劝学导学案1.docx
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劝学导学案1
《劝学》练习答案
一、基础知识
1.B.(A,中:
音zhònɡ;C,衣:
音yì;D,锲:
音qiè)
2.C.(绝:
横渡)
3.D.(A,有-又;B,生-性;C,知-智)
4.A.(A和例句加点的字都是名词活用作动词,水:
游水;洞:
打洞。
B是名词作状语,C是使动用法,D是意动用法)
5.①C②D③F④A⑤B⑥E⑦G
6.
(1)人不学不知道
(2)少壮不努力
(3)非学无以广才
(4)白首方悔读书迟
(5)荒于嬉行成于思
二、语段精读
7.D.(用:
因为)
8.B.(B和例句都是定语后置句,A是判断句,C是被动句,D是宾语前置句)
9.A.
10.C.(说明要有持之以恒的态度)
三、自查练习
11.B(A锲qièC纤xiānD莘shēn)
12.C(A连词,即使
B动词,到达 D数量词,半步)
13.C(A“有”通“又” “輮”通“煣” B“知”通“智” D“生”通“性”)
14.A(B古义是两个词以之为,把……制成,今义是认为 C古义是托身、存身,今义是托付 D古义是因为心思,今义是多用心力或居心、存心)
15.D(A名词作状语B名词作动词 C名词作状语)
16.C(①④介词结构后置 ②宾语前置 ③定语后置 ⑤判断句)
六、迁移阅读
17.A.(谤:
公开批评指责别人的过错)
18.C.(A,至,动词,于,介词,可不译;B,古代包括父母和兄弟在内
的内外亲属都称为亲戚;D,宣言,扬言,今天是一个名词)
19.D.(D项和例句的“所以”表示方法、工具,可译为“用来……的办法”,其他都表示原因)
20.B.(本文形式上是在叙事,实际上重点是在记言)
附迁移迁移阅读材料参考译文:
周厉王残暴无
道,老百姓纷纷指责他。
召穆公对厉王说:
“老百姓已不堪忍受暴虐的政令啦!
”厉王听了勃然大怒,找到一个卫国的巫者,派他暗中监视敢于指责自己的人,一经巫者告密,就横加杀戮。
于是人们都不敢随便说话,在路上相遇,也只能以眼神示意。
周厉王颇为得意,告诉召公说:
“我能制止毁谤啦,老百姓再也不敢吭声了。
”邵公回答说:
“你这样做只能堵住人们的嘴。
可是阻塞老百姓的嘴,比阻塞河水还严重。
河道因堵塞而造成决口,就会伤害很多人。
倘使堵住老百姓的口,后果也将如此。
因而治水者只能开通水道而加以疏通,治民者只能开导他们而让人畅所欲言。
所以君王处理政事,让三公九卿以至各级官吏进献讽喻诗,乐师进献民间乐曲,史官进献有借鉴意义的史籍,乐师诵读箴言,无眸子的盲人吟咏诗篇,有眸子的盲人诵读讽谏之言,掌管营建事务的百工纷纷进谏,平民则将自己的意见转达给君王,近侍之臣尽规劝之责,君王的同宗都能补其过失,察其是非,乐师和史官以歌曲、史籍加以谆谆教导,年长的师傅再进一步修饰整理,然后由君王斟酌取舍,付之实施,这样,国家的政事得以实行而不违背理。
老百姓有口,就象大地有高山河流一样,社会的物资财富全靠它出产;又象高原和低地都有平坦肥沃的良田一样,人类的衣食物品全靠它产生。
人们用嘴巴发表议论,政事的成败得失就能表露出来。
人们以为好的就尽力实行,以为失误的就设法预防,这是增加衣食财富的途径啊。
人们心中所想通过嘴巴表达出来,朝廷以为行得通
的就照着实行,怎么可以堵呢?
如果硬是堵住老百姓的嘴,那赞同的人能有多少呢?
