钓鱼美术课的教案.docx
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钓鱼美术课的教案.docx
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钓鱼美术课的教案
钓鱼美术课的教案
钓鱼美术课的教案
一、教学重点与难点
教学重点:
学会用材料制作、表现鱼。
教学难点:
鱼的制作及装饰。
二、教学目的
1、知识目的:
对材料的认识,能利用材料进行创造性的组合。
2、能力目的:
学习简单的泥塑方法,培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。
3、情感目的:
体验合作、探究、发现的喜悦,激动自信心和美术学习的兴趣,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
三、课堂教学设计
(1)情境导入阶段。
①教师展示《小猫钓鱼》连环卡通图片引导学生欣赏,导入新课。
②教师根据图片,设置问题,引导学生回答。
如你知道小猫最后的钓上的鱼是什么样的吗?
教师从鱼的形状、颜色等方面进行引导。
本环节通过情境导入,激发学生的学习兴趣,并进行德育渗透,让学生明白一个道理:
做事要一心一意,不能三心二意,否则只会一事无成。
(2)观察、赏析、感受阶段。
①播放和展示鱼的录像、图片,引导学生赏析鱼的颜色、外形、动态,感受鱼的美和可爱之处。
②学生分组讨论及汇报:
最喜欢哪种鱼?
为什么?
学生可以模仿一下鱼游动的姿态。
③赏析课本中学生制作的作品。
(从形、色、花纹、动态、材料方面引导。
)
本环节通过赏析、小组讨论等活动,认识鱼的结构、形状、色彩、感受鱼的美丽、可爱。
(3)思考、探索、创作阶段。
①鼓励学生拆分教师用彩泥制作的鱼,探索如何巧妙地运用彩泥制作,如何将鱼打扮得更漂亮。
②学生自由组合分工。
③学生进行创作实践。
教师巡视辅导,鼓励学生将自己的制作小窍门向大家介绍,鼓励完成制作的小组帮助制作能力较差的小组。
本环节意在通过小组分工合作完成任务,培养学生探究学习的能力。
(4)展示、竞赛、评价阶段。
①学生戴上小猫头饰,分小组进行“小猫钓鱼”的游戏或比赛。
②从制作方法、形状等方面引导学生说一说钓上的是什么样的`,最喜欢哪条,为什么。
本环节让学生以游戏、竞赛活动的方式感受美术活动的乐趣和成功的喜悦;大胆发表自己的感受,学会评价。
(5)收拾整理、知识延伸阶段。
①引导学生收拾好学习用具和材料,将桌面、地面清理干净,把剩余的彩泥收集放好。
②小结本课学习内容。
③课后延伸:
你还知道更多的关于鱼的知识吗?
你是从哪里了解到的?
说说你知道的鱼以外的动物,动物与人类、与环境的关系是怎样的?
本环节意在培养学生良好的学习习惯,引导学生对课外学习产生兴趣。
幼儿园中班美术活动教案:
小蝌蚪
幼儿园中班美术活动教案:
小蝌蚪
一、活动背景(设计意图):
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:
“小蝌蚪的妈妈是谁呀?
”有的说:
“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?
于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
(一)活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
(二)活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师:
春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?
咦!
青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?
青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!
你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?
我们今天就先来学画小蝌蚪。
(评:
教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
)
(2)教师:
那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?
(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:
用手指画出的画就叫手指画。
(评:
此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
)
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师:
哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?
是什么颜色的?
小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢?
(引导幼儿说出往不同方向)
(评:
教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范:
用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然
后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2)讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
(评:
这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。
)
b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
(评:
在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。
)
c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
(评:
此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
)
4、交代要求,幼儿作业,教师指导。
(1)出示青蛙图案:
教师:
咦!
这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?
告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。
(评:
设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理。
)
5、评价和欣赏作品
(1)教师:
我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!
将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
(评:
评价时同时展示每个幼儿的作品,总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验,加强了儿童的满足感。
)
6、音乐游戏:
小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈,幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师:
小蝌蚪回到妈妈身边真开心,我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏,好吗?
(评:
最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果,活跃了课堂气氛,易于消除幼儿精神上的疲劳。
)
三、活动评价(思考体会)
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化,并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施,并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。
花手帕幼儿园小班美术教案
花手帕幼儿园小班美术教案
活动目标:
1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备:
1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程:
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?
娃娃怎么不开心?
老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。
出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦,这又是谁来了?
出示弹珠,弹珠你来干嘛?
你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?
那怎么帮娃娃呢?
2、今天,老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的`颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?
3、幼儿操作
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?
老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?
小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。
幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、评价:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
中班美术公开课《捏狮子》教案反思
中班美术公开课《捏狮子》教案反思
活动目标:
1.知道狮子的基本构造。
2.观察橡皮泥狮子,并学会利用一些技巧:
搓长、压扁、团圆等制作。
3.体验玩橡皮泥的乐趣。
活动准备:
每人一盒橡皮泥、泥工板
活动过程:
1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?
提问:
你见过狮子吗?
它长什么样子的?
小结:
“狮子有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。
”
2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子
提问:
你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?
师:
可以先捏出狮子的什么部位?
幼儿尝试捏出
提问:
仔细观察,你觉得狮子的这个部位是什么形状的?
长得像什么?
会用到橡皮泥技巧的哪一个?
接着捏什么部位?
小结:
狮子都捏好了吗?
3.评价
你觉得你捏出的'狮子怎么样?
什么地方可以改进?
应该怎么做?
课后反思:
狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法,但是狮子捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战。
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