中考化学试题分类汇编解析版化合价化学式及及计算.docx
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中考化学试题分类汇编解析版化合价化学式及及计算
中考化学试题分类汇编(解析版)——化合价、化学式及及计算
1、选择题
1.C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具.在C3N4中,碳元素的化合价为+4,则氮元素的化合价是( )
A.+5B.+3C.+1D.﹣3
考点:
有关元素化合价的计算..
专题:
化学式的计算.
分析:
根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合C3N4的化学式进行解答即可.
解答:
解:
在C3N4中,碳元素的化合价为+4,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:
(+4)×3+4x=0,则x=﹣3价
故选:
D.
点评:
本题难度不大,掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题.
2.(2015•恩施州)下列化学符号所表示的意义错误的是( )
A.O2:
可以表示一个氧分子
B.Fe2+:
可以表示一个铁离子
C.Ne:
可以表示一个氖原子
D.CO2:
可以表示二氧化碳这种物质
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据已有的化学用语的意义进行分析解答,化学式可以表示物质以及该物质的一个分子,元素符号可以表示一个原子,离子符号是在元素符号的右上角加上所带的电荷数,注意符号在前,数字在后,据此解答.
解答:
解:
A、O2可以表示一个氧分子,正确;
B、Fe2+可以表示一个亚铁离子,不是铁离子,错误;
C、Ne可以表示一个氖原子,正确;
D、CO2可以表示二氧化碳这种物质,正确;
故选C.
点评:
本题考查的是化学用语的意义,完成此题,可以依据已有的知识进行.
3. (2015•恩施州)2014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作,成功制备出了四氧化铱正离子(IrO4+),在这种离子中,铱(Ir)元素的化合价为( )
A.+3B.+6C.+7D.+9
考点:
有关元素化合价的计算..
专题:
化学式的计算.
分析:
根据题意,1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子,化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致;结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,进行分析解答.
解答:
解:
1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子,则四氧化铱原子团的化合价为+1价;氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是x,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:
x+(﹣2)×4=+1,则x=+9价.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键.
4.(2015•黄冈)下列符号与其叙述对应一致的是( )
A.3H﹣3个氢元素B.C60﹣60个碳原子
C.
﹣铁的化合价显+3价D.NaCO﹣碳酸钠
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:
解:
A、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故3H表示3个氢原子,故错误;
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故C60表示碳60分子,故错误;
C、元素化合价的表示方法:
确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以表示铁的化合价为+3;故正确;
D、碳酸钠是由显+1价的钠元素和显﹣2价的碳酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:
Na2CO3;故错误;
故选C
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
5.(2015•黄石)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为( )
A.+2B.+3C.+4D.+6
考点:
有关元素化合价的计算..
专题:
化学式的计算.
分析:
根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高铁酸钠(Na2FeO4)的化学式进行解答本题.
解答:
解:
钠元素显+1价,氧元素显﹣2价,
设铁元素的化合价是x,
根据在化合物中正负化合价代数和为零,
可得:
(+1)×2+x+(﹣2)×4=0,
则x=+6价.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题.
6.(2015•十堰)有关过氧化氢(化学式为H2O2)的说法,正确的是( )
A.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成
B.过氧化氢是由氢气和氧气组成
C.过氧化氢是由氢分子和氧分子构成
D.过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成
考点:
化学式的书写及意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据化学式的意义进行分析:
①宏观意义:
a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义:
a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;据此进行分析判断.
解答:
解:
A.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的,故选项说法正确.
B.过氧化氢中只含有过氧化氢一种物质,不含氢气和氧气,故选项说法错误.
C.过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,不含氢分子和氧分子,故选项说法错误.
D.过氧化氢是由过氧化氢分子构成的,故选项说法错误.
故选A.
点评:
本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键.
7.(2015•咸宁)下列化学用语与含义相符的是( )
A.2N:
表示1个氮分子由2个氮原子构成
B.CH4:
表示该物质中碳元素和氢元素的质量比为1:
4
C.C2H5OH:
表示该物质由三种元素组成,且1个分子中含9个原子
D.FeO:
表示氧化铁
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、根据化学式的含义,表示该物质的一个分子的构成,进行分析判断.
C、根据化学式的意义进行分析:
①宏观意义:
a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义:
a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;据此进行分析判断.
D、FeO中氧元素显﹣2价,铁元素显+2价,据此进行分析判断.
解答:
解:
A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N表示2个氮原子,故选项说法错误.
B、CH4可表示1个甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为1:
4,故选项说法错误.
C、C2H5OH可表示该物质由三种元素组成,1个分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子,则1个分子中含9个原子,故选项说法正确.
D、FeO中氧元素显﹣2价,铁元素显+2价,读作氧化亚铁,故选项说法错误.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式等)的书写方法和含义是正确解答此类题的关键.
8.(2015•宜昌)下列物质的化学式读法错误的是( )
A.FeCl2读作氯化铁B.MgCl2读作氯化镁
C.AgCl读作氯化银D.AlCl3读作氯化铝
考点:
化学式的书写及意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
化合物化学式的读法:
一般是从右向左读,读作“某化某”,化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数,有时不用读,有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物,需要读出化学式中的下角标,如SO2、P2O5等;据此进行分析解答.
