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聋儿游戏百则

聋儿游戏百则--语训紧张知识-聋儿语训

（归纳总结实用手册）

简介：

聋儿游戏百则--语训紧张知识。

听力训练游戏。

听力训练游戏的目标和注意事变。

听力训练游戏的目标在于，用游戏的式样培养聋儿听觉注意，养成聆听风俗，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更富裕地利

正文：

　　聋儿游戏百则--语训紧张知识

　　第一部分：

听力训练游戏

　　听力训练游戏的目标和注意事变

　　听力训练游戏的目标在于，用游戏的式样培养聋儿听觉注意，养成聆听风俗，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更富裕地利用好残余听力.

　游戏中应注意：

　　1.游戏应有筹划、有选择地进行，要得当聋儿的听力水温和听觉本领，选择差别频率的声音。

　　2.游戏时，要注意富裕开掘聋儿的听觉潜力，故意识的诱导聋儿避开声源或口型，以真正到达听力训练的目标。

　3.游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的安分守纪的原则。

　　4.游戏时，要注意联合发音、说话游戏的内容，使之形成一集体。

倡导边听边发音边说话。

　　5.我们所罗列的游戏树范，是给教师、家长供给一个思路，可根据病愈机构、家庭及聋孩子的实际环境从头编排，但要注意凸起游戏重点。

　　1.摸一摸

　　目标：

经过议定手的触摸，来间接感觉声音的存在。

　　筹办：

鼓一面（或音像一组）

　　方法：

家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。

让聋儿领会因敲伐鼓面而发出的声音，并感觉差别节拍所呈现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或鼓掌的举动。

　　提醒：

此游戏是经过议定触摸，让聋儿领会声音的游戏。

在游戏进程中，可以教会聋儿用说话表达“有声音”、“异国声音”。

　　2.豆子跳起来了

　　目标：

让聋儿经过议定视觉的救助，感觉声音的存在。

　筹办：

豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。

　　方法：

把豆子放在盆面上，聋儿做在摆布，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感觉声音的存在。

　　提醒：

此游戏是让聋儿经过议定看，明白声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感觉声音的存在。

游戏时，家长要以自动的立场，富裕变动聋儿的视觉、补偿听觉，进行年夜量的说话刺激。

如：

豆子跳起来了……

　3.听音拾物

　　目标：

培养聋儿学会判别声音的“有”、“无”。

　　筹办：

鼓一面、各种小玩具多少（如：

小猫、皮球、娃娃、小铃铛）

　　方法：

小玩具别离摆放在聋儿面前目今，家长敲鼓，聋儿听到鼓声后，立刻从地上拿起玩具举过甚顶；鼓声中断，玩具放回原处；异国鼓声，聋儿不动。

游戏反复

　　提醒：

此游戏得当方才戴助听器，入手下手进行说话训练的聋儿。

游戏时，聋儿要背对声源。

在家庭训练中，可由别的物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物

　　4.听音乐拍球

　　目标：

培养聋儿学会判别声音的有、无，熬炼身材的和谐本领。

筹办：

灌音机一台、磁带一盘、皮球一个。

　　方法：

聋儿手拿球，在离灌音机一米远的处所站好。

家长表示打开灌音机，当聋儿听到音乐后，入手下手拍皮球，音乐中断，聋儿抱球站在原地不动。

音乐又起，聋儿连续拍皮球，音乐中断，聋儿原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。

　　提醒：

在游戏中，家长应注意培养聋儿听声音的风俗及听音做举动的和谐本领。

对付不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏。

音乐磁带应选节拍感较强的、得当儿童观赏的磁带。

　　5.抢椅子

　　目标：

培养聋儿辨别声音节拍的快、慢

　　筹办：

鼓一面、椅子数把。

　　方法：

把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。

游戏入手下手，家长敲鼓，聋儿听到快节拍的鼓声就快跑；听到慢节拍的鼓声就跟着节拍缓缓走；当鼓声中断，聋儿立刻抢椅子坐下。

　　提醒：

每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最终剩一把椅子。

　　6.寻声找物

　　目标：

培养聋儿对声音年夜、小的明白。

　　筹办：

小玩具一个。

　　方法：

聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等待，家长把小玩具藏在室内的一个处所，并让室内的聋儿知道。

