社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第3471篇.docx

社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第3471篇.docx

《社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第3471篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第3471篇.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第3471篇

2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习

一、单选题

1.老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。

A、进行工作授权

B、鼓励被督导者参与机构政策规划

C、安排被督导者的服务工作

D、阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

D

【解析】：

本题考查行政性督导中监督的任务。

工作监督、总结和评估是行政性督导工作的主要内容之一，其中，监督、总结和评估的方式包括听取工作人员的口头汇报、阅读书面记录和统计报告。

2.发展模式关注的焦点是小组组员的（　　）。

A、生理因素

B、自我功能

C、病理因素

D、社会功能

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第6章>第2节>发展模式

【答案】：

D

【解析】：

发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。

所以发展模式关注的焦点是小组组员的社会功能，而不是小组成员的生理和病理因素。

B项自我功能是混淆选项。

本题主要考查发展模式的理论基础。

考生应对此知识点注意总结。

3.服务对象面对社会工作者，打开了埋藏于自己心中多年的心结，讲述自己的不幸经历。

这种治疗技巧属于心理社会治疗模式中的（）治疗技巧。

A、支持

B、直接影响

C、探索——描述——宣泄

D、心理动力反思

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点

【答案】：

C

【解析】：

探索——描述——宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，调整服务对象不良的行为。

本题中的治疗技巧属于探索——描述—宣泄治疗技巧。

4.人的一生会经历多种社会环境构成要素的影响，这些环境在人格发展过程中都起着不同程度的影响作用，家庭是对人格形成影响最大的环境要素，而（）的影响仅次于家庭，成为第二人生影响因素。

A、同辈群体

B、社区

C、学校

D、大众传媒

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第3章>第2节>社会环境的主要构成要素

【答案】：

C

【解析】：

学校是个体社会化最重要的场所：

（1）进行系统的正规教育；

（2）灌输社会价值规范，培养良好习惯，学习扮演各种社会角色，学习社会互动。

在现代社会中，一个人大约有四分之一的时间是在学校度过的，学校对儿童和青少年的影响作用非常大，仅次于家庭。

5.精神分析治疗采用的基本方法是（）。

A、治疗性倾听

B、自由联想

C、诠释过程

D、建立治疗情境

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第4章>第2节>精神分析理论的主要观点

【答案】：

B

【解析】：

精神分析治疗采用的基本方法是自由联想。

6.下列情形属于恪守工作原则的是（　　）。

A、尊重服务对象的自决权

B、挑战不公正的政策

C、注意研究经费来源是否合法清白

D、对被研究者私人资料予以保密

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第1节>社会工作研究的伦理

【答案】：

A

【解析】：

社会工作的伦理要求恪守工作原则，包括：

①尊重服务对象的自决权；②提升其参与权；③整体视角看待服务对象；④弄清和开发服务对象的优势。

7.小王是一名社会工作者，与一般人不同，小王经常关注的是社区中有困难的、需要帮助的人群，这体现了社会工作专业价值观的（　　）。

A、服务大众

B、注重能力培养和再学习

C、待人真诚和守信

D、践行社会公正

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第2章>第2节>社会工作价值观的内容

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会工作的专业价值观。

国际社会工作界认同的专业价值观包括：

服务大众、践行社会公正、强调服务对象个人的尊严和价值、注重服务中人与人之间关系的重要性、待人真诚和守信、注重能力培养和再学习。

其中，服务大众是指社会工作者应当将服务社会中有需要的困难人群作为自己的首要任务。

8.人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等，指的是（）。

A、社会支持网络的模式

B、社会支持网络的结构

C、社会支持网络的内容

D、社会支持网络的功能

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第4章>第7节>社会支持网络理论在社会工作中的应用

【答案】：

B

【解析】：

对服务对象的社会支持网络评估包括结构和内容两个方面。

社会支持网络的结构指的是网络的组成，包括人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等。

内容则是指网络所发挥的功能，大致可以分为工具性支持和表达性支持。

9.社会工作在分析困难群体及广大民众的困难和问题的成因时所采用的基本观点是（　　）。

A、“人在情境之中”

