第七章中小学图书馆现代化建设.docx
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第七章中小学图书馆现代化建设
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第七章中小学图书馆的现代化建设
第一节中小学图书馆现代化概述
一、中小学图书馆现代化的背景及其概念
现代化是中国教育发展的必由之路,教育现代化是中国社会现代化发展的需要,也是中国教育自身发展的需要。
教育现代化就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。
具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化。
“国家要实现现代化,教育必须率先实现现代化”,经国务院批准,教育部正在研究制订2020年中国教育发展纲要。
“纲要”特别提出一个最基本的目标——到2020年,全国初步实现教育现代化。
作为教育现代化建设的一部分,中小学校教育现代化建设已成为每所中小学自身存在发展和适应社会经济现代化的客观要求。
随着音像影视技术、计算机技术、现代通讯技术和人工智能技术在教育领域的广泛应用,改变了“以课堂为中心,以书本为中心,以教师为中心”的传统教育方式,教育信息化也已成为一种必然的趋势。
据统计,截至2003年底,全国中小学建成的校园网已经达到3.5万多个。
中小学的学生、计算机比例约为27:
1,全国中小学教师、计算机比例约为11:
1,这些数据说明,我国中小学教育信息化的基础设施已有了长足的进展,随着教育信息化建设的不断加快,越来越多的中小学学校把信息化建设作为促进本校实现跨越式发展的重要手段和战略选择,对学校的硬件配置、网络建设等都给予了充分的重视。
随着计算机技术、通信技术、网络技术和信息存储技术为核心的现代信息技术的发展,为图书馆现代化提供了物质基础。
而互联网的发展又使得信息的传递技术得到了突破性的发展。
作为专门的信息收集、加工、传递和服务的机构——图书馆,其管理理念、管理的内容和工作的模式、服务的对象、业务涉及的社会层面均发生了深刻的变化。
只有开创新的图书馆信息服务事业,才能在全球网络化、信息化的当今社会中,充分展示图书馆信息服务的良好作用。
知识经济的来临对社会政治、经济、教育、文化及人的思维方式、行为方式都产生着重大影响。
知识投资可以提高生产能力,并将生产能力转化为新产品和新工艺。
技术变革通过对劳动者的教育和培训来实现,让劳动者获得知识信息来实现。
数字化的文献信息,拓展了图书馆的功能,扩大了图书馆的服务面,使得劳动者有了获得知识信息的条件。
在知识经济时代,人们对图书馆提出了更多和更高的要求,如何提供有效和多样化的服务,实现多元化的服务功能,是当今社会图书馆面临的一个艰巨的任务。
中小学图书馆现代化作为中小学教育现代化发展中的一个重要环节,作为图书馆现代化大家庭中的一员,也必然在中小学教育现代化和图书馆现代化建设的浪潮中,显现出自身的一些特点。
教育信息化的基础建设已经为中小学图书馆提供了必要的物质基础,在信息化建设中的巨额经费投入之后,如何使这些信息技术装备在中小学的教育教学科研中发挥其应有的作用?
其所依赖的信息资源如何整合?
