八年级下册复习提纲.docx
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八年级下册复习提纲
八年级思品全册考试复习提纲
备课组:
八年级思品时间:
17.4.17
第一课第一节《人民当家作主的国家》
1、我国的国家性质:
我国是()领导的,以()为基础的()的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的构成:
在我国现阶段,包括()、()、()和其他社会主义劳动者、社会主义事业的()、拥护()的爱国者、拥护()的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。
3、公民权利的含义:
4、公民的基本权利的含义:
5、公民的含义:
6、公民和人民的区别:
6、我国的权利保障体制:
我国宪法明确规定:
“国家尊重和保障人权。
”我国通过建立以()为核心、以()和()为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
第一课第二节《我们享有广泛的权利》
1、我国是社会主义国家,公民享有()的权利。
2、公民的基本权利分为哪几类?
3、宪法是公民基本权利的()书和()书。
我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
4、公民如何正确行使权利?
(公民行使权力的时候应该注意什么)
5、什么是言论自由?
言论自由受哪两方面限制?
第二课第一节《公民的义务》
1、法定义务的含义:
是()和()规定公民必须履行的。
2、公民权利和义务的关系?
(为什么公民在享有权利的同时也必须履行义务)
3、公民的基本义务有哪些?
4、广义的义务,既包括()又包括()。
5、道德义务含义:
指社会成员依据()规范,自觉地承担对他人、社会的道德责任。
6、履行道德义务的意义。
7、公民基本道德规范的内容:
第二课第二节《忠实履行义务》
1、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充,凡法律所()的行为,都是社会主义道德所谴责的行为。
有许多法律上的义务,同时就是社会()的要求。
2、实施法律所()的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁。
3、如何忠实地履行公民的义务?
第三课第一节《生命和健康的权利》
1、人身权利是公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括()和()。
2、()权是首要的人身权利。
()是公民最根本的人身权利。
3、人身自由是一项重要的人身权利。
()是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。
类似()、()、()等剥夺或限制公民人身自由的行为,都为法律所禁止。
4、未成年人其生命和健康权受到法律的特殊保护。
我国法律规定:
禁止用工单位非法招用未满()周岁的未成年人。
5、列举涉及保护未成年人生命健康权的几部法律。
第三课第二节《同样的权利同样的爱护》
1、行使生命健康权的方式:
我们有权珍爱生命,维护(),积极锻炼身体,提高健康水平使自己拥有强健的体质;有权在患病时及时就医,恢复健康,增强体质;当自己生命健康受到他人()时,有权依法自卫和请求法律保护。
2、注意自身生命安全和健康,是自己处于安全的环境,免受他人的侵害,这不仅是每个公民的(),也是我们对自己的关爱和责任。
除了为正义而献身外,公民的()不得让与或抛弃。
因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。
轻生或自残等行为都与社会道义相悖,()不合。
3、我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的()义务和()义务。
4、我们要关爱他人的生命与健康,远离暴力,做一个既遵守法律,又()的人。
第四课第一节《人人享有人格尊严权》
1、人格尊严权含义:
公民享有作为一个“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码()的权利,这种权利就是人格尊严权。
表现为()和()两方面。
2、人格尊严权具体表现为()权、()权、()权、()权等。
3、名誉含义:
是对特定人的()、()、()等方面的客观的社会评价。
4、良好名誉的益处:
有良好名誉者不仅可获得社会的更多(),还可获得()。
5、良好的名誉首先取决于个人的()表现。
6、名誉权含义:
所谓(),是人民依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵犯的权利。
名誉权主要表现为()权和()权。
7、法律对保护名誉权的规定:
我国法律保护公民的名誉权不受非法侵害,任何组织和个人都不得侮辱或()他人。
公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼赃物等,都属于()行为;无中生有、捏造事实中伤害他人等行为,是()行为。
都是侵权行为,轻则受到舆论的谴责,严重的要承担()。
第四课第二节《肖像和姓名中的权利》
1、肖像是以()为中心的人体形象的再现。
2、肖像权:
指公民依法享有对自己肖像的()权,包括肖像()权、()权和()权。
未成年人在使用自己肖像获取报酬方面须由()代理或同意。
3、侵犯肖像权的具体表现:
①未经本人同意,以()为目的使用公民的肖像。
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像;
③利用公民的肖像进行()。
4、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等,它作为将人区别开来的文字符号,传达了一个特定的个性化的意义,是每个人人格的()。
5、姓名权是公民依法享有()、()、()姓名,并且排除他人侵害的权利。
