四年级劳动与技术教学教案新修改.docx
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四年级劳动与技术教学教案新修改
一、洗衣服常识
教学目标:
一、通过学习使学生熟悉衣服洗涤标志,了解洗衣服常识。
二、学会洗衣服
重点、难点:
学会洗衣服
教学进程:
一、导入:
一、师:
“同窗们,你的衣服脏了,谁帮你洗的?
你会洗吗?
”
二、生自由发言。
二、大体活动:
1、熟悉洗涤标志,了解含义。
二、你知道洗衣服的常识吗?
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒
三、拓展活动:
判断正误,说出为何。
四、探讨活动:
尝试洗小件衣物。
五、评议
说一说你的感受和收获,彼此评议表现。
五、小结。
二、做荷花
教学目标:
通过学习使学生学会做荷花。
重点、难点:
学会做荷花。
教学进程:
一、大体活动:
说一说:
一、你会做哪些纸制品?
二、你是怎么做的?
二、拓展活动
先自学讲义第三页、第四页内容
三、探讨活动
想一想:
一、做荷花需要哪些材料?
二、小组交流制作进程?
做一做:
一、五人一组合作。
二、全班交流制作进程。
3、展示,评议
四、小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。
重点、难点:
学会打绳结。
教学进程:
一、导入:
一、出示中国结(课件或实物)。
二、生欣赏,并发表感受
3、师导入本课的学习。
二、大体活动:
一、任务:
学打绳结:
端头结、单活扣、双活扣。
塑料提袋结、晾衣绳结。
二、师或会的学生示范。
3、其他学生练习做一做。
4、展示、评价。
三、拓展活动:
一、用绳索捆一摞书。
二、向他人请教打绳结的方式。
四、小结。
四、炒饭
教学目标:
通过学习使学生学会炒饭
重点、难点:
学会炒饭
教学进程:
一、导入
一、师:
“同窗们,你们会做饭吗?
你会做什么饭?
谁会炒饭?
”
二、学生自由发言。
二、大体活动:
(一)学习炒米饭:
一、葱去皮洗净、切碎二、搅匀鸡蛋
3、油加热、炒鸡蛋4、加葱
五、加米饭翻炒、出锅
三、拓展活动:
比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
四、探讨活动:
五、设计一种特色炒饭。
一、自己设计。
二、交流设计,班内评比。
六、小结
七、做沙拉
教学目标:
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点:
学会做沙拉
教学进程:
一、导入:
一、师:
“同窗们,你们吃过沙拉吗?
你知道沙拉是怎么做的吗?
”
二、生自由发言。
3、引入本节课的学习。
二、大体活动:
一、什么是沙拉?
二、做沙拉需要什么东西呢?
3、做水果沙拉。
4、学生制作。
五、品尝。
六、评一评:
谁做的最好吃?
三、拓展活动:
做蔬菜沙拉。
四、课堂小结。
五、制作红绿灯
教学目标:
通过学习使学生知道红绿灯的作用。
学会制作红绿灯,明白简单的电路原理。
重点、难点:
学会做红绿灯
教学进程:
一、导入:
一、师:
“同窗们,你能说出红绿灯的工作原理吗?
”
二、出示交通红绿灯(课件)
3、学生发表感受。
二、大体活动:
一、出示交通红绿灯(课件)。
二、师出示做红绿灯用的材料,向学生介绍它们的名称。
3、学生自学讲义第十页、第十一页内容,学习制作方式。
。
4、教师示范,六人一组合作。
五、展示,评议
三、拓展活动:
一、试做小台灯。
二、班内展示、交流、评议。
四、探讨活动:
一、试着说出一些你知道的简单的电路原理。
二、展示、评议。
五、课堂小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。
重点、难点:
学会打绳结。
教学进程:
一、导入:
一、出示中国结(课件或实物)。
二、生欣赏,并发表感受
3、师导入本课的学习。
二、大体活动:
一、任务:
学打绳结:
端头结、单活扣、双活扣。
塑料提袋结、晾衣绳结。
二、师或会的学生示范。
3、其他学生练习做一做。
4、展示、评价。
三、拓展活动:
一、用绳索捆一摞书。
二、向他人请教打绳结的方式。
四、小结。
六、彩线编饰物
教学目标:
通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。
重点、难点:
会用彩线编织小饰品。
教学进程:
一、导入:
一、师出示:
彩绳小饰品。
二、学生欣赏,交流感受。
3、师导入:
“同窗们,漂亮吧?
想不想学?
”
二、大体活动:
一、以小组为单位进行学编好宝宝。
二、展示功效。
3、评议表现。
三、拓展活动:
一、自己看图编蜈蚣辫
二、展示功效,评议表现。
四、探讨活动:
试着编一个小饰物。
五、课堂小结。
七、做沙拉
教学目标:
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点:
学会做沙拉
教学进程:
一、导入:
一、师:
“同窗们,你们吃过沙拉吗?
你知道沙拉是怎么做的吗?
”
二、生自由发言。
3、引入本节课的学习。
二、大体活动:
一、什么是沙拉?
二、做沙拉需要什么东西呢?
3、做水果沙拉。
4、学生制作。
五、品尝。
六、评一评:
谁做的最好吃?