2003年3月,教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知第三条明确规定了“中小学图书馆(室)现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息建设的一项重要内容。
”
文件表明:
中小学图书馆作为学校文献信息资料的中心,学校教育现代化工程中的一个有机组成部分,为适应教育信息的发展,其必然面临一种无可选择的挑战,那就是走现代化发展之路。
中小学图书馆的现代化,它不可能形成固定的模式和标准。
它应该是一个动态的发展过程,是一个综合的概念,内容归根结底应涉及两个方面:
一是物质、技术方面的现代化,二是观念、制度的现代化。
概括而言,中小学图书馆现代化就是中小学图书馆主动引入现代化的技术手段、管理方式、人力资源等,通过对馆藏资源的科学整序使之更加便利地为全校师生提供全方位的服务,并且在不断推进现代化的过程中使其服务的范围不断扩展,服务的形式不断变化,服务的内容逐步丰富,进而借助现代网络技术和资源共享理论,实现馆际之间、社区之间、资源之间的便捷交互,一切以方面师生利用为宗旨,让中小学图书馆深入师生的学习、工作和生活之中。
二、中小学图书馆现代化的内容
2l世纪是知识、信息爆炸的时代。
图书馆是获取知识、信息的一个理想场所,这已成为身处信息社会的人们的共识。
因此,加强中小学图书馆现代化的建设是教育改革深入发展的需要,更是广大中小学进行素质教育的必要条件。
学生可以通过课堂这个主渠道去获取知识,更可以到图书馆来补充“养料”。
现代的图书管理设备让学生从各角度都能感受到知识经济时代发展的脚步;现代的图书信息使学生进一步了解时代发展的脉搏;由此可见,现代化的中小学图书馆在实施素质教育中起着引导、辅助与传递作用。
加强对教育手段、教育方法现代化等硬件及教育思想、教育制度、教育内容等软件两方面的建设,加强素质教育,培养学生的创新意识和主动学习的能力,加强教师队伍建设等等,中小学图书馆现代化建设是中小学教育现代化的必然要求。
其应包含以下两个方面的内容:
1、树立现代化的服务思想和观念
建立现代化的中小学图书馆,必须破除传统的那种被动的、封闭的服务思想,代之以主动的、开放的服务思想,能够高效率地为师生读者提供最适用的信息,尽可能地满足他们的文献需求。
没有现代化的服务思想、信息观念,即使有了现代化的技术设备,也不可能发挥其作用。
所以意识的转变在中小学现代化图书馆建设的很长一段时间内将起着至关重要的作用。
(1)树立以人为本的办馆思想。
尤其应强调馆员的效用
中小学图书馆员的职责就是从师生读者的利益出发,为师生服务,向师生负责,工作重心在“用”上,而且,强调以人为本,应包括以下两个方面,即作为服务客体的师生与作为服务主体的图书馆员。
目前的图书馆管理中以人为本较多的注重师生用户层面。
随着中小学图书馆现代化建设的推进,图书馆的管理与服务功能将得到进一步强化,图书馆员在图书馆的服务中将扮演越来越重要的角色。
全开架借阅形式被越来越多的中学图书馆所采用,但在服务手段上如果还是老一套,也不能切实地为师生解决什么实际问题。
以人为本的办馆思想,应始终贯穿于信息收集和加工、信息传递和咨询等整个图书馆业务环节。
(2)树立以流通服务作为业务重心的观念
自动化技术尤其是计算机在中学图书馆的不断推广应用以及信息处理社会化程度的不断提高,使得信息的加工和处理业务可以通过编目数据共享库的拷贝与简单数据追加等业务外包形式来完成。
这里尤其值得强调的是中小学图书馆工作重心的转移涉及的采编工作外包的发展趋势问题。
在中小学图书馆工作员努力提高图书馆的服务质量、扩展服务层面的同时,中小学图书馆人力资源不足的现状越发显现,一个中小学专业图书馆工作人员一天能录入新书二百本以内,新书的上架一般都较为迟滞,所以,采编业务外包应该是未来中小学图书馆发展的一趋势。
但要求承担采编外包任务的出版公司有一支比较专业的采编队伍,这就需要较高层次的协调者和监督者对全局有一定的掌控能力,作为中小学各学术团体的组织者,各省市级教育主管部门的技术装备处是有这个能力扮演这样的角色。
可以在较大区域范围内对这类出版公司提出具体的分类编目要求,使得中小学采编工作外包成为可能。
