牛津小学英语3上各单元知识点详解可当学案.docx

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牛津小学英语3上各单元知识点详解可当学案

3AUnit1Hello!

学案（第一课时）

Hello

交际用语

Hello!

表示熟人之间的问候、打招呼,有时可用Hi!

来代替Hello!

Miss

Miss是对未婚女子及女教师的尊称；Mrs.是对已婚女性的尊称；Mr.常用于男性教师或男性。

class

作名词时，也可译为班级

称呼：

MissLi：

李老师

Mike：

麦克

class：

同学们

Keystructures

打招呼用语：

1.Hello!

=Hi!

你好！

2.Goodmorning.早上好。

3.Goodafternoon.下午好。

随堂练习：

3AUnit1Hello!

学案（第二课时）

Review

1.角色扮演的方式复习Storytime内容

2.背诵肯定句的定义

3.默写“李老师、麦克、同学们、你好！

（两种）、早上好！

、下午好！

”。

Learninggoals

1.tolearnthenewwordsofCartoontime

2.tolearnthephrasesofCartoontime

3.tolearnthekeystructuresofCartoontime

4.topracticewritingthealphabets“ABCD”

Newwords

I

人称代词主格与am连用表示自我介绍，意思是：

“我是”，其英语形式：

Iam=I’m另一种更正式的自我介绍用语为：

Mynameis

称呼：

Bobby鲍比

Sam山姆

引入肯定句的定义：

对事物作出肯定判断的句子

Keystructures

Iam=I’m…

Lettertime

要求：

1.画四线三格；

2.数笔画书写；

3.熟练掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit2I’mLiuTao学案（第一课时）

Learninggoals

1.tolearnthenewwordsofStorytime

2.tolearnthephrasesofStorytime

3.tolearnthekeystructuresofStorytime

NewWords

am

是be动词的一种，与I连用

you

人称代词主格

are

是be动词的一种，表示复数与单数人称you及复数人称连用

egyouare=you’re意思是：

你是

yes

表示肯定，用在肯定回答中

no

表示否定，用在否定回答中no与yes互为反义词

not

用以表示否定、否认、拒绝、禁止等

称呼：

YangLing杨玲SuHai苏海WangBing王兵LiuTao刘涛

Grammar含有be动词的一般疑问句

讲解方法：

1.一般疑问句：

2.IamSuHai.我是苏海。

这是一个含有be动词的肯定句。

主语I在前，be动词am在后，其一般疑问句为：

AreyouSuHai?

你是苏海吗？

着重讲解改变句式的步骤：

1.找到be动词

2.将be动词提前

3.若主语是第一人称，则要变为第二人称，be动词也要随主语变成are

4.句号变成问号

肯定句：

IamWangBing.我是王兵。

一般疑问句：

AreyouWangBing？

3.以be动词开头的一般疑问句的回答分肯定回答与否定回答（只以本单元的以are开头的为讲解点）

肯定回答：

Yes,Iam.（此时I和am不能缩写）

否定回答：

No,I’mnot.（也可添加一个肯定句做补充回答。

eg---AreyouWangBing？

---No,I’mnot.I’mLiuTao.）

随堂练习：

3AUnit2I’mLiuTao学案（第二课时）

Review

1.分角色扮演的方式复习Storytime内容

2.背诵肯定句、一般疑问句及其回答的定义，重点强调肯定回答时I和am不能缩写

3.默写Storytime

4.操练肯定句变一般疑问句，并分别做肯定回答和否定回答

我是杨玲。

我是麦克。

Learninggoals

1.tolearnthephrasesofCartoontime

2.tolearnthekeystructuresofCartoontime

3.topracticewritingthealphabets“EFG”

Newwords

goodbye再见离别用语

称呼：

John约翰

thekeypointsofCartoontime（讲解同storytime，相当于对storytime的复习）

Lettertime

要求：

4.画四线三格；

5.数笔画书写；

6.熟练掌握字母Ee、Ff、Gg大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit3Myfriends学案（第一课时）

