体育教师编制考试体育专业知识必考大题汇编共70题.docx

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体育教师编制考试体育专业知识必考大题汇编共70题

2021年体育教师编制考试体育专业知识必考大题汇编（共70题）

1、体育教学的理论依据是什么？

认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律

2、我国的几种教学新方法

①、目标教学法：

设定教学目标，选择多种实现目标的教学内容拓宽学生达成目标的途径。

如发展有氧耐力，可采用跑、跳绳、有氧操、球类活动等多种教学内容。

②、主题教学法：

设定教学主题，围绕主题进行拓展，归纳主题特性。

如合作跑，用接力跑，“开火车”等多种方法。

③、分层教学法：

专项教学，同质分组。

给予适宜的活动处方。

如篮球，进行A、B、C、D分组。

④、信息教学法：

借助媒体信息，演示教学内容，获取主要信息，利用VCD和录象带进行教学内容演示。

⑤、创造情景法：

选择适当的教学内容，构思适合的情景，布置引起丰富想象的环境。

⑥、区别对待法：

关注个体差异，确保特殊学生受益，对弱质人群与不同爱好者，采用其他手段给予调整。

⑦、简化技术法：

竞技运动内容和规则的简化。

设施、器材的改造。

竞赛激励法：

组织适合身心发展的竞赛活动，变换竞赛的方法与手段，提高运动兴趣。

如篮球兴趣小组对抗比赛、轮流上场。

⑧、游戏化教学：

重组运动技能教法，适合水平阶段心理特性，构造欢乐天地。

3、分组教学的基本形式

无论上课时学生的人数的多少，分组教学手是一钟必要的教学组织形式，因为分组教学比较能体现因材施教、区别对待教育的原则，也比较容易发挥学生骨干的作用。

在体育教学中，可根据不同的水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的目标。

选用适宜的分组形式或结合几种分组形式来开展教学。

下面介绍几种不同的分组教学组织形式。

（1）随机分组：

这是分组教学的最基本的形式。

所谓随机分组，就是按照某种特定的方法将学生分成若干组。

例如，教师用报数的方法将全班分成若干个小组，具有一定的公平性，常在比赛、游戏时采用。

这种方法的优点在于既简单、又迅速；缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则。

（2）同质分组：

所谓同质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。

优点在于能增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的性格，提高学生参与活动的兴趣；缺点是易在学生中形成等级观念和弱势人群的自卑感等。

因此，教师在首次进行同质分组前，最好能给学生解释一下实施这一教学组织形式的原因，以免体能和运动技能较差的学生产生自卑感和降低学习的信心，技能好的学生产生骄傲和自满情绪。

（3）异质分组：

是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面存在差异，各组之间在整体实力上的差距不大，异质分组不同于随机分组，是人为地将不同体能和运动技能岁平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展游戏和竞赛活动。

例如，在进行接力跑游戏前，教师把跑得较快和跑得较慢的学生合理地分配在各个小组里，此种形式的小组就是典型的异质分组。

（4）合作型分组：

体育教学中学生合作学习的机会比其他课程要多得多，这主要是由于体育活动的特性所决定的。

无论是在游戏活动还是竞赛活动中，合作都是获得成功的重要因素之一。

在体育教学中，让学生通过合作来进行练习（如接力跑、双人操等），其意义远远超出活动本身，不但更能提高学生的兴趣和热情，培养学生的合作意识和集体注意精神，而且有助于促进学生达成学习目标。

（5）帮教型分组：

在合作型分组中，参与者之间的关系是平等的，是一种互为依赖的关系。

但有时根据教学的需要，我们可以组织部分学生直接对其他学生进行帮助，这就形成了帮教型分组。

例如，有一定专项技能的学生可以在自己所擅长的练习中帮助其他相对比较差的同学，其所达到的教学效果要比教师一个人对众多的学生进行指导好得多。

同时也是主体学习的一种很好体现。

但教师必须使学生认识每个人都是有帮助他人和接受帮助的责任和义务，重视帮助者产生自卑感的不良效果。

（6）友伴型分组：

如果让学生自己分组活动，大多数学生会选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习，这就是友伴型分组。

