高中英语教育实习鉴定.docx
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高中英语教育实习鉴定.docx
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高中英语教育实习鉴定
篇一:
高中英语教师实习报告
高中英语教师实习报告
第一天的时候,我跟着李老师熟悉了一下学校目前的情况,以及实习期间需要注意的一些事项。
我们原来的英语老师李老师,教学经验十分丰富,目前担任教学组的主任,因为她是我原来的老师,所以我有幸在她所带的班级实习,李老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。
第二天正式到班级,当时想到就要面对40多个学生,不免还是有点担心和紧张。
好在学校把实习生和指导英语教师召集在一块,开了一个简短的会议,说明了我们在实习期间需要做什么,应该注意什么,然后分配了教学任务,并和老师们进行了简单的见面。
让我稍稍松了一口气。
听课实习的必经阶段,听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法,也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。
高中阶段的英语课程与大学里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的变化,教学方法上有很大差异。
李老师教学状态相当严谨,备课很充分,再次坐在高中的教室里听她讲课,很有亲切感,再次听她的课就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等。
我听了整整一个章节课的完整过程,每个部分都有不同的上课形式,都是值得学习的地方。
因为我不是学师范专业的学生,所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以
结合练习加深印象。
对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析,然后加以适当的引导。
经过几天的实习,我觉得作为英语专业的学生,虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势,但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业知识,很流畅的口语技能。
而作为我们外贸学院的学生,在老师们的带领下,都与一种遇到困难勇于解决的勇气,在这方面来讲,还是很适合英语教学工作的。
另外我们学院一直有着严谨的学风,走出去的学生一般都作风严谨,肯与吃苦耐劳,具有办事认真的品质,这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
做任何事都要有一定的积累,拥有了5天的听课的经历,我也是积累了一些小小的经验。
由于也是刚离开高中不久,年龄和那些学生们也没有差多少,我很快和他们打成了一片,于是老师终于同意我讲一节课。
说到讲课,我还真是有点紧张,因为长这么大,一直都是听别人讲课给我听,唯一的讲课和演讲的经历还是在上精读课的时候得到的任务,但是也只有短短的10分钟而已,而且面对的还只是自己的同学和老师,还真是一下子有点摸不着头脑。
但是要拥有勤学好问的精神嘛!
于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的讨论,老师给了我很多的指导。
我还打电话给我学师范的同学,向他们咨询了一些在课堂上应该注意的事项。
做完了这些,我还在晚上的时候反复的备课,把我所能想到的问题都写在本子上,并且一一找到了解决方法。
第二天上台讲课的时候,还是很紧张,我深深地吸了口气,走上了讲台。
讲课的时候克服了自己平时很
多小毛病,可能是准备的比较充分的原因吧,无论从讲课的节奏,内容安排,还是对学生们问题的回答,我都做得还可以。
一堂课讲下来,发现自己真的喜欢上了当老师的感觉。
走下讲台,老师对我的表现做了充分的肯定,并指出了我在口语上,还存在一定的问题,要我多加练习,我都好好的记下了。
而学生对我的课也有很好的反映。
对于自己第一次当老师的经历,真的是很高兴的!
有了第一次上课的成功,接下来的课堂效果都反映不错,让我对自己有了小小的满足。
更加肯定自己的人生价值,选择了英语作为自己的专业,我就要一直努力奋斗下去,让英语不仅成为我的专业而已,还要帮助和教育更多热爱英语的学生,我知道我可以的。
时间总是在我们不经意间在我们的指缝中溜走,不过实习的这些天中,时间是在快乐中流逝的。
通过在寒假的这段实习生活,让我得到了很多感触。
首先让我实践了教师这个职业的工作,锻炼了我的表达能力,交往能力以及口语表达。
这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生。
7天的实习,说长不长,说短也短,而学到的东西却无法计量,也充分的检验了我的英语学习成果,认识到了自己的不足,比如口语表达还有待提高,让我认识到自己要是工作了,所存在的差距,并在以后的学习中,完善自己,学以致用!