Learninggoals

1.tolearnthenewwordsofStorytime

2.tolearnthephrasesofStorytime

3.tolearnthekeystructuresofStorytime

NewWords

is

be动词的其中一种形式，表示单数，与第三人称单数（他he、她she、它it）连用

she

人称代词、第三人称单数、主格与be动词is连用eg：

sheis=she’s她是

he

人称代词、第三人称单数、主格与be动词is连用eg：

heis=he’s他是

Friend

复数friends

My

形容词性物主代词、表示“我的”，其后一定要跟名词eg:

myfriend我的朋友

Too

用在肯定句的句尾，eg:

Sheismyfriendtoo.她也是我的朋友。

Keystructures

goodbye再见告别用语

sheis=she’s...她是。

。

。

heis=he’s...他是。

。

。

Eg:

1.SheisYangLing.她是杨玲。

2.HeisMike.他是麦克。

3.He/Sheismyfriend.他/她是我的朋友。

Grammar

1.人称代词及形容词性物主代词表

人称

人称代词

形容词性物主代词

主格

宾格

我

I

me

my

我们

we

us

our

你

you

you

you

他

he

him

his

她

she

her

her

它

it

its

its

他/她/它们

they

them

their

2.当主语是第三人称时，肯定句变一般疑问句的操练

肯定句：

She’sYangLing.她是杨玲。

一般疑问句：

IssheYangLing?

她是杨玲吗？

肯定句：

He’sMike.他是麦克。

一般疑问句：

IsheMike?

他是麦克吗？

随堂练习：

3AUnit3Myfriends学案（第二课时）

Review

1.角色扮演的方式复习Storytime内容

2.继续背诵肯定句、一般疑问句及其回答的定义，重点强调肯定回答时I和am不能缩写

3.默写Storytime

4.操练肯定句变一般疑问句，并分别做肯定回答和否定回答

我是杨玲。

我是麦克。

Learninggoals

4.tolearnthephrasesofCartoontime

5.tolearnthekeystructuresofCartoontime

6.topracticewritingthealphabets“Hh、Ii、Jj、Kk”

Newwords

Sister

名词复数sisters词组：

mysister我的姐姐或妹妹

This

与be动词is连用，表示介绍人物或事物，Thisis...这是。

。

。

Eg:

Thisismysister.这是我的姐姐或妹妹。

称呼：

Tina蒂娜

Keystructures

Thisis...这是。

。

。

Eg:

ThisisTina.这是蒂娜。

This开头的肯定句变一般疑问句方法

1.将be动词提前

2.句号改问号

肯定句：

ThisisTina.这是蒂娜。

一般疑问句：

IsthisTina?

这是蒂娜吗？

Lettertime

要求：

3.画四线三格；

4.数笔画书写；

5.熟练掌握字母“Hh、Ii、Jj、Kk”大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit4Myfamily学案（第一课时）

Learninggoals

1.tolearnthenewwordsofStorytime

2.tolearnthephrasesofStorytime

3.tolearnthekeystructuresofStorytime

NewWords

Me

人称代词，第一人称宾格eg:

Thisisme.

Family

复数：

families词组：

myfamily我的家庭

Father

复数：

fathers词组：

myfather我的爸爸

Mother

复数：

mothers词组：

mymother我的妈妈

Brother

复数：

brothers词组：

myfather我的爸爸

称呼：

Tim蒂姆

Helen海伦

Keystructures

Thisis...这是。

。

。

Eg:

Thisismyfamily.这是我的家庭。

Thisismyfather.这是我的爸爸。

Thisismymother.这是我的妈妈。

Thisisme.这是我。

He/sheis...他/她是。

。

。

随堂练习：

3AUnit4Myfamily学案（第二课时）

Review

1.角色扮演的方式复习Storytime内容

2.拿一张全家福，用英语介绍自己的家庭。

3.默写Storytime

Learninggoals

7.tolearnthephrasesofCartoontime

8.tolearnthekeystructuresofCartoontime

9.topracticewritingthealphabets“L、M、N”

Newwords

grandpa

等于grandfather复数：

grandpas词组：

mygrandpa我的爷爷

Grandma

等于grandmother复数：

grandmas词组：

mygrandma我的奶奶

招呼

Goodevening.晚上好。

Keystructures

Thisis...这是。

。

。

Thisismymother.这是我的妈妈。

Thisismyfather.这是我的爸爸。

Lettertime

要求：

6.画四线三格；

7.数笔画书写；

8.熟练掌握字母“Ll、Mm、Nn”大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit5Lookatme!

