小班教案目标10篇.docx
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小班教案目标10篇.docx
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小班教案目标10篇
小班教案目的10篇
小班教案目的第1篇
目的
让幼儿熟悉自己的小标志,知道自己的物品应摆放何处。
预备
幼儿每人几张代表个人的、图案一样的.卡片;班上每位幼儿的卡片图案各不一样。
过程
活动〔一〕
1.摸卡片
教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张,并告知每人摸到的卡片即是自己的标志;标志会提示小伴侣自己的东西应放在哪里。
2.介绍自己的标志
教师待幼儿告知同伴自己的标志上是什么图案,并关心每位幼儿在各自的标志上写上名字。
活动〔二〕
1.分组找伴侣
教师将幼儿分成几组,分别带着少数幼儿到室内查找自己的小标志,并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。
2.找“邻居〞
教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地,自己的东西要放在自己的小天地里。
教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居〞是谁,并记住。
建议
1.选择的标志应图案简洁、生动,特点明显,便于幼儿记住。
2.活动〔二〕进展前教师应先贴好全班幼儿的标志。
小班教案目的第2篇
活动设计背景
幼儿理解平安学问远离危急,
活动目的
1、有初步的平安意识,熟悉并理解标志含义和作用,喜欢生活关心身边事物。
2、培育幼儿敏锐的观看力量。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的`力量。
4、遵守社会行为规章,不做“制止〞的事。
5、探究、觉察生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
熟悉标志,理解标志意义
活动预备
幼儿操作材料、彩色笔假设干、平安标志图片
活动过程
一、故事导入:
?
兔宝宝回家?
--兔宝宝在路中看到许多标志,全部认出标志才能平安到家。
二、看图说话:
1、教师逐一展现平安标志,大声说知名称和意义。
2、提问,通过图形比照,幼儿较简单识别图标并说知名称。
3、标志溢出多:
在稚嫩指导下幼儿说一说标志会消失在那些地方。
三、标志回家:
幼师带着幼儿参观幼儿园,找出潜在的平安场所,贴上标志提示幼儿远离这些地方。
动手动脑:
引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色,并展现和说出自己的标志含义。
四、教师做完毕语,小小标志好处多留意平安真欢乐
教学反思
在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象,教师与幼儿协作更好的完成教学内容。
因人施教,根据不同幼儿承受力量程度支配不同程度的问题。
在嬉戏和问答过程中加深学习学问,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。
小班教案目的第3篇
活动目的:
1、鼓舞幼儿探究学习,使幼儿认清平安标志,训练幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规章。
2、引导幼儿觉察尝试,让幼儿知道应当根据平安标志的要求行动,才能既便利自己又不影响集体,培育自我保护意识和力量。
3、通过幼儿自己动手制作平安标志,进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。
活动预备:
1、交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标志。
2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。
3、每幼儿一套平安标志七种:
留意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。
活动过程:
一、查找平安标志:
1、激发幼儿的学习爱好:
教师引导幼儿观看平安标志挂图,就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究根据什么标志过公路?
2、提出问题,请幼儿思索:
⑴为什么要有这些平安标志,这些平安标志有什么用?
⑵除了公路上的平安标志,你还见过什么平安标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿连续观看平安标志挂图,查找有关的'平安标志。
二、争论平安标志:
1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、争论平安标志的用处:
我们生活中为什么有这么多平安标志?
它们对我们有什么用处?
小伴侣想一想,假设没有这些平安标志行不行?
为什么?
3、议一议没有平安标志的危害:
(1)想一想、说一说,假设没有这些平安标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标志上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。
假设不这样,会消失许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进展。
4、嬉戏:
看谁找的准--教师说出一种平安标志名称,请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。
三、设计平安标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。
请小伴侣尝试动手设计和制作,让平安标志告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。
2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
小班教案目的第4篇
活动目的:
1、同学理解到本学期学习的重要性,关心同学树立新的目的。
2、在树立了新目的的根底上,鼓舞同学要有信念,懂得珍惜每一分每一秒。
3、学习方法,为目的而奋力拼搏!
活动预备:
1、黑板上写好班会主题:
“新学期新起点新目的〞。
2、对班会中的节目要适当排练。
3、布置班级环境。
活动过程:
一、表达张海迪的故事:
活着就要做个对社会有益的'人
1、讲故事:
2、组织争论:
说说张海迪可以成功的缘由。
二、小品表演:
考试
1、谈话:
生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。
2、组织争论:
从这个小品中你懂得了什么?