游戏入手下手，找物人进来，全体聋儿有节拍的鼓掌。

当找物人挨近藏物地点时，鼓掌声音年夜，远时，鼓掌声音小；走到藏物地点时，鼓掌声音则忽然中断。

聋儿根据鼓掌声音的年夜、小，做出判别寻找。

　　提醒：

游戏时，别的聋儿不要表现寻物人玩具在什么处所。

入手下手游戏时，可让寻物人经过议定视觉救助，寻找小玩具，缓缓过渡到只用听觉寻找。

游戏中，可以结合说话进行。

如：

当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边鼓掌边有节拍地说：

快，快……，当离藏物点较远时，聋儿则边鼓掌边说：

走远了，走远了……

　　7.树叶飘飘

　　目标：

培养聋儿判别声音年夜、小的本领，养成聆听的好风俗。

　　筹办：

树叶头饰数个、灌音机一台、录好刮风声的磁带一盘。

　　方法：

聋儿当树叶，站在房间中间，灌音机放在与聋儿相距1.5--2米的处所。

游戏入手下手，家长打开灌音机，当听到刮年夜风时，树叶就跟着风声年夜幅度地动弹。

当风声变小时，树叶就迟钝的飞舞。

风声中断，树叶站在原地不动。

游戏从头入手下手。

　　提醒：

在灌音时，风声的年夜与小要穿放入行。

　　8.巨人和矮人

　　目标：

培养聋儿辨别音的高、低本领。

　　筹办：

各种小玩具多少。

　　方法：

筹办好的小玩具放在小课桌上，聋儿站在房间中间。

游戏入手下手，家长发出一个高音或低音，聋儿就拿一个玩具，放到高处或年夜地上。

如：

发出高音“a”时，聋儿就拿一个玩具，踮起脚尖学巨人走路的样子，把玩具放在高桌子上，当发低音“a”时，聋儿又拿起一个玩具，蹲着学矮人走路的样子，把玩具放在小椅子上或年夜地上。

游戏反复进行。

　　提醒：

如果聋儿不能精确的判别音的高、低，应让他们反复听，多做比拟。

高音a与低音a，应差一个八度。

　　9.灌音机在那边

　　目标：

培养聋儿判别声源的本领及均衡本领。

　　筹办：

灌音机一台，录好各种声音的磁带一盘、手绢一块。

　　方法：

找一名聋儿做寻“声”人，用手绢蒙住眼睛。

家长把灌音机放在尽情一个处所，播放各种风趣的声音，让寻声人去寻找灌音机在那边，如在半分钟内找到家长应赐与鼓励，反复游戏。

　　提醒：

玩此游戏时，要注意安定。

游戏所选择的活动范畴不宜过年夜。

　　10.什么乐器在响

　　目标：

培养聋儿辨别差别乐器的声音及聆听的本领。

　　筹办：

三角铁、碰钟、棒子、鼓、喇叭、铃等。

　　方法：

拿出筹办好的乐器，别离让聋儿听各种乐器所发出的声响，然后把它们放在聋儿看不见的处所（背对聋儿，间隔聋儿1米远）。

家长尽情呼奏一种乐器约四拍，请聋儿说出或指出是哪种乐器发出的声音，聋儿对以上乐器的声音别离熟悉后，可进步要求。

　　1.利用两种乐器（头四拍和后四拍别离由差别的乐器呼奏），请聋儿辨别。

　　2.可利用两种乐器齐奏。

请聋儿辨别。

　　第二部分：

　　发音、呼吸训练游戏

　　发音、呼吸训练游戏的目标和注意事变发音训练游戏的目标在于，利用游戏的方法，训练聋儿发音和呼吸器官的伶俐性，使聋儿在发音时，口型，舌位和呼吸方法的精确，发音清楚、洪亮，为进行说话训练打下精良的精神根本。

