试吧大考卷学年高中语文人教版必修2第2课 故都的秋 Word版含答案.docx
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试吧大考卷学年高中语文人教版必修2第2课故都的秋Word版含答案
第2课 故都的秋
1.给下列加点的字注音。
譬如( ) 落蕊( ) 静谧( )
采撷( ) 细腻( ) 椽子( )
平仄( ) 橄榄( )( )
答案:
pì ruǐ mì xié nì chuán zè ɡǎn lǎn
2.辨形组词。
答案:
3.解释下列加点词语在句中的含义。
(1)我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”。
不远千里:
________________________________________________________________________
(2)还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
疏疏落落:
________________________________________________________________________
(3)古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
一叶而天下知秋:
________________________________________________________________________
(4)到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情。
不能自已:
________________________________________________________________________
答案:
(1)不认为千里遥远,形容不怕路途遥远。
(2)在空间和时间上间隔远、稀稀落落的意思。
(3)看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
(4)不能控制自己的感情。
4.文学文化常识填空。
郁达夫是我国著名的______家、______家。
他的主要作品有______、《薄奠》、《春风沉醉的晚上》,1921年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“______”。
答案:
小说 散文 《沉沦》 创造社
1.下面加点字的注音有错误的一项是( )
A.凋谢(diāo) 潭柘寺(zhè)
屋椽(chuán)落蕊(ruǐ)
B.细腻(nì)平仄(zē)
椭圆(tuǒ)歧韵(qí)
C.文钞(chāo)橄榄(lǎn)
嘶叫(sī)普陀(tuó)
D.鲈鱼(lú)鲑珍(xié)
驯鸽(xùn)譬如(pì)
答案:
B
解析:
仄zè。
2.下列各句有错别字的一项是( )
A.秋之于人,何偿有国别,更何偿有人种阶级的区别呢?
B.譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等。
C.秋天,北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。
D.足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。
答案:
A
解析:
两个“偿”都应该写作“尝”。
3.依次填入下列各句中横线上的词,恰当的一组是( )
(1)秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在______秋的过程上,是不合适的。
(2)秋蝉的______的残声,更是北国的特产。
(3)足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,______的感触来的。
A.领略 衰弱 萧索B.领会 衰落 萧索
C.领略 衰落 萧条D.领会 衰弱 萧条
答案:
A
解析:
领略,了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。
领会,领略事物而有所体会,侧重于体会。
衰弱,此处是指身体失去了强盛的精力、机能。
衰落,事物由兴盛转向没落。
萧索,缺乏生机,不热闹。
萧条,寂寞冷落,毫无生气,一般用来形容社会环境。
4.下列句子标点有误的一项是( )
A.中国的文人学士,尤其是诗人,都带着浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。
但外国的诗人,又何尝不然?
B.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
C.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
D.只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八、九分的七、八月之交,是北国的清秋的佳日。
答案:
D
解析:
两个顿号应删去,表约数时数字之间不能用顿号。
5.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.日本“3·11”地震发生后,许多国家的救援队不远千里奔赴灾区,展开了赈灾救援工作。
B.每例保险纠纷都是保险公司的一场声誉之战,这个略显滑稽的骗赔案,让我们一叶知秋。
C.在房租上涨问题的《协议》上,房主表述得混混沌沌,让租赁者不明白什么时间涨,涨多少。
D.南国的秋天与北国的秋天迥然不同,无论是秋的色、秋的味,还是秋的意境与姿态。
答案:
C
解析:
C项,“混混沌沌”使用对象错误,应为“含混不清”。
6.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.阅读文章,常常是把筛选、提取有价值的信息为目的,或汲取观点,或搜集论据,或感受文章情感。
B.有了这“散文的心”,然后方能求散文的体,就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。
C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。
“故都”两字指明描写的地点及深切的眷恋之意,“秋”字确定了描写的内容,题目明确而又深沉。
D.北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的是一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
答案:
B
解析:
A项,错用介词,应将“把”改为“以”;C项,成分残缺,应在“深切的眷恋之意”之前加上动词“含有”;D项,缺少主语,把“像花而又不是花的是一种落蕊”改为“像花而又不是花的那一种落蕊”。
阅读下面的文字,完成后面各题。
不逢北国之秋,已将近十年了。
在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
7.说到牵牛花,作者为什么认为“以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下”?
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答案:
“蓝色或白色”都属于冷色调,而“淡红”色为暖色调。
作者喜爱牵牛花的冷色,表达了作者内心的孤独冷寂之感。
8.选文中加点的“这些深沉的地方”指代的内容是什么?
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答案:
“这些深沉的地方”指的是作者“细腻”“清闲”“落寞”的感受。
解析:
此题考查文中词语的含义,这句话处在本段文字的结尾处,起收束作用。
“这些”是对上文中作者感受的总结。
9.选文第二段画线句子描写了怎样的景色?
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答案:
写出故都的秋清、静的景色。
解析:
画线的语句是用触觉写秋景。
解答时要把握两个“没有”和一个“只能”。
10.选文第三段文字主要采用了什么表现手法?