学案（第一课时）

Learninggoals

1.tolearnthenewwordsofStorytime

2.tolearnthephrasesofStorytime

3.tolearnthekeystructuresofStorytime

NewWords

T-shirt

复数T-shirts词组：

myT-shirt

It

人称代词、第三人称单数、主格，指代前文所提过的单数名词与be动词is连用eg：

itis=it’s它是

Nice

形容事物美好、漂亮，eg：

It’snice.它是漂亮的。

Skirt

复数：

skirts词组：

myskirt我的短裙

Cap

复数：

caps词组：

mycap我的帽子

Great

同义词：

goodeg:

It’sgreat.

Keystructures

1.Lookat...看。

。

。

Look后面如果有名词，其后一定要加at.Eg:

lookatmyT-shirt.看我的体恤衫。

Lookatmyskirt.看我的短裙。

Lookatmycap.看我的帽子。

2.nice、great、good都是形容词，表示“好看的、好的、好极了”，用于赞扬别人。

3.Hownice!

多漂亮呀！

How+形容词！

构成感叹句

随堂练习：

3AUnit5Lookatme!

学案（第二课时）

Review

1.展示T-shirt、skirt、cap的图片，请学生上台表演，复习Storytime部分所学内容。

2.默写Storytime

Learninggoals

10.tolearnthephrasesofCartoontime

11.tolearnthekeystructuresofCartoontime

12.topracticewritingthealphabets“Oo、Pp、Qq”

Newwords

Jacket

复数：

jackets词组：

myjacket我的夹克衫

New

词组：

mynewskirt我的新短裙mynewT-shirt我的新体恤衫

Red

It’sred.它是红色的。

Keystructures

1.Colour

复数：

colours

2.What

特殊疑问词、构成特殊疑问句（以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子）、意思是“什么”，eg:

whatcolour什么颜色

3.whatcolour什么颜色

Whatcolouris...？

。

。

。

是什么颜色？

其回答是：

It’s+颜色。

Eg:

WhatcolourismyT-shirt?

我的体恤衫是什么颜色？

It’sred.它是红色的。

Lettertime

要求：

9.画四线三格；

10.数笔画书写；

11.熟练掌握字母“Oo、Pp、Qq”大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit6Colours学案（第一课时）

Learninggoals

1.topracticewritingthealphabets“Pp、Qq、Rr”

2.tolearnthenewwordsofStorytime

3.tolearnthephrasesofStorytime

4.tolearnthekeystructuresofStorytime

NewWords

Colour

复数：

colours

句型：

Whatcolouris...?

...是什么颜色？

Eg:

Whatcolourismyskirt?

Orange

It’sorange.它是橙色的。

Now

Green

It’sgreen.它是绿色的。

And

连接两个名词，表示并列

Yellow

词组：

redandyellow

Keystructures

Lookat...看。

。

。

Eg:

Lookatmyskirt!

看我的短裙。

Whatcolouris...?

。

。

。

是什么颜色？

---Whatcolourismyskirtnow?

现在我的短裙是什么颜色？

---It’sgreen.它是绿色的。

---Whatcolourisitnow?

它现在是什么颜色？

---It’sredandyellow.它是红黄相间的。

图技讲解

大图引导：

YangLingisshowingherskirtonthestage.杨玲在舞台上展示她的短裙。

Thecoloursofherskirtaredifferent.It’ssofunny.她的短裙的颜色各不相同。

真有趣。

Nowtheboxisopen.现在盒子打开了，找到打开的盒子，showmeyourfingers,findStop1.伸出你们的手指，我们来找到第一站。

Accordingtotheline,findstop2\stop3\stop4...沿着线路的走向，依次找到第二站、第三站、第四站。

。

。

。

。

。

Let’sstartfromStop1.让我们从第一站开始。

Lookatthispictureitmeans”lookat”,看这幅图片，它的意思是“看。

。

。

”。

Lettertime

要求：

12.画四线三格；

13.数笔画书写；

14.熟练掌握字母“Pp、Qq、Rr”大小写的方法。

随堂练习：

3AUnit6Colours学案（第二课时）

Review

1.拿着画有不同颜色的skirt的图片，请学生上台模仿杨玲，从而复习Storytime所学内容。

2.默写Storytime

Learninggoals

13.tolearnthephrasesofCartoontime

14.tolearnthekeystructuresofCartoontime

Newwords

Black

---WhatcolouristhisT-shirt?