　　游戏中应注意：

　　1.游戏应有筹划、有选择、有重点地进行，要得当每个聋儿掌握的发音、呼吸方法的近况。

　　2.游戏中要鼓励聋儿斗胆发音，并经过议定诱导的方法使聋儿渐渐掌握发音、呼吸方法。

　　3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、安分守纪的原则。

　　4.发音游戏时，要注意联合听力、说话游戏的内容，进行一体化的训练，倡导边发音边听边说话。

　　5.发音训练游戏部分，为教师、家长供给了适用、可行的游戏原则。

家长、教师在进行游戏时，可根据病愈机构、聋儿家庭的实际环境，来选择游戏和从头编排，使所做的游戏更得当聋儿的特点。

　　26.小猫爱干净

　　目标：

熬炼舌的伶俐性。

　　筹办：

猫头饰多少。

　　方法：

聋儿当小猫，教授当猫妈妈。

猫妈妈说：

“小猫爱干净，我们一路洗脸吧！

”

　　1.小猫洗耳朵。

双手向外拉耳朵，同时伸舌头，伸的越长越好。

　　2.小猫洗鼻子。

舌头尽量往上伸，够鼻子。

然后卷回，恢复兴复兴状。

　　3.小猫刷牙。

手做刷牙举动，舌头用力顶摆布腮，手和舌头的方向同等。

　　4.小猫洗嘴。

舌头伸出嘴外（尽量往外伸），舌头做舔唇举动。

　　5.小猫擦脸。

双手放在脸的两侧，揉腮，做擦脸的举动。

　　提醒：

做此游戏时，每个举动二八拍为宜，不要过长。

　　27.猪八戒吃西瓜

　　目标：

熬炼聋儿舌头的伶俐性及加强口部肌肉的气力。

　　筹办：

猪八戒头饰多少，西瓜图片一张。

　　方法：

聋儿当猪八戒站成半圆，教授面向聋儿树范猪八戒举动。

　　1.猪八戒困了，张年夜嘴打哈欠。

上下唇尽量打开，舌头平放，然后闭上嘴，随口部张开合拢而有节拍的变化。

　　2.猪八戒负气了，噘嘴，双唇闭拢向前凸起，然后恢复兴复兴状。

　　3.猪八戒饿了，咬嘴，上齿咬下唇。

聋儿学猪八戒走路的样子，寻找吃的东西，他们找到了一个年夜西瓜。

　　4.猪八戒馋了，舌头向嘴下方缓缓伸，伸得越长越好，然后舌头缓缓收回，舔到上腭今后钩，缓缓恢复兴复兴状。

　5.猪八戒吃西瓜，舌头伸出嘴外，从唇的右边缓缓滑向左边，然后从左边滑向右边，做吃西瓜的举动。

双唇闭拢，舌尖用力顶摆布腮，教授给聋儿表示西瓜甜的样子。

　6.猪八戒吃饱了，双手放在嘴的摆布两边，从里向外揉脸，然后再从外向里揉脸。

　提醒：

1.每一个举动，教授或家长都要树范精确，真正到达训练目标。

每个举动以二八拍为宜。

2.为加强乐趣性，教授或家长可加一些手的举动。

如扇耳朵、捧西瓜等。

还可根据聋儿的明白本领，画有关猪八戒的图片，救助聋儿明白游戏内容。

3.在家庭训练时，家长要充当角色，和聋儿一路游戏。

　28.闻、闻、闻

　　目标：

培养聋儿精确掌握吸气的方法，熬炼吸气肌肉群的气力。

　　筹办：

喷鼻油、酱油、醋、花、喷鼻皂、喷鼻水等。

　　方法：

此游戏经过议定多种内容训练聋儿掌握吸气的方法。

比方：

用一朵芬芳的花，用一块喷鼻味浓厚的喷鼻皂……，让聋儿闻，当他天然的吸闻喷鼻味时，也便是在精确的吸气了。

吸气操练时，可经过议定触觉来感觉吸气时胸部及腹部的膨胀和收缩（即用手摸胸部和腹部，领会吸气产生的变化）。

