英语人教新目标七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball 学案.docx

英语人教新目标七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball 学案.docx

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英语人教新目标七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball学案

Unit5Doyouhaveasoccerball

SectionA1a-1c（P25）

*教师寄语：

Doonethingatatime,anddowell.一次只做一件事，做到最好！

【学习目标】：

1、学习谈论物品的所属关系。

2、学会询问物品的所属关系并回答。

【学习重点】：

1、新单词或词组：

do,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,

volleyball,basketball.

2、新句型：

--Doyouhavea…?

--Yes,Ido./No,Idon’t.

【体验学习】：

Ⅰ、预习交流

1.根据图片找出你能用英语表达的物品；

2.试着找出图中物品的英文表达。

II、翻译官

1.do_______2.have_______3.ball_______4.bat_______5.网球______

6.乒乓球_______7.（英式）足球________8.排球_______9.篮球_______

【课堂导学】：

Ⅰ、新课呈现

Step1Freetalk

TrytospeakoutthenamesofobjectsyouknowinthepictureinEnglish.

Findoutthewordsofobjectsinthepicturein1a.

Step2Presentation

Learnthenewwordsaboutobjectsin1a.

Finish1a.

Checktheanswers.

Step3Listening

Listenandfinish1b.

Checktheanswers.

Step4Practice

Practicetheconversationsin1cinpairs.

II、问题反馈

Talkaboutthequestionsyou’vefound.

Ⅲ、合作交流

Groupwork:

分析总结如何询问物品的所属关系及回答。

【快乐链接】

了解have,has的用法

1.相同点：

都表示“有”。

2.一般现在时中当主语为第三人称单数时，用has，其余人称都用have。

当疑问词提前或助动词提前时，后面的都用have。

如：

Ihaveabook.Tomdoesn’thaveanytoys.

Youhaveapencil.Doesshehaveapen?

Theyhavemanybooks.Whatdoesshehave?

Maryhasahat.Whatdoyouhave?

3.have与其它的词组合成词组、短语，就不表示“有”了，其意思与后面的

名词接近。

如：

haveclasses上课havebreakfast吃早餐

4.have与therebe句型的区别

Therebe是表示“在某处存在有某物”，而have则是表示所属的意思，即“拥有”，

通常主人是人。

如：

Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。

Ihaveabook.我有一本书。

【自主检测】

精挑细选

（）1.–Doyouhaveaping-pongball?

--Yes,_____

A.Iam.B.itis.C.Ido.

（）2.--Doyouhaveasoccerball?

--No,_____

A.Idon’t.B.I’mnot.C.itisn’t.

（）3.--____youhaveabasketball?

--Yes,Ido.

A.DoesB.DoC.Are

（）4.She_____haveabaseball?

A.don’tB.doesn’tC.isn’t

（）5.He_____avolleyball.

A.haveB.doeshaveC.has

【拓展练习】

句型转换

1.youhavedoabasketball（?

）（连词成句）

___________________________________________________________

2.Doyouhaveaping-pongball?

（肯定回答）

___________________________________________________________

3.Doyouhaveatennisball?

（否定回答） 

___________________________________________________________

4.Ihaveabaseball.（改为一般疑问句）

___________________________________________________________

5.Ihaveasoccerball.（改为否定句）

___________________________________________________________

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

____

课后反思

这节课.丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验.增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。

　对于任务型课程的设计要自始至终体现任务的要求与特点，尤其是如何使得任务从简单重复性的起始任务逐层递进到真实的或接近真实的任务。

使得课堂呈现阶梯递进，由简单到复杂的教学结构。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SectionA2a-2d（P26）

*教师寄语：

Doonethingatatime,anddowell.一次只做一件事，做到最好！

【学习目标】：

1、谈论物品的所属关系。

2、听录音找出相应的物品与图片。

3、询问物品所属关系的情景对话。

【学习重点】：

1、新单词：

hey,let,us,let’s,go,we,late,has,get,Bill;

Let句型：

1.Let’sgo!

2.Letmegetit.

2、询问物品所属关系的情景对话：

2d.

3、have和has的用法。

【体验学习】：

Ⅰ、预习交流

1.根据2a中的图片提示，猜猜图中人物在谈论什么；

2.试着说出2b图中各种球类的英文表达。

3.快速浏览2d中的情景对话，掌握其大意。

II、翻译官

1.hey_________2.let___________3.we_________4.has______________

5.go_________6.让我们（一起）__________7.我们（宾格）__________

8.迟到__________9.去取；得到______________10.比尔（男名）_________

11.让我们（一起）走吧！

_______________12.让我去取它。

____________________

【课堂导学】：

Ⅰ、新课呈现

Step1Englishsongtime

Step2Freetalk

Trytoguesswhatthestudentsaretalkingaboutin2ainEnglish.

