七年级语文下册 专题复习四 文学常识与名著阅读 新版语文版.docx
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七年级语文下册专题复习四文学常识与名著阅读新版语文版
2019-2020年七年级语文下册专题复习四文学常识与名著阅读(新版)语文版
一、文学常识
1.文学常识填空。
(1)《巨人和孩子》是英国童话大师_________的作品,课外我们读过他的著名童话______________。
《____________》的作者是中国现代著名儿童文学家陈伯吹。
(2)《我爱这土地》是现代著名诗人__________的著名诗篇,诗中__________正代表着诗人对祖国至死不渝、执着赤诚的深沉爱恋。
(3)“乡愁”是中国诗歌历久常新的主题,台湾诗人__________的《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
(4)何其芳的《________________》是一首广为流传的抒情诗,它以明快的思想鼓舞人,以炽烈的情感感动人,以优美的语言吸引人。
(5)《纸船》的作者___________是世界著名的印度诗人、小说家、艺术家、社会活动家。
他多才多艺,一生创作了50多部诗集,曾获得___________文学奖。
(6)《苏州园林》是著名作家、教育家___________先生参阅陈从周教授编撰的《苏州园林》所写的。
2.下列文学常识说明有误的一项是()
A.范晔,东汉历史学家、文学家。
所撰《后汉书》是一部纪传体东汉史。
B.《列子》相传是战国时列御寇所著。
书中神话传说、寓言故事非常丰富,有很高的文学价值。
C.“李杜”,唐代诗人李白和杜甫的并称。
李白号称“诗仙”,杜甫号称“诗圣”。
D.《古诗十九首》是东汉一批文人诗作的选辑,南朝梁萧统将其收入《文选》。
3.下列文学常识表述有误的一项是()
A.《石榴》一文的作者是郭沫若,四川乐山人。
现代著名作家、诗人、学者。
B.《海燕》一文的作者是郑振铎,现代著名的作家、画家、考古学家。
C.鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
D.郭沫若,原名郭开贞,诗人、学者,主要作品有诗集《星空》《女神》等。
4.下列文学常识搭配有误的一项是()
A.《苏州园林》——叶圣陶——语文教育家、现代文学家
B.《饮酒》——陶渊明——世称“靖节先生”
C.《天净沙·秋思》——马致远——该诗被誉为“秋思之祖”
D.《爱莲说》——周敦颐——元朝著名哲学家,字茂叔
5.《陋室铭》的作者是________,唐代诗人。
“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种__________。
6.下面说法有误的一项是()
A.《海燕》的作者是现代作家、散文家郑振铎,课文咏物抒情,即通过对小燕子的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了对祖国的无限眷恋和热爱之情。
B.传记,除符合记叙文的一般要求外,还要特别注意内容实事求是,真实准确;结构完整,线索清楚;语言视写作的需要,可简明平实,也可生动活泼。
C.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体常常是押韵的。
D.《黔之驴》的作者是唐代文学家韩愈,课文叙写了虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴的过程,启示人们应该认识事物的本质,克服对未知事物的畏惧心理,从而驾驭并征服客观事物;也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。
二、名著阅读
(一)《繁星》《春水》
1.《繁星》《春水》诗集体现出_______、________、大自然三大主题,表现了“爱的哲学”,作者是现当代儿童文学家_________,她的这两部诗集是在印度诗人__________《飞鸟集》的影响下写成的。
2.阅读下面诗歌,回答问题。
聪明人,
抛弃你手里幻想的花罢!
她只是虚无缥缈的,
反分却你眼底春光。
冰心这首小诗告诉人们:
________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.阅读下面诗歌,回答问题。
万千的天使
要起来歌颂小孩子;
小孩子!
他那细小的身躯里,
含着伟大的灵魂。
这首诗歌主要运用了什么手法?
表达了作者怎样的感情?
4.阅读下面诗歌,回答问题。
嫩绿的芽儿
和青年说
“发展你自己!
”
淡白的花儿
和青年说
“贡献你自己!
”
深红的果儿
和青年说
“牺牲你自己!
”
(1)诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能不能互换?
为什么?
(2)这首诗告诉我们什么道理?