与关系密切的同伴在一起练习，学生没有心理压力，并能得到友情的支持，给予指导和帮助。

因此，在体育教学中采用友伴型分组，可提高学生的学习热情，使每一个学生都有可能体验体育活动的乐趣。

4、确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？

依据：

（1）社会的需要；

（2）学校体育本身的功能；

（3）学生身心发展特点

  要求：

（1）全面性与重点性相结合；

（2）可行性与挑战性相结合；

（3）具体化与定量化相结合。

5．何谓示范法？

体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？

示范法是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。

  选择是范位置和方向时应注意：

（1）示范正确规范；

（2）示范选择合适的位置；

（3）注意示范的时机与次数。

6．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？

（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练；

（2）学会正确的呼吸方法）；

（3）应注意对运动员意志品质的培养。

7．简述学校体育与健康教育的关系。

答：

健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。

学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。

因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。

8．实现我国学校体育目标的基本途径。

答：

学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。

通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。

体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。

课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏（冬）令营等多种形式的体育活动。

9．简述体育教学过程的一般规律。

答：

体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。

（一）体育教学过程的一般规律

体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。

1）社会制约性规律。

2）认识规律。

3）学生身心发展的规律。

4）教与学辩证统一的规律。

5）教育、教养和发展相统一的规律。

6）教学内容和教学过程相统一的规律。

7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。

8）体育教学过程的控制反馈规律。

（二）体育教学过程的特殊规律

体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。

l）动作技能形成的规律。

2）人体机能适应性规律。

3）人体生理机能活动能力变化的规律。

10．简述课外体育锻炼的意义。

答：

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。

课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

①、有助于体育兴趣、习惯的培养；②、有助于终身体育基础的形成；③有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习；④、丰富课外文化生活，促进校园文明建设。

11、什么是快乐体育，简述它的基本内涵？

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。

在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

其基本内涵有下面五个方面：

①、注重学生在体育教学过程中的主体地位；

②、建立和谐的师生关系；

③、追求学生个性的和谐发展；

④、体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的；

⑤、进行思想品德教育和提高运动技能。

12、准备活动教学应注意的事项

准备活动是体育课、训练课、以及比赛不可缺少的重要环节，必须从思想上加以重视，因此，进行准备活动教学时，应注意以下事项：

①、加强思想教育，严格要求。

不少的运动损伤是因为没有进行准备活动，或准备活动做得不科学造成的。

因此，对学生必须进行准备活动的目的性、重要性教育。

②、在教学过程中，对组织纪律性及基本姿势的准确性要有严格的要求。

正确示范，注意队形。

做操时，教师最好与学生一起（镜面）做动作，以强化示范。

教师应巡视全体学生，观察他们的动作是否规范，不要自己埋头做操。

③、口令洪亮，节奏分明。

教师的口令应洪亮、清晰、有节奏、强弱分明，才能振奋学生的精神，促使他们动作一致，做操整齐。

口令应根据动作的性.