B、“人在环境之中”

C、“情境在我心中”

D、“人在社会之中”

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第1章>第1节>社会工作的功能

【答案】：

B

【解析】：

社会工作是帮助困难群体及广大民众解决困难和问题的职业。

在分析这些困难和问题的成因时，社会工作者既要重视服务对象个人方面的原因，也要重视社会方面的原因。

社会工作者分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。

10.在社会服务机构的主要资金来源中，协议合作的方式属于（　　）。

A、政府资助

B、社会捐助

C、拍卖所得

D、商业交易

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第8章>第5节>社会服务机构的财务管理

【答案】：

A

【解析】：

社会服务机构的主要资金来源有三大类：

①政府资助；②社会捐助；③商业交易。

其中，政府的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。

政府奖励一般可分为补助和协议合作。

补助是政府拨出一笔经费直接协助社会服务机构提供服务，政府扮演奖励者角色；协议合作则是由政府与社会服务机构共同决策并拿出经费给社会服务机构提供服务，政府扮演的是伙伴角色。

11.社会工作专业服务不同于一般社会组织以及企业。

它秉承利他主义价值观念，承载着推动社会正义的使命。

机构的使命通常以宣言的形式向外宣布。

一般来讲使命和宣言是由社会服务机构的（）来拟定。

A、决策者和高层管理者

B、决策者和中层管理者

C、监督者和高层管理者

D、监督者和中层管理者

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第8章>第1节>社会服务机构的规划

【答案】：

A

【解析】：

使命宣言是由社会服务机构的决策者和高层管理者拟定，通过文字表述出来的机构的宗旨，内容一般反映机构本身的信念、价值观及其在社会上所要建立的地位。

12.社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注（）。

A、社会建设

B、社会和谐发展

C、社会变迁

D、社会福利

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第1章>第5节>社会工作领域的扩展

【答案】：

B

【解析】：

现代社会工作除了关注社会问题，还特别关注社会和谐与社会发展。

随着社会的变迁和发展，社会工作的领域在进一步扩大。

13.《中国社会工作百科全书》认为，（　　）是社会工作的一种基本方法，是以个别化方法，对感受困难、生活失调的个人或家庭提供物质帮助、精神支持等方面的服务以解决他们的问题，增强其社会适应能力。

A、社会个案工作

B、社会小组工作

C、社会督导工作

D、社区工作

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第1节>个案工作的含义

【答案】：

A

【解析】：

本题考查个案工作。

《中国社会工作百科全书》认为：

“社会个案工作是社会工作的一种基本方法，是以个别化方法，对感受困难、生活失调的个人或家庭（案主）提供物质帮助、精神支持等方面的服务以解决他们的问题，增强其社会适应能力。

”

14.关于行动研究，下列表述错误的是（　　）。

A、被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B、行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

C、根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

D、按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第4节>行动研究

【答案】：

D

【解析】：

D项，“行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思”是按照研究侧重点对行动研究进行的分类。

15.社会工作研究要遵守社会研究的伦理，下列各项不属于其具体情形的是（　　）。

A、社会工作研究者应该注意研究经费来源是否合法清白

B、不故意隐瞒身份或采用欺骗手段获取资料

C、搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行

D、保持价值中立，不凭个人意志筛选运用信息

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第1节>社会工作研究的伦理

【答案】：

A

【解析】：

遵守社会研究的伦理包括：

①不故意隐瞒身份或采用欺骗手段获取资料；②搜集资料在对方愿意的情况下进行；③保持价值中立，不凭个人意志筛选运用信息；④保证被研究者表达意见的权利和机会；⑤不给被研究者带来危险和伤害；⑥对被研究者私人资料予以保密，不随意泄露；⑦研究成果客观全面地进行公开。