Speakoutthenamesoftheballsin2binEnglish.

Step3Listening

Listenandfinish2a&2b.

Checktheanswers.

Step4Practice

Practicetheconversationsin2cinpairs.

Step5Role-play

Role-playtheconversationin2d.

Showtheconversa

tionoutinpairs.

Ⅱ、问题反馈

Talkaboutthequestionsyou’vefound.

Ⅲ、合作交流

Groupwork:

分析总结have和has的用法有什么区别。

【快乐链接】

let’s和letus

Let’s是letus的缩写形式。

Let’s表示“让我们”，这个句型表示说话人的建议，建议说话人和听话人一起去干某事情。

Letus表示的是说话人建议听话人让说话人干某事。

例如：

Let’sgotoschool.让我们（一起）到学校去。

Let’sgo!

让我们（一起）走吧！

Mr.Wang,letusreadthebooknow.王老师，让我们读课文吧。

（我们读，王老师不读）

【自主检测】

Ⅰ、精挑细选

（）1.–Doyouhaveyourjacket?

--No,I________.

A.aren’tB.don’tC.doesn’t

（）2.--DoesBillhaveatennisball?

--Yes,he________.

A.doB.isC.does

（）3.–DoesJanehaveasoccerball?

--No,she______.

A.don’tB.doesn’tC.isn’t

（）4.–DoesCindy______anybaseballs?

--Yes,she______some.

A.has,hasB.has,haveC.have,has.

（）5.Let’s______.

A.goingB.goC.togo

Ⅱ、你来我往

A:

Hey,Helen,let’sgo!

We’relate!

B:

1.____________________.

A:

Doyouhavethebaseball?

B:

2.____________________.It’sinmybag.

A:

Andwhere’sourbaseballbat?

B:

3.____________________.

A:

Oh,yeah.Anddoyouhaveyourjacket?

B:

4.____________________.It’sonthechair.Letmegetit.

A:

Andyourhat,too!

B:

Ok,Ihavemyjacketandhat.5.____________________.

【拓展练习】

句型转换

1.DoesJanehaveatennisball?

（否定回答））

___________________________________________________________

2.DoesBillhaveabaseballbat?

（肯定回答）

___________________________________________________________

3.Helenhasabaseball.（改为一般疑问句） 

___________________________________________________________

4.Cindyhasasoccerball.（改为否定句）

___________________________________________________________

5.itmegetlet（.）（连词成句）

___________________________________________________________

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

____

____

课后反思

在活动的选取方面，注重结合目标语言的机械操练及任务型的情景练习，使学生多方位的理解现在进行时的用法。

让学生使用所学过的句型，可以巩固以前的知识。

老师在任务中的指导地位是很重要的，要仔细设计好任务的各个环节，还要更加充分的备课、准备资料。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SectionA3a-3c（P27）

*教师寄语：

Doonethingatatime,anddowell.一次只做一件事，做到最好！

【学习目标】：

1、谈论物品的所属关系。

2、GrammarFocus.

【学习重点】：

1、新单词：

great,play,sound.

新句型：

Thatsoundsgood.

2、GrammarFocus.

3、do和does的用法和区别。

.

【体验学习】：

Ⅰ、预习交流

（1）根据GrammarFocus,归纳SectionA部分的语法重点；

（2）自学课文，试着完成课本中的练习。

II、翻译官

1.参加；玩耍_______2.好极了！

_______3.听起来不错。

____________________

【课堂导学】：

Ⅰ、新课呈现

Step1Englishsongtime

Step2GrammarFocus

Giveasummaryaboutit.

Trytoreciteit.

Step3Presentation

Writeeachwordinthecorrectplaceinthechartin3a.

Checktheanswers.

Step4Practice

Fillintheblankswith“do”or“does”in3b.

Checktheanswers.

Practicetheconversationsinpairs.

Showtheconversationsoutinpairs/groups.

Step5Practice

Memoryking:

Lookatthepicturein3c.RememberthethingsinBob’sroom.Thencloseyourbooksandanswerquestionswithapartner.

Ⅱ、问题反馈

Talkaboutthequestionsyou’vefound.