　　提醒：

1.游戏时，应先教会聋儿精确的吸气方法。

2.根据家庭中的具体环境，选择一些无毒无害的、气喂较浓的物品，训练时应注意卫生和安定。

　29.谁的手绢喷鼻

　　目标：

培养聋儿掌握精确的吸气方法。

　　筹办：

手绢多少（数量比聋儿少一个，此中带喷鼻味的手绢一块）、鼓一面。

　　方法：

把手绢叠好别离放在桌子上。

游戏入手下手，教授在摆布敲鼓，聋儿听到鼓声，急剧跑到桌子前方，每人拿一块手绢，没抢到手绢的聋儿站出来，辨别带有喷鼻味的手绢是哪一块，说对了，赐与嘉奖。

游戏从头入手下手，调换角色。

　　提醒：

1.游戏前，先教会聋儿辨别喷鼻味的方法。

　　2.在家庭训练时，为增加乐趣性，可把手绢吊挂在空中，数量可多一些，让聋儿辨别。

　30.呼、呼、呼

　　目标：

培养聋儿初步掌握呼气的方法。

　　筹办：

小纸船、羽毛、泡泡、蜡烛、纸球、乒乓球。

　　方法：

此游戏经过议定多种内容训练聋儿的呼气方法，呼气时应做到深深的吸一口气，然后用口鼻缓缓呼气（即：

呼肥皂泡泡、呼纸船……）。

来感觉呼吸时的胸部扩展。

　　提醒：

1.材料的筹办，可根据具体环境，选择较轻的能呼动的物品。

2.在家庭训练中，父母要自动参加，加强游戏的乐趣性。

　31.头上雪花飘

　　目标：

培养聋儿掌握精确的呼吸方法，学会均匀的用鼻吸气，用口呼气。

　　筹办：

用约5厘米宽的硬纸条，做成与聋儿头部相适应的圆环，塑料（或较轻的）盘子一个，彩色碎纸一堆，塑料管或胶皮管一根，直径约1厘米。

　　方法：

教授或家长把圆形纸环套在聋儿头上，把放有碎纸的塑料盘，放在圆形环的上面，让聋儿一手拿着塑料管的一端，对准盘子，一只手拿管的另一端放在嘴中。

教授教导聋儿用鼻子吸入颓废的气，经过议定塑料管，均匀呼出，呼落盘子里的碎纸，然后连续进行，直到把盘子里的碎纸扫数呼完为止。

　　提醒：

1.教授或家长要先做树范，教给聋儿精确的呼吸方法。

2.注意塑料管的卫生，每人一根，每次游戏后要洗净。

　32.长高了，变矮了

　　目标：

训练聋儿的呼吸器官，掌握精确的呼吸方法，学会深呼吸，熬炼聋儿身材的和谐性。

　　筹办：

绳索一根、各种小玩具数个。

　　方法：

把绳索栓在高处，使吊挂玩具距聋儿举臂刚能触摸到的处所。

游戏入手下手，教授说：

“长高了”，聋儿就将双臂从胸前缓缓举起，同时深吸一口气，踮起脚尖触摸玩具。

当教授说：

“变矮了”。

聋儿就将高举的双臂，缓缓地放下，同时均匀地呼出气流。

此游戏可反复进行，也可在音乐伴奏下进行。

　　提醒：

1.用鼻吸气，口鼻呼气时，教授或家长要求聋儿：

胸部挺起，精神颓废。

2.在家庭训练时，家长可把玩具举高，让聋儿尽量地往上够。

　33.看谁说得次数多

　　目标：

培养聋儿把握气息及发音器官的和谐本领。

　　筹办：

卡片多少张。

如包子、杯子、菠萝、鼻子、白兔……

　　方法：

1.游戏集体进行。

聋儿站成一横排，教授面对聋儿手持卡片站好。

游戏入手下手，教授举起卡片（如：

包子），问：

“这是什么？

”聋儿答：

“这是包子。

”教授报告聋儿要边向前走边说：

包子、包子……，要求一口气说完。