A项属于社会工作研究中的信守研究选题的伦理。

16.个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展（）的重要依据。

A、社会诊断和社会治疗

B、专业服务、设计专业服务程序和方法

C、社会功能的恢复和增强

D、挖掘服务对象自身潜能和周围环境资源

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点

【答案】：

B

【解析】：

个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展专业服务、设计专业服务程序和方法的重要依据。

17.出现婚恋挫折，工作中遭遇性别歧视等问题是（）面临的主要问题。

A、中年阶段

B、老年阶段

C、青少年阶段

D、青年阶段

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第3章>第4节>青年阶段面临的主要问题

【答案】：

D

【解析】：

青年阶段所面临的主要问题是：

（1）婚恋问题；

（2）性别歧视问题；（3）就业问题。

故选D。

18.社区工作计划是基于社区的实际情况，根据对社区需要和问题的分析，为实现社区工作目标而制订的行动方案。

在制定社区工作目标时，应遵循的原则不包括（　　）。

A、遵循社区参与和社区自决的原则

B、双方的目标不一致，进行讨论和协商

C、双方对工作目标难以形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择

D、在制定社区工作目标时，应以所需经费的多少作为衡量依据

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第7章>第3节>制订社区工作计划

【答案】：

D

【解析】：

在确定社区工作的目标时，社会工作者应遵循社区参与和社区自决的原则，充分考虑社区成员的愿望，共同分享对工作目标的期望。

如果双方的目标不一致，就要进行讨论和协商，直至取得共识，达成一致意见。

当双方难以对工作目标形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择，在可行的前提下不妨从社区认为更为重要的目标开始。

19.机构的（　　）是指机构通过分析现在与未来的环境中存在的机会和威胁、可供使用的资源，确定机构的任务，设立目标和制定机构能够在环境中成功运行的战略。

A、计划

B、组织

C、规划

D、策划

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第8章>第1节>社会服务机构的规划

【答案】：

C

【解析】：

本题考查社会服务机构的规划。

规划是社会服务机构为实现机构的使命、长远目标而作出的重要的战略性的计划，它是一种对未来的分析与选择程序。

机构的规划是指机构通过分析现在与未来的环境中存在的机会和威胁、可供使用的资源，确定机构的任务，设立目标和制定机构能够在环境中成功运行的战略。

它描述了机构打算如何利用现有的环境条件和资源去实现服务和发展的目标。

20.小张受命向小王开展督导工作，小张和小王具有相同的需求和技术层次，两个人通过个别互惠方式进行互动讨论。

那么，小张对小王的督导工作属于（）。

A、一般督导

B、同事督导

C、团体督导

D、个别督导

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的方式

【答案】：

B

【解析】：

本题考查同事督导。

同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。

参与互动的成员不一定来自同一机构或同一工作团队。

21.一个青少年小组到了一定的阶段，组员们有以下的表现：

小A常常沉默寡言，小B发言踊跃独占话题，小C以转变话题等方式来回避小组的分享。

他们在小组分享中既想表现自己，又担心别人不接纳。

请判断一下，这个小组进行到了哪个阶段?

（）

A、小组工作准备阶段

B、小组工作开始阶段

C、小组工作中期转折阶段

D、小组后期成熟阶段

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第6章>第3节>中期转折阶段

【答案】：

C

【解析】：

这里面有两步需要完成：

一是判断这里体现了组员的什么特征，二是这个特征属于哪个阶段。

上述小组组员的表现是“互动中的抗拒与防卫心理”的组员特征的具体化，而“互动中的抗拒与防卫心理”属于小组工作中期转折阶段。

故选C。

22.初中生小辉是一个内向的孩子，父亲对他期望一直很大，对他管教很严厉，学习上稍一出错就会遭到父亲的严厉批评，甚至打骂；而且，父亲经常会骂他笨，干什么都不行，经常对他表现得很失望。