三、竞赛
1、谈话:
事实上只要我们努力,有方法,我们就肯定能成功,下面我们进展一个“记号码〞竞赛。
竞赛规章:
教师给每一小组的同学出示一组号码〔10个〕,1分钟之后,看哪一小组能准确 地把号码背出来,逐组进展,哪一组背得最多,哪一组成功。
竞赛可进展两次,第一次不给任何提示,让同学背。
第二次提示同学可以先分好任务,想出好方法〔如谐音记忆〕再进展竞赛。
2、自由争论:
通过竞赛懂得了什么?
〔只要团结协作,做好支配,想出方法,无论什么事情都能成功。
〕
四、制订本学期“新学期新起点新期盼〞学期方案表。
1、工程栏可以根据自己的方案添加不同工程。
2、表格发下去后,要求同学当堂填好,当堂上交。
五、宣誓仪式。
全体同学起立,举起左手,在班长的带着下宣誓:
在新的学期里,我要严格执行我的方案,努力奋斗,学会学习,学会生活,学会做人。
我肯定要获得好的成果!
我信任:
新学期,我能行!
六、班主任。
让我们展望将来,迎接明天;让我们运筹帷幄,把握将来!
今日,我们相约在新学期的开头,是为了实现明天的美妙抱负;明天我们将用自己的实际行动,去迎接新学期的各项挑战,在新学期中再创佳绩!
小班教案目的第5篇
活动主题:
新学期,新起点,新目的。
活动目的:
1、增加同学自信,使同学懂得做事要有方案,要努力,就肯定能成功。
2、提出新学期新的要求,统一,统一熟悉,强化常规管理训练。
3、做好实在可行的学习的方案。
活动过程:
一、班主任提新学期要求:
新学期,同学们相貌焕然一新,男同学越来越像男子汉了,个子也高了,女同学也都像小天使一样,比以前更美丽了。
在暑假的时候,同学们都进展了很多有意义的活动,增长了见识和本领,尤其是有的同学看了许多书籍,学问也越来越丰富了。
同学们,一个新的学期已经开头,在新学期里你有什么新的准备吗?
二、全班沟通:
1、内容:
说一说在以前的学习生活中有什么缺点?
与同学们的关系怎样?
2、展现自己的优点和良好的习惯!
设想以后的学习生活中应当怎样做?
组内制定方案。
3、小组成员发言时,小组内分工,做好记录。
合适自己的好方案,写下来。
4、组员或小组长可以写一些鼓励性的语言,鼓励小组成员连续努力,争取越来越棒!
三、学习?
学校生日常行为标准?
和?
五班级班规?
班长摘读?
学校生日常行为标准?
和?
五班级班规?
,对同学进展道德标准训练、遵纪守法训练,要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵〞,班级争取被评上“文明班级〞。
四、制订本学期“新学期、新目的〞学期方案。
五、班主任:
同学们,你们如今在同一起跑线上,龟兔赛跑的故事大家早道,有些同学虽然速度不快,但是要他能坚持不懈,就肯定能获得最终的成功。
有些同学速度较快,但假设他不珍惜时间,跑跑停停,仍会落后。
希抓住新的机遇,迎接新的挑战,兴奋,全力以赴,跑己最好的程度。
人生有很多的“战场〞需要我们去竞争,我会坚持终究,虽然我知道在航行的路途中会有风浪,雷雨需要面对,但是只要想到“风雨过后,便是彩虹〞,就有前进的动力。
同学们,新学期,新起点,新相貌,让我们拿己的实际行动,好好学习,每天向上。
好好播种,好好把握吧!
小班教案目的第6篇
在教学工实际的教学活动中,经常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢?
下面是我整理的小班科学活动教案?
选标记?
