六年级期末测试题A卷.docx
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六年级期末测试题A卷
六年级语文下册期末测试题(A卷)
一、读拼音,写词语。
(8分)
jīxiè chōuyēbiānpào jīyè
( )( )( )( )
sīkōngjiànguànmǎnbúzàihūwúyuánwúgù
( )( )( )
wúdúyǒuǒufēnghuázhèngmào yóushǒuhàoxián
( )( )( )
二、选择。
(6分)
1.下列词语和红色字的读音全都正确的一组是( )
A缺乏息灯缩短(sǒu)叛逆(nì)
B裙子钱币玛瑙(nǎo)秧歌(yāng)
C开啃煤体尘埃(āi)徘徊(huí)
D蘑姑校正毒素(shù)侵蚀(shí)
2.下列词语中红色的字意思完全相同的一组是( )
A有益身心开卷有益益智产品
B举世闻名举不胜举举棋不定
C危峰耸立转危为安生命垂危
D三年五载载歌载舞载入史册
3.在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是( )。
我们的交谈很,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他亲切之中的认真,质朴之中包容的,把我小小的心了,以至不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余晖染红窗棂。
A融洽包含期待消化B融洽蕴含期待融化
C投机蕴含等待融化D融洽蕴含等待融化
三、请将对应的惯用语填在解释后面的括号内。
(6分)
变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草
1.到处传播消息的人。
( )
2.见风使舵的人。
( )
3.代人受过的人。
( )
4.立场不稳的人。
( )
5.外表善良、内心凶狠的人。
( )
6.不要脸皮的人。
( )
四、读下面一段话,在括号里填入由“静”字组成的词。
(5分)
夜深了,周围( )了下来,在县中医院的病房里,明明( )地坐在李老师的身边。
他看着李老师( )的脸,想起李老师以前倾注给他无限的爱,心情久久不能( ),眼泪暗暗流了下来。
罗医生抚摩着他的头,轻轻地说:
“遇事要( ),不要激动和慌乱,李老师吃了药,慢慢就会好的。
”
五、解释红色字的意思。
(8分)
1.阿姨照着表妹的鞋样,给我也做了一双鞋。
( )
2.今天,我们一家人去公园照相。
( )
3.张师傅有一手做点心的绝活。
( )
4.这是一条绝路,你得赶紧回去。
( )
六、阅读下面的文字,在括号里填上与课文相对应的人物。
(5分)
1.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋,……那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
( )
2.他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跑到街上去了。
( )
3.父亲仍旧穿着那件布旧棉袍,可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
( )
4.她穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。
( )
5.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈着轻快的步子走进教室里,全班同学热烈鼓掌欢迎。
( )
七、写四个中外童话故事名称,并写出其中一个主人翁的名字。
(4分)
1.
2.
3.
4.
八、填空。
(12分)
1.每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植的《七步诗》中的诗句“ , ?
”
2.晚报上对股票形势的分析一点也不具体,让人看了 ——摸不着头脑。
3.燕子去了, ;杨柳枯了, ;桃花谢了, 。
4.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中仍不丧失凌云之志,顽强追求自己的理想,这真是 , 。
5.春天,是个让人神往的季节,漫步河边,微风轻浮,突然发现头顶的柳树已吐出新绿,真可谓“ , ”;放眼望去,小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏,你怎能不感叹:
“ , ”。
九、将序号填在相应的著作后面。
(8分)
①红孩儿②乔奇③美猴王④王熙凤⑤汤姆
⑥林冲⑦刘姥姥⑧哈克⑨武松⑩贾宝玉
(1)《西游记》
(2)《汤姆·索亚历险记》
(3)《水浒传》
(4)《红楼梦》
十、阅读。
(一)
总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。
可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:
在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
1.鲁滨孙的不幸处境表现在哪里?
请简单叙述。
(2分)
2.“聊以自慰”的意思是:
(1分)
3.你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发?
请用一句你所知道的警句名言回答。
(2分)
(二)从背后照来的灯光
世界上有各种多样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
我向老师提出了疑问,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:
“来,坐下。
”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师在责备我,不由惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。
这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额头,也被岁月碾出了道道深沟……
老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点儿也不放松:
“自己再做一遍!