这个体恤衫是什么颜色？

---It’sblack.它是黑色的。

Brown

---Whatcolouristhisjacket?

这个夹克衫是什么颜色？

---It’sbrown.它是棕色的。

Blue

---Whatcolouristhiscap?

这个帽子是什么颜色？

---It’sblue.它是蓝色的。

White

---Whatcolouristhisskirt?

这个短裙是什么颜色？

---It’swhite.它是白色的。

Egg

复数：

eggs词组：

anegg一个鸡蛋

An

不定冠词，用在元音音素前eg：

anegg一个鸡蛋

Or

表示选择eg:

orangeoryellow橙色还是黄色

Keystructures

1.Wouldyoulike...?

你想要。

。

。

吗？

其肯定回答：

Yes,please.好的，谢谢。

Eg:

---Wouldyoulikeanegg?

你想要一个鸡蛋吗？

---Yes,please.好的，谢谢。

2.Whatcolour?

什么颜色？

（“whatcolouris+名词”的缩写）

随堂练习：

3AUnit7Wouldyoulikeapie?

学案（第一课时）

Learninggoals

1.topracticewritingthealphabets“Uu、Vv、Ww”

2.tolearnthenewwordsofStorytime

3.tolearnthephrasesofStorytime

4.tolearnthekeystructuresofStorytime

Lettertime

要求：

15.画四线三格；

16.数笔画书写；

17.熟练掌握字母“Uu、Vv、Ww”大小写的方法。

NewWords

Pie

复数：

pies

A

不定冠词，用在可数名词的单数前。

词组：

apie一个馅饼

Cake

复数：

cakes词组：

acake一块蛋糕

Keystructures

1.Nicetomeetyou.很高兴见到你。

初次见面或相识后见面时较正式的打招呼用语。

2.No,thankyou.

当别人问你要不要喝点或吃点什么东西时，若你不想吃或喝，说“No,thankyou.”或“No,thanks.”。

Eg:

---wouldyoulikeapie?

你想要一块馅饼吗？

---No,thankyou./---No,thanks.不，谢谢。

3.Whatabout...?

。

。

。

怎么样？

用来提出建议或征求对方的看法。

eg:

Whataboutacake?

吃一块蛋糕怎么样？

Whataboutanicecream?

吃一个冰淇淋怎么样？

随堂练习：

3AUnit7Wouldyoulikeapie?

学案（第二课时）

Review

1.分角色表演Storytime内容。

2.默写Storytime

Learninggoals

15.tolearnthephrasesofCartoontime

16.tolearnthekeystructuresofCartoontime

Newwords

Sweet

复数：

sweets词组：

asweet一块糖果例句：

---Wouldyoulikeasweet?

吃一块糖果怎么样？

---No,thankyou.不，谢谢。

Hotdog

复数：

hotdogs词组：

ahotdog一个热狗例句：

---Wouldyoulikeahotdogt?

吃一个热狗怎么样？

---No,thankyou.不，谢谢。

Icecream

复数：

icecreams词组：

anicecream一个冰激凌例句：

---Whataboutanicecream?

吃一个冰激凌怎么样？

---Yes,please.好的，谢谢。

what

特殊疑问词、构成特殊疑问句（以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子）、意思是“什么”，whatis=what’s是什么

Keystructures

1.Look

单独使用时，表示“看、望、瞧”。

Eg:

Look!

What’sthis?

看！

这是什么？

2.What’sthis?

这是什么？

回答：

It’sa...它是。

。

。

3.Eg:

---What’sthis?

这是什么？

---It’sahotdog.它是一个热狗。

随堂练习：

3AUnit8Happynewyear!

学案（第一课时）

Learninggoals

1.topracticewritingthealphabets“Xx、Yy、Zz”

2.tolearnthenewwordsofStorytime

3.tolearnthephrasesofStorytime

4.tolearnthekeystructuresofStorytime

Lettertime

要求：

18.画四线三格；

19.数笔画书写；

20.熟练掌握字母“Xx、Yy、Zz”大小写的方法。

NewWords

Uncle

复数：

uncles词组：

UncleJohn约翰叔叔

Doll

复数：

dolls词组：

adoll一个洋娃娃

Ball

复数：

balls词组：

aball一个皮球