中学生安全法制教育教案.docx

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中学生安全法制教育教案

新添中学中学生

安全法制教育教案

一、教学目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：

强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：

被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学重点：

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五、教学过程：

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

（一）正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。

未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。

如认为父母“赶不上潮流”。

对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。

如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。

依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法

原则：

1、依靠法律，预防犯罪对自己的侵害老一辈无产阶级革命家邓颖超指出：

“教育孩子们从小学法、守法、用法。

”《未成年人保护法》第四十六条规定：

“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。

”中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。

依靠法律，必须学法、知法。

要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。

还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的容和法律责任。

依靠法律，必须用法。

要依法履行自己的义务和行使权利，并在犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。

要做到：

一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。

总之，就是要在法律允许的围自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2、依靠组织，预防犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

其中有的街道，区县还专门成立了未成年人保护委员会。

根据法律规定：

“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。

”由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限围及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

3、依靠群众，预防犯罪行为对自己的侵害包括中小学生家长在的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。

群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。

所以当中小学生受到犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。

当群众勇敢而义无反顾地和犯罪分子做斗争时，犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地，遭灭顶之灾。

4、依靠智慧，预防犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。

但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对犯罪分子时，要强调善于斗争。

要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长向阳说：

“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。

”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。

前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。

可见，面对身高力大，用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。

新添中学中学生法制教育课教案

教学目标：

1、火灾报警常识

2、火灾中各种逃生自救的办法

3、提高学生的防火自救意识。

过程设计：

设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟

教学方法：

讲授法、演示法

教学重点：

火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法

教学难点：

掌握火灾中各种逃生自救的办法

情感态度与价值观：

增强安全意识，提高防火自救能力

教学过程:

（一）课题引入

问题导入：

当火灾袭来，你如何逃生？

教师活动：

给出几种火灾现场情形：

1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。

2、家住二楼，家外着火，火大封门。

3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。

4、电线老化，室着火，明火烧身，危在旦夕。

学生活动：

分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

（二）常识介绍

1、火灾报警须知：

（flash演示——幻灯片小结）

1）、牢记火警“119”，事发时可用任何一部播打（注：

无论欠费与否）。

2）、火灾情况要报详细：

×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是×××××××。

3）、要派人来主要路口迎接消防车。

2、学习自救知识：

（flash演示——幻灯片小结）

I）、火灾发生后，如何逃生。

一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。

家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。

值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。

若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。

切忌贪恋财物贻误逃生时机。

如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。

逃离途中切记不可使用电梯。

因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。

几种逃生方法的总结：

1）、关门求生2）、测试门的温度

3）、从窗户逃生4）、高层建筑火灾逃生

5）、公共场所火灾逃生6）、安全出口逃生

II）、身上着火怎么办？

发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。

着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。

身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。

这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。

（三）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

错误的逃生模式。

1、原路脱险

这是人们最常见的火灾逃生行为模式。

因为大多数建筑物部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。

殊不知，此时已失去最佳逃生时间。

因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。

多想万一，以备不测。

2、向光朝亮

这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。

光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。

而这时的火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。

3、盲目追随

当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。

常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门角等。

只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。

克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。

4、自高向下

俗话说：

人往高处走，火焰向上飘。

当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：

火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。

殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?

随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。

5、冒险跳楼

人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。

这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。

但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。

此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。

（四）教师引领学生重新设计逃生方案

（五）小结：

（教师放flash短片，同时总结）

水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。

中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。

（六）作业：

制作一期防火自救的墙报。

新添中学中学生法制教育课教案

一、中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则：

1．依靠法律，预防犯罪对自己的侵害 

   老一辈无产阶级革命家邓颖超指出：

"教育孩子们从小学法、守法、用法。

"《未成年人保护法》第四十六条规定：

"未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。

"中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则，是自我保护的必备武器。

   依靠法律，必须学法、知法。

要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识。

要弄清什么是合法，什么是；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务、权利和合法权益，什么是受到侵害。

还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的容和法律责任。

   依靠法律，必须用法。

要依法履行自己的义务和行使权利，并在犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。

要做到：

一克服"害怕对方报复，干脆自认倒霉"的错误思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人报复"的错误做法。

总之，就是要在法律允许的围自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2．依靠组织，预防犯罪对自己的侵害  

   这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。

根据法律规定：

"对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

"由于对本地区、本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限围及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

3．依靠群众，预防犯罪行为对自己的侵害 

   包括中小学生家长在的广大群众，对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和"严打"使社会稳定、中小学生受到保护而健康成长。