”
周厉王不听,于是老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。
过了三年,人们终于把
这个暴君放逐到彘地去了。
《劝学》导学案
预习案
原文
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴(,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也,吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
课前梳通方框内字词、翻译句子
探究案
1.常识
荀子,名_____,_______末期____国人。
先秦_____学派的代表人物之一。
与门人合著的________一书,共32篇。
该书使诸子散文由《论语》《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。
他的散文说理透彻,语言质朴,多排比句,又善用比喻。
2、《劝学》是 _______ 的第一篇,它集中反映了荀子的教育思想,其中“劝”的意思是__________ 、__________ 。
3、本文论述的中心论点是_________ ,全篇主要采用 _____论证方法阐述道理。
4.本文是从__________,_________,_____________三个方面来论述的。
第三段论述的学习应持的方法和态度是__________,____________,____________
课后巩固
一、基础知识
1.对下列各组中加点的字词注音全部正确的一项是()
A.舟楫jí中绳zhōnɡ跂而望矣qì
B.就砺lì驽马nú参省乎己xǐnɡ
C.衣
帛yī槁暴pù金石可镂lòu
D.须臾yú跬步kuǐ锲而不舍qì
2.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()
A.輮以为轮,其曲中规中:
合乎
B.金就砺则利就:
靠近
C.非能水也,而绝江河绝:
断绝
D.非利足也,而致千里致:
达到
3.下列各句中没有通假字的一项是()
A.虽有槁暴,不复挺者B.君子生非异也,善假于物也
C.则知明而行无过矣D.声非加疾也,而闻者彰
4.下列各句中加点字与例句中的“水”用法相同的一项是()
例:
假舟楫者,非能水也,而绝江河
A.一狼洞其中B.箕畚运于渤海之尾
C.春风又绿江南岸D.渔人甚异之
5.“而”作为一个常用的连词,可以表示各种关系:
A,并列关系;B转折关系;C,修饰关系;D,顺承关系;E,因果关系;F,假设关系;G,递进关系。
请指出下列各句中的“而”分别表示什么关系?
①吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也()
②锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂()
③诸君而有意,瞻予马首可也()
④则知明而行无过矣()
⑤臂非加长也,而见者远()
⑥积善成德,而神明自得,圣心备焉()
⑦君子博学而日参省乎已()
6.在我国古代,知名学者都重视读书学习,不少人通过自己的文章勉励人们读书学习。
下面是散见于古代的文章典籍中的几条劝学名言,请将横线上的空缺部分补全。
(1)玉不琢,不成器;______,______。
(《礼记·学记》)
(2)___________,老大徒伤悲。
(汉代乐府《长歌行》)
(3)___________,非志无以成学。
(三国诸葛亮《诫子书》)
(4)黑发不知勤学早,_____________。
(唐代颜真卿《劝学》)
(5)业精于勤,_________,__________,毁于随。
(唐代韩愈《进学解》)
二、语段精读阅读下面的语段,完成后面的题目。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
。
骐骥一跃,不能十步;驽马
十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
7.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()
A.积土成山,风雨兴焉兴:
兴起B.而神明自得,圣心备焉得:
获得
C.驽马十驾,功在不舍舍:
停止D.用心一也用:
使用
8.下列各句句式特点与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”相同的一项是()
A.童寄者,郴州荛牧儿也B.马之千里者,一食或尽粟一石
C.其印为予群众所得D.子何恃而往
9.这段文字主要运用的论证方法是()
A.喻证法对比法B.喻证法例证法
C.引证法喻证法D.类比法例证法
10.下列对选段内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“积土成山”等三句从正面说明了学习的过程是日积月累的过程。