含反思,欢送阅读,盼望大家可以喜欢。
活动目的:
1、熟悉自己的物品标记,能用对应的方法找到存放自己物品的位置。
2、能区分自己与别人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
3、学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。
4、体验解决问题的成就感。
活动预备:
1、实物图标假设干张。
2、活动前已让幼儿选择过自己宠爱的图标,教师在其中的一张上写好幼儿的姓名,将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。
活动过程:
一、认图标。
出示插有实物图标的纸板,让幼儿回忆自己选择的'图标,并在纸板上指认出来。
教师核对图标上的姓名,说对的就让幼儿将图标取走;说错的,教师赐予肯定的提示。
二、明确生活用品使用规章。
告知幼儿,在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品:
茶杯、毛巾、小床等,并说明每个小伴侣只准用自己的物品。
三、查找自己的生活用品。
让幼儿手持图标自由走动,去对应茶杯橱、毛巾架等处的一样图标,找到属于自己的生活用品所在位置后,再将手上的图标还给教师。
活动中,教师提示幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标,丰富幼儿表述方位的词汇和语句,如:
我的图标旁边是小兔子图标等。
教学反思:
引领幼儿再次深化地进展探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动,赐予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓舞者,合,引导者,专心倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结。
小百科:
标记:
为鉴定和检测目的将标记物〔如放射性同位素、荧光素或酶〕共价连接到另一种化合物上,通过被标记化合物与待检测物之间的特异性反响形成多元复合物,经与未结合的标记物分别后,即可用较简易的方法鉴定和检测待检测物。
小班教案目的第7篇
活动目的
1、尝试理解各种不同的交通标志图,能用完好、流畅的语言正确表达它们的含义。
2、能留意观看生活环境中的交通标志,遵守交通规章。
培育自我保护意识和力量。
3、愿意参与交通嬉戏棋活动,学会与同伴商议 、制定嬉戏规章,并在活动中遵守嬉戏规章。
4、遵守社会行为规章,不做“制止〞的事。
5、探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备
孩子和家长共同搜集、理解交通标志;教师搜集各种交通标志(或图片),制作教学课件,交通事故的动画视频,自制嬉戏棋盘4幅、小标志假设干、嬉戏骰子4个、棋子假设干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机〞奖状假设干。
活动过程
〔一〕视频导入,引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。
师:
刚刚你们看到了什么?
发生了一件什么事情?
(引导幼儿用完好的语言表达)2师:
为什么会发生这样的事情呢?
〔二〕播放课件,解读交通标志图师:
为了不让刚刚看到的惨剧在我们的身边发生,我们应当遵守交通规章。
让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。
1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。
师:
公路上最重要的标志就是信号灯,你们在哪些地方观察过红绿灯?
红灯表示什么?
绿灯表示什么?
2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。
师:
你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师:
教师也找到了一些标志,你们熟悉吗?
这些标志告知我们什么呢?
3理解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师:
看看这些交通标志,它们都有什么一样的地方?
(引导幼儿从外形、颜色等方面重点观看和表达)
(2)教师小结:
警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。
禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以制止或适当限制的标志。
指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。
4推断交通行为对与错。
(播放课件,课件内容有:
红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥:
等等)
(1)师:
有这样一群人。
你们看看他们的行为对不对?
说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的答复适时小结。
〔三〕自制交通标志棋1师:
交通规章很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应当仔细听从这些交通标志,如今我们一起来制作交通规章棋。
2商讨规章和做法。
步骤
(1)根据图片的情境,配对相应的标志图。
如:
图一是红灯车停(配对:
留意红绿灯的标志),图二是在公路上追车奔跑(配对:
制止行人通行的标志)。
步骤
(2)推断图片的行为是否正确,设置相应的嬉戏规章(用“箭头〞和“数字〞表示)。
如:
图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3〞。
表示前进3格),图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2〞,表示后退2格。
)3幼儿分组制作嬉戏棋,〔四〕棋类嬉戏活动:
我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。
嬉戏规章:
幼儿4人一组,分别“驾驶〞红、黄、蓝、绿小汽车。
根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。
2教师巡回指导并维持秩序,提示幼儿遵守嬉戏规章,并关注力量弱的幼儿,适时指导。
3教师评价:
对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿进展表扬,发“文明小司机〞奖状。
小班教案目的第8篇
活动目的:
1、熟悉常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。
2、懂得人们必需自觉遵守交通规章,留意平安,培育看标志的良好习惯。
3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
4、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备:
1、交通标志图片。
2、音乐?
去郊游?
。
3、PPT课件。
活动重难点:
1、活动重点:
熟悉常见的交通标志,懂得人们必需自觉遵守交通规章,留意平安。
2、活动难点:
知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。
3、指导要点:
以生动的故事激发幼儿学习的爱好,引导幼儿熟悉常见的交通标志,懂得人们必需自觉遵守交通规章,方法平安。
活动过程
1、教师表达故事,激发起幼儿爱好,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。
(1)提出问题,激发爱好。
师:
有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?
(2)小结:
小老鼠不熟悉交通标志,违背了交通规章,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。
2、结合图片,熟悉一些常见的交通标志。
(1)师:
你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗?
