《园林植物生长环境》教学大纲乌兰.docx
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《园林植物生长环境》教学大纲乌兰
《园林植物生长环境》课程教学大纲
适用于三年制普通高职高专园林技术类专业
一、课程的性质、地位和作用
《园林植物生长环境》是园林技术专业的一门重要专业基础课。
根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神,按照教育部高职高专教材建设要求,教材内容体现以培养应用型高等技术专门人才为根本任务,以“应用”为主旨和特征构建教学内容,讲究针对性和实用性。
修完本课使学生能够掌握植物生长发育的基本理论、基础知识和技术技能,学会结合当地生产实际,运用所学知识和技术技能解决生产上存在的问题,并根据本地区的实际情况,为专业课学习和农业、农村、农民服务。
本课程总计72学时(理论教学36学时,实验教学36学时),学时分配参考表见下页。
二、课程教学目标
修完本课程后,使学生能够掌握植物生长发育与环境等基本理论知识和实操技能,学会结合当地生产实际,运用所学知识和技术解决生产上存在的问题,并能够根据本地区的实际情况,结合所学知识为农业现代化服务。
教学过程贯彻理论联系实际原则,努力采用现场教学,使教学结合生产实际,解决具体问题。
引导学生独立思考,培养学生分析问题、解决问题的能力,增强感性认识,提高教学效果。
(一)知识目标:
1、理解应用性较强的专业名词术语:
土壤有机质、土壤密度、土壤容重、毛管作用、萎蔫系数、田
间持水量、土壤退化、太阳辐射、光污染、光照度、光质、光周期、土壤热容量、土壤导热率、积温、春化作用、植物的温周期现象、植物营养临界期、气团、锋、气旋、反气旋、气候、气候带、气候型、小气候、生物种群、生态系统等名词。
2、熟练掌握判断土壤肥力高低的指标及标准:
土壤质地、有机质、土壤结构、养分含量及土壤pH值等;了解植物营养阶段性及需肥规律;掌握我国土壤目前存在的问题、培肥改良途径;肥料种类、各种肥料的性质、施用技术;理解光质、光照度及光照时间对植物生长发育的影响;理解三基点温度、周期性变温及农业界限温度对植物生长的影响;理解气压和风的形成,掌握气候的形成因素等内容。
3、掌握植物生长过程与土壤、光照、水分、温度、营养、气候、生物等环境因素的关系,能够对当
地植物生长的环境状况进行综合评价,并能根据植物生长需求,对各种环境因素加以调控。
(二)能力目标:
能够准确进行土壤样品的采集与制备、土壤容重与孔隙度测定;能正确使用照度计、
日照计进行光照度、日照时数的测定;掌握土壤含水量、田间持水量的测定方法;能利用雨量器、小型蒸发器等仪器观测降水与蒸发的现象;能熟练进行植物群体所需地温和空气温度的观测,并能正确计算当地积温;熟练进行气压和风的观测操作,能够正确使用水银气压表、轻便风向风速表等仪器。
(三)素质目标:
通过本门课程教学,使学生充分认识到植物生长发育与土壤等环境的密切联系,特别是土壤作为农业生产的基础,是人类赖以生存和发展的重要资源,提高土壤生产能力,是农业可持续发展的根本保证,保护土壤资源,刻不容缓。
让学生认识到本门课程是掌握相关专业技能及提高植物栽培技术的基础,在学习过程中能努力掌握各类环境因素的基本知识及相互联系,并能够敢于吃苦、勇于创新,为建设社会主义新农村奉献才智和力量。
三、课程教学时数分配和教学形式
项目
任务
学时分配
教学形式
项目一植物生长环境基础
任务一植物生长概述
2
理论教学
任务二环境条件与植物生长
2
理论教学
项目二植物生长的土壤环境调控
任务一土壤的基本组成及基本性质
8
理论教学
任务二土壤样品的采集与制备
4
实践教学
任务三土壤质地测定
4
实践教学
任务四我国土壤资源利用、退化及防治
2
理论教学
项目三植物生长的光环境调控
任务一了解植物生长与光环境
2
理论教学
任务二光照度的测定
2
实践教学
任务三日照时数的测定
2
实践教学
任务四当地植物生长的光环境调控
2
理论教学
项目四植物生长的水分环境调控
任务一了解植物生长与水环境
2
理论教学
任务二土壤含水量的测定
4
实践教学
任务三土壤田间持水量测定
4
实践教学
任务四空气湿度的测定
2
实践教学
任务五降水量与蒸发量观测
4
实践教学
任务六当地植物生长的水分环境调控
2
实践教学
项目五植物生长的温度环境调控
任务一了解植物生长与温度环境
2
理论教学
任务二气温及地温的测定
4
实践教学