”我连忙接过一张雪白的纸做起来,不一会儿,顺利地做完了。
我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。
新年后第一堂课的铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。
大家这才发现她脸上还留着泪痕,教室里顿时安静了。
她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地讲起课来。
但我们总觉得她在抑制自己,她借着黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。
下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。
老师就这样用全部心血浇灌着我们……
我向老师告别,思绪万千地走出老师的家,前面一片黑暗。
忽然,背后有一道光照来。
我回头一看——是老师!
她擎着手电筒,倚在门口。
灯光照亮了我前面的道路。
我觉得有一股暖流通过全身,令我激动不已。
这不是普通的光,这是老师生命的光。
从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
1.读句子,解释红色词语的意思,再填空。
(2分)
①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是:
“我”忐忑不安的原因是:
②这不是普通的光,这是老师生命的光。
(3分)
第一个“光”指的是 ;第二个“光”指的是
。
这句话赞美了
2.写了下列句子的意思。
(3分)
①我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额头,也被岁月碾出了道道深沟……
②这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
3.写出第五自然段的意思。
(2分)
4.写出下面句子破折号的作用。
(2分)
①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
( )
②我回头一看——是老师!
( )
5.文章中多处写了“我”的心理活动,读其中两处,说说每处心理描写表现了教师怎样的品德?
(3分)
①我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。
②老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点儿也不放松……
十一、习作。
(18分)
题目:
老师教我
提示:
在小学六年里,有许多老师教过你,课上课下他们教你怎样学习、如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画、或教你踢球、游戏……请选取一位老师,记叙老师在某一方面教你的经过。
叙述要完整、清楚。
把题目补充完整。
字数:
500字左右。
答案:
一、读拼音,写词语。
jīxièchōuyēbiānpàojīyè
(机械)(抽噎)(鞭炮)(基业)
sīkōngjiànguànmǎnbúzàihūwúyuánwúgù
(司空见惯)(满不在乎)(无缘无故)
wúdúyǒuǒufēnghuázhèngmàoyóushǒuhàoxián
(无独有偶)(风华正茂)(游手好闲)
二、选择。
1.下列词语和红色字的读音全都正确的一组是(B)
A缺乏息灯缩短(sǒu)叛逆(nì)
B裙子钱币玛瑙(nǎo)秧歌(yāng)
C开啃煤体尘埃(āi)徘徊(huí)
D蘑姑校正毒素(shù)侵蚀(shí)
2.下列词语中红色的字意思完全相同的一组是(A)
A有益身心开卷有益益智产品
B举世闻名举不胜举举棋不定
C危峰耸立转危为安生命垂危
D三年五载载歌载舞载入史册
3.在下列一段话的横线上依次填写的最合适的一组词语是(B)。
我们的交谈很,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他亲切之中的认真,质朴之中包容的,把我小小的心了,以至不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余晖染红窗棂。
A融洽包含期待消化B融洽蕴含期待融化
C投机蕴含等待融化D融洽蕴含等待融化
三、请将对应的惯用语填在解释后面的括号内。
变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草
1.到处传播消息的人。
(小广播)
2.见风使舵的人。
(变色龙)
3.代人受过的人。
(替罪羊)
4.立场不稳的人。
(墙头草)
5.外表善良、内心凶狠的人。
(笑面虎)
6.不要脸皮的人。
(癞皮狗)
四、读下面一段话,在括号里填入由“静”字组成的词。
夜深了,周围(静寂)了下来,在县中医院的病房里,明明(安静)地坐在李老师的身边。
他看着李老师(恬静)的脸,想起李老师以前倾注给他无限的爱,心情久久不能(平静),眼泪暗暗流了下来。
罗医生抚摩着他的头,轻轻地说:
“遇事要(冷静),不要激动和慌乱,李老师吃了药,慢慢就会好的。
”
五、解释红色字的意思。
1.阿姨照着表妹的鞋样,给我也做了一双鞋。
(比照)
2.今天,我们一家人去公园照相。
(拍摄)
3.张师傅有一手做点心的绝活。
(独一无二的)
4.这是一条绝路,你得赶紧回去。
(走不通的)
六、阅读下面的文字,在括号里填上与课文相对应的人物。
1.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋,……那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
(卖火柴的小女孩)
2.他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跑到街上去了。
(凡卡)
3.父亲仍旧穿着那件布旧棉袍,可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(李大钊)
4.她穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。
(居里夫人)
5.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈着轻快的步子走进教室里,全班同学热烈鼓掌欢迎。
(王老师 )
七、写四个中外童话故事名称,并写出其中一个主人翁的名字。
1.《皇帝的新装》——皇帝
2.《神笔马良》——马良
3.《皮皮鲁外传》——皮皮鲁
4.《海的女儿》——小人鱼
八、填空。
1.每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植的《七步诗》中的诗句“本自同根生,相煎何太急?