解答:
解:
A.在FeCl2中,铁元素显+2价,FeCl2读作氯化亚铁,故错误;
B.MgCl2读作氯化镁,故正确;
C.AgCl读作氯化银,故正确;
D.AlCl3读作氯化铝,故正确.
故选A.
点评:
本题难度不大,掌握单质和化合物化学式的书写方法与读法是正确解答此类题的关键.
9.(2015•宜昌)最近,科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子,在这种离子中,铱元素显+9价,该离子符号的书写正确的是( )
A.IrO2+B.IrO3+C.IrO4+D.IrO5+
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据题意,科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子,在这种离子中,铱元素显+9价,据此进行分析判断.
解答:
解:
科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子,在这种离子中,铱元素显+9价.
A、IrO2+中氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是x,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:
x+(﹣2)×2=+1,则x=+5价,故选项错误.
B、IrO3+氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是y,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:
y+(﹣2)×3=+1,则y=+7价,故选项错误.
C、IrO4+中氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是z,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:
z+(﹣2)×4=+1,则z=+9价,故选项正确.
D、IrO5+中氧元素显﹣2价,设铱元素的化合价是x,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:
x+(﹣2)×5=+1,则x=+11价,故选项错误.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,掌握离子符号的书写方法、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键.
2、.非选择题
1.(2015•鄂州)人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血,乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血.已知乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6.
(1)乳酸亚铁是由 四 种元素组成的,其中属于常量元素的是 碳、氢、氧 ;
(2)乳酸亚铁中碳与氢的质量比是 36:
5 ,铁元素的质量分数是 23.9% .
考点:
化学式的书写及意义;元素质量比的计算;元素的质量分数计算..
专题:
化学式的计算;化学用语和质量守恒定律.
分析:
(1)根据乳酸亚铁化学式的含义,常量元素与微量元素的种类,进行分析解答即可.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,化合物中元素的质量分数=
×100%,进行分析解答.
解答:
解:
(1)乳酸亚铁是由碳、氢、铁、氧四种元素组成的;人体中的常量元素主要有:
氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁;微量元素主要有:
铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒,其中属于常量元素的是碳、氢、氧.
(2)乳酸亚铁中碳与氢的质量比是(12×6):
(1×10)=36:
5.
铁元素的质量分数是
100%≈23.9%.
故答案为:
(1)四;碳、氢、氧;
(2)36:
5;23.9%.
点评:
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
2.(2015•荆门)从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素,按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①两个钙离子 2Ca2+ ;②3个氨气分子 3NH3 ;
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①造成“温室效应”的单质是 O3 ;
②一种氮肥是 NH4NO3 ;
③实验室常用的液体燃料是 C2H5OH ;
④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是 NaHCO3 .
考点:
化学符号及其周围数字的意义;化学式的书写及意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
(1)①根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
②根据分子的表示方法进行分析;
(2)①根据造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧进行分析;
②根据题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等进行分析;
③根据实验室常用的液体燃料是酒精进行分析;
④根据蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠进行分析.
解答:
解:
(1)①由离子的表示方法可知,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以两个钙离子表示为:
2Ca2+;
②由分子的表示方法可知,3个氨气分子表示为:
3NH3;
(2)①造成“温室效应”的气体有甲烷、二氧化碳、臭氧,所以造成“温室效应”的单质是O3;
②题中所给元素组成的氮肥有硝酸铵、尿素、碳酸氢铵等,可以是NH4NO3;
③实验室常用的液体燃料是酒精,化学式为:
NH4NO3;
④蒸馒头用的发酵粉中含有的盐是碳酸氢钠,化学式为:
NaHCO3.
故答案为:
(1)①2Ca2+;②3NH3;
(2)①O3;②NH4NO3;
③NH4NO3;④NaHCO3.
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
3.(2015•十堰)用化学符号填空:
(1)两个氮原子 2N ;
(2)铁离子:
Fe3+ ;
(2)小苏打:
NaHCO3 ;(4)标出三氧化硫中硫元素的化合价
O3 .
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3)小苏打是碳酸氢钠的俗称,写出其化学式即可.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:
解:
(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:
2N.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铁离子可表示为:
Fe3+.
(3)小苏打是碳酸氢钠的俗称,其化学式为:
NaHCO3.
(4)三氧化硫中氧元素显﹣2价,硫元素显+6价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故三氧化硫中硫元素的化合价可表示为:
O3.
故答案为:
(1)2N;
(2)Fe3+;(3)NaHCO3;(4)
O3.
点评:
本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
4.(2015•咸宁)将下列符合或符合所表示的意义填在相应的空格中.