任务三当地植物生长的温度环境调控
2
实践教学
项目六植物生长的营养环境调控
任务一了解植物生长所需的营养元素
2
理论教学
任务二掌握氮、磷、钾肥的合理施用
2
理论教学
任务三有机肥料和生物肥料的合理施用
2
理论教学
项目七植物生长的气候环境调控
任务一了解天气及气候
4
理论教学
任务二小气候观测及调控
2
实践教学
任务三当地主要灾害及其防御
2
理论教学
项目八植物生长的生物环境调控
任务一生态系统调控
2
理论教学
合计
72学时(理论教学36学时实践教学36学时)
四、教学内容要点及要求
项目一植物生长环境基础
(一)教学目标
理解植物生长发育、环境、环境条件相关概念,熟悉植物生长发育基本规律、植物生产作用与特点,以及与植物生长有关的环境因素;树立合理利用与保护植物生长资源的意识。
(二)建议学时共4学时,为理论教学
(三)教学内容
任务一植物生长概述
1、植物的生长、发育2、植物的生长发育规律
任务二环境条件与植物生长
1、环境、植物环境、环境条件2、环境条件与植物生长
(四)重点:
植物生长发育、植物环境
(五)难点:
环境条件与植物生长
(六)建议教学方法讲授法现场教学法案例教学法
项目二植物生长的土壤环境调控
(一)教学目标
知识目标:
熟悉土壤的基本组成与基本性质;认识土壤三相物质对植物生长与土壤肥力的作用;认识土壤基本性质对植物生长与土壤肥力的作用。
能力目标:
能熟练进行土壤混合样品的采集与制备;能熟练判断当地土壤质地类型、土壤有机质含量,合理选中植物;能熟练测定当地土壤的容重,计算土壤孔隙度,判断土壤松紧状况。
(二)建议学时共18学时,其中理论10学时、实践8学时
(三)教学内容
任务一土壤的基本组成及基本性质
1、理解土壤、土壤肥力、原生矿物、次生矿物、岩石、岩石风化、土壤有机质等概念;
2、了解土壤与植物生长发育的关系,熟悉土壤固相、液相、气相等三相物质组成特点,了解土壤
有机质转化过程;
3、掌握土壤质地、土壤结构、土壤孔性、土壤吸收性能、土壤耕性、土壤酸碱性等基本性质及调
控。
任务二土壤样品的采集与制备
采集:
1、选择采集点2、按标准取样3、按标准操作4、装土5、写好标签。
制备:
1、风干样品2、挑出植物残体与石块3、碾碎4、过筛5、装入瓶6、写好标签与保存。
任务三土壤质地测定
土壤质地在干燥状下态测定技术:
1、风干样品2、挤压3、摩擦时的感觉4、鉴定土壤质地。
土壤质地在湿润状态下测定技术:
1、湿润样品2、成团3、成条4、土圆圈5、鉴定土壤质地。
任务四我国土壤资源的利用、退化与防治
1、土壤资源的利用方式与特征2、土壤退化3、土壤退化的类型4、土壤退化的防治
(四)重点:
土壤的基本性质,土壤样品的采集与制备,土壤质地的测定技术
(五)难点:
土壤质地的测定技术
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
项目三植物生长的光环境调控
(一)教学目标
知识目标:
知道昼夜、季节的形成,光污染及其对植物的影响;理解日照长短的变化,掌握太阳辐射的相关知识;熟悉光照度、光质、光照时间对植物生长发育的影响;能利用植物对光环境的适应知识,调控植物生长的光环境。
能力目标:
能熟练测定光照度、日照时间。
了解当地的光照时间、光照度情况,结合当地种植的植物,正确进行光环境状况评价,并提出光环境调控措施。
(二)建议学时共8学时,其中理论4学时、实践4学时。
(三)教学内容
任务一了解植物生长与光环境
1、光(光质、光照度、光照时间)与植物生长环境
2、植物对光环境的适应(植物对光照度的适应,植物对光照时间的适应)
任务二光照度的测定
照度计的结构、测量光照度的操作流程及质量要求
任务三日照时数的测定
日照计的构造、日照计的安置、日照时数的测定
任务四当地植物生长的光环境调控
掌握遮光处理、补光处理的操作流程和质量要求
(四)重点:
熟练操作照度计和日照计
(五)难点:
掌握光环境调控的操作流程和质量要求
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
、
项目四植物生长的水分环境调控
(一)教学目标
知识目标:
了解土壤水的形态及有效性;熟悉空气湿度、降水、水分的表示方法;能运用所学知识对水分环境进行调节,熟悉当地主要水分环境的调控途径。
能力目标:
能熟练进行土壤水分、土壤田间持水量、空气湿度、降水量与蒸发量测定;判断土壤墒情,确定灌溉时期及灌溉定额;能结合当地种植植物,正确进行水分环境状况评价,并提出水分环境调控措施。
