七年级英语上册 Unit 4 Having Fun Topic 1 What can I do for you Section C教案 仁爱版.docx
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七年级英语上册Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyouSectionC教案仁爱版
Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyouSectionC教案
SectionC
Themainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
shop,dosomeshopping,need,kilo,salt,Howmany…?
bottle,heavy,worry,fat,mouse,rabbit,ant
2.Talkaboutquantity:
(1)Weneedtwokilosofapplesandsomesalt.
(2)Howmanybottles?
(3)I’dliketwokilos.
(4)Iwanttobuysomebread.
3.Learnsomeusefulexpressionsaboutshopping.
(1)Doyouhaveanyvegetables?
I’dliketwokilos.
(2)Hereyouare.
(3)Howaboutsomebread?
4.Reviewexpressionsaboutshopping:
(1)CanIhelpyou?
/MayIhelpyou?
/WhatcanIdoforyou?
(2)—Howmucharethey?
—Twoyuanandfiftyfen,please.
(3)—Whatwouldyoulike,then?
—I’dlikeafatmouse.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/图片/实物/小黑板/自制卡片/画册
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:
15分钟)
1.(检查学生对SectionA、B的单词记忆情况,叫几名学生到黑板前听写单词,写完之后核对。
老师检查存在的问题,指出问题并解决问题。
)
2.(老师拿起学生身边的实物,复习上节课的重点句型。
引出本课新词汇。
)
T:
(拿起S1的笔)Oh,anicepen!
Howdoyoulikeit?
S1:
Ilikeitverymuch.
T:
Doyoubuyitinasupermarket?
S1:
Yes./No.
T:
Whatdoyouthinkofit?
S1:
Itisverynice.
T:
Howmuchisit?
S1:
It’stenyuan.
T:
Ineedapen.AndIneedyourhelp.
(板书)
need
(学生把笔递给老师,老师讲解need这个单词。
)
T:
Weneedmanythings.Weneedfood.Weneeddrinks.Weneedclothes.Weneedpens.Weneedbooks…YouneedmyhelpandIneedyours,too.Sometimes(汉语翻译“有时”)yourmotherneedsyourhelpwhenshewantstobuysomethinginashop.Icansayyourmotherneedyoutodosomeshopping.
(板书)
shop
dosomeshopping=buysth.inashop
T:
NowIneedyourhelp.Doyouhaveanypencils?
S1:
Yes,Ido.Hereyouare.(递铅笔给老师)
(板书)
any
(问学生,看学生能否感知出来any在疑问句中的用法。
)
T:
Doyouhaveany…?
S5:
Yes,Ido.
T:
Doyouhaveany…?
S6:
No,Idon’thaveany…(帮助学生回答。
)
T:
Doyouhaveany…?
S7:
No,Idon’thaveany…(帮助学生回答。
)
(老师拿着刚才收集到的东西造句,引出some和any的用法。
)
T:
Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…,Ihavesome…,butIdon’thaveany…
(some与any交替出现,且语速要慢。
试着让学生通过这些句子来总结some和any的用法。
)
(板书)
any:
用于否定句和疑问句
some:
用于肯定句
(老师运用上面Ihavesome…句型,引出“Howmany…?
”句型。
)
T:
Howmanypencils?
(老师带头点数)one,two,…eight.Thereareeightpencils.
(教师继续出示图片练习Howmany…?
句型,数量要少,一眼就可以看出最好。
)
T:
Howmanypens?
Ss:
Five.
…
(板书)
Howmany…?
(老师出示三包盐的图片)
T:
Howmanybagsofsalt?
Ss:
Threebagsofsalt.(教师帮助学生回答。
)
(老师出示四瓶牛奶的图片)
T:
Howmanybottlesofmilk?
Ss:
Fourbottlesofmilk.(教师帮助学生回答。
)
(板书)
salt
threebagsofsalt
bottle
fourbottlesofmilk
(老师出示两斤鸡蛋的图片。
)
T:
Howmanyeggs?
Ss:
Fourteen.
T:
Howmanykilosofeggs?
Ss:
Twokilosofeggs.(教师帮助学生回答。
)
(板书)
kilo
twokilosofeggs
T:
Twokilosofeggs,threebagsofsalt,fourbottlesofmilk.TodayBen’sfatherneedsBentobuysomethingforhim.Whatarethey?
Let’slistento1a.
Step2Presentation第二步呈现(时间:
5分钟)
1.(播放1a录音,让学生回答小黑板上的问题。
)
T:
Listento1aandrepeat,andanswerthefollowingquestions.
(1)Howmanybagsofsaltdotheyneed?
(2)Howmanykilosofapplesdotheyneed?
(3)Dotheyhaveanymilk?
(4)Howmanybottlesofmilkdotheyneed?
(核对答案。
)
2.(再次播放1a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
)
T:
Listento1aagainandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
8分钟)
1.(让学生自读1a,填写1b购物单。
)
2.(老师帮助学生找出关键词并板书。
)
3.(让学生根据关键词和1b购物单自编对话。
先两人一组操练,然后老师挑选几组在台前表演,完成1b。
)
4.(老师出示小黑板,让学生翻译下列词句,巩固本课重点知识。
)
①三包大米②三包盐
③二十公斤鸡蛋④fivekilosoforanges
⑤sixbottlesofmilk⑥dosomeshopping
⑦Idon’thaveanymilk.⑧我没有一些苹果。
⑨就这些?
⑩Ithinkso.
5.(播放2录音,完成2。
)
Step4Practice第四步练习(时间:
12分钟)
1.(老师出示3a中的动物图片,引导学生学习3a的单词。
)
T:
Thisisamouse.ItsnameisMickey.It’sfat.
(板书)
mouse,fat
T:
Thisisarabbit.Thisisanant.
(板书)
rabbit,ant
T:
Whatwouldarabbitliketoeat?
Ss:
Vegetables.
T:
Andacat?
Ss:
Amouse.
T:
Youareveryclever(老师竖起大拇指赞扬).Doyoulikemice?
(板书)
mice(pl.)mouse
Ss:
No,Idon’t.
T:
Doyoulikecats?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Yes,peopledon’tlikemice.Theyeatourfood.ButmanypeoplelikeMickeyMouse.(展示米老鼠图片)Doyoulikehim?
Ss:
Yes.
T:
HowaboutTomandJerry?
(展示《猫和老鼠》画册。
)
Ss:
Yeah!
T:
Look!
Antsaresmall.Buttheycancarry(翻译成“搬运”)heavyfood.(出示一幅蚂蚁搬重物的图片。
)
(板书)
heavy
(教学heavy,并举例说明)
T:
Doyouworryabouthim?
Ss:
Yeah!
T:
Don’tworry.
(板书)
Don’tworry.
(老师讲解该句,加强理解。
如:
)
T:
Don’tworry.I’llhelpyou.
Don’tworry.I’llgiveittoher.
Don’tworry.I’lltellheraboutit.
2.(学生阅读3a,理解大意,回答问题。
)
T:
Read3abyyourselves,thenanswerthequestions.
(1)Whatdoestherabbitwanttobuy?
Howmany?
(2)Howmucharethey?
(3)Doestheantwanttobuyabagofrice?
(4)DoesMr.Catwanttobuyanyfish?
3.(让学生再读3a,画出表示购物的句子,并完成后面的3个问题完成3b。
)
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
5分钟)
1.(根据上面的问题及画
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