可以看到这样一种趋势:
越来越多的中小学图书馆专业人员可以从繁琐的事务性劳动中解放出来,走到为师生用户的流通咨询等服务的第一线,尤其是对二次、三次文献的整理、加工、利用、传递工作中去。
(3)树立以咨询服务作为服务重心的观念
如果说图书馆员的责任只不过是提供几本书而已,工作总停留在借借还还的简单重复劳动上的话,那么,中小学图书馆得不到领导应有的重视,我们就应该理解。
许多中学图书馆工作者都受到过学校重视程度不够、资金缺乏等问题的困扰和有过这样那样的抱怨,却没有很好地反思过我们作为中学图书馆的服务主体做了些什么,起到了什么效果,发挥了什么作用,是否让领导、师生感觉到了我们的不可缺少和潜在作用的巨大。
中小学图书馆的使命就是通过收集、组织和提示各类信息,用有效的手段将这些经过整理的信息展示和传递给师生读者,并有针对性地满足师生的各种信息需求。
在这方面的深层次服务上我们做的还远远不够。
仅仅充当“二传手”的传统服务观念随着中学图书馆现代化建设应得到彻底转变。
那些具有高知识含量的信息产品,如各种类型的二次文献和三次文献,各类文献数据库和事实数据库,都是依靠深层次的咨询服务来完成的。
所以,成为一个善于解答师生各类问题,善于提供经过分析、综合过的知识的“信息咨询专家”应该是所有中学图书馆工作者追求的目标。
2、具备现代化的技术手段和物质条件。
一个现化化的中小学图书馆,还需要具备一系列基本的条件,概括起来讲,可以归纳为五个方面:
硬件、软件、数据库、人和环境。
(1)硬件
指计算机及其外围设备。
计算机在图书馆业务工作中的应用属于典型的数据处理类型。
中小学图书馆可根据自身规模,选择微型机或小型机建立多用户微机系统(一台服务器管理下的多个终端,多个用户可同时利用终端共享服务器的硬件,软件和数据资源)。
在选择计算机类型时,应首先考虑管理软件对计算机性指标的要求(如CPU类型、内存大小等),其次,计算机产品更新速度快,中小学图书馆应考虑自身的财力和工作需要,适时购买,不应盲目追逐潮流,以免造成浪费。
就目前情况来看,图书馆局域网的服务器最好选用质量较好,性能稳定、售后服务较好的品牌专用服务器,因为其长时间运行,普通计算机的硬盘可能达不到要求,这样容易造成数据的丢失,不利于数据库系统的安全性的要求。
对于终端而言,根据具体需要而定。
一般中小学校办公室装备的台式机都能满足需求。
外围设备包括打印机、扫描仪、条码阅读器等。
作为打印条形码设备的打印机优先选择激光打印机。
由于小学生一般都以阅览为主,借阅的流通量不是很大,采用单机版管理系统的,只需要一台性能较稳定的计算机即可,但需要重视的是对数据的备份工作。
(2)软件
主要是指图书馆自动化应用软件、数据库管理软件等。
随着计算机在中小学图书馆领域不断应用和发展,自20世纪90年代以来,已有不少数据库管理系统可应用于图书馆,也出现了一些其它应用软件。
对于中小学图书馆而言,由于技术条件的局限,一般不大可能研制自身所需的图书馆自动化系统,都是通过购买现成的图书馆自动化集成系统的办法来解决。
最好能购买在本地区具有相当用户群的适合中小学图书馆的自动化管理软件,以利于地区中小学间在使用过程中的相互交流学习。
无论确定选择哪一种系统软件,我们都应充分发挥本馆的自身力量,适当考虑本馆的实际需求,要求软件供应商有针对性进行必要的修改,从而使其充分为我所用。
教育部关于印发《规程(修订)》的通知文件第三条特别提到了“教育部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件,向各地推荐,各地要积极创造条件予以采用”。
(3)数据库
中小学图书馆主要是建立各种应用目的的数据库。
(如采购、编目、期刊管理等),一般初期是依靠软件供应者提供的系统集成服务,由一批经过专业培训的编目和录入人员一次性完成,就是我们常说的回溯性建库,后期则主要依靠本馆专业的采编人员逐渐积累建立。
这里需要强调的是在回溯性建库过程中,不能因为业务外包而忽视本馆的前期准备工作,应尽可能将复本、类别相同的图书及成套分编的丛书类图书集中在一起,减少录入时的差错率。
回溯性建库应与本馆的分类要求相一致,以保持本馆分类录入时的延续性。
