八年级下册单元达标题.docx

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八年级下册单元达标题

2013八年级单元达标题

第十课

二、阐明道理（12分）

.谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。

请你回答谚语告诉人们哪些道理：

答案:

原题答案

五:

漫画分析（18分）

观察右图《拆》,回答如下问题：

（1）右图漫画《拆》中人物的行为是什么行为？

（7分）

（2）这种行为对吗？

（3分）他该怎么做？

（8分）

答案:

（1）以损害集体利益来满足个人利益的行为。

为了个人的发展和利益，他放弃了集体利益，把个人利益放在第一位，牺牲集体利益，保全个人利益。

（意思对即可。

7分）

（2）不对。

（3分）他应该：

把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重又要尊重和维护个人利益。

（3分）

当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

（4分）

自觉维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩。

（4分）

十一课

三、实践探究题（18分）

社会生活是丰富多彩的，社会生活也是复杂的。

为了引导同学们健康地学习和生活，八

（2）班决定召开一次思想讨论会。

请你参与：

（1）请你为本次思想讨论会设计一个主题：

______。

（3分）

（2）在讨论会上，一些同学围绕丑恶现象是否已成为当前社会生活的主流进行了激烈的辩论。

请你作为“丑恶现象不是当前社会生活的主流”一方的辩手做最后总结发言。

（5分）

（3）请你为同学提出的“要更好地适应社会生活必须提高自己的哪些素质”这一问题给予解答。

（5分）

（4）请你就如何引导同学们积极参与社会生活发表自己的意见。

（5分）

 答案:

（1）主题：

积极参与社会生活（或关心社会亲近社会等）（3分）

（2）社会生活是复杂的，有光明面也有阴暗面。

在我们的社会中，人们以平凡而朴实的思想和行为，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。

（5分）

社会发展对个人素质提出了新的要求。

为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。

我们只有在社会这个大课堂中亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。

（5分）

（1）积极参与社会公益活动，促进个人全面发展。

（2）正确认识和辩证分析社会生活中的光明面和阴暗面。

克服盲目从众心理。

正确认识社会生活中的困难和逆境。

既要与时俱进，又要坚持自己的正确立场。

（3分只要答出其中的3点即可）（5分）

四、学习先进（23分）

全国道德模范，被誉为“雷锋传人”的感动中国人物郭明义，从上世纪90年代以来，他连续15年每天提前2小时上班；他连续20年先后55次无偿献血；他连续16年为希望工程、工友、灾区群众捐款12万元……郭明义的爱好就是助人，以他的真

实故事为蓝本的电影《郭明义》，已于2011年3月17日在郭明义家乡辽宁省鞍山市开拍。

（1）联系所学知识，评价他的行为。

 （3分）

（2）为了倡导同学们向郭明义学习，养成有利于他人和社会的行为。

阳光中学团委会决定向全校同学发出倡议，请你利用所学知识把倡议书的内容补充完整。

倡议书

亲爱的同学们：

创造美好社会是每一个人的责任，如果我们每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。

我

们要向英雄模范学习，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人。

为此，我们倡议：

1．（个人）（4分）

2．（社会）（4分）

①②

③（共12分）

阳光中学团委会

2013年3月22日

1．

（1）郭明义的行为是服务社会，奉献社会的亲社会行为。

（3分）

（只要答出亲社会行为即可。

）

（2）1.学会谦让、分享、助人。

（4分）

2.为社会做贡献：

（4分）

积极参与社会公益活动；（4分）

关心社会发展、关注国家大事；（4分）

服务社会、奉献社会。

（4分）

十课、十一课综合

二、情景分析（17分）

旅客马小勇，2013年1月24日，乘坐D6354次动车在永修站下车出站后发现自己的挎包遗忘在该次动车上，包内有电脑、手机、钱包和重要的证件等。

永修站业务员吴超发现后，仔细了解失主的情况，通过联系列车长，联系各个车站，在共同寻找中大家的心往一处想，

劲往一处使，最终找到了挎包。

当失主找回挎包要感谢吴超时，她却朴实的说，“不要这么客气!

