社会主义核心价值观教案06211.docx
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社会主义核心价值观教案06211
课题
社会主义核心价值观
课时
共1课时
主备人
学校
杜村小学
第1课时
姓名
宁鸿倩
课型
新授课
授课时间
使用人
学校
杜村小学
姓名
宁鸿倩
学习
目标
1.知识目标
(1)价值观的含义;
(2)核心价值观的含义;
(3)社会核心价值观的含义;
2.能力目标:
明确“诚信”的含义,认识到“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
3.情感、态度、价值观目标:
(1)对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情;
(2)从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
学习
重难点
学习重点:
社会核心价值观的含义;
学习难点:
明确“诚信”的含义,认识到“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
课前
准备
多媒体教学课件。
导学过程
教学过程【教学目标】
1.知识目标:
(1)价值观的含义;
(2)核心价值观的含义;
(3)社会核心价值观的含义;
(4)诚信的含义。
2.能力目标:
明确“诚信”的含义,认识到“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
3.情感、态度、价值观目标:
(1)对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情;
(2)从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。
【教学准备】
电化教学设备、多媒体教学课件。
【教学过程】
(一)价值观
1.由故事导入
故事:
有一个富翁,终于抽出时间,到他那购置多年的海边别墅度假,躺在海滩上晒太阳。
某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网,也躺在海边晒太阳。
他觉得很奇怪,忍不住问道:
“你为什么不工作呢?
”渔夫说:
“今天的工作已经结束了。
”富翁问:
“为什么不多捕些鱼呢?
”渔夫问:
“为什么要多捕些鱼呢?
”富翁苦口婆心:
“多捕鱼就可以多存钱,然后钱生钱就可以买海边的别墅,就可以像我这样晒太阳了。
”
渔夫微笑反问道:
“我现在不是在晒太阳吗?
”
2.问题:
你赞同谁的观点?
并说出理由。
(生自由回答)
教师小结:
每个同学的观点都是不一样的。
像这种对于事物的好坏评价就是价值观。
价值观不同,所表现出来的行为也是不样的,现在我们知道了价值观的含义。
(二)核心价值观
核心价值观是什么呢?
简单来说就是某一社会群体判断社会事物时的是非标准,遵循的行为准则。
(三)社会主义核心价值观,不同社会的价值观也是不一样的。
1.资本主义社会价值观:
(1)个人的自由和权利是核心;
(2)以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。
2.社会主义核心价值观:
党的十八提出,倡导富强、民主、文明、和谐,这是国家层面的。
倡导自由、平等、公正、法治,这是社会层面的。
倡导爱国、敬业、诚信、友善,这是个人层面的要求。
这就是我们社会主义的核心价值观。
下面我们来共同分享几个小故事,理解社会主义核心价值观第一个故事:
一天晚上,天空中一颗流星划过。
我和爷爷都默默许了愿,我问爷爷:
“爷爷,您许得是什么愿?
”爷爷说:
“我许得愿望呀,是希望我们的祖国日益强大,变得富强、民主、文明、和谐!
”我好奇的问:
“什么?
富强、民主、文明、和谐?
”爷爷说:
“对,经济富强、政治民主、文化文明、社会和谐。
”我望着深邃的夜空,若有所思的点了点头。
第二个故事:
一天,我和表弟一起在姥姥家玩。
表弟悄悄的对我说:
“哥哥,我昨天不小心把别人家的花瓶打碎了,不过,没关系,社会主义核心价值观里不是说,社会要“自由、平等、公正、法治”吗,那不就是说我们可以自由自在,想干什么就干什么吗?
打碎别人的花瓶也没关系,对吧?
”听完表弟的话,我不禁笑了出来,心想,还真得教育教育他。
于是,我认真的对表弟说:
“不对,所谓自由,是人的思想自由、生存和发展自由,是人类社会的美好向往。
只有社会公正、法治,我们才有真正的自由和平等。
自由平等需要我们自觉遵纪守法,维护社会公正正义,而不是想干什么就干什么,懂了吗?
”表弟一脸崇拜的望着我,说:
“哥哥,我明白了,要想自由平等,就必须遵纪守法,爱护公物。
我这就去给他们承认错误。
”第三个故事:
在课堂上,王老师问我们:
“同学们,今天这堂课的主题是《我长大了想干什么》,请同学们畅所欲言。
”郝思恒站起来大声说到:
“老师,我长大了要当一名解放军,保家卫国。
”王彩蓓也不甘示弱:
“老师,我长大了要当一名工程师,把我们的城市建设的更美好。
”燕飞宇举手举得老高:
“老师,我长大了要当一名人民教师,为社会培养更多的优秀人才。
”听到大家的话,我心潮澎湃,也大声说出自己的理想:
“老师,我长大了要当一名科学家,让宇宙飞船飞向未知的星球。
”听到我们的理想,王老师高兴的说:
“同学们说的都非常好,无论是保家卫国,还是踏实工作,爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。
”“对,爱国、敬业、诚信、友善是我们共同的理想。
”同学们在心里默默的许下自己的愿望。
第四个小故事——文明小故事从前,有两个年轻人,他们在同一所私塾念书,成绩也都很不错,他们俩是非常要好的朋友,而且两人的兴趣爱好也非常相似。
唯一不同的是其中一个年轻人很有礼貌,对任何人都很尊敬,对待自己的长辈更是如此;而另一个年轻人一点儿也不懂礼貌,对自己的长辈的态度很差,而且说话时总带着一副不耐烦的样子。
就这样,两个人快乐地成长着,别人也看不出两人有多大的区别。
直到有一次,一位德高望重的老人想找一个年轻人,把自己的学问传授给他,让这个年轻人当他的接班人。
老人看中了这两个年轻人,但是两个年轻人中只能选一个,于是乎,老人对两个年轻人展开了一系列的考验:
考验的主要内容就是文明礼仪,一个人如果没有文明礼仪,有再多的学问也没有用。
首先老人乔装打扮,使人认不出他来,然后他先对那个讲礼貌的年轻人展开了考验,他等在年轻人的必经之路上,等他过来时,老人故意把自己的东西扔在了地上,让年轻人捡起来,等年青人捡起来后,又把东西故意扔在了地上,看年轻人的表现,年轻人又捡了起来,老人接过东西,也不说一声,就走了,但没走几步就假装倒在地上,虽然看得出是假的,但年轻人还是不假思索地冲上去,将老人扶了起来,还问了一句你没事吧!