年满()周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定()姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由()代为行使。
6、盗用姓名是指:
7、冒用姓名是指:
第五课第一节《隐私和隐私权》
1、隐私:
不愿为人所知、侵扰的秘密,与公共利益无关的纯个人()。
都属于隐私。
2、隐私具体包括:
(),如家庭关系、财产状况等;
(),如日常生活、社会交往等;
(),如住宅、个人行李、书包等。
3、隐私权是指公民依法享有()和()的权利。
4、法律保护隐私权的意义:
5、法律保护隐私权的内容包括:
(1)公民的住宅属于私人领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。
(2)公民有权对个人()保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
(3)公民有权对个人()保密,对自己的信件、电话、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
5、任何人都不得滥用权利,如果个人的私生活和个人信息与()、()有关,则不属于隐私,不受隐私权保护。
第五课第二节《尊重和维护隐私权》
1、尊重他人隐私,就要树立()意识。
矫正不尊重他人隐私的陋习。
2、尊重他人隐私,需要强化责任和()意识。
个人隐私里无不饱含着两种最忠实的守护——责任和信誉。
3、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权,是()的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。
4、侵扰他人私生活,公开他人隐私的行为,既是()的行为,也是()行为。
5、侵犯隐私的行为有哪些?
6、我们在尊重他人隐私的同时,还要增强()意识,给自己的隐私上把锁。
例如:
7、隐私权受到侵犯时,怎样依法维护隐私权?
P54
第六课第一节《知识助我成长》
1、教育的含义:
是以促进人的发展、社会进步为(),以传授知识、经验为(),培养人的社会活动。
2、教育的作用:
①一方面:
②另一方面:
③教育能为人们未来的幸福的生活奠基。
教育获取(),()改变命运。
对于民族、国家来说,教育成就未来。
3、受教育权含义:
是指公民有从国家接受()的机会,以及获得()的物质帮助的权利。
4、义务教育含义:
是国家统一实施的()适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的()事业。
5、义务教育的显著特征:
()性、()性、()性。
第六课第二节《珍惜学习机会》
1、受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的()。
2、在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育的行为时有发生。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时,我们可以采取()和()予以维护。
3、履行受教育的义务,最主要的有三项表现:
(1)。
(2)。
(3)。
4、我们这个发展中的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
我们一定要珍惜受教育的机会,履行()的义务,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
5、在学习的过程中,我们要积极开展()学习、()学习、()学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。
6、社会在发展,学习无止境,那种一次“充电”终生“放电”的状况已一去不复返了,我们进入了一个()的时代。
7、初中阶段正是人的身心和智能发展最为()、最为()的时期,也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。
我们要珍惜学习机会,自觉履行受教育的义务。
第七课第一节《财产属于谁》
1、财产按照归属划分,可以分为:
属于()所有、()所有和()所有三种。
2、公民的个人财产包括:
公民的,
。
3、财产所有权是指:
。
在我国,公民的合法财产所有权受法律保护。
4、法律保护公民合法财产所有权的意义:
。
5、法律保护公民合法财产所有权的方式:
①我国的()法律是保护公民合法财产极其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律,追究侵权人的民事责任,往往采用责令侵权人将损坏的财物()()等方式,保护公民合法财产的所有权。
②我国的()法律,是保护公民合法财产极其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法,追究犯罪分子的刑事责任,通常采用判处侵犯财产的罪犯()、()、()、()死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权。
6、公民维护自己的合法财产所有权的方式:
①当所有权的归属发生争议时,我们应向人民法院提起诉讼,请求。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时,可向人民法院提起诉讼,请求
。
③当我们的财产受到不法侵害已经毁灭或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求。
④当国家行政机关极其工作人员违法实施没收财产的行政处罚,违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时,可向人民法院提起诉讼,要求。
第七课第二节《财产留给谁》
1、遗产含义:
2、作为遗产必须具备的条件:
其一;
其二;
其三;
3、被继承人含义:
4、继承人含义:
5、哪些人是法定继承人?