在与社会工作者的交谈中，小辉也觉得自己笨，什么都不会。

社会工作者依据（）理论，帮助小辉分析，实际上并不是小辉笨，而是他经常遭受父亲的否定性评价，致使他自己也认为自己笨。

社会工作者决定从改变小辉父亲的看法做起，帮助小辉走出困境。

A、认知行为

B、精神分析

C、增强权能

D、人本主义

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第4章>第6节>增强权能取向社会工作的基本假设

【答案】：

C

【解析】：

增强权能是指增强人的权利和能力。

增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫造成的，社会工作者为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能，以对抗外在环境和优势群体的压迫。

题中社会工作者的介入体现了增强权能的理念来帮助受助者改变。

23.“社区”一词被普遍用于的范畴不包括（）。

A、社会学

B、心理学

C、宗教

D、哲学

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第7章>第1节>社区的含义和功能

【答案】：

B

【解析】：

“社区”一词被普遍用于的范畴包括：

社会学、哲学、宗教及政治学，不包括心理学。

24.为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。

两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。

对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。

半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。

此实验设计方法属于（　　）。

A、非对等控制组设计

B、多组时间序列设计

C、简单时间序列设计

D、单后测控制组设计

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第4节>实验研究

【答案】：

A

【解析】：

准实验设计分为非对等控制组设计、简单时间序列设计和多组时间序列分析3种类型。

其中，非对等控制组设计就是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。

题中，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组，这两个社区青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近，对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组没有安排，这种实验设计方法属于非对等控制组设计。

25.危机介入模式的特点不包括（）。

A、快速了解服务对象的主要问题

B、运用综合方式确定服务对象问题的产生原因

C、迅速作出危险性判断

D、有效稳定服务对象的情绪

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点

【答案】：

B

【解析】：

危机介入模式的特点：

（1）迅速了解服务对象的主要问题。

（2）快速作出危险性判断。

（3）有效稳定服务对象的情绪。

（4）积极协助服务对象解决当前问题。

故选B。

26.王大妈向社区的社会工作者小雪抱怨子女总是以工作忙为借口，很少来陪她，生活上也不能照顾她，请了个保姆来帮她料理生活，虽然子女们为她创造的生活条件很好，但她一点儿都不快乐。

小雪听了王大妈的讲述后，心里也感觉很内疚，因为自己对父母也是这样，工作忙，很少有时间回去看他们，更不能在身边照顾他们，想必父母也有与王大妈一样的感受。

此时，小雪所遇到的伦理难题是（　　）。

A、自我决定问题

B、价值介入与客观性的矛盾

C、个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

D、人情与法制及规定的冲突问题

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第2章>第3节>社会工作实践中的伦理难题

【答案】：

C

【解析】：

本题考查社会工作实践中的伦理难题。

社会工作者也是普通的公民，也会遇到一些问题和困难，也需要通过一定渠道来满足自身的需要。

然而，由于职业上的要求与限制，社会工作者有时很难兼顾工作与个人的利益，这就要求专业人员尽可能减少二者带来的冲突导致的不利影响和后果。

27.从对人的生存影响程度的角度来看，社会环境有其（）。

A、层次性

B、复杂性

C、稳定性

D、变动性

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第3章>第2节>社会环境的含义和特点

【答案】：

A

【解析】：

从对人的生存影响程度的角度来看，社会环境有其层次性。

有的因素直接影响着人的行为，有的则比较间接；有的因素对人的生存状态影响巨大，有的则影响微弱。

于是，对于人的具体生存或具体行为而言，社会环境就有了层次性。

28.小海四岁时父母离异，被寄养在叔叔婶婶家里，他在上小学后表现出学习习惯差，上课思想经常开小差，与其他同学关系很差，并且喜欢打架。

不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评，他都显得很麻木，教育效果低，注意力集中时间很短暂，自己管不住自己。