这不是我一个人的功劳，是昌九城际线上的工作人员的接力合作……”是啊！

每年的春运，简直是人类的“候鸟般”的“大迁徙”，铁路要投入大量的人力物力和财力，只有依靠集体的力量，大家齐心协力，通力合作，才会漂亮、圆满的完成春运工作，向广大人民群众交上一份满意的答卷。

根据以上材料，回答下列问题：

（1）“这不是我一个人的功劳”，体现了业务员吴超具有什么样的品质？

“这是昌九城际线上的工作人员的接力合作……”话语，展现的是什么力量？

（6分）

（2）你从上述材料中感悟到什么道理？

（6分）

（3）这对我们中学生有何启发？

（5分）

答案

（1）任何一个集体，只有思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想，劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期

的目标。

（2）

①集体的团结能使个人的能力得到充分发挥，把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

②集体不论大小，团结才是力量。

我们生活在集体中就要珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

（3）①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。

④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

五、学习榜样（17分）

李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过。

4O岁时气再遭厄运，车祸让她下半身完全摊痪，从此与轮椅为伴、她没有怨天尤人．而是选择了一条向社会传播爱心之路。

她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”．长期从事公益事业和青少年心理教育工作。

她还成了很多服刑人员的“偶像”。

根据以上材料，请回答：

（l）你认为李丽的行为属于什么行为？

你还能举出类似的例子吗？

（7分）

（2）做为中学生应该怎样养成这种行为？

（10分）

（1）李丽的行为是帮助他人，关心社会的亲社会行为。

如无偿献血、爱心捐助、义务植树等。

（7分）

（2）

①学会谦让、分享、助人。

②学会积极为社会做贡献；积极参与社会公益活动；关心社会发展，关注国家大事；服务社会、奉献社会。

（10分）

十二课

四、材料分析（18分）

材料一：

十面“霾”伏。

2013年1月14日，上午的时候，一场大雾也侵袭了我国北方，能见度最低的时候不足50米。

在全国74个监测城市中，有33个城市的部分监测站点，检测数据都超过了300，这意味着这些城市的空气质量，已经达到了严重污染。

全国多地空气显示“重度污染”，部分城市污染指数突破测量上限，京津冀地区受影响尤为明显。

“牵着你的手，却看不见你”不是美丽中国，“厚德载雾，自强不吸”不是全面小康。

只有形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，我们才可能拥有天蓝、地绿、水净、风清的美好家园。

材料二：

2011年以来长江中下游的罕见大旱，对湖北、安徽、湖南、江西等地农业和生态造成严重影响。

因水位持续下降，本应是碧波荡漾的鄱阳湖却变成了一片草原，古代诗词美文中提及的美景也大打折扣。

材料三：

《中国环境宏观战略研究报告》指出，目前我国有1.9亿人的饮用水有害物质含量超标，约3亿农村人口饮用水不安全，约1／3城市人口暴露在污染超标的空气环境中。

材料说明了那些道理:

1、问号、答案、见原题（3分）

1、

问号、答案、见原题（6分）

2、

问号、答案、见原题（5分）

3、

五：

感受变化的世界（10分）

联合国政府间气候变化专门委员会认为，人类活动大量排放温室气体是造成全球气候变化的主因。

随着气候变化加剧，洪水、干旱和其他天气和气候极端事件发生的频率和强度将会增加。

此外，天气、气候和空气质量还与人类健康密切相关。

空气中的颗粒物和相关污染物会危害人体的呼吸系统和心脏，导致人们患上哮喘、心脏病、肺癌等疾病。

请据此回答问题。

1.导致上述材料中所反映的一系列问题的原因主要有（5分）

由于人类对自然资源的不合理开发和利用，人口压力大，环境意识淡薄，发展经济的方式不科学，造成的环境污染与破坏；危害：

威胁生态平衡，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展。

2.该材料对我们青少年的启示有（5分）

①保护环境就是保护人类生存的家园，就是保护人类自己②树立保护环境、节约资源的意识③珍爱大自然，维护生物的多样性④关爱自然，保护环境，从我做起。

十三课

一、珍惜生物多样性（19分）

联合国确定2013年为“国际生物多样性年”，主题为“生物多样性就是生命，生物多样性也是我们的生命”。

全球生物多样性面临威胁的严峻形势开始进入公众视野。

据专家估计，由于人类的活动和日益加剧的气候变化，目前地球上的生物种类正在以相当于正常水平1000倍的速度消失，全世界目前约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝。

⑴结合材料谈谈，联合国为什么把2013年确定为“国际生物多样性年”？

（6分）

⑵造成全球生物多样性面临威胁的严峻形势的原因有哪些？

（6分）

⑶你打算怎样响应今年的这一主题？

（7分）

⑴在我们生活的地球上，自然物种正在灭亡，并且灭亡的速度在不断加快。

物种的灭绝破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身。

（4分）

⑵除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，还有人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