5.(xx·龙东)阅读下面的小诗,回答问题。
墙角的花,
你孤芳自赏时,
天地便小了。
(1)这首诗的作者是________,她一步入文坛,便以宣扬“______________”著称。
(2)请你分析《繁星》《春水》中这类诗歌的特点。
(提示:
可从艺术、语言、形式方面进行分析,答出两点即可)
(二)《安徒生童话》
1.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的作品,其中家喻户晓的童话有《_______________》《________________》《________________》等。
2.安徒生笔下,卖火柴的小女孩借着火柴的亮光,看见了温暖的__________、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、______________。
3.下列童话不属于《安徒生童话》的是()
A.《小克劳斯和大克劳斯》
B.《野天鹅》
C.《白雪公主》
D.《豌豆上的公主》
4.《安徒生童话》里有不少与公主有关的故事。
请写出下面两段文字所属的篇目。
①“噢,睡得糟透了!
”她(公主)说,“我简直通宵没有合过眼。
只有天知道床上到底有什么,但是我躺在一样硬邦邦的东西上面,弄得我浑身青一块紫一块的。
真可怕。
”
②她(公主)美丽的头发披散在肩头上,脸颊苍白可怕,双唇无声地翕动,而她的手指仍旧在织着绿色的麻。
甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。
十件男袍在她的脚下,她正在拼命织第十一件。
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
5.阅读下面语段,回答文后问题。
“唔,情形怎样?
”一只来拜访的老鸭子问。
“这个蛋费的时间真久!
”坐着的母鸭说。
“它老是不裂开。
请你看看别的吧。
他们真是一些最逗人爱的小鸭儿!
都像他们的爸爸——这个坏东西从来没有来看过我一次!
”
这是__________写的名著《_______________》中的片段,片段中的文字选自童话《______________》。
6.安徒生的童话作品广受欢迎,在全球翻译成的语种数量仅次于《圣经》,其中重要原因是他的故事老少皆宜。
丹麦人认为安徒生是一个极富想象力的人。
出自丹麦雕塑家埃里克森之手的“小美人鱼”,自1913年起便静静地安坐在海湾边的岩石上,守望着哥本哈根港口。
(1)请你仔细观察画面,结合安徒生童话《海的女儿》,用简洁的语言概述画面的内容。
(2)《安徒生童话》是安徒生奉献给世界的宝贵精神财富,请从其作品中任选一篇(《海的女儿》除外),写出其中一个主要形象,并简要介绍与之相关的一个情节。
(三)巨人三传
1.____________的“巨人三传”分别写了三个人物的传记,他们是音乐家_____________、雕塑家____________、作家______________。
三个传记中,《_________________》最著名,作者称其写作目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”,使他们勇敢地跟命运做斗争。
2.阅读下面的文字,回答问题。
他不大了解他的父母,因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。
母亲去世时,他还不到两岁,只能通过哥哥小尼古拉·伊尔杰尼耶夫的讲述,他才能隐约记起母亲的面容,她脸上洋溢的灿烂的微笑,以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……
“唉!
如果我在痛苦的时刻看见这种微笑,我就不会知道什么是哀愁了……”
以上内容摘自《托尔斯泰传》,“他”是____________(填人名)。
最后一句是引文,从文中可以看出他的___________________(填心理感受)。
3.阅读下面片段,完成文后问题。
他的精神的骚乱在自然中获得了一些安慰,他被经济上的拮据弄得疲惫不堪。
1818年他写道:
“外婆差不多到了行乞的地步,而我还得装出日常生活并不困窘的神气。
”然后他又说:
“作品第106号的奏鸣曲是在紧急情况下写的,要以工作来换取面包实在是一件苦事。
”施波尔说他往往不能出门,因为靴子上有洞。
他欠了出版商巨额债务,而作品又卖不出钱。
(1)这是__________的名著《__________》中的片段,片段中的“他”是__________。
(2)请列举“他”的三部代表作品:
___________________________________________。
4.根据你的名著阅读积累,仿照《感动中国》评选组委会对xx年感动中国人物林俊德的评价,给你喜爱的“巨人三传”中的某个人物写几句点评。
把能够拥有的时光都献给了岗位,最后还在向目标冲锋。
这是一位真正用信念撑起生命尊严的军人。
以智殉国,铸就成中华民族的铜墙铁壁;致死攻坚,绽放成死亡之海的倔强马兰。
我喜欢“巨人三传”中的人物:
___________;我的点评:
___________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.阅读下面读书卡片中的语段,填写与之对应的人物。
(只填序号)
①贝多芬②米开朗琪罗③列夫·托尔斯泰
作品
人物
语段
巨
人
三
传
A.