B.“故不积跬步”等两句从反面说明学习中的积累的重要性。
C.“骐骥一跃”等四句从正反两方面说明学习要有刻苦的精神。
D.“蚓无爪牙之利”等句说明了学习要有专心致志的态度。
11.下列加点字读音完全正确的一项是( )
A.槁暴(pù)锲而不舍(qì) 中绳(zhòng)忏悔(chàn)
B.蛟龙(jiāo)省乎己(xǐng)跬步(kuǐ)给予(jǐ)
C.磨砺(lì)驽
马(nú)
纤细(qiān)埃土(ái)
D.肄业(yì)放肆(sì)造诣(yì)莘莘学子(xīn)
12.下列加点词语解释正确的一项是( )
A.虽有槁暴 连词,虽然
B.假舆马者,
非利足也,而致千里 动词,达到
C.驽马十驾 名词,马拉车走一天的路程为“一驾”
D.故不积跬步,无以至千里 数量词一步
13.选出下列各句中不含通假字的一项( )
A.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也B.则知明而行无过矣
C.积善成德,而神明自得,圣心备焉D.君子生非异也,善假于物也
14.下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是( )
A.学不可以已B.木直中绳,輮以为轮
C.非蛇鳝之穴无可寄托者D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也
15.从词类活用角度选出加点词是使动用法的一项( )
A.君子博学而日参省乎己B.非能水也,而绝江河
C.上食埃土,下饮黄泉D.非利足也,而致千里
16.选出句式相同的一项( )
①君子博学而日参省乎己②微私人,吾谁与归③蚓无爪牙之利,筋骨之强
④冰,水为之,而寒于水⑤非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
A.①③B.②⑤C.①④D.③⑤
四、迁移阅读:
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
召公谏厉王弭谤
厉王虐,国人谤王。
召公告曰:
“民不堪命矣!
”王怒,得卫巫①,使监谤者。
以告,则杀之。
国人莫敢言,道路以目。
王喜,告召公曰:
“吾能弭谤矣,乃不敢言。
”召公曰:
“是障之也。
防民之口,甚于防川。
川壅②而溃。
伤人必多,民亦如之。
是故为川者决③之使导,为民者宣之使言。
故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵④,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,瞽、史教诲,耆、艾⑤修之,而后王斟酌焉。
是以事行而不悖。
民之有口,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其原隰之有衍沃⑥也,衣食于是乎生。
口之宣言也,善败于是乎兴。
行善而备败,其所以阜⑦财用衣食者也。
夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?
若壅其口,其与能几何?
”
王不听,于是国人莫敢言。
三年,乃流王于彘⑧。
(《国语·周语上》)
注:
①巫:
神巫,国王身边的重要官员。
②壅:
堵塞。
③决:
疏浚。
④瞽:
盲乐师。
史:
史官。
师:
乐师。
箴:
一种有劝诫意义的韵文。
瞍:
眼中无瞳子的乐师。
矇:
眼中有瞳子而不能见物的盲人。
⑤耆、艾:
这里指国君的师傅和老臣。
⑥原隰:
原,指平原;隰,指低下潮湿之地。
衍沃:
衍,指平坦的低地
;沃,指有河流灌溉之地。
⑦阜:
增多。
⑧彘:
地名。
17.对下列各句中加点字词解释不正确的一项是()
A.厉王虐,国人谤王谤:
诽谤B.吾能弭谤矣,乃不敢言弭:
消除、阻止
C.是故为川者决之使导导:
通畅D.是以事行而不悖悖:
违背事理
18.下列各句中加点的词语古今词义没有区别的一项是()
A.使公卿至于列士献诗B.近臣尽规,亲戚补察
C.而后王斟酌焉D.口之宣言也,善败于是乎兴
19.下列各句中的“所以”与例句中的“所以”用法相同的一项是()
例句:
其所以阜财用衣食者也
A.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也
C.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
20.根据文章内容,下列说法不正确的一项是()
A.本文生动地记述了西周后期周厉王为政暴虐,用残酷手段堵塞人民的言路,镇压人民的反抗,最终被人民推翻的史
实。
B.全文形式上围绕一个“谏”字展开记述,实际上重点是在叙事。
C.通过本文的记述,表现了召公的政治远见。
D.本文揭露了厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质。
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