大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷 含答案.docx
- 文档编号:7315509
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.72KB
大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷 含答案.docx
《大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷 含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷 含答案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷含答案
2022年大学专业课程《心理学》每日一练试题C卷含答案
考试须知:
1、考试时间:
150分钟,本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
______
考号:
______
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)
1、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的______,又称注意的______。
2、知觉是人脑对______感官的客观事物各个属性和部分的______的反映。
3、观察过程总是伴随着______活动,因此有把观察称为______。
4、人与人之间在能力上的个别差异,主要表现在能力类型差异、______的差异和______差异。
5、在心理学史上,一般把______年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,把______誉为心理学独立的旗手。
6、表象具有______和______特点,它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。
7、注意保持在某一______上的时间是狭义注意稳定性;注意保持在某一______上的时间是广义注意稳定性。
8、根据思维探索答案的方向不同,把它分为______和______。
9、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
10、表情动作是情绪的外部表现形式,主要有______、______和言语表情。
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
1、人在处理各种社会关系方面的性格特征是()
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
2、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
3、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于()水平。
A.强
B.弱
C.中等
D.偏低
4、在测验时,如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目,还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目,他的智龄是()
A.10岁6个月
B.10岁8个月
C.10岁10个月
D.11岁
5、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是()
A.原型
B.定势
C.迁移
D.变式
6、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
7、因素说认为品德构成的要素是道德行为和()
A.道德认识
B.道德意识
C.道德意志
D.道德情感
8、各种社会关系得以实现和发展的基础是()
A.人际沟通
B.人际交往
C.亲和行为
D.人际关系
9、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()
A.不可遏制型
B.活泼型
C.安静型
D.抑郁型
10、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
A.接受过程
B.认知过程
C.同化过程
D.学习过程
11、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成()
A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B.有意记忆和无意记忆
C.机械记忆和逻辑记忆
D.外显记忆和内隐记忆
12、属于大学教师的教育能力的是()
A.班级管理能力
B.心理辅导能力
C.敏锐的思维能力
D.教学的能力
13、以下叙述正确的是()
A.遗传素质是个体心理发展的决定因素
B.环境和教育是心理发展的物质基础
C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
14、有预定目的但无需意志努力的注意是()
A.随意注意
B.不随意注意
C.有意后注意
D.有意注意
15、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
16、根据信息加工的观点,感觉属于()
A.信息的输入和登录
B.信息的识别
C.信息的选择
D.信息的储存和提取
17、学生能做到“一题多解”的思维活动是()
A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()
A.社会心理
B.社会知觉
C.社会态度
D.社会归因
19、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.奖惩
D.自我强化
20、一般把天才儿童智商的最低临界线定为()
A.130
B.150
C.160
D.170
三、名词解释(共8小题,每题2分,共16分)
1、情景记忆:
2、注意的分配:
3、情绪和情感:
4、意识:
5、意志:
6、无意识:
7、心理状态:
8、社会刻板效应:
四、判断题(共10小题,每题1分,共10分)
1、()虚幻的想象是不受客观现实制约的。
2、()潜移默化是指有意识记的结果。
3、()复杂意志行动中,决策阶段是其关键阶段。
4、()在复习时把相似的材料放在一起进行,复习效果会更好。
5、()绝对感觉阈限越大,则绝对感受性越弱。
6、()心境是一种持久而微弱的情绪状态,具有弥散性,有时心境的产生是没有原因的。
7、()“笨鸟先飞”、“勤能补拙”,说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。
8、()指根据新任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。
9、()复述是短时记忆保持的重要机制。
10、()意志行动有明确的行为目的。
五、简答题(共6小题,每题4分,共24分)
1、简述心理健康的基本标准。
2、表象具有哪些基本特征?
它有什么重要作用?
3、梦的伪装方法主要有哪些?
4、影响性格形成发展的因素。
5、有哪些动机理论?