_____
“我的体力比以往更加的随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了。
我要扼住命运的咽喉。
它将无法使我完全屈服……啊!
千百次地享受人生是多么美好啊!
”
B.
_____
“亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。
我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在,我决心做我长期以来一直想做的事了:
我要离开……”
C.
_____
“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”
6.《托尔斯泰传》的基调深沉,有人评论它是“一首挽歌,一首哀歌,一首死亡之歌”。
对此,你是怎样理解的?
参考答案
专题四文学常识与名著阅读
一、文学常识
1.
(1)王尔德《快乐王子》(写其他作品也行)骆驼寻宝记
(2)艾青鸟的形象(3)余光中(4)我为少男少女们歌唱(5)泰戈尔诺贝尔(6)叶圣陶
2.A
3.B
4.D
5.刘禹锡文体
6.D
二、名著阅读
(一)
1.母爱童真冰心泰戈尔
2.要脚踏实地,丢掉幻想,勇敢面对现实,在现实中求进步。
3.运用对比手法,表达了诗人对小孩子的喜爱之情。
4.
(1)不能,它们的话是与各自的特征紧密联系的,芽儿需要成长发展,正如青年需要学习提高,使自己成才。
一旦开出花儿,不是要孤芳自赏,而是要装点大地,正如青年掌握本领后,要为人类做贡献。
最终结成果儿,有如青年创造业绩后要甘于为社会做贡献。
(2)应珍惜青春,惜时如金地创业,切莫虚度年华。
5.
(1)冰心爱的哲学
(2)示例一:
艺术上,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考。
示例二:
语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
示例三:
形式短小而意味深长。
示例四:
擅于运用比喻、拟人等修辞,生动形象,有韵味。
示例五:
这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。
(二)
1.卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭
2.大火炉和蔼的奶奶
3.C(解析:
C项中《白雪公主》属于《格林童话》。
)
4.①《豌豆上的公主》(或《豌豆公主》)②《野天鹅》
5.安徒生安徒生童话丑小鸭
6.
(1)示例:
小美人鱼低着头静静地端坐在一块海边的石头上,右肩微微向前,右手撑在石头上,支撑起微弱的身躯,望着一湾蓝色的海水潮起潮落,思念心中的白马王子,不分朝朝暮暮。
(2)示例:
《丑小鸭》中的丑小鸭,它历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有着梦想,梦想支撑着它走向成功。
(三)
1.罗曼·罗兰贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰贝多芬传
2.列夫·托尔斯泰苦恼(哀愁)
3.
(1)罗曼·罗兰贝多芬传贝多芬
(2)《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》《命运交响曲》
4.贝多芬古今之成大事业者,非唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
身材矮小,容貌丑陋,耳朵失聪,都不能削减你对音乐的酷爱。
“谁也无法战胜我,我要死死扼住命运的咽喉”是你震撼世人灵魂的呐喊!
5.①③②
6.《托尔斯泰传》叙写了列夫·托尔斯泰这位伟大作家一生痛苦与挣扎的心路历程。
他出身贵族,却具有平民情怀,他的理想、追求被自己所属的阶级排斥和中伤。
他期待家人的爱与理解,但是他的理想、行为又被家人怀疑和抵制。
最终,他绝望至极,离家出走,孤独而死。
2019-2020年七年级语文下册世界何时铸剑为犁教学设计鲁教版
【教学目标】
1.通过搜集、整理有关战争的信息,形成对战争的正确认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2.通过文字、图片、表演、朗诵等形式展示成果,进而开阔文化视野,增加有关战争历史知识、文学知识的积累。
3.通过学生口语交际、写作的训练,锻炼自己围绕某一事件进行评论的口语表达能力和就某一问题阐明自己观点的写作能力。
【活动重点】
1、学生利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、放手让学生自主、合作、探究,在自己感兴趣的活动中积累知识、开阔视野、提高能力。
【活动准备】
1、给出查找目录,利用两周的时间搜寻有关战争的相关资料。
2、制作手抄报。
3、选出两位主持人。
【课时安排】1课时
【课堂流程设计】
一.导入新课
(设计开场白,选两位主持人导入课题,配乐配图。
)
【甲】当第一枪打响的时候,和平就没有了,人类的牺牲就开始了。
【乙】人们将失去可爱的家园,失去亲爱的祖国,失去朋友和亲人。
【甲】母亲失去儿子,妻子失去丈夫,女儿失去母亲……
【乙】脆弱的生命,将被一粒粒小小的子弹夺走……
【甲】青翠的树林焦黑了,彩色的农田荒芜了。
【乙】凄惨的哭喊替代了愉悦的歌声,轰鸣的炮火替代了朗朗读书声……
【甲】长达十五年的二战,战火弥漫了六十一个国家的二战啊!
