九年级上综合性学习.docx
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九年级上综合性学习
九年级语文上册综合性学习练习题
一、雨的诉说
1、雨“走的很轻”,并且“温声细语”的,如杜甫笔下的“随风潜入夜,。
”般亲柔温和,甚至连“风也不拥挤”,真是“,吹面不寒杨柳风。
”
2、写出两个含“雨”的成语:
3、写出与雨有关的谚语或俗语一个:
写出与雨有关的诗文一句:
4、雨说“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”。
仿写:
5、雨说“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑”,你知道吗?
很多事情都要从多角度去考虑,请你谈谈雨给人类,给社会带来了一些什么?
6、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集,需要一段优美流畅的导入语,下面的这段导入语不够完整,请在横线上填入恰当的诗句或词语。
提起雨,我们心中无不涌起一份感动。
春天的雨“,。
”;夏天的雨“风声撼山翻怒涛,雨点飞空射强弩。
”;江南的雨多情,塞北的雨;诗中的雨充满灵气,画中的雨。
雨有时,有时暴怒如猛狮。
7、补写下句:
(1)王母娘娘伸手——
(2)屋漏偏逢
(3)雨浇泥菩萨——(4)蜘蛛收网天将雨,
8、雨是一种自然现象。
久雨不晴,人们管它叫“”;久旱而雨,人们管它叫“”。
它或为丝且小雨,温柔连绵;或为滂沱大雨,。
“两三点雨山前”,勾勒了雨的零落稀疏;“”描绘了雨的温柔润泽;“清明时节雨纷纷”,;“白雨跳珠乱入船”,表现了雨的欢快活泼;“夜阑卧听风吹雨”,;“身世浮沉雨打萍”,慨叹了雨的肆虐无情……
翻开诗文卷著,处处看得雨景,听得雨声,品得雨味,赏祥雨情。
雨,不就是一首首纯情的诗吗?
二、微笑着面对生活
九年级
(1)班的同学正在举办“面对困难,我们该怎么办”的讨论会。
假如也邀请你参加。
你一定能完成下面的任务!
1.请你为本次活动拟一个主题语:
。
2.请你为活动安排合理的步骤。
3.请谈谈本次活动的感受。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢?
请提一条建议。
5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
6、如果你是这次活动的主持人,请你为这次活动设计一段开场白。
7、面对困难,我们该怎么做呢?
许多仁人志士给了我们最好的答案。
你能说出两个这样的名人故事吗?
8、面对困难,我们该怎么做呢?
如果班会上安排你发言,那么你的主要观点是什么?
请用两三句话表达出来。
9、你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断的努力,但成绩还是不够理想,他感到前途渺茫,打算放弃。
通过本次活动后,你打算该怎样劝说他?
10、下面是有关“困难、逆境”的名人名言。
请你从中选择一则作为你的座右铭,并说说选择这则名言的原因。
(2分)
A、困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。
-----茅以升
B、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。
-----狄更斯
C、千里之行,始于足下。
-----老子
D、不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
-----荀子
我选择( ),理由是
三、青春随想:
“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪”。
为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发他们热爱青春,热爱生活的感情,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
1.请你拟写一条简洁优美的主题语。
2、你们班是这样开展活动的,请根据提示完成其它的内容。
步骤一:
组织“青春的生理及心理”的知识讲座。
步骤二:
___________________________________________________
步骤三:
___________________________________________________
步骤四:
举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
3、在“青春名言”交流环节中,你交流的名言警句是:
__________________________________________________________
4、在这次活动中,你一定有不少的感受吧,请写出一句有关青春的赠言,送给你的朋友。
____________________________________________
5、如果你有一个美好的心愿。
请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中,让他带着你的心愿。
漂向远方。
心愿:
________________________________________________________。
6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的,你将用那些方法收集。
(列举两种)___________________________________________________________________
7、你收集的信息准备用那些方式展示?
(列举三种)
8、例举名人青春的励志故事。
四、好读书,读好书
1、如果你是“读书活动”的组织者,请你谈谈活动的目的。
不少于两条。
2、请给本次活动确定主题。
3、请给活动拟一条宣传标语
4、如果你来主持本次活动,你会采取哪几种活动形式来开展?
