分别盛有热水和冷水的两个玻璃杯放在桌面上,如图所示,
小心地向两个杯中各滴入一滴红墨水,不要搅动,观察到的现
象是:
,该实验说明。
23.如图所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,如图示放在实验
桌上:
⑴用仪器A吸取浓氨水,滴在管口的棉花球上,仪器A的名称是,该仪器的主要
用途是
⑵实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
⑶实验中,观察到的现象是这一实验说
明。
24.检查装置的气密性是否良好,通常是先把导管口插入水中,然后双
手紧握试管外壁,观察导管口是否有气泡产生,请你回答这种做法
的依据是什么?
____________________________________________
_________________________________________________________。
第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒
(1)
探究一:
看不见极小
探究二:
微粒是不断运动的
1.探究微粒运动的实验
⑴无明显现象水不能使酚酞试液变红酚酞试液变成红色
浓氨水能使酚酞试液变红无刺激性液挥发碱无红
⑵C烧杯中的酚酞试液变红浓氨水中挥发出来的氨气微粒在不断运动,并进入滴有酚酞的蒸馏水中,使溶液变红微粒在不断地运动、浓氨水有挥发性、浓氨水显碱性。
⑶不需要,因为配制甲溶液时已证明水不能使酚酞试液变红、排除空气中的某种成分使酚酞试液变红的可能。
2.总结:
运动
⑴acg、bdef
⑵温度、温度、快
探究三、微粒之间有空隙
⑴减小空隙不同
⑵吸入空气的注射器容易被压缩、小、大、容易不易
2.总结结论:
空隙
(1)温度温度大
(2)压强压强小
综合以上探究,我们可以总结出微粒的基本性质:
1.微粒的体积和质量都很小2.微粒是在不断运动的3.微粒之间有空隙
【巩固训练】
1.⑴微粒在不断运动⑵微粒之间有空隙⑶微粒很小
2.⑴等于⑵小于⑶等于⑷大于⑸小于
3.手握锥形瓶,使瓶内气体受热,微粒运动速率增大,间隔变大,气体体积膨胀,能从导管口逸出
【课后作业】
一、选择题:
1.C2.D3.C4.B5.D6.D7.B8.B9.B10.A11.C12.D
二、填空题:
13.
(1)微粒
(2)不断运动的(3)空隙
14.紫黑色紫红色运动
15.小大
16.相同大小不同
17.上升低微粒之间有空隙
18.①微粒是不断运动的②微粒之间有空隙③微粒的种类不同运动速率不同
三、简答与探究题
19.
(1)微粒是不断运动的
(2)微粒之间有空隙,且气体微粒间的空隙较大
20.
(1)不变
(2)变小不同种物质的微粒之间空隙不同
21.
(1)红色
(2)氨的微粒运动到滴有酚酞试液的纸荷花上,使其变红
22.热水先完全变红温度升高,微粒运动速率加快
23.
(1)胶头滴管,吸取滴加少量液体。
(2)对比,便于观察到明显的现象。
(3)滤纸条上出现红色的斑点,且试管口先变红,分子是不断运动的
24.温度升高时,空气中微粒运动速度加快,微粒之间空隙变大,宏观上体积膨胀,导管口有气泡冒出。
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