【乙】二十五亿世界人口中,有二十亿被卷入这场空前的大浩劫!
【甲】一双双惊恐的眼睛,一双双悲哀的眼睛,一双双愤怒的眼睛
【乙】文明摧毁了,历史倒退了,整个世界面目全非了。
【甲】于是,我们期待着这样的时候:
整个世界像一座美丽宁静的大花园,所有的人相安无事欢歌笑语。
【乙】成群的和平鸽在蓝天上自由飞翔,我们的子子孙孙在明亮的教室里上课,“老师,什么叫战争?
”
【甲】21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。
世界何时才能铸剑为犁,和平永驻?
让我们一起开始本次活动的话题:
世界何时铸剑为犁。
二.血铸中华,你说我演
(一)观看视频,谈感受。
(播放开国大典视频资料)
(二)创设情景,你说我演。
(两位主持人配着画面及音乐)
【甲】58年前的今天,天安门城楼上,人民领袖毛泽东,用铿锵有力的嗓子,一开口便气吞山河!
【乙】开国大典——撼人心魄的声音,将跪着的日子一把下子站起,几十年的欲血奋战,中国人民从此屹立。
【甲】仰望英雄的丰碑,我仿佛看见嘉兴湖上那艘悄悄驶来却满载着希望与理想的小船,听见了长江的呼唤,黄河的呼唤,感受到了那上天揽月的豪迈,那鹰击长空的磅礴之势。
【乙】面对辽远的天空,独赏一片洁白的云霞,我不知哪一朵是你;面对宁静的夜晚,仰望满天的繁星,我不知哪一颗是你;面对满塘的荷花,我不知哪一朵是你……
【甲】但我们知道,当你郑重的选择了为正义而献身,你做到了仰不愧于天,俯不愧于地;当鬼子把罪恶的刀挥向一朵朵生命之花,我看到你挺身而出,鲜红的血流过雪白的刃……你的英勇是无人企及的神话,誓死抵抗是你无畏的誓言。
【乙】当拔山举鼎的生命褪色成一页泛黄的史册,你终于远去,留下一个顶天立地的背影,在先秦两汉明月边关的映衬下,令我们魂牵梦绕。
【甲】英雄,你们用自己的青春和生命,谱写了一首首荡气回肠的歌,在中华大地传唱不息,永远永远……今天让我们一起再重温那段激情燃烧的岁月。
(每组选派代表讲述英雄的故事)
1、八女投江;2、刘胡兰;3、狼牙山五壮士;4、王二小;
三.战争诗词,你吟我诵
1.《从军行》王昌龄
2.《七律·长征》毛泽东
3.《满江红》岳飞
4.《假使我们不去打仗》田间
每组选派选手朗诵与战争相关的诗词。
四.手抄报展示
五.知识竞赛(女主持人位男生出题,男主持人为女生出题.由老师负责得分,每到题均为10分)
(一)与战争相关的知识(20分)
【甲】在书店、图书馆、网络上同学一定了解一些关于“战争”的知识,了解战争,可以让我们进一步审视战争,可以培养我们爱国主义感情和人类责任感。
请从右边的题目抽选一道,做为你们组的题目,测试一下你对战争知识知多少?
【乙】题目一:
中国古时有“十八般武艺”,你知道十八般武艺指的是什么吗?
(提示)据明代朱国桢写的《涌幢小说·兵器》说,十八般武艺指的是以下十八种:
弓、弩、枪、刃、剑、矛、盾、斧、钺、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙头、绵绳、白打。
【甲】题目二:
《孙子兵法》有三十六计,你能说出几计呢?
(提示)瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假途伐虢、偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不颠、上屋抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上。
【乙】题目三:
你能说出5个世界战争史上著名的战役吗?
(提示)据不完全统计,在有记载的5560年的人类历史上,共发生过大小战争14531次,平均每年2.6次。
从1740年到1974年的234年中,共发生过366次,平均每年1.6次。
在第二次世界大战后的37年中,包括现在仍在进行着的,就有87次之多,平均每年2.3次。
其间,29次在亚洲,26次在中近东和北非,17次在中、南部非洲,10次在中南美洲,5次在欧洲。
【甲】题目四:
你能说出5个中国战争史上著名的战役吗?
