新版一年级下册语文预习册.docx
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新版一年级下册语文预习册
课题:
识字1春夏秋冬
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文词语读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字2姓氏歌
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共______句话。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字3小青蛙
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共---------句话。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字4猜字谜
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共---------句话。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
语文园地一
1.我能够把识字加油站里面的词语,盖住拼音,正确认读了-------遍。
2.我借用字典给识字加油站横线生字组成了另外的词语,并记录到了横线的上方或下方,并把这些词语正确认读了-------遍。
3.我能够把读一读,记一记的容背诵-----遍。
4.我把读一读,写一写一题,正确认读了-------遍,并把生字端正书写到了课本田字格。
5.我把《祖国多么广大》大声朗读了------遍。
6.我把书写提示一题的笔顺规则背诵了------------遍,并把课本田字格生字端正书写完成。
7.日积月累一题,我能够正确背诵------------遍。
8.《谁和谁好》我大声朗读了------------遍。
9.快乐读书吧,我大声朗读了-------------遍。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文1吃水不忘打井人
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共----------个自然段。
并把课后题词语正确读了----------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文2我多想去看看
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共----------个自然段。
7.我把课后题读一读,记一记,正确背诵了----------遍。
8.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
9.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文3一个接一个
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共------------句话。
并把课后题读一读,记一记的词语读了--------------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文4四个太阳
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共------------个自然段。
并把课后题读一读,记一记得词语读了---------------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
语文园地二
1.我能够把趣味识字中的拼音盖住,正确认读-------遍。
并能够不看书,把数量词语正确背诵-------遍。
2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了两个词语,并记录到了横线的上方或下方,并把这些词语正确认读了-------遍。
3.我能够把找一找,连一连中的字母正确认读----------遍,并用直尺把大小字母相连。
4.我用心把读一读,想一想读了------------遍,知道了----------------------------------------------------------。
5.我把展示台中的词语,盖住拼音大声朗读了------遍。
6.我把《春晓》手指字大声朗读了----------遍。
背诵了-------遍。
7.我把《》一课手指字大声朗读了--------遍,并标出了自然段。
还用“------”划出了文中的比喻句。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文5小公鸡和小鸭子
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共--------个自然段。
并把课后题读一读,比一比,用心读了---------遍。
我发现-----------------------------------
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文6树和喜鹊
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共---------个自然段。
并把课后题读一读,记一记词语和泡泡语大声读了---------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
词语
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文7怎么都快乐
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共----------句话。
并把课后题读一读,说一说大声读了-----------遍。
我发现--------------------------------------
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
语文园地三
1.我把口语交际中的《请你帮个忙》对话容和卡片容大声读了-------------遍。
我学会了用礼貌用语-----------------
---------------------------------------------------------------
2.我按照查字典一题的步骤和泡泡语指引,学会了----------------查字法。
并把口诀背诵了----------遍。
并把表格中的漂和踪按照要求填写完成。
3.我能够把《赠汪伦》手指字大声朗读---------遍,背诵-----遍。
4.我把《胖乎乎的小手》手指字大声朗读了-------遍。
标清了自然段。
我知道了全家人都喜欢兰兰画的胖乎乎的小手的原因是---------------------------------------------------------------------------
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
古诗8静夜思
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把古诗手指字读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
背诵了---------遍。
6.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文9夜色
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共--------句话。
并把课后题读一读,记一记中的词语大声朗读了---------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文10端午粽
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共-------------个自然段。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
课文11彩虹
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共--------个自然段。
并把课后题读一读,说一说大声朗读了---------遍,背诵了-------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
语文园地四
1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音,正确读---------遍。
2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语,并记录到了横线的上方或下方,并把这些词语正确认读了-------遍。
3.我能够把读一读的容手指字大声读-----遍。
4.我能够把书写提示泡泡语背诵----------遍,并把生字端正书写到课本田字格。
5.我把《寻隐者不遇》手指字大声朗读了-----遍。
背诵了-----遍。
6.《妞妞赶牛》我手指字大声朗读了------------遍。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字5动物儿歌
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共--------句话。
并把课后题读一读,记一记手指字读了----------遍,背诵了---------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字6古对今
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共---------句话。
并把课后题读一读,记一记,手指字大声朗读了--------遍,背诵了--------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字7操场上
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共------句话。
我最喜欢的体育活动是--------------------------------------------
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
识字8人之初
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把课文读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
6.我能够数出课文一共-------句话。
并把课后题读一读,记一记中的词语大声朗读了-------遍,背诵了----------遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
语文园地五
1.我把口语交际中的《打》对话容和卡片容大声读了-------------遍。
我知道了----------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2.我能够把趣味识字中的儿歌手指字大声朗读------遍。
并能够借助字典,给横线生字记词。
3.我能够把我的发现中的字手指字大声朗读---------遍,我发现------------------------------------------------------------------------------
4.我能够把选一选,填一填,端正书写到括号。
我选择的理由是------------------------------------------------------------------------
5.我把比比谁最快一题,用心练习了----------遍。
6.我把日积月累中的歇后语,手指字大声朗读了-------遍,背诵了--------遍。
7.我把《狐狸和乌鸦》手指字大声朗读了-------遍。
标清了自然段。
我想对乌鸦说:
“----------------------------------------------”我想对狐狸说:
“----------------------------------------------------------”
监督人:
(1)妈妈
(2)爸爸(请打√)
课题:
12古诗两首
1.我能将本课横线生字从课文中圈出来。
(圈字)
2.我能给课文中圈出的生字找个朋友,组成词语,并在词语下方画直线。
(划词)
3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方,同时,用查字典的方式,知道了横线生字的另一个词语,并记录到了横线上方或下方。
请
(1)爸爸
(2)妈妈(以上选择一种,打√)帮我把难写的字记录到了书上。
(记词)
4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍,能够正确认读。
5.我把两首古诗手指字读了--------遍,能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。
背诵了---------遍。
6.我把课后题读一读,记一记词语手指字大声朗读了-----遍。
7.我认真观察田字格生字占格,把田字格生字书写如下:
8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。
监督人
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