说出三种以上。
5、请你设计出活动开场白。
6、请以“举行名著知识竞赛”为例,写出具体活动步骤。
7、活动结束后,你认为此次活动还有哪些不足,请你写出两条活动建议。
8、请写出一条你收集到的名人读书方法。
9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。
10、在活动中,同学们都认为读书要有好方法,运用正确的读书方法才能有收获。
请谈谈你对读书方法的认识。
11、许多同学对读书还是不屑一顾,你也希望大家多读经典名著,在活动结束时,请你送给同学们几句劝勉的话。
12、请你写出两句关于读书的比喻。
13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况,请分析造成这种情况的原因,并提出改进建议。
14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著,并说说理由。
15、对于应该读什么样的书,人们历来各有看法,下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种,理由是什么。
观点A:
读经典的书,就开阔了精神的视野。
观点B:
读流行的书,就走在了时代的前列。
观点C:
读实用的书,就架设了生活的桥梁。
我选择( ),理由_________________________________________是
五、话说千古风流人物
一、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动,请你完成下列任务。
1.为营造气氛,请你为该活动拟一个宣传标语。
______________________________________________________________
2.在“讲保卫国土故事”活动环节中,你将向同学们介绍 (人名),有关这位风流人物的主要事迹是:
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.北碚人杰地灵,风流人物辈出,你最崇拜谁?
写出该风流人物写的诗文名句(完整的一句)。
风流人物:
________诗文名句:
______________________________________
4.轮到“讲名人故事”小组发言时,该小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你会提出怎样的建议?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5.按要求回答问题:
班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动,要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。
为了完成任务,你将采访有关人士。
备选历史人物:
诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜
(1)你打算采访__________(人名),你知道你要采访的这位人物的主要事迹是:
______________________________________________________________。
(2)为联系采访,你打电话给采访对象:
重庆教育学院专门研究诸葛亮的教授。
开头你该怎么说?
要求说明目的,语言得体。
涉及学校名称和自己姓名时,请用A、B、C等字母代替。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(3)请你根据需要,拟定3个准备在采访中提出的问题。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
一、雨的诉说
答案:
1、随风潜入夜, 润物细无声 沾衣欲湿杏花雨 2、暴风骤雨 雨后春笋
3、屋漏又遭连夜雨。
(俗语) 一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉。
(谚语)山河破碎风飘絮,身世浮尘雨打萍。
”(南宋·文天祥《过零丁洋》) 4、
(1)答案示例:
雪说“我是冬天的问询秋天的思念春天的喜信”。
风说“我是高山的呼唤四季的书信大地的叮咛”。
(2)答案示例:
作者用“大海的叹息”,“天空的泪水”,“田野的微笑”来再一次写出了雨的生命。
从大海中蒸发,形成泪滴,在蓝天上降落,滋润万物。
爱情,不也就是如此吗?
在爱情的全部之中,以最优美的姿态去拾获爱情的喜悦。
读着这样的结尾,思想已经升华了,让人回味无穷 5、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
潇洒 充满灵气 雨婀娜多姿,灵秀无比 温柔如少女 6、
(1)要风得风,要雨得雨
(2)连夜雨 (3)土里土气 (4)蜘蛛结网兆天晴 7、阴雨(霉雨) 甘霖 快疾迅猛 天街小雨润如酥 绵密繁多 猛烈急切
二、微笑着面对生活
答案:
1、答案示例:
(1)困难中我们走向坚强
(2)微笑改变生活 (3)微笑伴我成长。
2、答案示例:
(1)主持人宣布活动主题及内容。
(2)请同学们讲述名人战胜困难的故事(3)学生代表谈感受表决心。
3、答案示例:
通过本次活动。
我明白了困难并不可怕,关键的是我们应该有战胜困难的勇气,这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4、答案示例:
在人的一生中,遇到困难是不可避免的,关键的是我们要有乐观的心志去面对困难,这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5、答案示例:
(1)顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。
——狄更斯
(2)逆转不就是性格的试金石吗?
——巴尔扎克
6、答案示例:
在有的人眼里,困难好像无底的深渊,掉下去就再也没有了希望。
在有的人眼里,困难则好象万能的磨刀石,越磨越快,越搓越勇。
亲爱的同学们,面对困难,我门应该怎么办呢?
7、答案示例:
(1)海伦.凯勒在逆境中站起。
(2)将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。
(3)爱迪生笑对千次失败,终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8、答案示例:
面对困难。
我门要想办法克服它。
要善于把大困难分解成一个个小困难。
然后个个击破。
9、答案示例:
别灰心,俗话说:
“谁笑到最后,谁才是胜利者”,请相信自己,你一定会从失败中站起来。
三、青春随想:
答案:
1、答案示例:
①青春的魅力 ②珍惜青春,笑看生活 ③放飞青春,放飞梦想 ④青春在
拼搏中闪光
2、答案示例:
举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会
3、答案示例:
①青春须早为,岂能长少年。
——孟郊 ②白了少年头,空悲切!