老人见小伙子如此这般,心里暗暗高兴。
接下来老人就要去考验另一个年轻人了,老人还是故伎重演,这位年轻人捡起第一次后就不再捡了,第二次还是在老人的催促下才捡起来的,而且捡起来后又不是用给的,而是直接扔了过去;老人接住东西后很生气,但还依照上一次的做法,没走几步就假装倒在地上,但出乎意料的是,年轻人假装没看见就径直走了。
老人考验完两个年轻人后,当机立断,他要把学问都传给那个讲礼貌的年轻人,让他当他的接班人。
后来过了许多年,那个讲礼貌的年轻人成为了一个大名鼎鼎的学者,而那个不讲礼貌的年轻人却一事无成,两人在路上碰了面,不讲礼貌的年轻人问那个讲礼貌的年轻人为什么会这样,讲礼貌的年轻人说,一个人如果没有文明礼仪,有再多的学问也没有用。
(四)诚信
1.做游戏,猜成语
(出示图片,学生猜成语)一言九鼎;一言既出,驷马难追;一诺千金。
师:
观察这三个成语,联系我们社会主义核心价值观,思考:
我们要说哪一点?
(诚信)
2.师:
同学们,什么是诚信呢?
谁来说一说。
(生自由说)(诚信:
即诚实守信。
“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
)
3.宋庆龄守诚信的故事故事:
有一次,宋庆龄一家要去伯伯家,宋庆龄也非常想去,因为伯伯养了几只可爱的鸽子,还答应送一只给宋庆龄。
可真当全家要出门时,宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮,于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。
家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教,可宋庆龄怎么也不答应。
她说,答应了别人的事,一定要做到,不能失信。
问:
谁能说一说你对这个故事的感受。
(生自由答)
教师小结:
宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。
我们要向宋庆龄学习)
4.欣赏《狼来了》动画片。
思考:
当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢?
你从中得到了什么启示?
(生自由回答)
教师小结:
做人不能说谎,一旦说了谎,人们就不再相信,所以做人应该诚实守信。
5.读故事。
故事:
在古代,济阳有个商人过河时,船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而至。
商人急忙喊:
“我是济阳最大的富翁,你若能救我,给你100两金子”。
待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信,出尔反尔。
富翁说:
“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?
”渔夫只得怏怏而去。
不料后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救,那个曾被他骗过的渔夫说:
“他就是那个说话不算数的人!
”于是商人淹死了。
出示问题:
(1)济阳商人第二次落水后,为什么没人救他?
(2)说说不兑现自己的诺言,有什么后果?
(生自由回答)
教师小结:
一旦许下诺言,就要兑现。
否则会失信于人,有可能导致严重的后果。
(四)联系生活实际,深化主题
1.是否诚信的话题,学生判断。
(1)李佳说:
“小晶要我帮她学电脑,可我已答应与小芳一块儿去练琴,所以我没答应小晶。
”
(2)小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生,可他看电视入了迷,不想去了。
妈妈批评他,他说:
“见了小森编个理由就行了。
”
(3)王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。
可星期五晚上她感冒了,高烧39度,第二天不能去科技馆了,她就让妈妈给张红打了个电话,说明情况。
(4)小明不想做作业,就叫好朋友张林也不要完成作业,张林果然不完成作业,小明说:
“张林真讲信用。
”
(针对情况,说明是否守诚信)
教师小结:
我们要像李佳和王晓学习,她们是我们学习的榜样。
2.出示生活中的实际事例,学生自由回答。
考试成绩不理想
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱,让你保密
买东西别人多找了50元钱
(针对情况,说明你遇到这种情况,你会怎么办?
考验学生是否诚信)
教师小结:
同学们都愿意诚实面对,做一个有诚信的人。
你们真是太棒了。
(五)看成语,分辨哪些成语是讲诚信的,哪些不是?
虚伪诚恳实在损人利己坦坦荡荡轻诺寡言
实事求是一诺千金表里如一不讲信用言行一致
办假事夸大其辞履行约定说假话不负责任
善良正直
(六)诚信宣誓
(请同学们起立,举起右手,请——同学带领我们进行“诚信宣誓”。
我宣誓
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做一个诚信的小公民。
教师总结:
亲爱的同学们,诚信是做人的一种品质,是做人的根本。
在今后的学习生活中,希望同学们时时处处做到诚实守信,让诚信成为你们成长路上的好伙伴。
行动起来吧,从小事做,从身边的事做起,培养自己诚实守信的美德,一起做个诚实守信的好少年吧!
教学反思:
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