诫子书教案.docx
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诫子书教案.docx
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诫子书教案
教学内容
16诫子书
课标对本节课的教学要求
诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。
精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。
教学目标
1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。
2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。
3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。
4、熟读文章成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料。
教学重点
难点
教学重点:
背诵课文,积累警句;理解主旨:
勤学励志,修身养性
教学难点:
体会作者情感,赏析精彩妙点
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
第
(1)课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
复习旧知
情境导入
“丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。
他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。
今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
吸引学生注意力,了解作者
新课讲授
解题:
《诫子书》,告诫儿子的一封家书。
一.初读,读熟课文:
师范读,提示长句停顿。
二.精读,疏通文意:
1、自主学习:
学生借助课下注释,工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑难问题。
师巡回指导。
2、合作探究:
A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法),迁移联想,猜读翻译,合作交流,取长补短,后总结成型。
B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译,无论哪种译都要保留原句的句式特征(如a的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警)
以b句的翻译为例:
年华随着时光飞驰,意志随着岁月流逝,最终枯败零落,对社会无益……(四)研读,赏析文章:
故事引子:
诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。
被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。
蜀汉建立,拜为丞相。
为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁,临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷。
他以自身言行感染激励自己的子孙,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。
由此引申:
1、集体探究:
(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?
(学生举手发言)
(2)文本作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?
(淡泊、立志、惜时)其原句分别用《逻辑学》中的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要性,找出这几个句子,再次加以品读,联系自身实际,谈谈感受体会。
3)请按照议论文的结构来给文章分层,并找出论点句,治学、修身、惜时句,再次品读。
(按照板书提示分组讨论完成,后总结再板书)
{提示板书:
提出论点——正(静)反(躁)两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时,有所为}
(4)按照板书提示思路,引导学生背诵原文。
(5)(五)朗读,积累词句:
学生再次放声朗读课文,思考完成下列任务:
(1)你最喜欢文章哪个警句?
谈谈你的理解和受到的启发,由此你联想到了那些名人名言?
推荐给大家,并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。
(2)积累文章或与之相关的名言警句于读书笔记上。
标记生字注音。
注意词句停顿。
学生自由朗读,互读。
A、词语:
静以修身…俭以养德…以明志…以致远…;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学…遂成枯落
(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字)
B、句子:
a、非澹泊无以明志,非宁静无以致远……非学无以广才,非志无以成学;
b、年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。
学生从文中找出典型句子,分组讨论交流,指定代表回答;齐读原句,体会作者情感,力求熟读至诵)
A、淡泊:
非澹泊无以明志,非宁静无以致远
B、立志:
非学无以广才,非志无以成学
C、惜时:
年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
A、论点句:
静以修身,俭以养德;
B、治学(静):
夫学须静也,才须学也,非学/无以广才,非志/无以成学(正)。
C、修身:
(躁):
淫慢则不能励精,险躁则不能治性(反)。
D、惜时:
(见上,略)
(告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望)
自背。
互背。
齐背。
A、淡泊:
苟利国家,不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱(陶渊明);
B、立志:
长风破浪会有时,直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;志当存高远(诸葛亮)
C、惜时:
浪费时间是一桩大罪过(卢梭);
读文,熟悉课文
培养合作精神
体会作者情感
提高分析能力
学习议论文常识
积累名言警句
作业安排
1、背诵全文,积累警句。
2、《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身,静心养德,保国爱民,平治天下,既有慈父的殷殷期待,更有圣贤的谆谆教诲,感人肺腑。
古往今来,抒发人间真情的诗词浩如烟海,或抒爱国之情,或赞亲密友情,或歌殷殷亲情,或咏浓浓乡情……请同学们查找历代歌咏人间真情的诗词,分门别类加以整理,一周后在班内开展一次“人间自有真情在”为主题的诗词诵读活动。
课堂小结
《诫子书》以父亲的身份告诫儿子读书修身,静心养德,保国爱民,平治天下,既有慈父的殷殷期待,更有圣贤的谆谆教诲,感人肺腑。
古往今来,抒发人间真情的诗词浩如烟海,或抒爱国之情,或赞亲密友情,或歌殷殷亲情,或咏浓浓乡情
板书设计
诫子书
提出论点——正(静)反(躁)
两方面论证(治学、修身)——劝戒惜时,有所为
课后记
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- 关 键 词:
- 子书 教案