13、小型体育比赛的特点

小型体育比赛一般有如下特点：

比赛项目少、群众性强、比赛活动分布广、比赛名目多、实效性好。

14、怎样组织小型体育比赛

组织一次较完整的小型体育比赛，要经过赛前准备、赛中组织、赛后总结等一系列具体而细致的运作过程，下面简要介绍组织过程。

赛前工作：

争取支持和配合，做好组织宣传，培训裁判和场地器材等工作。

制订比赛规程。

编排竞赛秩序。

赛中工作：

准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。

赛后工作：

公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。

15、如何选择赛制

组织一次赛事时，必须考虑五个重要的变量：

①、完成赛事的比赛场次；

②、参赛选手参加比赛次数的公平性；

③、赛事完成前后所需的时间；

④、大多数比赛将如何结束；

⑤、种子编排的准确性对于组织好赛事的重要性。

16、单淘汰制的优缺点

优点：

组织形式容易被人理解，适合于有大量参与者的比赛，且比赛场次少、场地少。

缺点：

每名参赛者只能保证有一次参赛机会，正确的种子编排至关重要，且不能最大限度地利用多个比赛场地。

最佳利用：

赛制末或时间长的联赛后期。

17、循环制的优缺点

优点：

所有的参赛选手彼此之间都要进行比赛，因此最后的排名非常可靠，种子编排并不重要，并能高效地利用多个比赛场地，没有一个人会被淘汰。

缺点：

需要进行很多场比赛，并会出现许多悬殊性比赛。

最佳利用：

联赛和最后排名十分重要的赛事。

18、计算比赛的场数和轮数

单循环；

比赛的总场数=队数（队数—1）/2

比赛轮数的计算：

参加比赛的队数是偶数　轮数=队数—1

参加比赛的队数是奇数　轮数=队数

单淘汰：

比赛的总场数=参加队数—1

比赛的轮数=所确定号码位置数的乘方数

比赛轮空场数=选用号码位置数—参加队数（号码位置数：

参加比赛的队数不是的乘方数，如十三队，可选择最接近的较大于参加队数2的乘方数作为号码位置数）

19、轮空与种子编排

如果参加比赛的队不是的2乘方数（、16……），第一轮比赛中就会有一些队不与其他队交手，这个参赛队在第一轮“轮空”，在编排上要使第二轮比赛的队数为2的乘方数。

通常让种子排名高的参赛队轮空。

为了更符合“公平竞争”的原则，克服两个强队在第一轮相遇的缺陷，可先把“种子队”放在轮次表的适当位置。

如果设两个“种子队”，应分别排在轮次表的最上边和最下边；如果设四个“种子队”，应分别排在两个半区的最上边和最下边；如比赛需要轮空，则“种子队”在第一轮中优先轮空为好。

20、竞赛规程包括哪些内容

主要包括：

运动会的目的（宗旨）；比赛时间和地点；参加单位及组别；竞赛项目；参加办法；报名手续及报名截止日期；竞赛办法；录取名次；记分、奖励、处罚办法；其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。

21、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①、充分做好准备活动，提高神经系统兴奋性，肌肉、韧带、肌腱的延展性。

②、合理组织教学、训练、竞赛。

③、提高身体技术水平，全面发展各种身体素质，掌握正确的运动技术。

④、加强安全教育，使师生在思想上引起重视。

⑤、加强保护与自我保护。

⑥、加强医务监督，掌握学生健康状况，区别对待。

22、人的食物中含有几大营养是什么？

并说出它们在人体中的主要作用？

蛋白质、脂肪、碳水化合物在（糖类）、矿物质（无机盐）、维生素、纤维素和水。

蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在（糖类）是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

①、体育课程设计的决策者。

②、课程内容资源的开发者。

③、体育教学活动的组织者和设计者。

④、学习过程的指导者和促进者。

⑤、体育教育的研究者。

24、体育教学的基本规律？

①、社会制约性规律

②、认识事物的规律

③、学生身心发展规律

④、教与学辩证统一的规律

⑤、教育性、教养性与发展性相统一的规律。

25体育教学的特殊规律？

①、运动技能形成规律。

②、身体机能适应规律。

③、身体生理机能活动能力变化的规律。

26.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？

①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

③落实得法

27.简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。

①助跑：

轻松、自然、协调、有力、速度快

②起跳：

速度快、有力、腾空高

③撑箱动作：

直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美

④落地：

稳

28、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？

①论文题目；②论文摘要及关键词；③问题的提出或前言；

④实验的内容,方法,数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；

⑥结论和建议；⑦参考文献。

29、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。

请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容?

（1）封面；

（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式,闭幕式程序；

（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；

（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；

（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

30.小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。

如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）?

例如:

游戏项目教学中——传递物，迷宫墙，靶子，小船和区域标志。

①跑步项目教学中——起点标志,障碍标志,折返标志,间隔标志和传接器械；②体操项目教学中——滚翻标志,高度标志,远度标志,场地标志和做操器械；③球类项目教学中——足球门,运球标志,传球标志,场地标志和防守标志；④跳跃项目教学中——间隔标志,远度标志,简易栏架,跳跃障碍和区域标志;⑤投掷项目教学中——远度标志,投准标志,区域标志,得分标志和记分标志。

31.篮球运球的练习方法有哪几种?

（要求答四种以上）

①熟悉球性练习；②原地高运球,左右手交替进行；

③原地低运球,左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；

⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。

32.某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共有8个班（用A,B,C,D,E,F,G,H,8个字母来代替班级名称）,比赛采用单循环的方法,经抽签A,B,C,D,E,F,G,H班分别抽得1,2,3,4,5,6,7,8号,请你排出每一轮次的比赛场次?

