参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖.docx
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参加全国第2届少儿美术杯优秀课例大赛荣获一等奖
參加「全國第2屆少兒美術杯優秀課例大賽」榮獲一等獎
從「猴」年說起
輔導老師:
李志雄(香港)
教學目的:
猴年來臨,認識猴子、猴年文化、中華傳統文化習俗,通過生活切身感受,擴散性認識相對文化、知識,帶動學習興趣,設計相關課題,激發創造力,學會重組、觀察、創造,培養對傳統文化的投入感。
教學材料:
各種猴子圖集、猴子傳說故事、西遊記、歷代大師猴子作品(包括年畫、剪紙、泥塑、雕像)、壽桃或壽包、百褔圖、百壽圖、傳統吉祥花邊和圖案、西方立體派畢加索作品。
教學引言:
猴年將至,從猴子說起,相關的話題很廣闊。
a.猴子的種類和習性,通過圖片或錄像,看看面貌特徵、身體、生活情況,猴子是群體生活,活動總是有大猴小猴出現,母親特別疼愛小猴,經常都背著小猴穿梭樹林,還有猴子間也很溫馨,為對方捉蝨經常見到,當然有時也為小事打架起來。
b中國傳統關於猴子文化頻多,「西遊記」最為著名,可事前由同學朗誦或講故事形式,描述:
……王母壽誕,一眾神仙都被邀請去赴「蟠桃宴」。
猴王孫悟空未被邀請,一怒之下,偷蟠桃,飲仙酒,又盜食老君練就的仙舟。
飽餐之後,棄官返回了花果山。
…….(精彩的片段,如果結合話劇組同學,更有有趣)。
有關猴子成話:
猴子撈月、猴搶草帽……也是很好題材。
c在生活中與猴有關藝術作有很多,例如:
年畫、國畫、書法、剪紙、泥塑、石雕、陶塑、面塑、肖形印、面具、皮影…….等,多不勝數,在中國浩瀚文化中,讓孩子欣賞各種文化、風情,培養美的感受。
d生肖猴:
在十二生肖,猴排第九位,每十二人有一個生肖屬猴。
傳說屬猴的人聰明、勇敢,頭腦冷靜、有進取心。
我在從「猴」年說起系列課題,設計了兩個課題:
少兒色彩畫教案107
立體猴子財神
教學對象:
6-12歲
材料:
畢加索作品若干張。
猴子圖像,吉祥圖案,財神圖。
水粉、對開畫紙。
教學目的:
以立體主義的視覺去演釋東方形象,結合寫生與觀察同步訓練。
教學過程及方法:
1.以畢加索作品介紹開始,分析立體派理念,正面與側面同時出現面部的組合方法。
2.猴年到臨,認識猴子的特徵、生活習慣、家庭睦鄰關係、母子相依親情、猴子與森林關係,瀕臨絕種猴子的危機,帶出保護自然意識。
另在中國傳統文化中,猴子作為生肖年之一,猴子在民間文化中所代表意義,寓意充滿活力、聰明敏銳……等。
也觀賞民間財神,特徵、衣飾、民間對他的種種新年盼望,帶來財神和好運。
3.先畫出猴子正面頭部,然後將側面插入面部,也可以大膽重組。
觀察財神像,以寫生形式,把握特徵、注意捕捉衣服的流暢感覺,手持的吉祥物不要遺忘。
衣服加上吉祥花邊,如回紋……等,也可以加上古代錢幣圖案,古代褔字作裝飾物。
教學重點:
將頭部刻意誇張,讓孩童手握畫筆,胸懷大志、下筆如神助,一氣呵成,培養出自信心和氣魄。
鼓勵將紙逐步擴大,畫意更濃,創作欲更強。
教學隨筆:
本課題的作品都好極,整體造形氣魄驚人,線條優美、色彩明快、粗獷處如臨淵,精緻處如繡花。
吳海歌水粉36x55cm
臉部結合正面和側面概念,融合一體,形象新穎,造形大膽,衣飾加入了吉祥紋樣和褔字,讓古代的圖形有了新時代氣息,色彩優雅,調混適度,冷暖在這裡起了很大作用。
范嘉倫8歲水粉36x110cm
造形大器,下筆肯定,寫生能力強,觀察精緻極,水彩熟練,線條流暢。
作者范嘉倫創作時情況
彭志朗8歲水粉
25x142cm
創作過程隨機應變式加添了多張紙,整體氣魄驚人,造形別致、有趣、歡樂,頭飾、衣服裝飾美極,色彩注意輕重、冷暖,令作品越看越感受到孩子在創作一張作品過程,思維和雙手都得到全面訓練。
作者彭志朗與作品
丘康傑10歲水粉
36x94cm
作品造形上,將頭部誇張大,帽相對誇張小,產生趣味,紋飾描寫得很仔細認真。
筆觸清晰,色彩簡潔、對比明快。
周懿德8歲水粉
36x94cm
造形充滿大器,臉部
使用水彩多色滲染法,