三、拓展活动:
做蔬菜沙拉。
四、课堂小结。
八、纸模型飞机
教学目标:
通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。
重点、难点:
学会制作一件纸模型飞机。
教学进程:
一、导入:
一、老师出示各类飞机模型(实物或图片)。
二、学生欣赏,并发表建议。
3、导入本课的学习。
二、大体活动:
一、老师演示或会做的同窗们演示——折飞机
二、其他学生试做飞机。
3、班内展示功效。
4、评议谁做得最好。
三、拓展活动:
试飞
一、特技飞行:
筋斗、上升倒转、横滚
二、两人比赛飞行。
3、班内比赛飞行。
4、评议。
四、课堂小结。
九、洒画
教学目标:
通过学习使学生学会制作洒画。
重点、难点:
学会制作洒画。
教学进程:
一、导入:
一、老师:
“同窗们,你们知道什么是洒画吗?
”
二、出示洒画。
3、生欣赏洒画,交流感受。
4、导入本课的学习。
二、大体活动:
一、熟悉、了解制作洒画的工具:
泡沫板、剪子等
二、师简介制作方式,并示范。
3、学生学习制作洒画:
绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处置。
4、展示自己的作品。
三、拓展活动:
一、思考并讨论:
可以用那些材料制作洒画?
什么材料还可以做洒画的底板?
二、交流。
四、课堂小结。
十、自制反冲船
教学目标
一、通过学习使学生学会制作反冲船
重点、难点:
学会制作反冲船。
教学进程:
一、导入:
一、师:
“同窗们,做过船吗?
你了解船的构造吗?
”
二、生自己发言。
3、老师出示各类船,并简介。
4、老师:
“知道什么是反冲船吗?
今天咱们就来学习制作反冲船。
”
二、大体活动:
一、自己阅读文字,班内交流制作进程。
挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。
二、学生试着制作反冲船
3、试航。
三、拓展活动:
一、改良反冲船。
二、比赛。
四、拓展活动:
思考、讨论、交流:
反冲在社会生活中的应用还有哪些?
五、小结。
十一:
网眼拉花
教学目标:
学习制作网眼拉花。
教学重、难点:
掌握拉花制作方式。
教学进程:
一、导入:
一、老师出示拉花实物或图片,提问:
“知道这是什么吗?
”
二、学生欣赏,并说说你在什么地方见过拉花。
3、导入本课学习。
二、尝试制作
一、学生自己看图,了解制作进程。
二、交流制作材料及制作进程。
3、自己试着制作网眼拉花。
4、展示自己的作品。
五、班级评议谁做得最好。
三、拓展活动。
一、看图,观察网眼拉花灯笼,交流网眼拉花灯笼的制作方式。
二、试做网眼拉花灯笼(可小组合作制作)。
3、展示,评议。
四、课堂小结。
十二:
我与电视
教学目标:
一、交流自己看电视的经历,了解、知道过度看电视的危害。
二、知道如何合理收看电视,制定相关的电视收看时间表。
教学重、难点:
知道过度看电视的危害,并制定看电视时间表,有计划地看电视。
教学进程:
一、导入:
师:
“同窗们,课外活动时间你们喜欢做什么呀?
喜欢看电视吗?
”
二、交流
一、老师:
“你最喜欢看什么电视节目?
为何?
”
二、老师:
“你知道过度看电视有哪些危害吗?
”损害视力、影响学习等。
3、老师:
“咱们看电视应该注意些什么呢?
”
4、学生交流。
三、制作看电视时间表。
一、学生制作看电视时间表,并在班里展示。
二、谁做得最合理?
四、探讨活动:
你以为此刻的电视有哪些缺点?
未来的电视会是什么样子的?
五、课堂小结。
十三、学泡茶
教学目标:
一、了解茶叶,知道喝茶的益处。
二、学习泡茶
教学重、难点:
正确掌握泡茶的方式。
教学进程:
一、导入:
老师:
“同窗们,你们喜欢喝茶吗?
”
二、交流
一、师生交流以下问题:
你知道哪些茶叶?
喝茶对人身体有什么益处?
你会泡茶吗?
三、尝试制作
一、学生自己看图,了解泡茶进程。
二、交流泡茶所需要的工具及制作进程。
3、交流泡茶时应该注意的问题。
4、自己试着泡茶。
五、品尝自己的功效。
四、探讨活动。
一、搜集一些有关茶的故事、对联与谚语。
二、了解一两种不同茶的冲泡方式。
五、课堂小结。
十四、安全用电
教学目标:
一、了解用电常识。
二、知道一些安全用电常识。
教学重、难点:
掌握一些安全用电常识。
教学进程:
一、导入:
老师:
“同窗们,平时咱们要注意哪些安全问题?
”生交流。
二、了解用电常识
一、熟悉一些大体用电物品。
二、了解一些用电常识。
三、拓展活动。
一、小组内交流:
“咱们平时用电器时,应该注意些什么问题呢?
”
二、班内交流。
四、判断正误
看图判断正误:
图中小朋友的做法正确吗?
为何?
五、探讨活动
办一期安全用电手抄报。
六、课堂小结。
十五:
缺点发明法
教学目标:
一、了解什么是缺点法明器。
二、找缺点,改缺点,制作缺点发明器。
教学重、难点:
找缺点,改缺点,制作缺点发明器。
教学进程:
一、导入:
老师:
“每一个人的身上都有自己的长处和缺点,咱们要发扬长处,更正缺点。
你们知道吗?
咱们身旁有许多事物,他们身上也有许多缺点,这节课就让咱们一路去找一找吧!
”
二、大体活动
一、找缺点
以小组为单位,找身旁物品的缺点,并记录在表格里。
二、班内交流物品缺点。
3、改缺点:
“找到了缺点,该如何更正呢?
”学生思考更正缺点的方式,并小组内交流、讨论。
三、拓展活动:
讨论、交流缺点发明法的应用。
四、课堂小结。
五、作业:
找生活中物品的缺点,并尝试更正。
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