He
一个五氧化二氮分子
HCO3﹣
① 氦元素、氦原子、氦气
② N2O5
③ 碳酸氢根离子
④ 阴离子 (填“阳离子”或“阴离子”或“原子”)
考点:
化学符号及其周围数字的意义;原子结构示意图与离子结构示意图..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:
解:
①根据元素符号的意义,可表示一种元素或这种元素的一个原子,对于由原子构成的物质,其元素符号可表示这种物质,稀有气体是由原子直接构成的,故He可表示氦元素、氦原子、氦气等意义.
②分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,1通常省略,故一个五氧化二氮分子可表示为:
N2O5;
③根据离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故HCO3﹣表示碳酸氢根离子;
④核内质子数<核外电子数,为阴离子;核内质子数>核外电子数,为阳离子;在中核内质子数8<核外电子数10,故为阴离子;
故答案为:
①氦元素、氦原子、氦气;②N2O5;③碳酸氢根离子;④阴离子;
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
5(2015•湖北)0.2%﹣0.5%的过氧乙醇[化学式(CH3COOOH)]溶液是一种杀菌能力强的高效消毒剂.
(1)过氧乙醇分子中C、H、O原子的个数比为 2:
4:
3 ;
(2)欲配制0.4%的过氧乙醇溶液1000g,需用20%的过氧乙醇溶液 20 克.
考点:
化学式的书写及意义;用水稀释改变浓度的方法..
专题:
溶液的组成及溶质质量分数的计算;化学用语和质量守恒定律.
分析:
(1)根据化学式的意义来分析;
(2)根据溶液稀释过程中,溶质的质量不变来分析解答.
解答:
解:
(1)由过氧乙醇的化学式可知,1个过氧乙醇分子中含有2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子,故填:
2:
4:
3;
(2)设需要20%的过氧乙醇溶液的质量为x,则
1000g×0.4%=20%×x
x=20g
故答案为:
20.
点评:
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
6.(2015•孝感)化学用语是学习化学的重要工具,按要求用化学用语填空:
(1)2个氮分子 2N2 ;
(2)2个硫酸根离子 2SO42﹣ ;
(3)医疗上用来治疗胃酸过多的一种盐 NaHCO3 ;
(4)常见钾肥 KCl (任写一种).
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:
解:
(1)根据分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:
2N2;
(2)离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42﹣;
(3)医疗上用来治疗胃酸过多的盐是碳酸氢钠,其化学式为:
NaHCO3.
(4)含有钾元素的化肥为钾肥,氯化钾是常见的钾肥,其化学式为:
KCl.
故答案为:
(1)2N2
(2)2SO42﹣(3)NaHCO3(4)KCl
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
7.(2015•宜昌)用化学符号表示:
(1)锌元素 Zn ;
(2)2个氢原子 2H ;
(3)3个五氧化二磷分子 3P2O5 ;
(4)天然气的主要成分 CH4 .
考点:
化学符号及其周围数字的意义..
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
(1)书写元素符号时应注意:
①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)天然气的主要成分是甲烷,写出其化学式即可.
解答:
解:
(1)锌元素的元素符号为Zn.
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:
2H.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个五氧化二磷分子可表示为:
3P2O5.
(4)天然气的主要成分是甲烷,其化学式为:
CH4.
故答案为:
(1)Zn;
(2)2H;(3)3P2O5;(4)CH4.
点评:
本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式等)的书写方法是正确解答此类题的关键.
8.(2015•宜昌)日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖(C12H22O11)则:
(1)一个蔗糖分子中含有的原子总数为 45 ;
(2)蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 1:
8 .
考点:
元素质量比的计算..
专题:
化学式的计算.
分析:
(1)根据一个蔗糖分子的构成进行分析解答.
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
解答:
解:
(1)一个蔗糖分子是由12个碳原子、22个氢原子和11个氧原子构成的,则一个蔗糖分子中含有的原子总数为45个.
(2)蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为(1×22):
(16×11)=1:
8.
故答案为:
(1)45;
(2)1:
8.
点评:
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
(2014年)
1.(2014•鄂州)下列各符号中数字“2”表示的意义不正确的是( )
A.Fe2+:
一个铁离子带两个单位的正电荷
B.N2:
一个氮分子由两个氮原子构成
C.2Hg:
二个汞原子
D.2NO3﹣:
二个硝酸根离子
考点:
化学符号及其周围数字的意义.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:
解:
A、Fe2+表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷,故A错误;
B、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故B正确;
C、元素符号前面的数字表示原子的个数,故C正确;
D、离子符号前面的数字表示离子的个数,故D正确;
故选A
点评:
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
2.(2014•恩施)今年4月清华大学化工系学生集体捍卫PX词条事件,让更多人走进了化学、了解化学。
PX的结构式如下所示,中文名称为对二甲苯(para-xylene),属于低毒类化学物质,可燃,有刺激性气味,是一种重要的化工原料。
以下对PX的说法错误的是(A)
A.PX的相对分子质量为106g
B.PX充分燃烧后只生成CO2和H2O
C.PX是低毒类有机化合物
D.PX的化学式为C8H10
3.(2014•黄冈)写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式:
(1)相对分子质量最小的氧化物 H2O ;
(2)铅蓄
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