说完的聋儿，站在原地不动，看谁说的多，走得远。

2.游戏个别进行。

教授请一名聋儿站在讲堂一边，另一名聋儿做好发音筹办。

教授引导这名聋儿边走边发音，一口气说完后，站在原地不动。

教授请另一名聋儿发音，然后与前方的聋儿进行比拟，看谁说的次数多，走得远，教授对说的次数多的聋儿进行嘉奖。

　　提醒：

1.此游戏选择了一些双唇音的词汇。

教授可针对聋儿的具体环境，选择其他词汇进行训练。

2.教授最终要救助聋儿掌握“一口气”发音的方法，注意救助聋儿边走边发音。

　34.蹦蹦、跳跳

　　目标：

操练发好元音aoeiuü

　　筹办：

鼓一面，在地上画好图形。

　　方法：

聋儿按联合方向站在格子中间。

教授伐鼓，聋儿听到鼓声后，一个格子一个格子的往前蹦（按教授的鼓声节拍进行）。

当鼓声中断时，聋儿就站在所蹦的格子中间，根据教授的指令，依次发出地点格子里字母的发音。

说完后，游戏从头入手下手。

　　提醒：

1.根据聋儿年龄特点，选择在格子外四散跑或排成一队，彼此搭肩，按节拍蹦着往前走等方法。

2.在发音时，注意口型，舌位，要求发音洪亮、精确。

　35.鹅妈妈找小鹅

　　目标：

培养聋儿e的发音

　　筹办：

小鹅头饰与聋儿人数雷同。

　　方法：

聋儿当小鹅，躲在活动场地尽情一个处所，教授当鹅妈妈。

游戏入手下手，鹅妈妈边走边说：

“明白鹅，哦哦哦，我要找小鹅”。

说完后站在一个聋儿面前目今，说：

“你是我的小白鹅吗？

”聋儿答：

“哦哦哦，我是小白鹅。

”鹅妈妈说：

你是我的小白鹅，跟我走吧！

鹅妈妈带着小鹅，连续寻找别的小鹅。

当把别的小鹅找完后，在鹅妈妈带领下，一路说：

哦哦哦，我们是小鹅。

说完后，游戏可从头入手下手。

　　提醒：

1.小鹅必须按鹅妈妈的问话答复，答对了，才华跟妈妈走，说的差错的，要改正发音。

2.在家庭训练中，可经过议定捉迷藏的式样进行游戏。

此游戏可多次进行。

　36.猜一猜是b还是p

　　目标：

培养聋儿发好b、p的音，掌握好送气和不送气音的方法。

　　筹办：

字母b、p卡片各一张，薄纸一张。

　　方法：

请两名聋儿站在讲堂中间，一名聋儿手拿薄纸（遮住嘴）嘴做发音者，发b或p音，当发b音时不送气，纸不颤抖。

发p音时送气，纸有明显颤抖。

另一名聋儿经过议定聆听和查看纸的变化，猜一猜是b还是p，然后，拿出响应的拼音卡片，猜对了，调换角色。

　　提醒：

1.发b音，上下唇紧闭，不送气。

发p音，上下唇紧闭，送气。

可让聋儿把手背放在嘴边，感觉气流的变化。

2.当聋儿掌握必定词汇的时候，可选择一些有b或p音的词汇。

如：

爸爸、笔、杯子、泼水、拍球等词，叫聋儿猜。

　37.喵喵、咩咩、口牟口牟

　　目标：

进修发好鼻音m

　　筹办：

小猫、小羊、小牛牌子各一个，小红花多少朵。

　　方法：

把聋儿分成三组，别离站在小猫、小羊、小牛三种小动物牌子的背面。

游戏入手下手，请每一组小动物派代表，进行发音比赛，教授或改正做裁判，请差别小动物一一发出喵喵、咩咩、口牟口牟的叫声，裁判评判哪种小动物发出的叫声洪亮、精确，在牌子上贴一朵小红花，做为嘉奖，游戏反复进行，直到最终一名小动物赛完为止。