参考答案:

（为了主客场交换可发挥安排摆头式）

1--8

1--7

1--6

1--5

1--4

1--3

1--2

2--7

8--6

7--5

6--4

5--3

4--2

3--8

3--6

2--5

8--4

7--3

6--2

5--8

4--7

4--5

3--4

2--3

8--2

7--8

6--7

5--6

7个队单循环每一轮次的比赛场次。

（每一轮有一个对轮空）

1--0

1--7

1--6

1--5

1--4

1--3

1--2

2--7

0--6

7--5

6--4

5--3

4--2

3--0

3--6

2--5

0--4

7--3

6--2

5--0

4--7

4--5

3--4

2--3

0--2

7--0

6--7

5--6

33.《体育与健康》课程的课程目标是什么?

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

34.有13个队参加的男子篮球比赛，确定A，B两个队为种子队，采用淘汰赛，试问共需进行多少场比赛?

并排出比赛轮次表。

参考答案:

注明怎样安排种子队，需要先安排A，B两队抽签确定为上下区，然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。

35.学校体育工作的最高法规性文件是什么?

学校体育工作的主要内容是什么?

学校体育工作的最高法规性文件是:

国家教委，国家体委颁发的《学校体育工作条例》。

学校体育工作的主要内容是:

①,体育教学与教研；②,体育课余训练与小型竞赛；

③,课外体育活动；④,场地器材建设。

36.体育课程改革的基本思路是什么?

①淡化竞技运动的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想；

②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;

③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念；

④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力；

⑤以人为本,重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。

37.什么是运动外伤？

说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

38、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？

它包括哪几个方面？

是由校医和体育教师共同完成的。

（1）形态机能：

身高、体重、胸围

（2）机能指标：

肺活量、安静脉搏

（3）身体素质和运动能力指标：

速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

39、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：

增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。

任务：

（1）全面锻炼学生身体

（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术

（3）向学生进行思想品德教育

40、什么是体育教学方法？

说出其中三种。

体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务达到教学目标多采用的途径、手段和方法。

常用的体育教学方法有：

语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等

41、确定体育教学内容的原则有哪些？

①、教育性原则。

②符合生理特征的原则。

③、符合学生心理特征的原则。

④、理论与实践相结合的原则。

⑤、继承和发扬民族传统体育的原则。

⑥、统一性与灵活性相结合的原则。

42、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

43、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

（1）人力资源的开发；

（2）体育设施资源的开发；

（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；

（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

44、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

参考答案①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。

45、什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

46、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

①、打好身体基础；

②、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

③、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

④、培养自我体育意识。

47、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.

各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

48、简述耐久跑的作用

①发展耐力素质,提高心肺功能. 

②促进身体形态正常发育.  

③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.

49、分腿腾越动作要领是什么？

请用简笔画描绘动作过程。

答：

动作要领：

加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

50、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

51、在体育教学中如何进行思想品德教育？

①、思想教育寓于严密的组织教学之中；

②、结合教材特点进行思想品德教育；

③、发挥集体作用进行思想品德教育；

④、抓住典型事例进行思想品德教育。

52、怎样克服“极点”现象？

当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

53、高中学生体育健康标准测试项目有哪些？

1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远（50m）5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

54、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？

（写出名称即可）

答：

有上挑式、下压式和立棒式。

55、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。

答：

不为例，因为篮球场边线属于界外。

56、简述耐久跑的作用

①发展耐力素质,提高心肺功能。

②促进身体形态正常发育。

③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神

57、我国从古代到近代罕见的提倡尚武和重体育的文章是什么？

梁启超的《论尚武》

58、《国家体育锻炼标准》的施行时间及等级？

1989年12月9日国务院批准1990年1月6日国家体育运动委员会第10号发布1990年1月6日起施行达标等级分及格、良好、优秀三级：

及格级标准：

250分至345分

良好级标准：

350分至415分

优秀级标准：

420分至500分

参加者有下列情况之一，不计其达标等级：

①、未能在一年内完成规定的五类项目测验；

②、有一类项目的测验成绩低于30分。

59、《学生体质健康标准（试行方案）》的指导思想是什么？

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作"的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

60、《学生体质健康标准（试行方案）》适用于那些学生？

全日制小学、初级中学、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

61、《学生体质健康标准（试行方案）》的分组有那些？

根据学生的生长发育规律，将测试对