写北国的秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么?
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答案:
用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点,用北国的耗子类比北国秋蝉之多。
“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。
解析:
第三段文字,作者为了写北国的“秋声”,选定了秋蝉,为了凸显北国的秋蝉的特别,写了南国的秋蝉,并用北国的“耗子”与北国的秋蝉类比。
11.自然万物一旦融进我们的内心,便又多了一份灵动,一份鲜活,一份独特的魅力。
调动起你的情感,描绘一下你眼前的“雨”吧。
要求:
①运用比喻、拟人等修辞手法,细腻传神地表现景物特征。
②不少于150字。
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答案:
雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅淅沥沥的声音。
雨,银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。
天也暗沉沉的,像古老的住宅里缠满了蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶剥落的白粉。
园子里翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都代表着过去盛夏的繁荣,现在都像古罗马建筑的遗迹一样,在潇潇的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。
时间:
45分钟 满分:
60分 班级________姓名________分数________
(4×9=36分)
1.文学常识填空。
''郁达夫(1896—1945),原名________,浙江富阳人,中国现代著名小说家、散文家。
“________”的主要创始人之一。
作品带有“自叙性”的独特风格。
主要作品有短篇小说《________》《________》《薄奠》等,其散文《________》抒发了对北国秋色的无限向往与眷恋之情。
答案:
郁文 创造社 沉沦 春风沉醉的晚上 故都的秋
2.给下列加点的字注音。
落蕊( ) 驯鸽( ) 啼唱( )
平仄( ) 椭圆( ) 廿四桥( )
一椽( ) 房檩( ) 普陀山( )
鲈鱼( ) 潭柘寺( )
答案:
ruǐ xùn tí zè tuǒ niàn chuán lǐn tuó lú zhè
3.下列各组词语中,有错别字的一项是( )
A.姿态 意境 喇叭 疏疏落落
B.混沌 嘶叫 细腻 自然而然
C.岐韵 蟋蟀 凋谢 婀娜多姿
D.颓废 萧索 特异 若隐若现
答案:
C
解析:
岐—歧。
4.依次填入下面的语段中横线处的词语,最恰当的一项是( )
''北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的________。
像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的________。
扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿________,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
A.点缀 感觉 落魄B.点染 触觉 落寞
C.点缀 触觉 落寞D.点染 感觉 落魄
答案:
C
解析:
点缀:
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
点染:
绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字。
槐树是故都的秋天最具代表性的景物之一,能引起人们对故都的秋的思念,而槐树使故都的秋更加迷人,故用“点缀”更加合适。
触觉:
皮肤等与物体接触时所产生的感觉。
感觉:
客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反应。
落蕊给人的极微细极柔软的感觉,是外在的接触产生的,故用“触觉”更加合适。
落魄:
潦倒失意;放荡不羁。
落寞:
寂寞;冷落。
“一叶而天下知秋”给人的是冷落寂寞之感,故用“落寞”更加合适。
5.下列句中加点的成语,使用错误的一项是( )
A.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情。
C.季节有自己的变化规律,它总是春、夏、秋、冬,循序渐进。
D.一个聪明的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
答案:
C
解析:
循序渐进:
(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。
C项说的是季节不断循环,应当用“周而复始”。
A项,不远千里:
不以千里为远。
形容不怕长途跋涉。
B项,不能自已:
自己控制不住自己的感情。
D项,一叶知秋:
从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象、征兆,可以看到事物发展趋向与结果。
6.下列各句中,使用了比喻修辞的一项是( )
A.像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期。
C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
答案:
B
解析:
比喻句中,本体与喻体之间必须有相似之处。
B项,将“枣子颗儿”比作橄榄、鸽蛋。
A项,是说落蕊长得像花,不是比喻。
C项,是说北方人念“阵”字时,发音与“层”的音相近,不是比喻。
D项,为反问句。
7.下列句中,标点符号的使用有误的一项是( )
A.可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
B.“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。
)
C.“可不是吗?
一层秋雨一层凉啦!