（6分）

⑶我们要珍爱大自然，保护大自然的一切生命。

尊重生命，保护生物的多样性，学会平等地对待地球上的第一种生物；善待自然，做大自然的朋友，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，合理的利用自然资源，保护生态环境；美化自然，让大自然美丽永存，要爱护身边的一草一木，植树造林，要保护好自然景观。

（7分）

五、拯救地球：

（22分）

«地球就诊记»：

这些年来，地球一直在哭。

她的头皮坑坑洼洼，那是由于人们拼命掠夺资源，乱采滥挖造成的；她的头发也日渐稀少，那是由于人们毁田开发，滥伐树木、过度放牧、破坏植被造成的；她的体味恶臭，每个星球都远离她，那是由于人们乱排污水、乱扔垃圾造成的；她的体质变弱，时而血管断流、皮肤裂开，时而泪流满面、肌肤昏黄，那是由于人们不爱护造成的。

结合所学知识回答下列问题：

（1）环境问题是如何造成的？

（5分）

环境问题的危害有哪些？

（5分）

（2）人与自然的不和谐之音表现有哪些？

（5分）

（3）要实现人与自然的和谐相处，青少年应当怎样做？

（从道德、法律两个角度回答，7分）

（1）原因：

由于人类对自然资源的不合理开发和利用，人口压力大，环境意识淡薄，发展经济的方式不科学，造成的环境污染与破坏；危害：

威胁生态平衡，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展。

（2）人与自然不和谐的表现：

①自然物种在减少；②自然景观遭到人为的破坏；③环境状况不容乐观。

（3）遵循人与自然的道德规范：

①尊重生命，保护生物的多样性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，让大自然美丽永存。

依法保护环境：

①增强环境意识，树立环保观念。

②学法、依法、用法，依法保护环境。

③从自身做起，积极为保护环境做贡献。

十二课、十三课综合题

五、联系生活（16分）

小明的爷爷生病了，住在乡下的叔叔来看望他，带来了一只大山龟。

"我找人看了，人家说这家伙至少活了50年了，炖汤喝特别滋补身体，稀罕着呢！

"叔叔得意地说。

小明一听连忙说：

"这应该是国家保护的珍稀野生动物，吃了是违法的。

叔叔，赶紧带回去放生吧！

"叔叔一听也急了，说：

"放生？

你这孩子怎么不知道孝顺爷爷呢？

再说，咱不吃，也得让别人吃了。

"两人争执不下，谁也说服不了谁。

（1）你是怎样看待这件事情的？

请发表自己的看法。

（8分）

（2）"保护环境，人人有责"。

青少年是祖国的未来，应该怎样以实际行动为保护环境做贡献？

（8分）

（1）小明的做法是正确的（2分）。

我们应该善待大自然，做大自然的朋友，要珍爱、尊重生命，自觉保护生物的多样性（3分）；捕杀、食用野生动物，不仅会破坏人与自然的和谐，也是违法行为（3分）。

（2）自觉保护环境，不做污染环境的事；积极参加保护环境的公益活动；积极同破坏环境的行为作斗争。

（8分）

六、关爱大自然从我做起（18分）

某校八年级学生张野在学习了《感受大自然》这一课的内容后，有感而发，写下了一首题为“小鸟的诉说”的诗歌：

《小鸟的诉说》我是一只小小鸟，喜欢唱歌和舞蹈。

可是近来很烦恼，栖息之地日减少。

想要远迁换新巢，空中气体似毒药。

夜里强光把眼照，晕头转向路难找。

一头栽在污水旁，耳边有语在诉怨。

垂危鱼儿泪已干，沙尘狂舞迷我眼。

强张小口向人唤，及时悔过尚不晚。

望君热爱大自然，共建和谐谋发展。

阅读诗歌，回答问题：

（1）诗歌反映了哪些破坏自然资源和环境的现象?

