小学二年级下册数学第十单元数学教案.docx

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小学二年级下册数学第十单元数学教案

单元备课总复习

单元教材分析

本单元包括三部分内容；一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习（练习二十二）。

经过一学期的学习，学生计算能力有明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减法，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还有一部分学习基础比较弱的学生，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。

努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

复习知识内容共分为七部分：

统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。

单元教学目标

1．通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程，巩固所学知识。

2．通过总复习，帮助学生查漏补缺使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

3．通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

4．通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

单元教学重点

复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点

使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排

共计10课时。

复习万以内数的认识2课时

复习表内除法及有余数的除法2课时

复习数据收集整理及图形的运动2课时

复习克和千克及混合运算2课时

总复习1课时

课题复习万以内数的认识

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。

（2）培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维能力。

2、学习任务

通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。

二、研学过程

（一）复习万以内数的认识。

1、请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

（回忆万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）

2、下面先请大家独立做教材第116页第4题，然后集体订正。

指名让学生说一说是怎么做的？

3、写一写，再读一读。

千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。

二千五百零六。

独立做教材第118页第13题，然后集体订正。

（二）1、复习用计数单位表示数。

（独立完成书上第117页第5题，想一想是怎样做出来的。

）

2、复习近似数。

（请同学们看教材第117页第6题，找出哪些数是近似数？

并读出来。

）

（三）复习万以内数的加法和减法的简单应用。

1、课件出示教材第97页第1题口算题，先独立口算，看谁算得又对又快。

然后“开火车”订正。

2、请大家说一说是怎样算的？

3、并在全班汇报。

三、研学拓展

在下面各数的前后各写两个相邻的数。

69832999998

四、课后小结、反思

课后小结：

通过这节课的复习你学会了什么？

说说看。

反思：

课题：

练习课

一、口算：

36＋42=760－40＝640＋60＝93－26=

600＋170＝2000＋6000＝580－570＝180－90＝

350－200＝7000－5000＝50＋130=90＋280＝

二、填空。

1、写出下面各数：

三百四十八（）六千零八（）四千零五十（）

2、4075是由4个（）、（）个十、5个（）组成的。

读作（）。

3、按要求的顺序排列下面各数。

56075067576045064056

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

4、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）读作（）。

5、比687少96的数是（）388比112多（）

三、计算。

1、笔算。

（有验算的要验算）

2619－634=3795+537=88＋97＋105=

验验

算算

4103－279=247＋968＋8293＝

四、列式计算：

1、比5463多2507的数是多少？

2、甲数是723，比乙数少48，乙数是多少？

3、295比387少多少？

五、应用题：

（26分）

1、一张桌子150元，比一把椅子多60元，一把椅子多少元？

2、学校有图书200本，已经借出128本，剩下的每个班分8本，可以分给多少个班？

3、学校图书室有图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？

（用两种方法解答）

第一种解法：

第二种解法：

课题表内除法、有余数的除法的复习

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）梳理《表内除法》和《有余数除法》两部分的内容，帮助学生对这两部的知识进行系统整理。

（2）让学生经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。

（3）在交流、合作与分享中，培养学生学习认真的科学态度和合作意识，养成良好的学习习惯。

2、学习任务

经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。

二、研学过程

（一）除法的认识

1、什么是平均分（平均分有两种情况：

第一种是分完后没剩余，第二种是分完后有剩余。

引导学生分别画图表示。

2、各部分的名称以及关系。

10÷　5　＝　213　÷　5　＝　2　……　3

（）（）（）（）　（）　（）　　（）

读作：

读作：

提醒：

（）一定要比（）小！

3、怎样求商？

学生给同桌举例说一说。

下面的计算对吗？

不对请改正过来：

65÷9＝7（忘记写余数）31÷4＝6……5（余数比除数大）

（二）解决问题

1、基本知识点。

（1）把一个数平均分成几份，求每份是多少？

师：

用什么计算。

学生举例题说明。

（2）求一个数里面包含几个几？

师：

用什么计算。

举生活中的例子。

2、基本练习。

第1题：

有25箱苹果，王叔叔每次最多能运7箱。

至少要运多少次才能运完这些菠萝？

第2题：

小丽有20元钱，买6元一个面包，最多能买几个？

（引导小组交流，互批互改。

小组汇报：

）

第1题：

（1）理解“最多”“至少”。

（2）引导学生画出信息和问题——知道了什么？

（3）再现图形的解决方式——怎么解答？

为什么要“＋1”

（4）3乘7加4等于25——解答的正确吗？

第2题：

（1）理解“最多”

