高等教育心理学多选.docx
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高等教育心理学多选
多选题共183题
1个体心理现象一般可以分为两个方面,它们是()
A.心理过程B.认知过程
C.心理特性D.情意过程
正确答案:
AC
知识点:
心理学的对象
2心理学的研究对象包括()。
A.个体心理B.个体心理与行为
C.意识与无意识
D.社会心理
正确答案:
ABCD
知识点:
心理学的对象
3个性心理特征包括()。
A.性格B.能力
C.注意
D.气质
正确答案:
ABD
知识点:
心理学的对象
4属于构造主义心理学的代表人物的是()。
A.冯特
B.铁钦纳
C.斯金纳
D.苛勒
正确答案:
AB
知识点:
理论流派
5行为主义心理学的代表人物有()
A.冯特
B.铁钦纳
C.斯金纳
D.华生
正确答案:
CD
知识点:
理论流派
6以下对行为主义的描述,正确的有()。
A.采用实验法
B.重视研究行为
C.重视个体的自我实现
D.强调影响行为的外部因素
正确答案:
ABD
知识点:
理论流派
7属于认知心理的常用的研究方法的是()。
A.反应时记录法
B.口语报告法
C.计算机模拟法
D.内省法
正确答案:
ABC
知识点:
分支学科
8按照各分支学科的性质和任务,可以把心理学划分为两个领域()。
A.基础理论领域
B.应用领域
C.社会心理领域
D.个体心理领域
正确答案:
AB
知识点:
分支学科
9心理学研究的任务包括()。
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
正确答案:
ABCD
知识点:
心理学的任务
10高等教育的社会职能有()。
A.培养高级专门人才
B.发展科学技术
C.直接为社会服务
D.培养公民读写算的基本技能
正确答案:
ABC
知识点:
教育心理学概述
11心理发展的内容主要包括()。
A.心理过程的发展
B.认知发展
C.社会性发展
D.个性心理的发展
正确答案:
BC
知识点:
心理发展的含义
12心理发展探讨的基本问题是()。
A.心理发展的年龄特征
B.心理发展的机制
C.学习规律
D.心理健康
正确答案:
AB
知识点:
心理发展理论
13弗洛伊德把人格的结构分为()。
A.伊底
B.自我
C.超我
D.移情
正确答案:
ABC
知识点:
心理发展理论
14皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应,构成发展的基本过程是()。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.守恒
正确答案:
ABC
知识点:
心理发展理论
15维果斯基区分的两种心理机能是()。
A.随意性心理机能
B.不随意性心理机能
C.低级心理机能
D.高级心理机能
正确答案:
CD
知识点:
心理发展理论
16皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:
ABCD
知识点:
认知发展理论
17斯滕伯格的三元智力理论包括()。
A.元成分亚理论
B.情境亚理论
C.成分亚理论
D.经验亚理论
正确答案:
BCD
知识点:
认知发展理论
18在斯滕伯格的三元智力理论中,成分智力包括()。
A.情境成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.元成分
正确答案:
BCD
知识点:
认知发展理论
19佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段,它们是()。
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.建构性阶段
D.约定性阶段
正确答案:
ABD
知识点:
认知发展理论
20元认知知识指主体从客观世界中获得的与认知有关的知识,它包括()。
A.关于认知主体的知识
B.认知任务的知识
C.认知策略的知识
D.认知体验
正确答案:
ABC
知识点:
思维发展
21人格的特点有()。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性
正确答案:
ABCD
知识点:
人格发展
22人格结构包括的成分有()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.自我调控系统
正确答案:
ABCD
知识点:
人格发展
23根据临床研究,易发生精神疾病的气质类型是
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
正确答案:
AD
知识点:
气质
24典型的气质类型主要有()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
正确答案:
ABCD
知识点:
气质
25巴甫洛夫高级神经活动学说认为,大脑皮层的神经过程具有的特点是()。
A.强度
B.平衡性
C.灵活性
D.稳定性
正确答案:
ABC
知识点:
气质
26以下对气质的描述,正确的是()。
A.有好坏之分
B.具有独特性
C.受先天因素影响较大
D.具有稳定性
正确答案:
BCD
知识点:
气质
27性格特征的组成部分有()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
正确答案:
ABCD
知识点:
性格
28关于大学生性格类型的差异,以下说法正确的有()。
A.外倾型性格明显多于内倾型性格
B.独立型性格明显多于顺从型
C.在社会价值类型中,经济型对大学生有较大的吸引力
D.在内外型中,中间型的占绝大多数
正确答案:
ABCD
知识点:
性格
29吉尔福特分析人的智力的几个维度是()。
A.内容
B.操作
C.经验
D.产品
正确答案:
ABD
知识点:
能力结构
30斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有()。
A.一般因素
B.特殊因素
C.模仿因素
D.创造因素
正确答案:
AB
知识点:
能力结构
31PASS智力模型中的三个认知系统是()。
A.计划