6、继承权的含义:
7、遗产继承顺序:
第一顺序继承人包括:
()、()、()第二顺序继承人包括:
()、()、()。
继承开始后,由第()顺序继承人继承,第()顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人或者第一顺序继承人放弃继承权的,由第()顺序继承人继承。
8、继承方式包括哪两种:
()继承,含义:
()继承,含义:
9、法定继承中遗产份额的分配原则:
10、遗嘱继承的优点:
11、有效遗嘱必须具备的条件:
12、遗赠的含义:
13、继承人在继承遗产时,除了要严格遵循法律规定外应发扬什么精神?
14、当我们的财产继承权受到侵害时,可以怎么办?
第七课第三节《无形的财产》
1、所谓智力成果,主要指依靠人类()所创造的劳动成果,表现为()、()以及()等。
2、智力成果权,也称(),通常包括()权、()权和()权,以及()商业秘密等。
3、公民创造智力成果,没有年龄限制,国家依法保护()人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
4、维护智力成果权怎么做:
保护智力成果权,有赖于公众的()意识。
作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,
。
不做侵害他人智力成果的事情。
第八课第一节《我们享有“上帝”的权利》
1、我们每个人的生活都离不开消费,这里的消费主要指()方面消费和()方面的消费。
2、俗话说,买的不如卖的精。
在经营者与消费者的关系中,()处于有利地位,而()处于被动和不利地位。
3、保护消费者权益的意义:
P89
4、消费者享有哪些权利?
(10项)P91
5、保护消费者权利的法律《》
6、做文明的消费者:
法律保护消费者的合法权益,我们作为消费者也要履行自己的(),维护市场秩序,做有修养、守秩序、()的“上帝”。
第八课第二节《维护消费者权益》
1、在现代社会,影响人们消费行为的因素是多方面的,这就要求我们拥有一双“慧眼”,即增强自己的()能力和()能力,会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别,不()其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。
2、如何练就一双慧眼:
(1)我们需要主动学习和掌握有关()的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识,获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择。
(2)我们还需要掌握有关()保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
具备这些方面的知识,我们才能自觉地运用法律武器维护自己的权益,与不法经营者进行斗争。
3、当消费者的合法权益受到侵害时,维护自己合法权益的正确途径有:
;
;
;
;
。
4、“徒法不足以自行。
”法律赋予我们消费者权利,我们自身也需要具有良好的()意识和()意识。
在交易过程中。
在侵权行为发生以后。
第九课第一节《公平是社会稳定的天平》
1、公平的含义:
你可以说,公平是( );也可以说,公平是( )。
人们心目中的公平,意味着处理事情要(),不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。
如果一个承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。
2、公平的产生:
公平是在( )中产生的。
3、一个良好的社会,应该能够使人们稳定持久地进行合作,只有( )才能实现这一点。
4、失去公平会产生什么影响?
P102
5、公平的重要性?
P102
第九课第二节《维护社会公平》
1、公平总受到一定()的制约。
任何社会都会存在一些不公平现象。
公平总是()的。
尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
2、怎样理智面对不公平现象:
P104—105
(1)我们应该增强权利意识,,以谋求最大限度的公平。
(2)我们可以调整自己的(),理性地反思自己的简直观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为(),对受害者伸出援助之手。
3、树立公平合作意识
①社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。
以( )为基础的合作才是良好的合作。
②公平的合作,必然是互惠的合作。
树立( )的意识,有助于我们顺利融入社会,为社会作出贡献。
第十课第一节《正义是人类良知的“声音”》
1、期盼正义、()正义是所有善良人的共同心声。
实施正义行为,不做(),是做人的基本要求。
2、什么是正义的行为?
什么是非正义的行为?
3、正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的()公正地对待他人和自己。
4、公正的对待,必须有()来保证。
制度的正义性在于:
。
如果没有正义的制度各规则的支持,就难以实现社会公平。
5、正义和制度的关系?
6、正义与公平的关系:
P111
7、正义的作用P111最后一段
第十课第二节《自觉维护正义》
1、正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守()、规则和程序。
作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护()。
2、我们要从小树立以自觉遵守各项社会()和()为荣的意识,养成自觉遵守各项()和()的良好习惯,以实际行动维护正义。
3、一个有正义感的人,会对正义的行为表现出。
而面对非正义的行为,则会产生。
4、有正义感、(),是做人应该具有的优良品质。
5、有正义感的人,应该做到:
(1)
(2)
。
6、我们是未成年人,既要有()的精神,又要做到(),要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。
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