(提示)我国是战争频繁之国。
从奴隶社会、封建社会乃至近代,人民起义、人民革命战争频繁;历史上统治阶级内部以及诸侯之间争城掠地的战争更是难以计数。
见诸史籍,有些眉目和头尾的战争,从夏朝至明代大约有3300余次,清代有400余次,近代也有数百次之多。
我国历史上大约发生战争4000~5000次之多,约占世界历史上战争总数的1/3左右。
【乙】主持人:
你能说出第二次世界大战争中人类的死亡人数吗?
【甲】第二次世界大战共有5700多万人死亡。
其中:
前苏联:
死亡2060万人,是死亡人数最多的国家。
波兰:
死亡600万人,是受纳粹摧残最严重的国家之一,仅奥斯威辛等三个集中营被杀害的就有290万犹太人。
德国:
死亡730万人,其中有士兵370万人。
在亚洲战场,中国:
死亡1200万人;日本:
死亡180万人。
(二)战争诗词(30分)
这里一共有3组描写古今战争的诗词,请从右边的题目中抽取一组。
题目一:
在空白处填上恰当的诗句,并说出诗句出自哪首诗,作者是谁?
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,。
提示:
千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》唐·岑参
题目二:
在空白处填上恰当的诗句,并说出诗句出自哪首诗,作者是谁?
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外生,沙场秋点兵
马做的卢飞快,弓如霹雳弦惊,了却君王天下事,,可怜白发生。
提示:
赢得生前身后名《破阵子》宋·辛弃疾
题目三:
《凉州词》是唐代诗人王翰的代表作,你能背出这首诗吗?
提示:
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催,醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
题目四:
《出塞》是唐代诗人王昌龄的代表作,你能背出这首诗吗?
提示:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
题目五:
《从军行》是唐代诗人王昌龄的代表作,你能背出这首诗吗?
提示:
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
题目六:
在空白处填上恰当的诗句,并说出诗句出自哪首诗,作者是谁?
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
。
提示:
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
《雁门太守行》唐·李贺
(三)战争音乐(10分)
请举出以战争为体裁创作的音乐,每组不少于两首歌曲,并试唱.
题目一:
保卫黄河;黄河颂;大刀向鬼子们头上砍去
题目二:
黄河船夫曲;怒吼吧,黄河。
十送红军
(四)战争文学(30分)
古今中外,以战争为体材的诗歌,小说,散文不胜枚举,今天让我们去采撷几朵,感受那浓浓的诗情、品味那战争的销烟,领略那英雄的风采。
题目一:
1950年,中国人民志愿军,雄纠纠,气昂昂,跨过了鸭绿江,开始了抗美援朝,在这期间,著名的作者魏巍写了一篇战地通讯来赞美我们的战士,你知道这篇文章的名字吗?
(提示)《谁是最可爱的人》
题目二:
你知道下面的文字节选自谁写的哪篇文章吗?
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。
《临江仙》
题目三:
有感情的朗诵下面的诗歌,并说出诗的名称和作者?
为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫着:
——爬出来吧,给你自由!
我渴望自由,但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天
地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,
我应该在烈火与热血中得到永生!
(提示)叶挺《囚歌》
题目四:
有感情的朗诵下面的诗歌,并说出诗的名称和作者?
任脚下响着沉重的铁镣,任你把皮鞭举得高高,
我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!
人,不能低下高贵的头,
只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑,
魔鬼的宫殿在笑声中动摇;
这就是我——一个共产党员的自白,
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
(提示)陈然《我的自白书》
题目五:
连线题:
著作与作者。
各派一名代表进行连接.
《三国演义》、《钢铁是怎样的炼成的》、《这里的黎明静悄悄》、《羊脂球》、《战争与和平》、《飘》
提示:
罗贯中、奥斯特洛夫斯基、瓦西里耶夫、莫泊桑、列夫·托尔斯泰、玛格丽特·米歇尔
(五)战争影视(10分)
一个个定格在银幕上的形象,一段段刻画着血与火、泪与痛的情节,一串串令人自豪的反击和胜利变成鲜活记忆走过岁月从电影中慢慢的沉淀……请每组举出至少两部电影名称.
《上甘岭》《地道战》《鸡毛
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