”
D.只有这枣子,柿子,葡萄,成熟到八、九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日。
答案:
D
解析:
去掉顿号,相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
8.下列各句中,有语病的一项是( )
A.有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩。
B.说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
C.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
答案:
C
解析:
主宾搭配不当,应将“这秋蝉的嘶叫”改为“这嘶叫的秋蝉”。
9.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
''“南国之秋,当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓,回味不永。
比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
”这就不但在情调上,而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。
________
①但是,郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。
②前面就有茅房、耗子,这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。
③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。
④这些话语本来就是缺乏诗意的,用在这充满古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和谐的风险的。
⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意,赋予它一系列诗意的、高雅的话语,然而不时又穿插一些平常的俗语进去。
A.②①⑤④③B.⑤②④①③
C.②⑤①④③D.③⑤②④①
答案:
B
解析:
⑤句“赋予它一系列诗意的、高雅的话语,然而不时又穿插一些平常的俗语进去”是对横线前的句子的进一步说明,故排在首位。
②句是对⑤句中的“平常的俗语”的具体说明。
④句中的“这些话语”紧承②句。
①句与④句构成语意上的转折,故①句应紧跟其后。
③句点明出现①句所说的情况的原因。
故正确排序为⑤②④①③。
阅读下面的文章,完成后面的问题。
(24分)
秋
丰子恺
①我的年岁自从冠用了“三十”二字,至今已两年了。
不解达观的我,从这两个字上受到了不少的暗示与影响。
虽然明明觉得自己的体格与精力与二十九岁时全然没有什么差异,但“三十”这一个观念笼在头上,犹之张了一顶阳伞,使我的全身蒙了一个暗淡的阴影,又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后,虽然太阳的炎威依然没有减却,然而大地的节候已从今移交于秋了。
②在往年,我只慕春天。
我最欢喜杨柳,尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。
每逢早春时节,看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠,带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候,我心中便充满了一种狂喜。
我心中似乎只知道春,常常在说:
“春来了!
不要放过!
赶快设法招待它,享乐它,永远留住它。
”别的三季在我都当作春的预备,或待春的休息时间,全然不曾注意到它们的存在与意义。
③两年来,我的心境已经完全转了一个方向,也变成秋天了。
自己的心境便和秋十分调和,常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中,暂时失却了自己的所在。
我现在对于春非常厌恶,每当万象回春的时候,看到群花的斗艳,蜂蝶的扰攘,以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态,我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴,无过于此了!
尤其是在青春的时候,看到柳条上挂了隐隐的绿珠,桃枝上着了点点的红斑,最使我觉得可笑又可怜。
我想唤醒一个花蕊来对它说:
“啊!
你也来反复这老调了!
我眼看见你的无数祖先,个个同你一样地出世,个个努力发展,争荣竞秀;不久没有一个不憔悴而化泥尘。
你何苦也来反复这老调呢?
如今你已长了这孽根,将来看你弄娇弄艳,装笑装颦,招致了蹂躏、摧残、攀折之苦,而步你祖先们的后尘!
”
④实际上,迎送了三十几次的春来春去的人,对于花事早已看得厌倦,感觉已经麻木,热情已经冷却,决不会再像初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。
假如要我对于世间的生荣死灭费一点词,我觉得生荣不足道,而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。
对比前者的贪婪、愚昧与怯弱,后者的态度何等谦逊、悟达而伟大!
⑤夏目漱石三十岁的时候,曾经这样说:
“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之处必有暗;至于三十的今日,更知明多之处暗亦多,欢浓之时愁亦重。
”我现在对于这话也深抱同感,同时又觉得三十的特征不止这一端,其更特殊的是对于死的体感。
青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死。
然而这不过是知有“死”的一回事而已,不是体感。
犹之在饮冰挥扇的夏日,不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。
须得入了秋天,炎阳逞尽了威势而渐渐退却,汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩,身穿单衣似乎要打寒噤,而手触法兰绒觉得快适的时候,于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。
以前我的思虑真疏浅!
以为春可以常在人间,人可以永在青年,竟完全没有想到死。
以为人生的意义只在于生,而我的一生最有意义。
直到现在,仗了秋的慈光的鉴照,死的灵气的钟育,才知道生的甘苦悲欢,是天地间反复过亿万次的老调,我但求此生平安地度送与脱出而已。
⑥我正要搁笔,忽然西窗外黑云弥漫,天际闪出一道电光,发出隐隐的雷声,骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。
啊!
原来立秋过后不多天,秋心稚嫩而未曾老练,不免还有这种不调和的现象,可怕哉!
(选自《人间情味》,有删改)
1.从全文看,文章第②段写春天有什么作用?
(6分)
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________________________________________________________________________
答案示例:
内容上:
写出自己往年对春天的珍爱之情。
结构上:
与下文三十岁以后对春天的感受形成对比,突出自己原先对生命认识的肤浅。
解析:
此题需从结构和内容两方面进行解答。
从结构上看,对于第②段,一般要考虑其与上下文的关系。
从内容上看,作者要表达的是对春天的珍爱之情。
2.文章第③段说“自己的心境便和秋十分调和”,结尾又说“不免还有这种不调和的现象”,你是如何理解的?
(6分)
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________________________________________________________________________
答案示例:
“调和”是指随着年龄的增长,作者的心境融入秋天,变得沉静;“不调和”既指节气进入秋天,天气依然有着夏的特征,又指作者进入人生之秋,心境并未完全达观。
这是作者内心矛盾的体现。
解析:
本题考查理解文中重要句子的含意的能力。
作答时,需要结合文章的主要内容,理解句子中的关键词语的含义,既要思考句子说的是什么,又要思考为什么这么说。
3.结合全文,探究作者由“秋”获得的人生感悟。
(6分)
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________________________________________________________________________
答案示例:
①人生在得意之时,应以淡泊心态面对名利;②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程;③人生欢乐与悲苦并存,欢乐多,悲苦亦多;④人生应直面死亡,在平常的
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