请分别叙述之。
6、什么是再造想象?
再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件?
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)
1、什么是问题解决,举例分析影响问题解决的因素?
参考答案
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)
1、广度范围
2、直接作用整体
3、思维思维的知觉
4、能力发展水平能力表现的早晚
5、1879冯特
6、直观形象性概括性
7、对象活动
8、集中性思维发散性思维
9、一般能力特殊能力
10、面部表情身段表情
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
1、A
2、B
3、B
4、A
5、A
6、B
7、B
8、A
9、C
10、C
11、B
12、D
13、D
14、C
15、D
16、A
17、C
18、A
19、D
20、A
三、名词解释(共8小题,每题2分,共16分)
1、情景记忆:
是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。
2、注意的分配:
是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。
3、情绪和情感:
是个体对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应。
4、意识:
心理反应具有不同的形式,意识是心理反应的最高形式,是人类特有的心理现象。
广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象,表现为知、情、意的统一。
5、意志:
是人自觉的确定目的,并根据目的调节支配自己的行为,克服各种困难,以实现预定目的的心理过程。
6、无意识:
是相对于意识而言,是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。
7、心理状态:
是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。
包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。
8、社会刻板效应:
指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
四、判断题(共10小题,每题1分,共10分)
1、错
2、错
3、错
4、错
5、对
6、错
7、对
8、错
9、对
10、对
五、简答题(共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
(1)有正常的智力水平。
(2)能够了解并接受自己。
(3)能与他人建立和谐的关系。
(4)善于调节与控制情绪。
(5)有良好的环境适应能力。
2、表象是记忆表象的简称,指当事物不在眼前,人脑中对有关感知过的事物形象的反映。
表象具有直观性和概括性特征,但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定,它反映的是事物的主要特征。
表象的概括性与思维中的语词概括不同,它是在多次感知基础上的形象概括,带有本质和非本质属性。
表象的重要作用表现在它打破了一个人的认识受当前事物直接作用的局限,使认识更趋概括化。
3、答:
伪装的方法有四种:
1、减缩:
删减显性梦境的情节。
2、转移:
转移显性梦境的情节。
3、象征:
潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。
4、再修正:
个体在陈述显性梦境时,会对梦中情节加以修正。
4、答:
①家庭在性格形成和发展中的作用。
②学校在性格形成和发展中的作用。
③社会实践在性格形成和发展中的作用。
④主观因素在性格形成和发展中的作用。
5、本能理论:
它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。
驱力理论:
它强调驱力在个体行为激起中的作用,认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的。
诱因理论:
动机的诱因论转向外部,强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用,关注外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。
认知失调理论:
人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。
不一致导致人减少或消除某种不一致的行为,也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。
自我效能理论:
自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。
自我效能判断在动机的确定与维持方面起着重要的作用,当个体对目标的实现有高的自我效能判断时,就会保持高的动机;缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。
6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意,在人脑中产生的有关事物新形象的过程。
要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义,否则想象活动难以进行并会导致错误。
由于表象是想象的基本材料,表象愈丰富,想象的内容也愈丰富,因此,丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一,同时,再造想象不仅依赖于已有表象的数量,也依赖于已有表象的质量,正确反映客观事物的直观材料愈丰富,再造想象的内容就愈生动、愈正确。
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)
1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。
运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决;运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。
问题解决过程一般经历四个阶段:
提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。
影响问题解决的因素主要有知觉情境,知觉情境越简单、明显,有关条件越容易感知,问题越容易解决;情境较复杂、隐匿时,问题就不易解决;定势这种心理活动的准备状态,有时会妨碍问题的解决,它突出地表现在“功能固着”上;动机和情绪状态,耶克斯~多得逊定律表明,问题解决者应保持适中的动机激奋水平;个性差异,如性格特等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理学 大学专业课程心理学每日一练试题C卷 含答案 大学 专业课程 每日 试题 答案