(二)建议学时共18学时,其中理论2学时、实践16学时
(三)教学内容
任务一植物生长与水分环境
1、大气水分2、土壤水分3、水分环境与植物生长
任务二土壤含水量的测定
酒精燃烧法测定土壤含水量1、称量铝盒2、称量土样3、放入烘箱内4、烘干6小时5、结果计算。
任务三土壤田间持水量测定
1、选点取土2、湿润土样3、测定含水量4、结果计算
任务四空气湿度的测定
1、安置仪器2、观测3、查算《湿度查算表》4、记录观测结果
任务五降水量与蒸发量观测
1、安置仪器2、实地观测3、记录观测结果常见技术问题处理
任务六当地植物生长的水分环境调控
1、当地利用水土保持技术调控水分情况调查
2、制定当地植物生长水分环境的调控方案
(四)重点:
掌握土壤含水量的测定方法
(五)难点:
掌握当地植物生长的水分环境调控方法
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
项目五植物生长的温度环境调控
(一)教学目标
知识目标:
能描述土壤的热特性;熟悉土壤温度、空气温度的变化规律;能描述植物生产上常用的温度指标;熟悉温度对植物生长的影响,掌握气温的变化规律及与农业生产的关系。
能力目标:
能熟练测定当地土壤温度和空气温度,并为当地植物生产提供科学依据;能正确计算当地积温;能结合当地种植植物,对植物生长的温度环境进行调控。
(二)建议学时共8学时,其中理论2学时、实践6学时
(三)教学内容
任务一了解植物生长与温度环境
1、地面层与空气的热量交换方式2、土壤温度3、空气温度4、温度环境与植物生长
任务二气温及地温的测定
气温的测定:
1、仪器的安置2、气温的观测3、最高和最低温度表调整4、仪器和的维护
地温的测定:
1、地温表的安装2、地温的观测3、仪器和观测地段的维护
任务三当地植物生长的温度环境调控
1、利用耕作措施调控温度2、利用覆盖措施调控温度3、利用调节水分措施调控温度
(四)重点:
植物生长与水环境的关系
(五)难点:
掌握温度环境调控技术
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
项目六植物生长的营养环境调控
(一)教学目标
知识目标:
能描述植物必需营养元素种类与分组,了解植物对养分吸收的原理及植物营养的特性;熟悉合理施肥的基本原理、方式方法;熟悉常见有机肥料的合理施用方法。
能力目标:
能熟练对常见化肥进行鉴定与识别;掌握化学肥料、有机肥料的合理施用技术。
(二)建议学时共6学时,为理论教学
(三)教学内容
任务一了解植物生长所需的营养元素
1、植物吸收养分原理2、合理施肥原理
任务二氮、磷、钾肥的合理施用
1、氮肥的合理施用2、磷肥的合理施用3、钾肥的合理施用
任务三有机肥料和生物肥料的合理施用
1、有机肥料的合理施用2、生物肥料的合理施用
(四)重点:
土壤矿物岩石的基本结构及举例
(五)难点:
掌握识别矿物岩石技术
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
项目七植物生长的气候环境调控
(一)教学目标
知识目标:
能描述气压、风等主要农业气象要素的变化;能描述气团和锋、气旋和反气旋等主要天气系统的特点;能列举出当地常发生的灾害性天气并指出其防御方法
能力目标:
能熟练进行气压和风的观测;能熟练观测当地农田小气候和设施小气候;能够调控设施小气候。
(二)建议学时共8学时,其中理论6学时、实践2学时
(三)教学内容
任务一了解天气及气候
1、天气系统2、气候3、农业气候资源
任务二小气候观测及调控
1、观测地段的确定2、测点面积的确定3、观测项目的确定4、观测仪器的设置5、资料的整理6、各测点资料的对比分析7、小气候观测报告
任务三当地主要气象灾害及其防御
1、寒潮的防御2、旱灾的防御3、风灾的防御
(四)重点:
小气候的测定及调控
(五)难点:
掌握气压和风的观测
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
项目八植物生长的生物环境调控
(一)教学目标
知识目标:
了解植物与动物、植物与微生物的关系;熟悉生物种群的基本特征;熟悉生物群落与生态系统的基本知识;能根据生态学知识,合理调节植物生长的生物环境。
能力目标:
能针对病虫害的发生,制订切实可行的综合防治方案,有效控制病虫害;掌握生态系统的调控机制,合理进行生态系统调控。
(二)建议学时共8学时其中理4学时、实践4学时