会带来什么危害？

（8分）

（2）除此之外，人与大自然之间还有哪些不和谐之音？

（3分）

（3）大自然是人类赖以生存和发展的物质基础，是我们共有的家园。

作为未来的主人，应该怎样成为大自然的朋友？

（7分）

（1）乱砍滥伐树木、大气污染、水污染等（4分）。

威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济和社会的可持续发展。

（4分）

（2）自然物种在减少；自然景观遭到人为破坏等（3分）

（3）尊重生命，保护生物的多样性，学会平等地对待地球上的第一种生物；善待自然，做大自然的朋友，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，合理的利用自然资源，保护生态环境；美化自然，让大自然美丽永存，要爱护身边的一草一木，植树造林，要保护好自然景观。

（7分）

期中考试题一

四、价值判断：

（判断正确或者错误，并简要说明理由15分）

1、学校举办首届“校园艺术节”，班级推荐具有艺术特长的小峰参加歌手大奖赛，他担心训练和比赛影响学生拒绝参加。

（5分）

判断：

（）

理由：

2、有的同学认为，谦让就是懦弱、退缩、不敢竞争。

（5分）

判断：

（）

理由：

3、小明所在的家乡有一处风景名胜，当地政府为了发展旅游经济，在景区附近建了大批的宾馆、酒店和游乐设施，破坏了景区的原貌。

（5分）

判断：

（）

理由：

答案：

1、错误学校生活中，应处理好个人与集体的关系，以集体利益为重。

只要学会科学合理的安排时间，统筹兼顾，就不会影响自己的学习。

（5分）

2、错误谦让是一种美德，在社会生活中学会谦让应当有一定的原则。

谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自微薄。

也就是说，谦让应有一定的限度，当自己的正当权益受到无理侵犯时要敢于说不，敢于抗争；谦让是建立在自尊自信基础上的，谦让不是自我贬低，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。

（5分）

3、错误这一做法是不恰当的。

对于一些自然景观、风景名胜我们要坚持保护性开发的原则，而不能以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，否则，最终会影响到景区的可持续发展。

（5分）

二、全面分析（21分）

2012年，涌现出了许多先进人物，最美司机吴斌，最美女教师张丽丽，最美士兵高铁成，最美航空勇模罗阳，最美乡村医生------近年来，我国社会上，群众性精神文明创建活动在蓬勃发展，青年志愿者活动、手拉手活动、捐助献爱心活动、青年文明号创建活动等，精神文明建设日新月异，产生了许多文明城市、文明社区、文明乡村、文明单位和文明个人。

同时，我们也应当清醒地看到我国的公民道德建设仍然存在不少问题，有些人道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，见利忘义、损人利己的行为时有发生，不讲诚信、问题食品成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象依然存在等，这些都严重污染了社会风气。

（1）上述材料说明了什么？

（10分）

（2）同学们作为社会中的一员，应怎样面对上述材料所描述的复杂的社会生活？

（11分）

答案：

（1）社会生活具有复杂性，有光明的一面，也有阴暗的一面；社会的主流是好的，但是各类消极丑恶的社会现象的存在，对社会和个人产生的消极影响也是不可低估的。

（10分）

（2）正确地认识社会，辨证地分析问题，提高是非、善恶的分辨能力。

一方面，要紧随社会生活的主旋律，坚持与时俱进，另一方面，要拒绝外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，不盲目从众，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。

（11分）

期中考试题二

三、参与班集体（12分）

小华关心集体，同时喜欢钻研电脑知识，为了更好地为班级做贡献，他利用业余时间做了个班级网页，为使网页做得越来越好，请你帮助他完成以下工作。

⑴为增强班级凝聚力，小华决定在班级网页上搞一个“建设优秀班集体计策征集活动”。

请你也出谋划策，将你的建议上传到网站，为班级建设出一份力。

（5分）

⑵小华在班级网页上还设计了“班级论坛”栏目，供同学们自由发言。

一天，李晓同学在论坛上发的帖子引起了小华的注意，内容如下：

听说最近“超级女声”全国巡回演唱会将来我地演出，咱班同学连课都不想上了，想一睹超女的风采。

其实本来我不想去，但怕大家说我“土老冒”，所以我也想买张演唱会的门票。

请你帮助小华就李晓同学发的帖子进行回复。

（7分）

答案:

⑴结合本班实际情况回答，言之有理即可。

（5分）

①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。

③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。

⑵李晓同学，你这种行为属于盲目从众心理，这种心理容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。

我们应该养成独立思考的习惯，提高自我控制能力。

旷课看演出，既耽误学业，又超出了青少年的消费水平，过于崇拜超女也不利于青少年健康成长。

（7分）

二、学会关注，分析身边现象（14分）

观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。

（第一幅图：

“我的好朋友都买了手机，我也要买！

”第二幅图：

“看你这个打扮。

”“××歌星就是这个打扮，我崇拜他！

”

（1）漫画中这些学生的做法反映了一个怎样的心理？

（5分）

（2）我们应该怎样认识这种心理？

（9分）

（1）从众心理或盲目从众心理。

（2）从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

一方面，从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。

另一方面，盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。