效果奇好。
鄰近區域
採用平塗法,形成對
比。
成功運用冷暖對
比,快速表達主題。
作者完成作品時攝
岑衍津10歲水彩36x58cm黃靖藍7歲水彩36x116cm
少兒色彩畫教案105
壽桃人來賀壽
教學對象:
6-12歲
材料:
桃或壽包若干。
京劇臉譜圖集或實物。
傳統褔字資料及吉祥圖案。
水粉。
對開白畫紙。
教學目的:
認識中華民族文化,寓意吉祥物象。
並通過組合,創造形象。
教學過程及方法:
1.壽桃(或蟠桃),因為「西遊記」中說:
西王母擁有的蟠桃樹三千年開花,三千年結果一次,其果子吃後可使人長生不老。
猴王孫悟空不顧一切為偷取蟠桃,……所以,中國飲食文化中,向長輩賀生日,都會贈送壽桃子,或者與桃子形狀相似的壽包。
2.來觀賞京劇面譜,臉譜藝術是中國美學傳神學在戲曲中的典形表現,「神似」在臉譜中體現比「形似」重要多,它不拘於生活的自然形態,敢於誇張、裝飾,但它也講究一定的章法,面部一些重要部分的線條、色彩、組合,來與學生一起分享。
3.來奇思奇想:
壽桃(或壽包)成為有生命的個體,在祝壽的場合上,塗上面譜,扮演不同角色,來作表演……
4.教學過程及方法:
先畫出大壽桃(或壽包),注意特徵,上尖下圓,中間有裂隙。
中央畫出大眼睛,周圍加深色框,突顯眼睛,誇張眉毛,頭頂加特別圖案,面夾可加大弧線圖形,中間再加小圖案襯托。
身體可參考中國服飾,衣服加進中國吉祥圖案和花邊,參考中國古代褔字,作為設計元素。
5.色彩處理:
中國面譜圖案的特色,用一色沿圖案邊緣圍邊。
深色用淺色圍,淺色反之。
壽桃(壽包)上部分可用紅色漸變法處理。
衣飾裝飾可以先底色,乾透後,再加吉祥花紋顏色。
教學重點:
針對中國多種寓意吉祥、長壽、褔氣等物象,以重組方式,創造形象。
鼓勵孩子盡量畫很大些。
一張紙不夠,再拼貼另一張。
務求讓孩子創作潛能得到發揮。
教學隨想:
組合的概念,這裡發揮得很好!
單純畫面譜,創作慾不見那麼強,通過不合理的組合,反而能夠達到創作的高峰。
周易旻9歲水粉
形象突出,壽桃仙子面部畫上京劇
面譜,再加上古老的褔字作為裝飾
,很有個性。
他的小帽子最有特別
,小巧而精美。
衣飾滿是中華吉祥
圖案和褔字。
寓意吉祥和褔氣的到臨。
色彩優雅,作者下筆肯定大膽,創造
思維在作品表露無遣。
創造就是將我
們優秀文化傳統,通過現代視覺再認
識和學習,在重合過程,讓孩子感受
文化的寓意、創造美和形象的快感。
作者創作時攝
劉錦坪6歲水粉趙曉欣8歲水粉
石穎文10歲水粉
李康怡10歲水粉
林籽盈8歲水粉
郭穎思9歲水粉
鄧麗彤8歲水粉蕭嘉善9歲水粉
教學體會及感受:
1.課題設計理念:
我全方位地從猴年文化,將涉及視覺文化范圍盡量廣闊,讓孩子在觀賞過程,投入中華文化的浩瀚裡,從民間文化、文學文化、傳統藝術,不同的文人和藝術家,歷盡心血,創造文化的寶庫,讓後人分享美的歷程,讓生活中增添一塊「美」的磚頭。
2.然後,我又將課題焦點,找著某一重點,設計這兩課題,涉及觀察寫生、色彩課、創作課等綜合性活動,注意留下創意空間,好讓孩子在愉快氣氛有自己創造天地。
3.在「立體猴子財神」課題,我大膽嘗試將「立體主義」理念,來演譯猴子形象,創造形象立見新穎奇異,孩子創作趣味加強,一方面認識了立體主義意義,一方面接受新異形象,只要親手創造出來,不需管身邊人接受與否。
4.在「壽桃人獻壽」課題,將「壽桃」人與京劇面譜,拉上關係,激發新創造空間,形象新穎,讓兩個原本不相關元素,在這一刻互相碰撞下產生火花,很多作品都見到那種原創的大師風味。
那是令我感到意外。
5.我在孩子創作過程,我鼓勵他們用水粉,揮大筆畫大畫,有時猴子頭部已佔了全張畫紙,我就拼貼多一張在上或下,這樣,孩子越畫越大,在沒有壓力下創造一張比自己身高更高的作品,是令孩子興奮的事。
6.在這課堂裡,我派發了褔字、傳統花紋的複印本,學生都感到很大興趣,本來過往身邊出現過的東西,未注意到它的造形那麼美,還有它背後的吉祥寓意,那正是我們中華文化的寶庫。
香港李志雄老師2004年5月
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