各省、市教育主管部门可对中小学图书馆的分类工作,以《中图法》(第五版)为基础,提出基本统一参照的规范性要求。
(4)人员
图书馆现代化建设,人是最重要的因素。
现代化的技术装备,必须有一批具备一定的专业技术水平的工作人员,才能操作和使用。
中小学图书馆技术的现代化,无论在业务知识、科技知识和管理操作能力等各方面,对图书馆工作人员的要求都大大地提高了,所以必须培养一批结构合理,既懂图书情报知识,又懂计算机管理的人才。
通过各种形式的培训加强现有人员的知识结构更新,以适应中小学图书馆现代化的需要。
(5)环境
业务环境。
包括业务工作方法与规则、图书资源情况、标准化工作和科学管理等,它是最重要的环境条件。
没有适当的业务环境是无法实现图书馆现代化的。
技术环境。
包括计算机技术、存储技术、网络技术,这些都是图书馆现代化建设所必备的技术环境。
社会环境。
随着信息时代的到来,中小学素质教育的发展已经越来越离不开图书馆。
学校需求是图书馆发展的原动力。
在信息化这样一个大的社会环境下,将会从各个方面、各个层次推动中小学图书馆现代化更快地向前发展。
以上这五个方面是中小学图书馆现代化建设所应必备的条件,缺一不可。
所谓“八分设备十二分数据”,“三分技术七分管理”。
三、中小学图书馆现代化的特征
1.信息载体的多样化
电子技术迅猛发展,电子型出版物与日俱增,在相当长一段时间内,印刷型、视听型、机器可读型(磁带、磁盘等)、光盘型、缩微型等信息载体将会同时并存。
现代化中小学图书馆不仅收藏和提供各种载体的文献资料,对不同载体的一次、二次、三次文献也应通过多元、多维、多层的服务提供给师生读者。
2.信息资源共享
信息资源共享是现代社会的一个重要标志,随着计算机、通讯、网络技术的不断推广应用,共享的程度也将日益增强。
尤其是编目成果形成的机读目录,可以利用数据拷贝技术或在网络上下载成为共享库,从而使资源共享跨跃一个学校、一个地区、一个城市,为加强信息资源的开发、利用的广度与深度,节约了大量的人、财、物力。
3.信息服务网络化
在现代化的中小学图书馆中,师生读者不仅能使用本校图书馆的馆藏,而且还可以方便地利用其它图书馆的文献资料。
先进的网络、通讯、计算机技术为此奠定了坚实的基础。
师生读者可以在任一终端获取所需信息,不受时空限制。
实现文献资源传递的实时性和网络化。
4.信息加工自动化
在现代化的中学图书馆中,信息的采集、加工、处理等均使用计算机。
例如图书的编目、流通、连续出版物管理等工作不再依靠手工操作,人为干预的程度将大大降低。
传统编目中的重号现象等问题将大为改观。
5.著录格式标准化
要使信息资源达到共享,很重要的一个条件是在信息加工时,必须严格遵循同一著录标准。
例如,在进行图书编目时,必须按照同一编目规则和同一著录格式。
目前大部分中小学图书馆计算机管理软件都能支持CNMARC,为今后馆际协作、资源共享奠定了良好的基础。
第二节中小学图书馆自动化建设
随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,尤其是中小学信息化建设步伐的不断加快,中小学图书馆(室)的自动化建设也与时俱进,迅速发展起来。
计算机技术与网络技术的普及与应用,为中小学图书馆管理手段的现代化奠定了条件。
中小学图书馆的技术和服务手段将有很大进步,完全改变以往传统的以手工为主的简单重复加工和被动服务方式,取而代之的是计算机文献信息自动化管理,数字资源的网络共享,服务信息的实时交流等。
2003年3月教育部新颁布的《规程(修订)》第十七条明文规定;“中小学图书馆要实现计算机自动化管理,并有计划地配置复印、录像、文献保护、计算机(网络设备)、扫描仪、刻录机、打印机等设备。
……有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室,电子资料室,多功能学术报告厅等。
”“图书馆要逐步实行计算机管理。
图书馆要重视和加强与校园网的结合,实现网上图书资源共享。
”中小学图书馆建设的硬件资源的配置要求,不仅较好地体现了现代教育对中小学图书馆建设和发展的基本要求,意味着中小学图书馆的建设,必须实现管理手段的现代化。
一、中小学图书馆自动化的内涵