让我们一起来看看。
(2)依次出示标识卡,提问:
这是什么标志?
你们熟悉它吗?
标志上画有什么?
表示什么意思?
3、争论:
在公路上还要听从谁的指挥?
小结:
有了交通标志,公路上的车和行人就不会随意乱行,这样就平安多了。
小伴侣们出门的时候要留意看是什么交通标志,留意平安,做一个遵守交通工具规章的乖宝宝!
4、嬉戏:
去郊游师:
小伴侣熟悉了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!
郊游的路上会有许多标志,小伴侣们要留意看是什么标志,千万别违背了交通法规哦!
玩法:
教师创设公路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规章。
小班教案目的第9篇
活动目的
1、熟悉常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。
2、理解标志的作用和特征。
3、培育幼儿的规章意识,激发幼儿对交通标志的爱好。
4、激发幼儿的想象制造标志,培育幼儿的制造力量。
5、使幼儿学会按标志行动。
教学重点、难点
重点:
教幼儿熟悉局部平安标志,把握其含义,培育自我保护意识和力量。
难点:
引导孩子在日常生活中遵守交通规章,较好的处理突发大事,留意平安。
活动预备
1、教学活动课件,平安图片。
2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。
4、小老鼠布偶一个。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很明晰地再现,即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。
注:
重点表述根本环节)
一、故事导入:
师:
小伴侣,今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。
终究是谁呢?
它又遇到了什么困难呢?
我们快一起来看看吧!
(师出示布偶表演情景戏)
师:
前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今日早上它就开着它的小车来我们威海玩耍,但是一进城,它觉察我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志,这些标志它从来没有观察过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小伴侣了!
二、熟悉交通标志(播放课件,引起幼儿爱好)
师:
瞧!
小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)
师:
刚刚小伴侣都说出这些标志的意义,那终究说的对不对呢?
曾教师来告知你吧!
(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
嬉戏——我指你说:
(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿稳固复习)
三、交通标志作用大
师:
如今我们都知道了许多交通工具的意义,那小伴侣你们想象一下,假设我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
(幼儿自由想象答复)
师小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,假设没有了交通标志,那公路上的车就会随意乱行,没有规章,互不谦让,很简单引起车祸;假设没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假设没有了交通工具,上班的时候公路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的,我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、以嬉戏、情景表演活动,稳固幼儿对标志的熟悉。
(1)玩?
山洞掏宝?
的嬉戏。
教师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演?
逛公园?
领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞,并颁发“平安小卫士〞奖章。
五、活动延长
师:
今日我们熟悉了很多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。
但幼儿园里还有许多小伴侣不懂得要留意平安,下面请你们当一回“小小设计师〞帮幼儿园设计一些标志,贴上去提示大家留意平安。
小班教案目的第10篇
活动目的:
1、学会双手滚球的技能,并在此根底上学习滚球击物。
2、培育幼儿急躁镇静的品质。
活动预备:
1、每位幼儿一个塑料瓶子,雪花片假设干,球一个。
活动过程:
一、开头本分
1、热身运动。
师:
请小伴侣站在自己的位置上,排成6列纵队。
2、复习原地踏步走,向前踏步走,踏步走,要求中间空一个圆点。
二、根本局部。
1、变对形,变成两组。
2、引导幼儿探究滚球的方法。
师:
我们都知道球有很多中玩法,那么滚球可以怎么玩呢?
请个别小伴侣来玩一玩。
3、教师小结最正确的玩法:
请小伴侣来看看教师和XX小伴侣玩球的方法。
蹲下—手扶球—看准—推。
请小伴侣用刚刚我们学习到的方法来玩滚球。
小伴侣面对面两两结伴玩滚球。
师:
找到了好伴侣,找到一块空地,一人将自己的皮球放在旁边,面对面的蹲好,你把球推给我,我把球推给你。
4、嬉戏:
“击重目的〞。
教师交代嬉戏的`玩法:
今日我们来做小炮兵,炮击敌人的目的。
出示塑料可乐瓶,每人领一个塑料可乐瓶子,上面有不同的颜色或数字标记,将可乐瓶子放在统一的一条直线上,小炮兵要站在瓶子外的一条直线上。
滚球撞击目的。
假设目的倒下,就可以得到一片雪花片,先得到四片雪花片者为胜。
嬉戏规章:
每人击中的目的必需是自己的目的。
三、完毕局部。
1、教师表扬获胜和不急躁的小伴侣。
2、放松运动。
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