群众的眼睛雪亮、智慧丰富、威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民、好青年、好干部。

所以当中小学生受到犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。

当群众勇敢而义无反顾地和犯罪分子做斗争时，犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

4.依靠智慧，预防犯罪行为对自己的侵害 

   勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。

   但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对犯罪分子时，更要强调善于斗争。

要依靠自己的聪明智慧、机智巧妙地战胜敌人，保存自己。

电影《平原游击队》中的游击队长向阳说：

"要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。

"《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数，战胜愚蠢的敌人。

前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。

可见，面对身高力大、用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。

否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的侵害。

所以，"智勇双全"，才是预防和对付侵害的正确原则。

二、基本方法：

1．义正辞严，当场制止。

    当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。

你可以大喝一声：

’住手！

想干什么？

"，"耍什么流氓？

"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

2．处于险境，紧急求援。

   当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

3．虚声势，巧妙周旋。

   当自己处于不利的情况下，可故意扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

4．主动避开，脱离危险。

   明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

5．诉诸法律，报告公安。

   受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

6．心明眼亮．记牢特点。

   遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。

凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。

7．堂堂正正，不贪不占。

   不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。

因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

8．遵纪守法，消除隐患。

   自觉遵守校外纪律和国家法令，做合格的中小学生。

平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。

如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

三、实战实练

1、收到匿名信、匿名怎么办？

2、到异性同学纸条怎么办？

3、什么情况拨打110？

四、写周记 

   班会后，你有什么感想或启发？

题目自拟，400字以上，下周一交

1、 身边的法律（班长主持开场） 

   案例一：

   1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。

据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。

三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：

“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？

”

（2）. 学生谈感想、讲身边的事情

（3）. 请学生指出上述案例一的行为 

   法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

（4）. 国家的有关的规定 

   我国刑法规定：

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

这一年龄段称为完全负刑事责任时期。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。

这一年龄段成为相对负刑事责任时期。

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

这一年龄段称为减轻刑事责任时期。

不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。

这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。

同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

2、 预防青少年犯罪

案例二、三、四

案例二：

   小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。

今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。

赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。

一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。

而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。

从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。

终于在一次利用磁卡进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。

小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。

案例三：

   闵某，15岁，是省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时某说话，闵上去用小棍敲打某不小心打在同桌某的头上。

某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。

10月18日中午12点多钟，闵某约某在后山谈发生争执的事，对闵的“权威”仍不服气，闵某认为没有把他这个副班长放在眼里，一拳将打倒在水沟里，并用削笔的小刀在某颈部划了两刀，当某求饶时，闵某又抓起一把土塞进某嘴里，然后解下皮带将某勒死。

闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。

案例四：

   市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。

该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。

林某的同学某、宋某正好目睹钟某所为。

林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。

学校多次做工作，钟某依然不肯归还。

林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。

五. 青少年犯罪的十大征兆

1、 对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑，不按时完成老师布置的作业；

2、 考试时进行抄袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓；

3、 对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；

4、 经常迟到、早退、旷课、厌恶学校生活，这种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回家；

5、 心理方面有变化，如精神恍惚、情绪波动、举止反常、心神不定、东西望； 对教师和家长的关心帮助表示反感、甚至怀有敌意、恶语顶撞，有时给教育者出难题、看笑话；

6、 对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现；

7、 原本养成的生活规律出现变化：

如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态地特别喜欢梳妆打扮；

8、 道德品质起了变化：

如从诚实变成爱撒谎、爱说空话、大话、假话，从谦虚变成傲慢，从斯文变成野蛮，喜欢逞能，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为；

9、 结交不三不四的人、或与校外的流失生和有前科的人结交、或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将、或三五成群出入公共场所惹是生非、遇事便大打出手，惟恐天下不乱；

10、过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟、喝酒等。

窗体顶端

窗体底端

制安全教育教案

——知法守法自我防

一、目的：

1、使广大学生了解法制容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.

3、联系实际，谈体会，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年.

二、过程：

讲述未成年人犯罪的前兆

   俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：

风是雨的头。

未成年人犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。

一些青少年犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成3种。

  1、言语：

经常骂人、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

  2、举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、

3、学业：

旷课逃学、贪玩，不按时完成作业，成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

三、归纳《预防未成年人犯罪法》中列出了6种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；

（2）从小贪小便宜；

（3）打架斗殴、辱骂他人；

（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；

（6）它严重违背社会公德的不良行为。

   对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致犯罪，前兆就变成犯罪事实。

  例1、曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足12岁，他们在不到四个月的时间作案15起。

这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。

这样的例子举不胜举。

四、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

   良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。

预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。

小事不小。

小时不抓，就演变成大错。

教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

五、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：

自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

以高尚道德。

安全法制教育课教案

课题：

自护、自救安全教育教学容：

学习一些家居安全、交通安全、消防安等知识。

教学目标：

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源