篇二:
英语教育实习报告高中
实习学校:
邵阳县石齐中学
实习时间:
2011.10.10-11.18
指导教师:
唐志钦
指导班主任:
李加丰
实习班级:
高一110班
实习目的:
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备,为即将走上工作岗位做准备。
实习内容:
高一英语课实习班主任
在这一个个月的实习中,我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,同时也受益匪浅。
这次实习主要包括教学工作和班主任工作两方面。
一、教学工作
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。
整个教学工作主要包括听课、备课、试教和上课。
听课是实习的必经阶段,听课不仅能学习各任课老师的不同教学方法,还能为实践做好充足的准备工作。
随着新教材的改版,现在高中都采用牛津版教材,且教学要求也有新的要求,这对我们这些新手来说是一个更大的挑战。
见习期间,我几乎听了所有高一年级任课老师的课,并且课后同个老师进行了沟通,虚心请教,真的受益颇多。
我发现,即使是相同的课程,不同的老师有不同的教学方法,各有各的风格。
其次是备课和试教:
备课时,我仔细认真研究教材,翻阅大量资料。
尤其是每堂课的开始即leadin是非常重要的,其主要目的在于激发学生的学习积极性和学习兴趣。
在试教过程中我表现得从容稳重,教姿教态也很大方,教学设计严谨。
但是还存在许多的细节问题,我听从了指导老师唐老师的意见,花了更多的心思和时间在细节问题上,争取一一克服。
最后是上课,
因为已经试了课,所以上起来就轻松很多,与试课相比显得更加从容,有条不紊,而且许多细节地方也得到很好的处理。
比如:
课堂与学生的互动,眼神交流等等。
从课堂教学反馈来看,第一堂课与其他可相比,稍稍逊色。
可能刚上台有点点紧张吧,但慢慢地便放轻松了,觉得自己不是为了上课而上课,而是在享受这个过程。
在实习过程中,我上了3次新课,总共6课时。
正式走上讲台前,我们见习了将近一个月的时间。
每一堂课,我都认真备课,发挥所能激发学生的学习兴趣和积极性。
然而,真的要走上教学岗位,成为一名优秀的人民教师,还需自己以后不断的努力实践。
二、班主任工作
在教学的同时,我还担任实习班主任的职务。
班主任是班级的主任老师。
班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作?
是值得每一位老师不断思考探索的。
作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
实习之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。
于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向原班主任李老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。
一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我
们110班是一个团结、活泼的班集体,同学之间相互帮助,相亲相爱。
在班里组织的一次"爸爸,妈妈,我想对你说"的主题班会上,让我对他们有了更深的了解,越来越发现他们是非常可爱的孩子。
但同时,由于这群孩子正处于青春叛逆期,还是有少部分的学生比较调皮:
不爱学习、上课喜欢睡觉、讲小话,做与课堂无关的事情。
针对这一现象,我采取明察暗访,各个击破的方法来解决。
同时通过教育与教导相结合的方法来让这些孩子意识到学习的重要性。
与任课老师相比较,班主任工作要艰辛得多。
另外,实习期间是两人共同管理一个班级,任何事项都必须经过讨论之后才作出决定。
难免有意见不同的时候,但是我们彼此包容,相互谅解。
因此,我认为,任何时候我们都必须学会合作,这也是我实习中的另一大收获。
临走前,我们和孩子们依依不舍的告别,我赠了"天道酬勤"四字给110班学生,希望他们能勤奋好学,将来有所作为。
为期一个半月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。
在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。
但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。
这更坚定了我走向教育事业的信念,我会继续努力,朝这一目标奋进。
篇三:
高中英语实习报告
实习报告
时间飞逝,为期一个月的高中英语实习结束了。
通过这次实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在这一个月里,我收获了一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校园里学到的更丰富、更精彩。
一、实习基本情况
1、实习时间:
2008年11月16日至2008年12月13日
2、实习地点:
×××中学
3、实习班级的基本情况:
我实习的班级是高082班,是一个普通班级。
班级的生源构成较为复杂:
有来自县城的学生;有来县内外各个乡镇的农民家庭的子女;也有教职工的孩子;有政府及其他官僚子弟......他们大多数是90年后出生的独生孩子,自小就娇生惯养成性,生活散漫,叛逆性很强;全班都是经过重点班筛选后的学生,学习基础较差,大多无心向学,厌学情绪极高。