B.注意
C.编码
D.反馈
正确答案:
ABC
知识点:
能力结构
32智力主要包括的成分有()。
A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.想象能力
正确答案:
ABCD
知识点:
能力差异
33关于大学生的能力差异,以下描述正确的是()
A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异
B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异
C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人
D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异
正确答案:
ACD
知识点:
能力差异
34下列属于适应学生智力差异的教学方式有()。
A.掌握学习
B.个别指示教学
C.个人化教学系统
D.计算机辅助教学
正确答案:
ABCD
知识点:
能力差异
35一般认为,学习风格的心理要素包括()。
A.认知要素
B.情感要素
C.焦虑要素
D.意动要素
正确答案:
ABD
知识点:
学习风格概述
36以下对学习风格的描述,正确的有()。
A.具有独特性
B.具有稳定性
C.兼具活动和个性两种功能
D.是学习策略和学习倾向的总和
正确答案:
ABCD
知识点:
学习风格概述
37柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为()。
A.想象型
B.分析型
C.普通型
D.活动型
正确答案:
ABCD
知识点:
学习风格差异与教学
38根据使用情况的不同,常见的小组教学策略可以分为()。
A.学习新知识的小组教学策略
B.复习指导的小组教学策略
C.考试的小组教学策略
D.专题讨论的小组教学策略
正确答案:
ABD
知识点:
学习风格差异与教学
39教师职业劳动的特点有()。
A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.艰苦性
正确答案:
ABCD
知识点:
教师职业的特点
40人们对教师角色的期待是多样的,教师应承担的角色有()。
A.心理治疗者
B.科学研究人员
C.教学的组织管理者
D.知识的传授者
正确答案:
ABCD
知识点:
教师的社会心理角色定位
41教师角色的形成一般需要经历的阶段有()。
A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践
正确答案:
ABC
知识点:
教师职业角色的形成和培养
42属于教师职业素质中的自然素质的是()。
A.思想道德素质
B.健康的身体
C.充沛的精力
D.足以完成教育任务的活力
正确答案:
BCD
知识点:
教师的职业素质和心理素质
43教师职业素质中的社会素质包括()。
A.思想道德素质
B.健康的身体
C.心理素质
D.知识能力素质
正确答案:
ACD
知识点:
教师的职业素质和心理素质
44就内涵而言,教师素质的结构应该包括()。
A.适应素质B.自然素质
C.思维素质D.社会素质
正确答案:
BD
知识点:
教师的职业素质和心理素质
45有关教师知识的研究主要集中于()。
A.教师信息加工的研究
B.教师组织能力的研究
C.教师实践知识的研究
D.教师学科知识的研究
正确答案:
ACD
知识点:
教师素质问题的研究
46教师的一般教学能力主要表现为()。
A.教学组织能力
B.教学认知能力
C.教学操作能力
D.教学监控能力
正确答案:
ABCD
知识点:
教师职业心理素质结构要素
47影响教师威信的因素主要有()。
A.工作热情与态度
B.教学能力
C.思想品质
D.知识水平
正确答案:
ABCD
知识点:
教师职业心理素质结构要素
48教师的教学操作能力主要包括()。
A.逻辑推理能力
B.语言操作能力
C.选择和运用教学媒体的能力
D.计算能力
正确答案:
BC
知识点:
教师职业心理素质结构要素
49教师过高的职业压力带来的不良后果包括()。
A.生理和心理健康问题
B.教师的流失
C.教学能力下降D.旷课和怠工
正确答案:
ABD
知识点:
教师的职业压力及对策
50在中国当前的社会背景和体制下,社会资本可能是影响高校教师心理压力的一个重要因素。
社会资本是一个综合的概念,其构成要素有()。
A.能力
B.信任
C.规范
D.社会网络
正确答案:
BCD
知识点:
教师的职业压力及对策
51教育心理学研究认为,新教师的成长过程可以分为()。
A.阈限期
B.稳定期
C.过渡期
D.成长期
正确答案:
ACD
知识点:
教师专业成长的过程
52与非专家型教师相比较,专家型教师的主要特征包括()。
A.“浓缩自己生命”的工作观
B.高效率地解决教学领域内的问题
C.丰富而有效的专门知识
D.创造性的洞察力
正确答案:
BCD
知识点:
教师成长与发展的最高目标
53学习引起的变化包括()。
A.外显行为的变化
B.内隐行为的变化
C.观念思维的变化
D.学习疲劳后效率降低
正确答案:
ABC
知识点:
学习的概念
54学习无处不在,下列属于学习的有()。
A.母鸡下蛋
B.老鼠跑迷津
C.狮子滚绣球
D.鸭子凫水
正确答案:
BC
知识点:
学习的概念
55人和动物的学习有本质的区别,人类学习的特点有()。
A.除了学习直接经验,还要学习社会历史经验
B.除了适应环境,还包括改造环境
C.除了以满足生理需要为学习动力,更主要的是满足心理和社会需要
D.是一种有目的、自觉的、积极主动的过程
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的概念
56与一般人类学习相比,学生学习的特点是()。
A.在教师指导下,有目的、有计划、有组织地进行
B.以掌握间接经验为主
C.具有一定程度的被动性
D.不仅要掌握知识技能,还要发展智力,培养品德
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的概念
57我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为()。