红花多的一组为胜。

　　提醒：

1.最终让聋儿认识三种小动物，熟悉它们的叫声，并精确掌握发音技巧。

2.在家庭训练时，可选择两种小动物，一名家长和聋儿当小动物，另一名家长做裁判。

3.为辨别差别小动物，可加差别手势进行区别。

　38.口袋、口袋，真奇奥

　　目标：

操练发好鼻音m

　　筹办：

布口袋一个，各种小玩具多少。

　　方法：

把装满玩具的口袋放在桌子上（不要让聋儿瞥见口袋里的东西）。

请一名聋儿做摸口袋的人，其他聋儿和教授一路鼓掌说：

摸、摸，小手摸一摸。

说完最终一个摸字时，请摸口袋的聋儿伸手摸玩具，并说：

我摸到了XX玩具。

说对了，教授赐与鼓励，调换角色，游戏从头入手下手。

　　提醒：

1.游戏进程中，可让聋儿经过议定触觉感觉气流从鼻腔经过议定期的振动。

即：

用食指摸鼻翼。

2.玩具，可根据聋儿掌握词汇难宜程度来选择。

为增加乐趣性，玩具可随时调换。

3.此游戏是熬炼发鼻音m的游戏，重点应放在发m音上。

　39.我做你说

　　目标：

运用音义联合的方法，培养聋儿自动发音的风俗。

　　方法：

聋儿站成半圆，教授面对聋儿做各种故意义的仿照举动，让聋儿看后发音。

比方：

教授做敲鼓的举动，聋儿就发“咚、咚、咚”的音；做泼水的举动，聋儿就发“泼、泼、泼”的音；做小鸟飞的举动，聋儿发“飞、飞、飞”的音……看谁的发音又快又精确，教授赐与鼓励。