按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，小海的行为是（　　）。

A、习得行为

B、偏差行为

C、反社会行为

D、消极行为

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第3章>第1节>人类行为的类型和特点

【答案】：

B

【解析】：

按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准，人类行为可分为正常行为和偏差行为。

小海的行为显著异于常态并且妨碍个人正常生活的适应，所以是偏差行为。

本题主要考查人类行为的类型。

考生可从不同标准掌握人类行为的不同类型。

29.（　　）方法论具有人文主义倾向。

A、实证主义

B、反实证主义

C、建构主义

D、马克思主义

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第2节>方法论

【答案】：

B

【解析】：

反实证主义方法论是与实证主义对立的思想。

它反对从自然科学中寻找可以运用于人文社会科学的方法，提出从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法，试图以个人行动的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展。

所以反实证主义方法论具有人文主义倾向。

本题主要考查反实证主义方法论。

考生对于反实证主义方法论的主要观点要熟练掌握。

30.徐某患有残疾且家庭贫困，妻子在一年前又带着孩子离家出走，这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦，徐某生活更加没有依靠。

社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题，着重点在于帮助徐某（）。

A、解决生活中的实质问题

B、学习如何建立和利用社会支持网络

C、挖掘自身能力和潜力，为其增能

D、推荐就业教育和培训

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第4章>第7节>社会支持网络理论在社会工作中的应用

【答案】：

B

【解析】：

社会支持网络理论在社会工作服务中的应用

运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于帮助其学习如何建立社会支持网络和利用社会支持网络。

31.（），美国开始从事预防自杀的研究，成立了预防自杀的危机介入中心。

A、20世纪50年代

B、20世纪20年代

C、20世纪30年代

D、20世纪40年代

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点

【答案】：

A

【解析】：

20世纪50年代，美国开始从事预防自杀的研究，并且成立了预防自杀的危机介入中心。

1974年，美国正式将危机介入模式列入社会服务的重要项目，并且逐渐在社会工作领域推广开来。

32.社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在分配服务个案量时，应充分考虑（）。

A、被督导者的能力

B、机构的政策

C、被督导者的态度

D、机构的目标

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

A

【解析】：

本题考查的是行政性督导的内容中工作计划和分配部分。

督导者在个案分配过程中要充分考虑任务量、任务种类、工作人员的能力和其他需求等因素。

所以本题选A。

33.强调不存在唯一的、不变的客观事实，事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解，推崇这一观点的是（）。

A、建构主义方法论

B、马克思主义方法论

C、后现代主义方法论

D、反实证主义方法论

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第10章>第2节>方法论

【答案】：

A

【解析】：

建构主义方法论主要有以下特征：

第一，否认存在客观事实，认为人们观察到的东西都是“人造的”，由此会形成不同版本的“事实”。

第二，建构不是任意建构，而要与他人磋商并达成一致来不断地加以调整和修正，并要受到历史、地域、情境、个人经验等不同因素的影响。

第三，社会问题要经历一个建构过程，某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程；它取决于人们对何谓正常的界定，而且不同人对同一问题有不同建构。

第四，强调研究者与被研究者之间的对话，研究结果是通过互为主体的互动而达到一种生成性理解，是不同主体的“视域融合”。

34.社会工作者帮助服务对象联系社会爱心人士，为服务对象提供必要的物质帮助，或者联系专业的心理咨询机构为服务对象提供深度的心理辅导，社会工作者扮演的角色是（　　）。

A、联系人

B、使能者

C、教育者

D、倡导者

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第5章>第3节>开展服务

【答案】：

A

【解析】：

联系人即社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。

35.根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第（）阶段。

A、二

B、四

C、三

D、六

>>>点击展开答案与解析

【知识点】：

第3章>第3节>人类行为的心理学理论

【答案】：

B

【解析】：

通过大量的研究，科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论。

三个水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

六个阶段是指每个水平中又可划分为两个不同的阶段。

前习俗水平包括：

第一阶段：

惩罚与服从定向阶段。

第二阶段：

相对功利取向阶段。

习俗水平包括：

第一阶段：

寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。

第二阶段：

遵守法规和秩序定向阶段。

后习俗水平包括：

第一阶段：

社会契约定向阶段。

第二阶段：

普遍性伦理准则阶段。

36.一个企业老板