班级集体荣誉感淡薄,团结互助精神薄弱,组织纪律性差。
但他们有很强的自尊心,需要有老师耐心的教育。
二、实习的主要内容
实习期间,本人以一名合格的教师标准要求自己,为人师表;本着对学生负责的态度,尽心尽力做好班主任及教学活动的各项工作,严格遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他人的意见,重视和学生保持融洽的关系,主动与老师、学生交流,和其他实习同学团结协作,共同完成实习任务。
在教学实习中,我认真备课,参考多方面的资料,在充分听取指导老师和同学的意见后,根据教学大纲和教材设计教案,努力做到合理、规范、准确。
初到×××中学,在第一周里,我在学校领导的安排下,开始熟悉学校,了解高082班。
同时随堂听课并做好听课记录。
在此基础上,认真修改和完善教案,经指导老师审批合格签字后上交学校教务处盖章后才开始上台讲课。
在课堂上,我使用了灵活的教学手段和方式,充分激发了学生的学习兴趣和积极性,学生的参与度极高,收到了较好的效果。
课后,根据学生的反馈和指导老师的意见,认真做好总结,尝试多种教学方式,不断完善和提高自己的专业技能。
在上unit8sports中的warmingup和speaking部分中,为了能让学生能充分的参与到课堂中,我采用了彩色图片的形式吸引学生,同时让学生作角色扮演来演练对话,学习尝试在对话中用上新学的有用句型。
在reading部分中,我在课堂中设臵了一个小游戏,收到了良
从学校课堂走向讲台,面对台下一双双好奇的眼睛,有一种兴奋感,但同时有些紧张。
上课难免出现"讲课重点不突出""师生配合不够默契""学生课堂活动不多"和"上课时间掌握不够好"等等问题。
针对这些问题,首先得到了指导老师的帮助,要求我多听课,多向有丰富教学经验的老师学习。
他们手把手地教,指出我教学中不足的地方,帮助修改教案,让我能够理论联系实际。
课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样"用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力"。
教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案合理、规范,内容准确。
课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。
课外辅导耐心细致,对不同程度的学生采取了因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。
课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。
在课后作业的安排上,根据学生的实际情况来精心设计,合理分配,布臵作业。
在班主任工作中,我通过班主任、课任老师很快便掌握了班级的特点和学生的情况,并以之为根据,制定了班主任工作计划。
在工作中积极主动,认真负责,努力协助班主任做好日常管理工作。
由于学生的班级的集体荣誉感淡薄,于是利用班会时间组织开展了以《"11.18"事件之认清》为主题的班会,收到良好的效果。
通过此次主题班会,学生感触很深,学生认清了自我,明确了学习目的。
在课余时间,主动与学生沟通,了解现代中学生的心理特点,关系融洽。
实习时间虽短,但却使我学会了对学生的思想教育和个别学生尤其是后进生的转变工作,班级纪律有所好转,学习氛围愈加浓厚。
我还从班主任老师那里学到许多关于班级管理方面的许多经验,让我受益匪浅。
在宣传工作中,我以一名宣传工作者的身份,充分利用课余时间,把我们实习组在×××中学开展的各项活动拍摄下来,以便回到学校后更好地总结和宣传。
尤其体现在"×××之约"英语主题晚会的拍摄上,我根据不同角度、远近距离抓拍了很多能够体现各班所表演节目的相片,体现了当代中学生的青春活力。
三、实习总结和体会
在这次实习中,我本着"严格遵守纪律、理论联系实际、勇于开拓创新"的实习指导思想,认真锻造自己,这段经历,时间虽短,但却是我人生道路上的一笔宝贵的财富。
从一点一滴耐
心的教育教学工作中,我锻炼了自我,增强了本领,提高了能力,同时也发现了我的缺点和不足:
首先,意识到了自己的知识体系中存在的缺陷,有待自己进一步去提高和补充能量。
在教学的过程中,我明显得感觉到了自己教学语言不够丰富,直接影响到了我的教学质量和效果。
同时我在讲课和批改作业时有很多地方拿捏不定,妨碍了我的刚做效率,这些都是我改进的。
其次我也深切地体会到了教学相长的深刻内涵。
实习后,我觉得自己整个人都成熟起来了,以前不知道的很多东西,现在也接触到了,过去以为完全把握的知识,经过课堂的锤炼和与经验丰富的老师交流,发现了很多的不足,给我今后的学习指明了方向。
在实习中,我深刻地觉察到了我国的教育环境改变得很快,理想与现实存在着很大的落差。
这就需要通过了解学情,掌握多种教育手段和方法,留意学生的时代变迁和心态的新流向,最好是多去参加实践,只有这样才会给自己的学习指明方向,发现自己的不足。
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步......但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!