”
2.晚报上对股票形势的分析一点也不具体,让人看了丈二和尚——摸不着头脑。
3.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
4.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中仍不丧失凌云之志,顽强追求自己的理想,这真是千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
5.春天,是个让人神往的季节,漫步河边,微风轻浮,突然发现头顶的柳树已吐出新绿,真可谓“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;放眼望去,小鸭子早已在乍暖还寒的水中嬉戏,你怎能不感叹:
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
九、将序号填在相应的著作后面。
①红孩儿②乔奇③美猴王④王熙凤⑤汤姆
⑥林冲⑦刘姥姥⑧哈克⑨武松⑩贾宝玉
(1)《西游记》①③
(2)《汤姆·索亚历险记》②⑤⑧
(3)《水浒传》⑥⑨
(4)《红楼梦》④⑦⑩
十、阅读。
(一)
总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。
可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:
在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
1.鲁滨孙的不幸处境表现在哪里?
请简单叙述。
荒芜人烟的小岛到处是乱石野草,他又冷又饿。
2.“聊以自慰”的意思是:
姑且可以自我安慰。
3.你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发?
请用一句你所知道的警句名言回答。
只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。
(二)从背后照来的灯光
世界上有各种多样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
我向老师提出了疑问,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:
“来,坐下。
”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师在责备我,不由惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。
这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额头,也被岁月碾出了道道深沟……
教师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点儿也不放松:
“自己再做一遍!
”我连忙接过一张雪白的纸做起来,不一会儿,顺利地做完了。
我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。
新年后第一堂课的铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。
大家这才发现她脸上还留着泪痕,教室里顿时安静了。
她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地讲起课来。
但我们总觉得她在抑制自己,她借着黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。
下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。
老师就这样用全部心血浇灌着我们……
我向老师告别,思绪万千地走出老师的家,前面一片黑暗。
忽然,背后有一道光照来。
我回头一看——是老师!
她擎着手电筒,倚在门口。
灯光照亮了我前面的道路。
我觉得有一股暖流通过全身,令我激动不已。
这不是普通的光,这是老师生命的光。
从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
1.读句子,解释红色词语的意思,再填空。
①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是:
心神不定。
“我”忐忑不安的原因是:
既想向数学老师请教,又怕时间太晚,打搅老师的休息。
②这不是普通的光,这是老师生命的光。
第一个“光”指的是灯光;第二个“光”指的是老师忘我的教学精神,全心全意为学生服务的精神之光。
这句话赞美了老师甘心当红烛,燃烧自己,照亮学生成长之路的美好品质。
2.写了下列句子的意思。
①我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额头,也被岁月碾出了道道深沟……
老师已不再年轻了。
她把自己的青春年华全部奉献给了学生,给了教育事业。
②这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
教师用自己的言行举止,影响着学生,老师勤奋教学的身影,永远铭刻在学生心中,老师对学生的关爱和期望,始终鞭笞着学生不断努力向前。
3.写出第五自然段的意思。
老师不仅讲解了难题,而且还要“我”再做一遍,一定要看到“我”真正弄懂了才行。
4.写出下面句子破折号的作用。
①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
( 表示说明、解释的作用 )
②我回头一看——是老师!
( 表示语言的停顿和延长 )
5.文章中多处写了“我”的心理活动,读其中两处,说说每处心理描写表现了老师怎样的品德?
①我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息。
老师工作辛苦,没有上下班之分,每天批改作业和备课都要到很晚的时间。
②老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点儿也不放松……
老师对所教学生认真、负责、绝不让学生带着不懂的问题过夜。
十一、(无答案)
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