中小学图书馆自动化主要是指以计算机为主体,利用通信技术和高密度存贮技术,对中小学图书馆工作的各个环节进行程序控制下的自动管理,以自动控制代替手工操作,在加速文献流通速度的同时减轻工作人员的劳动量,提高图书馆的工作效率。
二、中小学图书馆自动化的特征
中小学图书馆自动化系统是一门涉及学科范围很广的综合性技术,其特征包括以下几个方面:
1.中小学图书馆业务管理的自动化
中小学图书馆业务管理的自动化涉及中小学图书馆的主要工作环节,包括了文献的采访、分类编目、典藏、检索、流通、统计分析、读者管理、和各种图书馆业务报表处理等。
而且文献所涉及的载体形态,也大大超越了传统中小学图书馆所收藏的书、报、刊等资料,而扩展为一切记录信息的载体,涵盖各种印刷型、视听型、缩微性、机读型、多媒体以及网络资料等。
2.读者利用中小学图书馆的便捷化
通过对馆藏资源的科学整序使之更加便利地为全校师生提供全方位的服务,并且在不断推进现代化的过程中使其服务的范围不断扩展,服务的形式不断变化,服务的内容逐步丰富,进而借助现代网络技术,实现各校之间、社区之间、资源之间的便捷交互,一切以方便师生利用为宗旨,让中小学图书馆深入师生的学习、工作和生活之中。
中小学图书馆利用校园网发送图书文献信息,从而使最新文献信息快捷地传递到读者手中。
中小学图书馆的服务功能和服务方式将明显增加,不再只是简单的书刊借阅和一般性咨询服务,将逐步借助网络提供图书馆与师生读者之间点对点的远程服务,提供多媒体的信息服务,提供实时查询和个性化咨询服务等。
3.中小学图书馆数据处理、传递的标准化
要使中小学图书馆的馆藏图书、期刊、音像资料等各种载体文献的采编、入藏、流通、检索等一系列工作快捷而有效,并能够以区域或大范围的计算机联网来实现真正的资源共享,节省中小学图书馆建设和管理中的人力、财力,使馆藏图书及相关的信息发挥更大的效用,数据处理传递的标准化、规范化,在图书馆自动化实施过程中就显得尤为重要。
中小学自动化系统应遵守教育部2002年12月颁布的《教育管理信息化标准》规范中的“图书管理系统子集”,系统应采用《中国图书馆分类法》,支持Z39.50协议,支持通用的MARC标准。
系统能实现国家标准CMARC数据格式与卡片式通用款目数据格式双向高速转换,支持GBK《汉字扩展内码规范》,支持ISO10646大字符集汉字系统;能采用《中国分类主题词表》实现分类号与主题词对应检索。
三、中小学图书馆自动化系统的功能
一套完善优秀的中小学图书馆管理系统已经成为校园管理高效、实用的重要体现。
传统的手工中小学图书馆管理模式存在信息不畅、效率低下、操作不规范等一系列问题,而基于网络的校园图书馆管理系统很大程度上缓解了这方面的问题和压力,为学校实现了真正的信息化管理。
中小学图书馆自动化,主要是利用图书馆计算机集成管理系统,对图书馆的各个工作环节实行程序控制下的自动管理。
对图书馆工作进行系统分析,一般可以划分为以下几个基本子系统:
文献采访、文献编目、流通管理、期刊管理、联机书目查询等等,这些模块涵盖了图书馆工作的各个环节。
数据一次输入,多次使用,联机共享,进而提高中小学图书馆管理水平,减轻图书馆管理员的工作量,通过使用先进科学的条形码技术,减少人为失误,提高图书信息准确性和工作效率,提高学生对图书馆服务的满意度。
1.文献采访子系统
建立图书采访子系统的目的在于为图书采访工作提供各种必要的数据,打印统计报表,处理各种书目订单,进行经费管理,及时与出版商联系,掌握出版发行动态,实现图书采访工作的自动化。
其功能包括:
订购管理、验收数据、经费管理、统计报表、书商管理、票据打印、系统维护等,近年来为适应网络环境的需求,各中小学校可以根据本单位的软件特点,对原来采访子系统要求软件供应商进行必要的修改,如增加电子订单采购等功能。
电子订单采购主要是建立以征订单为标志的简要书目。
此功能操作时要注意:
①录入量尽可能地少。
在录入标准书号、书名、著者、征订号、价格和预订册数,出版社及出版地由系统自动给出。
②在人工录入标准书号处和书名处设查重功能。
可以接收书商提供的access数据库、dbf数据库、CNMARC等外来数据。
③可以输出MARC格式数据,便于与其它图书馆交换数据,实现资源共享。