每上完一节课后我最大的感受就是:
当好一名老师真不容易啊!
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。
做好这些实在需要好好下一番功夫。
这是是我感受最深的一点,其他方面同样也很重要。
比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流。
通过本次实习,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
我们取得的少许经验,要保留下来记录下来。
所犯的错误,总结的教训,更要记住,作为避免以后再犯的警钟,为以后步入社会打下基础。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。
一个月的实习,让我受益匪浅,使我有机会将理论与实践有机地结合起来。
站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。
2008年12月16日
篇四:
初高中英语教师实习报告
(学校名称)
毕业实习报告
题目:
关于在育才xx单位从事英语教师岗位
的实习报告
实习单位:
xxxxxxxx实习时间:
xxxxxxxx
学生姓名:
xxxx
学号:
xxxxxxxxxx
院系:
外国语学院
专业:
英语本科
2013年3月12日
关于在xx教育单位从事英语教师岗位的
实习报告
一、实习单位及岗位简介
(一)实习单位简介
为了检验自己在大学中的所学,为了为日后的工作多加积累经验,所以,我这次的实习单位选择的是一家教育机构--xxxx。
而且,我们已经签署了为期两年的合作协议书。
xxxxx作为中小学生专业辅导机构,旨在利用学生的课余时间,为学生创造一个名师辅导的机会。
xxxxx是专注于学生学习能力开发和培养、自主学习、课外辅导服务的个性化教育机构。
成立以来,xxxx本着自身的教育理念:
专业的素质是教育工作永无止境的追求、科学的课程设计可大幅度提升学生学习效果、关怀是帮助每一个孩子成功的最好方法、服务学生与家长是xxxx最崇高的任务。
xxxx教育凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、高科技的教育辅导系统、独特高效的教育方法和完善的管理模式,向学生和家长成功提供了最专业的教育服务,并先后帮助万名中小学生实现了素质和成绩的突破,考上了理想的中学和大学,得到社会和学生家长的一致好评。
(二)实习岗位简介
我从事的岗位是初高中英语教师。
作为教师,要树立先进的教育教学观、教师观和人才观,维护学生的人格尊严和教师形象,以宽容催化情感,以耐心期待转化,在爱的环境中实现教书育人的目的。
在教学上严谨治学、诲人不倦、一生献身于教育事业;在课堂上要以饱满的热情、良好的情绪、真诚的微笑、慈祥的目光面对每个学生,以充沛的精力、生动的语言、热情的鼓励,把学生带进愉悦的课堂教学中,使学生真正从内心深处萌发参与热情,为学生的发展奠定良好的基础。
另外,要具备树立终身学习的理念,不断提高专业素质;要有较强的教育教学和科学研究能力素质;要有掌握现代信息技术能力的素质以及教学设计能力素质。
作为初高中英语老师,要能够具备以下教学角色转变的能力素质:
1.更新思想转变教育理念,适应新课程标准要求
初高中英语教师要树立新的学生观,要尊重学生的个性、情感与发展需要,真正做到以人为本,以学生为主体,课堂上教师要站在学生中间,与学生平等对话与交流;使课堂教学模式由原来的单边活动模式转换为"互动"教学模式,即教师与学生、学生与教师、学生与学生的活动模式。
这就要求教师的角色需要重新科学定位改变过去那种学生只是被动接受者的观念。
教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的知识并自主解决问题,特别强调使学生在人际交往中有效地使用英语,这样学生就易学、乐学。
2.加强学习策略的指导,培养学生自主学习能力
初高中英语教师要改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式,教师的职
能不再仅仅是传递、训导、教育,而要更多地去激励、帮助、参谋;帮助学生发展探究知识、获取信息和自主学习的能力,鼓励学生积极尝试观察、思考、归纳、总结等学习方法,改变死记硬背、机械模仿,加强学法指导,使学生形成有效的英语学习策略。