（2）引导学生画出信息和问题——知道了什么？

（3）再现图形的解决方式——怎么解答？

为什么不要“＋1”？

剩下的钱不够买一个。

（4）3乘6加2等于18——解答得正确吗？

三、研学拓展

17道题，小明每天最多做5道，他至少要多少天才能做完？

四、课后小结、反思

课后小结：

通过今天的复习，你对哪方面的理解更深刻了

反思：

课题练习题

一、填空。

1、把6根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分（）根骨头。

2、15朵红花，每3朵一份，能分成（）份。

3、在下面画○表示“四七二十八”这句口诀，并看图写算式。

÷

（）×（）=（）

（）÷（）=（）

（）÷（）=（）

4、

把这些笑脸平均分成4组，每组分（）个。

列式：

5、

把这些爱心平均分给2个人，每人分到（）个，还剩（）。

列式：

6、在（）填上＋、－、×、÷。

（5分）

24（）6＝1820（）5＝46（）4＝24

25（）5＝3025（）5＝536（）6=30

二．列式计算（9分）

（1）、42里面有几个7？

（2）、6个8相加是多少？

（3）、两个加数都是5，和是多少？

五、应用题（30分）

1、妈妈买了4米白布，又买了12米花布。

花布是白布的几倍？

2、商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个？

3、小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。

以后每天看5页，还要看几天？

4、有10朵花，插在2个花瓶里。

一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵？

5、向阳小学二年级有4个同学做小旗，每个同学做5面小旗。

？

（先提出问题，写在横线上，然后再解答出来。

）

课题复习数据收集整理及图形的运动。

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）通过对周围现实生活有关事例的调查，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写统计表并能分析。