(三)教学内容
任务一生态系统
1、生物种群
2、生物群落
1、生态系统
(四)重点:
生态系统概念
(五)难点:
掌握生态系统调控技术
(六)建议教学方法讲授法任务驱动法小组合作学习法现场教学法案例教学法。
五、随堂实习内容
实习项目一土壤分析样品的采集与制备
(一)实验目标土壤样品的采集与制备是土壤分析的一个重要基础工作。
通过实验实训,使学生能够按照科学的方法,熟练进行混合土样的采集与制备,为土壤分析的准确性奠定基础。
(二)建议学时4学时
(三)实验内容
1.样品的采集:
样品的代表性、采样方法、采样时间、装袋与填写标签。
2.土壤样品的制备:
风干剃杂、磨细过筛、装瓶贮存。
(四)仪器设备及实验材料小铁铲(或锄头)、取土钻、布袋(或塑料袋)、标签、铅笔、钢卷尺、木棒、镊子、土壤筛(18号、60号)、研钵、盛土盘、广口瓶和盛土盘等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
一)实习目标土壤样品的采集与制备是土壤分析的一个重要基础工作。
通过实验实训,使学生能够按照科学的方法,熟练进行混合土样的采集与制备,为土壤分析的准确性奠定基础。
实习项目二土壤质地的测定(湿测)
(一)实验目标使学生掌握测定土壤质地的2种基本方法:
一是简易密度计发;二是手测法。
要求学会用简易密度计测定土壤质地的方法,具备用手测法判断土壤质地的能力。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容通过对实验内容的掌握,便于因土种植、因土施肥、因土改良等。
(四)仪器设备及实验材料1.仪器用具:
沉降筒(1000ml量筒,高约45㎝,直径约6㎝)、搅拌棒、甲种密度计、温度计、电热小板、电热恒温干燥箱、铝盒、瓷蒸发皿、三角瓶、洗瓶、带秒针时钟、研钵、天平(感量0.01g)、土壤筛(孔径1㎜,18号)、小铜筛(直径6㎝,孔径0.25㎜),带橡皮头的研棒或大号橡皮塞、震荡机。
2.试剂配制:
0.5mol/L氢氧化钠溶液、0.25mol/L草酸钠溶液、0.5mol/L六偏磷酸钠溶液、2%碳酸钠溶液、软水、异茂醇。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与
体会。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目三土壤质地的测定(干测)
(一)实验目标使学生掌握测定土壤质地的2种基本方法:
一是简易密度计发;二是手测法。
要求学会用简易密度计测定土壤质地的方法,具备用手测法判断土壤质地的能力。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容通过对实验内容的掌握,便于因土种植、因土施肥、因土改良等。
(四)仪器设备及实验材料水样土手。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目四光照度的测定
(一)实验目标熟悉照度计的构造原理,能利用仪器进行光照度的测定。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容1、熟悉照度计的结构2、测量光照度
(四)仪器设备及实验材料照度计、笔(铅笔或钢笔)、白纸等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目五日照时数的测定
(一)实验目标熟悉日照计的构造原理,能利用仪器进行日照时数的测定。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容1、熟悉日照计的构造2、日照计的安置3、日照时数的测定4、日照计的检查与维护
(四)仪器设备及实验材料日照计、笔(铅笔或钢笔)、白纸等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目六土壤含水量的测定(烘干)
(一)实验目标为了解田间土壤的实际含水情况,为播种、保墒和灌排提供依据。
要求掌握烘干法测定土壤含水量的原理和方法。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容在室内分析工作中,测定风干土的水分,把风干土重换算成烘干土重,作为各项分析结果的计算基础。