　　提醒：

教授要事先让聋儿掌握各种仿照举动的特点，明白举动与发音的干系。

为进步游戏乐趣，可请一名聋儿到前方做仿照举动，其他聋儿发音。

　40.看谁拿得多

　　目标：

操练发好n音，明白动词“拿”。

　　筹办：

各种玩具，平常用品。

　　方法：

聋儿站在讲堂中间，玩具或平常用品摆放在讲堂四周，教授说：

拿一拿，快去拿。

聋儿听到最终一个拿字时，跑向四周，拿本身喜好的玩具后，站回原处。

教授问：

你拿的是什么？

每个聋儿别离答复：

拿的是XX。

看哪个聋儿拿的最多，说得好。

教授注意改正“拿”的发音。

　　提醒：

玩具及平常用品的选择，应在聋儿掌握的词汇范畴之内。

为加强乐趣性，聋儿可戴差别动物的头饰，做跳、爬等举动，去拿玩具。

并可让聋儿彼此提问。

　41.数萝卜

　　目标：

培养聋儿精确地发g和l的音。

　　筹办：

小蓝子一个，萝卜或图片多少。

　　方法：

聋儿当萝卜坐成圆圈，教授当哥哥，手拿小篮子站在中间。

游戏入手下手，哥哥边做拔萝卜的举动边说：

拔萝卜，1个萝卜，2个萝卜，3个萝卜，4个萝卜……10个萝卜。

哥哥把拔下的萝卜放在小篮子里，然后停在尽情一个聋儿面前目今，说：

请你帮我数一数有几个萝卜？

聋儿就说：

1个萝卜，2个萝卜，3个萝卜……。

数对了，就请这名聋儿当哥哥，连续玩游戏。

　　提醒：

游戏时，教授或家长要注意改正聋儿的发音，可经过议定触摸声带的方法，让聋儿感觉声音的振动。

当聋儿熟悉游戏后，可轮番扮演年夜哥哥的角色。

　42.开仗车

　　目标：

培养聋儿精确地发出k、u、s的音。

　　筹办：

火车头的头饰一个。

　　方法：

请一名聋儿当火车头，其他聋儿做车厢，依次排在车头背面，一只手拉着前方聋儿的衣服，另一只手做火车轮子。

游戏入手下手，教授说：

火车就要开动了，预备，呜（u）－－－，聋儿随火车缓缓起步，发出停止性（k）音，火车越跑越快，聋儿就连续发出k、k、k的声音。

教授说：

火车就要停了，聋儿则发出S－－－的音，火车中断，游戏再从头入手下手。

　　提醒：

扮火车头的聋儿可以调换。

在家里玩时，可让聋儿当车头，增加其参加游戏的乐趣。

　43.狐狸抓小鸡

　　目标：

培养聋儿发好j音及身材和谐本领。

　　筹办：

小鸡头饰多少，狐狸头饰一个。

　　方法：

教授当狐狸，其他聋儿当小鸡。

游戏入手下手，狐狸闭上眼睛睡觉，小鸡围着狐狸转，说两遍叽、叽、叽，我是小鸡。

狐狸听到后展开眼睛去捉小鸡，小鸡四散跑，当将近被抓到的时候，小鸡年夜声说：

叽、叽、叽，并立刻站住不动，直至扫数小鸡不跑动后，游戏从头入手下手，同时调换狐狸角色。

　　提醒：

在游戏进程中，注意改正聋儿发音，小鸡跑动进程中要反复发叽、叽、叽的音。

在家庭训练时，为进步聋儿的游戏乐趣，聋儿和家长互换角色。

　44.能吃不能吃

　　目标：

培养聋儿发好翘舌音ch，进步对物品分类的本领。

　　筹办：

什物、平常用品卡片多少张。

　　方法：

筹办好的卡片摆放在桌子上，教授坐在桌子前方，聋儿坐成半圆。

游戏入手下手，教授拿出一张卡片问：

这是什么？

能吃吗？

如果是桔子、饼干、面包等能吃的食物时，聋儿就说：

能吃，并发出ch、ch、ch的音，做出津津有味吃食物的样子。

当教授拿出平常用品类卡片刻，又问聋儿：

这是什么？

能吃吗？

聋儿说：

不能吃，不能吃。

做出摇头摆手的举动。

游戏可反复进行。

　　提醒：

教授应把重点放在ch音的发音操练上，并逐个改正聋儿不精确的发音。

　45.卖柿子

　　目标：

操练发好翘舌音sh、s，操练买、卖的差别声调。

　　筹办：

小篮子一个塑料或图片柿子多少。

　　方法：

聋儿当买柿子的人围坐成圆圈，请一名聋儿当卖柿子的人，在圈内边走边说：

柿子红柿子黄，柿子柿子甜似糖，卖柿子喽。

说完走到一个聋儿面前目今，问：

你买柿子吗？

你的柿子涩不涩？

不涩，你要几个？

买柿子的人说：

我买3个。

卖柿子的人说：

卖给你3个吧。

随即拿出3个柿子给买柿子的人，然后两人互换位置。

游戏从头入手下手。

　　提醒：

教师或家长注意让聋儿把音发明白，不精确的发音要救助改正。

经过议定此游戏，要使聋儿明白交易干系。

　46.可爱的小动物

　　目标：

培养聋儿发好拟声词，掌握平舌音、翘舌音、舌面音、舌根音的发音方法。

　　筹办：

鸭子、母鸡、小鸡、青蛙、喜鹊、鸽子、老鼠、蛇等常见动物卡片或头饰各一张。

　　方法：

老鼠把各种小动物卡片分散放在活动室四周，聋儿排成一纵队，老鼠面对聋儿扮各种小动物的妈妈。

教授拿出一张卡片让聋儿看，并问：

这是什么？

聋儿答复：

这是鸭子。

教授说：

咱们一路学鸭子叫，好吗？

然后教授当鸭妈妈，聋儿学小鸭，一边学鸭子走路，一边学鸭子叫，操练发呷、呷、呷（ga）的音，引导聋儿走到其他小动物的卡片面前目今，依次操练发各种小动物的叫声。

　　提醒：

1.在游戏进程中，教授应注意改正各种不精确发音，掌握发音技巧。

2.根据聋儿差别发音环境，小动物的选择可由少到多。

教授或家长还可选择其他小动物进行发音训练。

3.以上小动物的叫声，别离是：

母鸡，咯、咯、咯；小鸡，叽、叽、叽；青蛙，呱、呱、呱，喜鹊，喳、喳、喳，鸽子，咕、咕、咕；老鼠，吱、吱、吱，蛇，咝、咝、咝。