2.文献编目子系统
计算机编目就是对图书数据处理的过程,也就是把一本书、一部文献的内容特征和外部特征记录在计算机载体上,按条例进行规范著录,成为一组书目数据。
图书馆的各项其他工作如采购、流通等基本上就是以书目数据为基础而展开的。
该系统是中小学图书馆自动化集成系统的核心组成部分。
其功能包括:
编目、规范控制、书目查询、统计报表、数据管理、系统维护、产品输出等。
文献编目子系统涉及各类文献查重、编辑、录入、修改。
编目是用人用时最多的图书馆业务,编目数据质量的好坏决定图书馆管理的专业水平。
因此在软件设计上要特别注重书目的编辑与查重、复本的修改合理地联系起来,使录入人员在编辑书目时直接得到相关的目录资料,减少录入量。
所有著录界面均应是填空式,只要会电脑打字,稍加培训,很快就能操作自如。
编目过程系统自动进行数据合法性检验,例如ISBN、ISSN号纠错、条形码重复纠正等。
用户建立数据库时可以套录到本地共享编目数据,通过网络Z39.50协议还可以套录其他图书馆提供的编目数据。
为了提高录入效率和准确性,系统应将常用的、通用的数据如版次、版式、开本、出版社等等建立代码库,在输入这些数据时,只需点击代码键或光标键即可选择输入,减少汉字录入操作。
有的项目如出版社、出版地是根据与其标准书号的对应关系自动填入的。
录入的ISBN、ISSN,可以直接扫描印刷在书底的条形码,以大大减少击键次数,保证录入的准确性。
在录入分类号时可以调用本馆的分类简表,计算机可自动给出种次号,同时自动标识出主题词,使得编制主题词的大部分工作也可由计算机自动完成。
3.流通管理子系统
流通子系统是图书馆实现自动化效果较明显的一个子系统。
它是一个直接与读者接触的子系统,它的运转情况直接反映出馆藏建设的质量、读者的需求满足程度、服务质量和效率。
由于流通子系统巨大的数据流通量,要求流通子系统必须保持高度的稳定性和可靠性。
其功能包括:
流通管理、读者管理、统计报表、财经管理、系统维护等。
流通管理的目标是用最少的时间为最多的读者提供各种文献流通的服务。
主要功能有借书、还书、续借、预约等。
流通系统是利用率最高的程序之一,在程序设计上应尽量减少人工操作的环节,增加屏幕显示的信息,力图避免进行专门的查询操作。
为达到这一设计要求应把借书、还书、续借、借书显示在同一屏幕之中,在这个屏幕中基本可以不用键盘操作,只需扫描借阅书证或图书上的条形码就可以完成借书、还书、借书证合法性识别、续借、借书情况显示、过期罚款等功能操作。
可以扫描录入读者的照片,借还书时系统自动显示读者的照片,以方便书证识别。
读者管理功能,可以灵活设置师生读者借还参数,在录入某类新读者时其借书量、借期、各种罚款基数设置等自动完成。
对毕业班的借书证可以进行批量注销管理,批处理停止毕业前借书。
在制作师生读者借阅证或追加新读者时,还可以通过第三方数据成批导入。
在制作统计报表时,可通过多种统计项进行有意义组合,如某年级读者在某段时间内所借某类文献。
它包括借书数量、还书数量、借书人次、各类书的借书数量以及学期、各班级各类读者的借书人次。
统计结果应有多种输出形式如报表、百分图、柱形、曲线等。
可以随意统计打印(或在屏幕上预览)某段时间内被读者借阅最多的图书或借书最多的读者,形成图书借阅排行榜。
它为进一步分析流通情况、研究读者的阅读倾向和阅读规律提供原始资料,以便于开展阅读指导活动,突出了中小学图书馆的德育功能。
4.期刊管理子系统
期刊管理子系统与各图书资料处理系统相比,其只是在具体的操作过程中,多了一个过刊流通与管理的过程。
由于期刊本身所具的出版周期性、连续性、使用率高等特点,一般中小学图书馆自动化集成管理系统都将其单独作为一个子系统来进行设计。
期刊的采集过程是有规律的,订购基本是一年一次的,相同种类的期刊每年的订购数据基本是不变的,可重复使用。
因此,期刊管理的书目数据库一般主要由编目数据、馆藏数据和采集相关的一系列索引文件组成。
编目的查询途径主要包括:
分类号、主题词、ISSN号、题名关键字、编者以及其逻辑组合
一般中小学图书馆主要使用
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