(四)仪器设备及实验材料电热恒温干燥箱、称样皿、天平(感量为0.01g和0.001g)、铝盒、量筒(50ml)、干燥器、酒精和土钻等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目七土壤含水量的测定(燃烧法)
(一)实验目标为了解田间土壤的实际含水情况,为播种、保墒和灌排提供依据。
要求掌握酒精燃烧法测定土壤含水量的原理和方法。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容在室内分析工作中,测定风干土的水分,把风干土重换算成烘干土重,作为各项分析结果的计算基础。
(四)仪器设备及实验材料电子天平(感量为0.01g和0.001g)、铝盒、量筒(50ml)、无水酒精和土钻等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目八土壤田间持水量的测定
(一)实验目标理解烘干法和酒精燃烧法测定土壤田间持水量的原理,能够熟练准确的测定土壤田间持水量,为确定灌溉定额,指导农业生产等提供依据。
(二)建议学时4学时
(三)实验内容1、选点取土2、湿润土样3、测定含水量4、结果计算
(四)仪器设备及实验材料环刀、滤纸、纱布、橡皮筋、玻璃皿、天平(1\100)、烧杯、滴管、铝盒、土钻、铁锹等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目九空气湿度的测定
(一)实验目标理解空气湿度观测仪器的构造原理,熟练准确的进行空气湿度的观测,并依据观测结果正确使用《湿度查算表》查算空气湿度,为以后正确进行水分分析、评价奠定基础。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容1、安置仪器2、观测3、查算《湿度查算表》4、记录观测结果
(四)仪器设备及实验材料干湿球温度表、通风干湿表、毛发湿度表、毛发湿度计和蒸馏水等
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目十降水量与蒸发量的观测
(一)实训目标理解降水量与蒸发量观测仪器的构造原理,熟练准确的进行降水量与蒸发量的观测,为以后正确进行水资源分析、评价奠定基础。
(二)建议学时4学时
(三)实训内容1、安置仪器2、实地观测3、记录观测结果
(五)实训报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目十一气温及地温的观测
(一)实验目标能熟练进行植物群体所需地温和空气温度的观测,并能对观测数据进行整理和科学分析;并能结合当地种植植物,对植物生长的温度环境进行调控。
(二)建议学时4学时
(三)实验内容地温的观测:
1、地温表的安装2、地温的观测3、仪器和观测地段的维护
气温的观测:
1、仪器的安置2、气温的观测3、最高和最低温度表调整
4、仪器和的维护
(四)仪器设备及实验材料地面温度表、地面最高温度表、地面最低温度表、计时表、铁锹、记录纸和笔、干湿球温度表、最高温度表、最低温度表、温度计、百叶箱等。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
实习项目十二小气候的观测及调控
(一)实验目标使学生掌握测定土壤质地的2种基本方法:
一是简易密度计发;二是手测法。
要求学会用简易密度计测定土壤质地的方法,具备用手测法判断土壤质地的能力。
(二)建议学时2学时
(三)实验内容通过对实验内容的掌握,便于因土种植、因土施肥、因土改良等。
(四)仪器设备及实验材料水样土手。
(五)实验报告要求实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。
符合实验、实训要求,报告数据要求真实可靠。
书写格式正确,文字规范整齐,卷面洁净。
六、成绩考核评价
1、成绩考核评价的原则:
《园林植物生长环境》课程的方法原则:
全过程考核,即从开始到结束,从课内到课外均考核,让学生正确对待本课程考试。
2、成绩构成:
①实训成绩占25%,②课堂实习成绩25%,③平时成绩20%(其中包括出勤、作业、问答)④期末闭卷考试占30%。
七、建议教材及教学参考书
1.植物生长环境宋志伟、姚文秋主编(高职高专教育“十二五”规划教材)
2.植物生长环境宋志伟、王志伟主编(高职高专教育“十一五”规划教材)
乌兰编制
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