A.知识的学习
B.技能和熟练的学习
C.心智的、以思维为主的能力的学习
D.道德品质和行为习惯的学习
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的分类
58奥苏伯尔把有意义的学习分为()。
A.符号学习
B.概念学习
C.实践学习
D.命题学习
正确答案:
ABD
知识点:
学习的分类
59一般来说,大学生学习的主要特点有()。
A.学习方式的多样性
B.学习过程的阶段性
C.学习内容的特殊性
D.学习组织的主体性
正确答案:
ABCD
知识点:
大学生学习的特点
60大学生的学习过程大体上可以分为()。
A.基础理论和专业基础课阶段
B.专业课阶段
C.基础知识应用阶段
D.毕业设计或毕业论文阶段
正确答案:
ABD
知识点:
大学生学习的特点
61行为主义学习理论的特点包括()。
A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B.强调影响学习的外部条件
C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D.强调强化的作用
正确答案:
ABD
知识点:
学习的联结理论
62桑代克提出的情境与反应的联结定律有()。
A.准备律
B.练习律
C.联想律
D.效果律
正确答案:
ABD
知识点:
学习的联结理论
63桑代克提出的练习律中包括()。
A.准备律
B.应用律
C.效果律
D.失用律
正确答案:
BD
知识点:
学习的联结理论
64以下属于程序性教学的基本观点的是()。
A.小步子原则
B.要求学生做出积极反应并及时强化
C.自定学习的步调
D.把错误率降到最低
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的联结理论
65在行为主义中,解释学习的三大工具包括()。
A.观察学习
B.注意学习
C.经典条件反射
D.操作条件反射
正确答案:
ACD
知识点:
学习的联结理论
66班杜拉的交互作用观中,相互影响、相互作用的因素有()。
A.教材
B.个体
C.环境
D.行为
正确答案:
BCD
知识点:
学习的联结理论
67学习的认知理论的特点的有()。
A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B.以意识为中介
C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D.强调学习内部因素
正确答案:
BCD
知识点:
学习的认知理论
68属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有()。
A.奖励能够对行为产生引诱和拉力
B.学习是主动地形成认知结构的过程
C.学习过程是一个复杂的认识过程
D.教学应该促进学生对学科基本结构的学习
正确答案:
BCD
知识点:
学习的认知理论
69布鲁纳认为,学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程,即()。
A.新知识的获得
B.已有知识的概括
C.知识的转化
D.评价
正确答案:
ACD
知识点:
学习的认知理论
70布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”,他提出的教学原则有()。
A.动机原则
B.结构原则
C.序列原则
D.强化原则
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的认知理论
71布鲁纳认为发现学习法的作用有()。
A.提高学生智慧
B.培养学生的内部动机
C.有助于学生学会发现的技巧
D.有助于学生保持记忆
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的认知理论
72有意义学习的产生条件有()。
A.学习材料的逻辑意义
B.学习者有意义学习的心向
C.学习者认知结构中有适当的观念
D.学习者主动地将新旧知识进行相互作用
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的认知理论
73属于人本主义心理学家的学习理论观点的有()。
A.教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力
B.教师应与学生共同分担学习过程的责任
C.让学生自己制定学习方案
D.学生要成为学习的中心
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的人本理论
74建构主义目前正处于发展过程中,存在不同的理论取向,包括()。
A.激进建构主义
B.社会建构主义
C.社会文化取向建构主义
D.信息加工建构主义
正确答案:
ABCD
知识点:
学习的建构理论
75属于建构主义教学模式的是()。
A.支架式教学
B.情景性教学
C.程序性教学
D.随机通达教学
正确答案:
ABD
知识点:
学习的建构理论
76影响学习迁移的因素有()。
A.学习方法
B.两种学习间的共同原理
C.学习定势
D.已有知识经验
正确答案:
ABCD
知识点:
学习迁移理论
77促进大学生学习迁移的方法有()。
A.掌握有关的原理或规则
B.提高知识的概括化水平
C.发挥定势的积极作用
D.保持良好的心理状态
正确答案:
ABCD
知识点:
学习迁移的有效促进
78动机的作用包括()。
A.唤起个体的行为
B.引导行为朝向一定的目标
C.感染功能
D.维持、增强或减弱行为的强度
正确答案:
ABD
知识点:
学习动机的含义
79根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为()。
A.直接学习动机
B.内部学习动机
C.间接学习动机
D.外部学习动机
正确答案:
AC
知识点:
学习动机的种类
80美国心理学家索里将人类的社会性动机分为()。
A.主导性动机
B.交往性动机
C.威信性动机
D.辅助性动机
正确答案:
BC
知识点:
学习动机的种类
81大学生学习动机的特点包括()。
A.多样性
B.直接性
C.发展性
D.社会性
正确答案:
ACD
知识点:
大学生学习动机的特点
82麦克里兰德关于成就动机的观点有()。
A.主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
B.成就动机分为掌握目标和成绩目标
C.一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
D.儿童的成就动机与父母的教养方式有关
正确答案:
ACD
知识点:
麦克里兰德的成就动机理论
83阿特金森认为,无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向,其影响因素为()。
A.需求
B.动机
C.期望
D.诱因
正确答案:
BCD
知识点:
成就动机期望×价值理论
84韦纳划分的原因归因的维度有()。
A.原因源维度
B.稳定性维度
C.可控性维度
D.强度维度
正确答案:
ABC
知识点:
成就动机归因理论
85班杜拉把学习中的强化分为()。
A.外部强化
B.替代性强化
C.内部强化
D.自我强化
正确答案:
ABD
知识点:
自我效能感理论
86影响自我效能感的因素包括()。
A.期待
B.行为训练
C.个体成败经验
D.归因方式
正确答案:
CD
知识点:
自我效能感理论
87期待是班杜拉理论的重要概念,他把期待分为()。
A.过程期待
B.结果期待
C.原因期待
D.效能期待
正确答案:
BD
知识点:
自我效能感理论
88自我效能感的功能有()。
A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性
B.影响人们在困难面前的态度
C.影响人们新行为的获得和习得行为的表现
D.影响人们在活动时的情绪表现
正确答案:
ABCD
知识点:
自我效能感理论
89影响大学生学习动机的因素有()。
A.学校
B.家庭
C.社会
D.年龄
正确答案:
ABCD
知识点:
影响大学生学习动机的因素
90激发大学生学习动机的方法有()。
A.创设问题情境
B.利用学习结果的反馈作用
C.注意教学内容的新颖性
D.注意教学方法的稳定性
正确答案:
ABC
知识点:
大学生学习动机的激发
91组织竞赛活动应注意()。
A.不能过多地进行竞赛
B.采取适当的竞赛方式
C.增多获胜的机会
D.加强竞赛中的思想教育
正确答案:
ABCD
知识点:
大学生学习动机的激发
92根据知识的不同概括水平将知识划分为()。
A.陈述性知识
B.感性知识
C.理性知识
D.程序性知识
正确答案:
BC
知识点:
知识含义与分类
93根据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为()。
A.情境性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.策略性知识
正确答案:
BCD
知识点:
知识含义与分类
94陈述性知识的表征方式主要有()。
A.命题和命题网络
B.产生式和产生式系统
C.表象系统
D.线性序列
正确答案:
ACD
知识点:
知识的心理表征
95命题一般由两个成分构成,分别为()。
A.表象
B.词汇
C.关系
D.论题
正确答案:
CD
知识点:
知识的心理表征
96程序性知识的表征包括()。
A.命题
B.产生式
C.命题网络
D.产生式系统
正确答案:
BD
知识点:
知识的心理表征
97心理学家一般把长时记忆分为三个部分,即()。
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序记忆
D.工作记忆
正确答案:
ABC
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
98解释遗忘的理论有()。
A.排斥理论
B.消退理论
C.干扰理论
D.提取失败理论
正确答案:
BCD
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
99元认知的核心成分包括()。
A.元认知编码
B.元认知知识
C.元认知调控
D.元认知检索
正确答案:
BC
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
100元认知调控主要包括()。
A.计划
B.预期
C.评估
D.监督
正确答案:
ACD
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
101陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段,即()。
A.练习阶段
B.理解阶段
C.保持阶段
D.应用阶段
正确答案:
BCD
知识点:
陈述性知识学习的一般过程
102奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有()。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.语义学习
正确答案:
ABC
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
103奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。
A.下位学习
B.上位学习
C.同化学习
D.并列结合学习
正确答案:
ABD
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
104影响学习迁移的认知结构变量主要有()。
A.易变性
B.可利用性
C.可辨别性
D.巩固性
正确答案:
BCD
知识点:
陈述性知识学习的迁移规律
105为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该()。
A.科学地编排和呈现教材内容
B.激发维持学生的动机
C.重视基础知识的教学
D.注意学习材料的共同性和差异性
正确答案:
ACD
知识点:
陈述性知识学习的迁移规律
106为了促进学习迁移的发生,教材内容
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- 高等教育 心理学