（2）通过复习，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。

2、学习任务

通过复习，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。

二、研学过程

（一）复习数据收集整理

1、什么是统计表？

统计表的作用是什么？

（将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

统计表可以直接看出各种数据的多少）

2、收集和整理数据。

师：

我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？

（收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

）

3、学习简单的分析，解决问题

（二）复习图形的运动

1、复习轴对称图形，以及对称轴的概念。

如果一个图形沿一条直线折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。

2、生活中的轴对称图形有很多，在小组内说一说。

课下做一个连体小花手工制作，比一比哪个小组做的最好。

3、平移和旋转（什么是平移现象？

什么是旋转现象？

你是怎么区分的？

用手势表示一下。

）

生比划：

（平移—，旋转○）说说看，平移有什么特点？

旋转有什么特点？

生：

平移是直直的、不改变物体本身的方向；旋转是绕着点或轴在转动。

小组比赛说生活中的两种现象。

三、研学拓展

下面的现象属于哪一种，分分类。

（1）时针、分针转动。

（2）滑雪运动。

（3）风车转动。

（4）电梯上下运动。

（5）汽车方向盘转动。

四、课后小结、反思

课后小结：

通过今天的复习，你有什么感受？

反思：

课题练习题

一、填空。

1、把统计调查来的数据按照某种顺序写在一定的格式的表格内，这种表格就是（）。

2、要统计中，所考察对象的全体叫做（），总体中的每一个对象叫做（），从总体中取出一部分个体作为样本叫做（）。

3、我们在记录数据时主要采用（）记录方法最为便捷。

4、统计时一个“正”字表示（）票。

5、一个物体（）或大小两部分形状和（）都完全相同，这种现象就是（）现象。

6、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫（）图形，这条直直的折痕就是（）。

7、小明向前走了3米，是（）现象。

8、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象，车轮的运动是（）现象，方向盘的运动是（）现象。

二、判断题

1、长方形有无数条对称轴。

（）

2、张叔叔在笔直的公路上开车，车轮的运动是平移现象。

（）

3、所有的三角形都是轴对称图形。

（）

4、火箭上空，是旋转现象。

（）

5、电梯上下移动，是平移现象。

（）

三、能力考查

1、下面是明明调查本班学生最喜欢吃的水果，每人选择了一张水果卡片如下：

1．  数一数，完成下面的统计表。

2．喜欢吃（　　）的人数最少，有（　　）人。

3．喜欢吃（　　）的人数与（　　）的人数同样多。

4．明明的班级一共有（　　）人。

5．你还能提出什么数学问题并解答？

课题复习混合运算及克和千克。

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）通过复习，让学生深入理解质量单位，熟练进行单位换算。

（2）通过复习，掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。

2、学习任务

（1）通过复习，让学生深入理解质量单位，熟练进行单位换算。

（2）通过复习，掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。

二、研学过程

（一）复习克和千克

1、要想知道物体的重量，怎么办？

我们学过的质量单位有哪些？

（和同桌说一说）

2、生活中常见纽扣、鸡蛋、苹果，那么一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重？

（1）先让学生估一估自己带来的物品各有多重，再用天平称出重量，看谁估得准。

（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。

然后由学生掂一掂，感受一下，再用天平称出重量。

（3）说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？

先在小组内说一说然后汇报。

3、克和千克的关系。

提问：

（1）1克与1千克比较谁重谁轻。

（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。

引出：

1千克＝1000克

（二）复习混合运算

1、用脱式计算。

（37－28）×4　　8×6－3042－30÷6

19＋6×535÷（28－21）5×（28÷4）

指明指名学生说一说应该先算什么，再算什么。

（独立完成，最后集体订正）

小结：

同级运算顺序和两级运算顺序：

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

重点强调“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”。

2、出示问题：

我们家原来有25只兔子，又买了15只。

一共有8个笼子，平均每个笼子放几只？

（1）你知道了什么？

（2）想求“平均每个笼子放几只”你会解答吗？

请写一写。

（25＋15）÷8

＝40÷8

＝5（只）师：

今天研究的问题为什么必须两步解答？

小结：

解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。

三、研学拓展

完成课本117页第8题

四、课后小结、反思

课后小结：

通过今天的复习，你还有哪些知识不理解，请在小组内交流。

反思：

课题练习题

一、填空

1、8700千克=（）千克（）克8千克-5（）=3000克

1千克鸡蛋大约有（）个你的体重大约是（）

2、600克○1千克86千克=（）克3千克+2000克○5千克

3、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。

4、在○里填上＞、＜或=。

500克○50千克1克○l千克6×5+6○35

38○6×7-35×（10-8）○10（3+5）×1○8

5、看下面各题，按要求写出一道两步计算的式子。

（1）6×7=4242-15=27

（2）15+9=2424÷4=6

6、在有括号的算式里，应先算（），再算（）。

7、在12+42÷6这道题中，要先算（），再算（）。

二、脱式计算。

90-54÷624+40÷812-3×2

（83-35）÷636-12+188×（69-60）59-21÷3

三、解决问题

1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？

2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？

（两种方法）

3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？

（两种方法）

5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？

6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？

7、食堂买来70千克黄瓜。

吃了一些，还剩3筐，每筐9千克。

吃了多少千克？

8、1千克水果糖可以装2袋，6千克水果糖可装多少袋？

8袋这样的水果糖重多少千克？

课题总复习练习题（2课时）

一、计算

36十42=760－40＝640＋60＝93一26=

600＋170＝2000＋6000＝＝180－90＝

350－200＝7000－5000＝50＋130=90十280＝

800+400=66+19=720—700=1700—800=

400—80=610－30＝200＋50＝70+160=

54＋9＋6=4×8＋6=4×4×0=15--6×2=

二、填空。

1．写数。

三百四十八：

六千零八:

四千零五十：

2．4075是由4个（），7个（），5个（）组成的。

读作（）。

3．小明7:

50到校，11:

50放学，他上午在校（）小时。

4．按要求的顺序排列下面各数。

56075067576045064056

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

5．在○里填上＞、＜或=。

2千克○1895克200分○2小时3000克○3千克

1分○60秒6克○6千克15角○1元

6．甲数是125，比乙数多18，乙数是（）。

三、选择题。

（把正确的答案填在括号里。

）

1、5个2分币大约重（）。

5克5千克5米

2．一支筷子长（）。

20米20厘米20克

3．一个零也不读出来的数是（）。

305131053150

4在没有括号的算式里，有除法和加减法，都要先算（）。

依次计算先算除法先算加减法

四、判断题。

对的打√，错的打×。

1．1千克棉花和1000克铁一样重。

（）

2．笔算加法是从个位加起，珠算加法也是从个位加起。

（）

3．最大的四位数是9000。

（）

4．右图中有4个长方形。

（）

五、计算。

1．笔算。

（14分）

261937951528

+634+537+368

410314268000

一279+5778-5063

2．混合运算。

（12分）

47－12＋560－6×3（60—18）÷6

14＋21÷74×9÷64×（14－8）

3．用坚式计算。

（6分）

88＋97＋105=247＋968＋8293＝

六、列式计算。

1．比5463多2507的数是多少？

2．甲数是723，比乙数少48，乙数是多少？

3．一个数减去89，得56，这个数是多少？

4．295比387少多少？

七、应用题。

1．一张桌子150元，比一根凳子多60元，一根凳子多少元？

2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

3，学校开运动会，二年级男生得25分，女生得18分，二年级得分比一年级多10分。

一年级得了多少分？

4学校图书室有图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？

第一种解法：

第二种解法：