Ⅲ、合作交流

Groupwork:

总结归纳SectionA部分语法重点。

【快乐链接】

do和does的用法

相同点：

都是助动词，用于构成否定句和疑问句，意为“做；干”。

区别：

do用于第一、二人称单/复数和第三人称复数。

否定形式：

don’t.

does只用于第三人称单数。

否定形式：

doesn’t.

【自主检测】您已经评价过！

Ⅰ、抛砖引玉

根据句意用所给词的适当形式填空。

1.Theboy______________（nothave）asoccerball.

2.Doesyourfather________（play）basketball?

3.______（do）Billhaveabaseball?

4.They_______（have）twocomputers.

5.Let’s_______（play）soccerball.

Ⅱ、完美呈现

用do或does填空。

1._____youhaveavolleyball?

Yes,I______.

2._____yourbrotherhaveabasketball?

No,he______.

3._____theyhaveatennisball?

Yes,they______.

4._____Lilyhaveaping-pongball?

No,she______.

5._____shehaveatennisracket?

Yes,she______.

6._____youhaveabaseball?

No,I______.

7._____yourfriendshaveabasketball?

Yes,they_____.

8._____Johnhaveasoccerball?

No,he______.

【拓展练习】

英汉对译

1.你有棒球吗？

____________________________________________________________

2.他有足球吗？

____________________________________________________________

3.她没有网球拍。

____________________________________________________________

4.我有五个乒乓球。

____________________________________________________________

5.他们有三个篮球。

____________________________________________________________

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

____

____

课后反思

这节课新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位，在综合课中他们的主体地位就更加突出。

在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务，让各层面的学生都有表现发挥的机会，从而产生对英语的兴趣。

使用照片图片多媒体来辅助教学，效果更好。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SectionB1a-1d（P28）

*教师寄语：

Varietyisthespiceoflife.变化是生活的调味品。

【学习目标】：

1、学习英语形容词。

2、学会用英语形容词来评价某项活动。

【学习重点】：

1、新单词或短语：

interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,TV,

2、学会用英语形容词来评价某项活动。

.

【体验学习】：

Ⅰ、预习交流

（1）根据1a中的图片，猜猜图中人物所进行的活动；

（2）根据1a中的图片，试着用一个形容词来评价一下每项活动；

II、翻译官

1.interesting_______2.boring_____________3.relaxing______________

4.有趣的_________5.困难的____________6.看电视______________

【课堂导学】：

Ⅰ、新课呈现

Step1Englishsongtime

Step2Freetalk

Lookatthepicturein1a,guesswhatthepeoplearedoing.

TalkaboutthethingstheyaredoinginEnglish.

Step3Presentation

Lookatthepicturein1a,finish1a.

Checktheanswers.

Learnthenewwords.

Step4Listening

Listentothetapecarefully.Finish1b.

Listentothetapeagain.Finish1c.

Checktheanswers.

Step5Practice

Practicetheconversationsin1dinpairs/groups.

Showtheconversationsoutinpairs/groups.

Ⅱ、问题反馈

Talkaboutthequestionsyou’vefound.

Ⅲ、合作交流

Groupwork:

总结一下本节课学了哪些形容词，试着用他们来描述一下

你们自己的日常活动.

【快乐链接】系动词sound

sound是一个系动词，表示“听起来……”，他不能单独做谓语，通常后面要接形容词一起构成谓语部分。

例如：

Thatsoundsinteresting.听起来有趣极了。

Thatsoundsboring.听起来无聊极了。

【自主检测】您已经评价过！

Ⅰ、抛砖引玉

根据句意及首字母提示完成所缺的英文单词。

1.Hedoesn’tplaysports（做运动）.Heonlyw________themonTV.

2.–Let’swatchTV.–No,it’sb_________.

3.Mathisveryd_________forme,soIdon’tlikeit.

4.YaoMingisagreatChineseb_________player.

5.–Let’splayping-pong.–Thats_________good.

II、精挑细选

（）1.--Let’splaycomputergames.--Thatsounds_______.

A.wellB.goodC.boring

（）2.--Let’swatchTV.–That______boring.

A.soundB.soundingC.sounds

（）3.It’s_____interestingbook.

A.aB.anC.the

（）4.Thequestionisnoteasy（容易的）.It’svery_____.

A.difficultB.difficultyC.relaxing

（）5.Ihavetwo________.

A.basketballB.basketballsC.basketballs

【拓展练习】

你来我往根据上下文提