3、建立融洽的师生关系
心理学家研究表明,师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。
老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科,这是一种感情迁移现象。
因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。
教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。
课下要有计划地找学生促膝谈心,了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学的看法、要求,既要做他(她)们严父又要做他(她)们的慈母。
4、较强的课堂调控能力
人的心理活动不会静止,课堂上学生的心理状况也在不断变化。
教师要善于透过学生的言行表情,分析他们的心理动态,引导他们的情感往有利于认识活动的方向发展。
所以教学法要求上课之初进行组织教学,把学生的注意力集中到外语上来。
有一些教师误认为那会浪费时间,因此一上课就抓紧。
实际上这样的抓紧反而浪费了时间,收不到预期的效果。
与此同时,教师一方面要严格要求,"言出必行;一方面要耐心和蔼,尤其要控制自己的情绪变化,以求排除学生的心理障碍。
5、及时反馈鼓励,增强学生的自信心
教师要帮助学生寻找适合自己的学习方法,有意识地找出他们的积极因素。
当他们取得成绩时,老师要在全班面前表扬他们,这样会使他们在心理上产生一种快慰和成就感,使得他们信心倍增。
当他们出现错误时,教师要体谅学生,态度和蔼、委婉地指出错误,并多肯定他们取得的成绩和进步,以减轻学生的心理负担。
常对学生讲"good"、"verygood""trustyourself"、"tryyourbest"、"nevergiveup"、"keepupyourcourage,please"、"webelievewearethebest"等等新形势下初中英语教师具备的素质激励话语,并鼓励学生大胆地"表现自己"。
常让学生登台轮流演讲对话等,时间一长,学生们就会由胆怯、别扭到自然、大方。
对于差生,要给予更多的关怀,尽量给他们回答问题的机会,提的问题不要超过他们的能力范围,并且要多表扬多鼓励,使她(他)们尝到丰收的快乐,从而增强学生的自信心。
二、实习内容及过程
本次的实习从1月28日正式开始。
这一天是我人生路上的又一个里程碑。
从今天起我正式走出校园,步入社会;从今天起我将告别多年的同窗,迎来新的同事;从今天起我将摆脱食堂,自己另起炉灶;最重要的是,从今天起我将不再是一名学生,而是一名初高中英语老师。
之前,我断断续续地带过初一、初二以及初三的学生,对初中和高中英语课本知识整个体系的掌控仍有很大的欠缺,所以我第一个星期的任务就是详细的了解各个年级各个阶段的教学重难点并备好课。
每天八点到学校后,便坐在自己的办公桌前疯狂地看着教科书及各类相关的参考书。
为了能够在短时期内获得大量教学的方式方法,平均每一天要去听两到三个同事的课,晚上回到家吃完饭后加班加点通过观看网上相关的精品教学视频继续进行学习。
2月1号,育才教育举办了一年一度的说课大赛。
喜欢挑战的我踊跃地报了名。
为了能从中有所学有所得,我花了两个通宵进行准备。
这次共有15人报名,我是七号,最终得了第十名。
整个比赛持续了有五个多小时,每个老师似乎都使出了自己的看家本领,整个氛围在活跃中夹杂着有些许紧张。
虽然此次说课我以失败而告终,但是,在这五个多小时的说课比赛过程中,我学到了许多,积累了许多有关教学流程设计、教法和学法的选择以及板书设计等很多内容。
2月19日,按照校方要求,我在同事面前上了一堂针对高中教学内容的试讲课,同事们给予的肯定的评价和建设性的意见使我在走向一名优秀的人民教师的路上又向前迈了一步。
在这一个多月的实习中,虽然总体令人比较满意,可对于一个刚刚步入教师行业的我存在着不少难题。
例如,一上来就带高三和中考语法班,对高中和初中教材的理解,对中高考难点的把控。
还有,一上来就带高中,如何能在镇压住他
们的同时又使
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