——岳飞
③少壮不努力,老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想,就如同失去了生命。
——阿普漠拉维奇4、答案示例:
①(我写给自己和所有追梦的人)人生如天平,左边是荣耀,右边是艰辛。
②(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来,而是现在,我们要把握现在,放眼未来。
③(送给同龄人)请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水,留下希望,留下拼搏的足迹,让我们高呼:
理想万岁,青春无悔。
④(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运,用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。
⑤(送给所有的青少年朋友。
祝愿他们都有美好青春)青春是美好的,因为她拥有未来,她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心。
)
5、答案示例:
我希望自己将来能成为一名科学家。
在人生的道路上,我的青春我自己照耀,每个明天,让我用青春和爱心真心拥抱。
6、答案示例:
采访;上网查找;查阅书籍。
7、答案示例:
幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。
8、答案示例:
(1)周恩来为中华之崛起而读书;
(2)孙敬悬梁读书;(3)苏秦"刺股"的故事。
四、好读书,读好书
答案:
1、答案示例:
(1)通过开展读书活动,提升文学素养,陶冶情操,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;
(2)通过开展读书活动,来拓宽视野,丰富知识。
(3)通过开展读书活动,塑造我们健康、美好的心灵。
(4)通过开展读书活动,提高对读书的意义的认识,让大家喜欢读书,养成勤于读书的好习惯。
2、答案示例:
(1)阅读名著,陶冶情操
(2)书香满校园;(3)书海泛舟(4)我和名著有个约会(5)我读书,我快乐(6)让书香伴随花香,让名家走进心灵(7)青春书为伴(8)“与书籍结伴而行”
3、答案示例:
(1)读书破万卷,下笔如有神
(2)读万卷书,行万里路(3)书是为类精神食粮(4)阅读名著,陶冶情操(5)鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书(8)书籍是人类进步的阶梯
4、答案示例:
(1)举行一次读书问卷调查
(2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会(4)在全校(或班级)举办“读书交流会”(5)在全校(或班级)举办“读书演讲会”(6)举行“名著走向舞台”话剧表演(7)举行名著知识竞赛(8)编辑“读书名言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
5、答案示例:
(1)同学们,阅读文学名著,能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣;形成正确的价值观和积极的人生态度;“三日不读书,面目可憎”,让好读书,读好书成为我们生活的习惯,让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧!
(2)同学们,著名作家莎士比亚曾说过:
“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫.托尔斯泰说过:
“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你;在失败时给你鼓励;在伤心时给予你安慰。
今天就让我们共同走进书籍吧!
6、答案示例:
步骤一:
主持人讲话(致开场白);步骤二:
选手分别上台进行名著知识演讲;步骤三:
评分、颁奖;步骤四:
老师总结。
7、答案示例:
(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;
(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动,营造更加浓厚的读书氛围;(4)建议学校举办一次关于读书的讲座。
8、答案示例:
(1)孔子的“学思结合法”:
学而不思则罔,思而不学则殆“
(2)冰心“创新法”:
读书恨与古人同。
9、答案示例:
(1)英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们:
“书是全世界的营养品。
”
(2)我国明朝著名诗人朱熹还说过:
“读书要有三到:
眼到、口到、心到。
”(3)我国唐代著名诗人杜甫也说过:
“读书破万卷,下笔如有神。
”(4)前苏联无产阶级文学家高尔基说:
“书是知识的源泉。
”(5)歌德还告诉我们:
“读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。
”
10、答案示例:
读书要像蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书过程中反复思考,领会吸取书中的有用知识。
11、答案示例:
经典名著是人类文化的精华。
阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
12、答案示例:
(1)书犹药也,善读可医愚。
——刘向
(2)理想的书籍是智慧的钥匙。
——高尔基
13、答案示例:
原因:
课业负担重,学生没时间读书,学校缺少书籍及阅览室。
建议:
学校应开放阅览室,多购置书籍,学校每天应安排一节读书课,让学生自由阅读,扩大阅读量。
14、答案示例:
《名人传》。
理由:
不仅是部文学名著,而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面,都有重要意义。
15、答案示例:
我认同观点(A或B)。
理由:
经典名著是人类文化的精华。
阅读名著,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
流行书用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。
五、金钱,共同面对的话题
答案:
一、知识积累 1、黄金是最重的枷锁。
——巴尔扎克
如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。
——英国菲尔丁
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻 ——马克思
没有钱是悲哀的事,但是金钱过剩则是更加悲哀——列夫•托尔斯泰
2、①有钱能使鬼推磨。
②君子爱财,取之有道。
③时间就是金钱。
④瞎子见钱眼睛开 ⑤人为财死,鸟为食亡 ⑥金钱如粪土 ⑦钱财乃身外之物
3、腰缠万贯、富甲一方、囊中羞涩、捉襟见肘、挥金如土、开源节流、纸醉金迷、爱财如命、财大气粗、惟利是图、贪得无厌
天生我材必有用,千金散尽还复来。
——李白《将qiāng进酒》
人皆嫌命窘,谁不见钱亲?
——张可久《正宫·醉太平》
二、相关练习
1、正方答案示例:
理由是:
俗话说“有钱能使鬼推磨”,在现代这个日益物质化的社会,有了钱就有了一切,老百姓说:
“金钱是饭,是衣,是车,是房……”所以说金钱是万能的。
反方答案示例:
理由是:
金钱能买到补药,却买不到健康。
金钱能买到钟表,却买不到时间。
金钱能买到书籍,却买不到知识。
俗话说“黄金是最重的枷锁”。
孟子有富贵不能淫的精神;陶渊明有不为五斗米而折腰的品质;朱自清有宁愿饿死不领美国救济粮的气节。
所以说金钱并不是万能的。
2、答案示例:
(1)都是外圆内方,沿用了秦半两钱的寓意;中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。
(2)答案示例:
钱财乃身外之物,我们不要成为金钱的奴隶。
人生中最重要的是亲情、友情、爱情、事业等。
3、
(1)答案示例:
压岁言代替压岁钱或压岁言风悄然流行。
(2)答案示例:
少壮不努力,老大徒伤悲。
一年之计在于春,一生之计在于勤。
千里学海志士渡,万仞书山勤者攀。
(3)答案示例:
我认为:
压岁钱不能变味,一是不能再钱数上攀比,二是可以变变方式,比如可以给孩子们挑选一些增长知识的书籍、光盘之类的“压岁钱”,总之让他们学会感恩,得到收获!
(4)答案示例:
改为:
她没有要红包,只收了爷爷的一句嘱咐。
4、
(1)答案示例:
学习用品、正餐零食、服装鞋子、娱乐通讯、交通旅游。
(2)答案示例:
①采取问卷调查,了解同学们的消费习惯;②实地观察,了解学生消费状况;③随机采访,了解学生消费观念。
(3)答案示例:
提倡适度消费,反对铺张浪费。
发扬节俭精神,提倡科学消费。
5、答案示例:
(金钱本身是没有善恶、好坏之分的,关键要看人怎么操作。
因为运用金钱既可为善,也可作恶;既可维护和平,也可引发战争;既能发展慈善事业,也能制造罪恶事端。
所以我们要正确看待金钱,以免陷进“拜金主义”的泥潭,到头来害人害己。
)俗话说得好“君子爱财,取之有道,用之有度”,我们应该树立的正确的人生观和金钱观,让金钱发挥它积极的作用。
6、
(1)答案示例:
追求物质生活和精神生活,其中精神生活更重要。
(2)答案示例:
仿写:
金钱像一把标尺,丈量着你的贪欲。
像一根魔棒,使贪欲更加疯狂
(3)答案示例:
仿句:
财经专家:
财富是金钱,更是致富的方法和经验。
病 人:
身体健康是人生最大的一笔财富。
孤独老人:
一家人团团圆圆或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的
六、话说千古风流人物
答案:
一1、答案示例:
千古风流人物,永恒的精神领袖!
2、答案示例:
郑成功、收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。
3、答案示例:
诸葛亮、受任于败军之际,奉命于危难之间
4、答案示例:
①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹,过问各环节负责人准备情况5、
(1)答案:
略。
(2)答案示例:
老师,您好!
我是B中学的学生C,我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动,我想了解诸葛亮的有关情况,您是研究诸葛亮的权威,我很希望当面向您请教有关问题。
(3)答案示例:
①诸葛亮的主要贡献是什么?
②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方?
③作为研究诸葛亮的学者,诸葛亮给您印象最深的是什么?
二1、答案示例:
赏襄樊风光,学诸葛智慧
2、答案示例:
①主持人讲话,宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛 ③评奖,宣布比赛结果 ④主持人作总结
3、答案示例:
①将襄樊旅游文化资源进行整合,编辑成册,分发给游客,让他们“一册在手,畅游无阻”。
②利用媒体,加大宣传力度。
4、答案示例:
“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解,让我更热爱自己的家乡,我也要向那些名人学习,从现在做起,努力学习,争取长大后为家乡作贡献。
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