师德模范材料甘为春蚕吐丝尽愿化红烛照人寰doc.docx
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甘为春蚕吐丝尽愿化红烛照人寰
————十佳班主任交流材料
我是xx小学一位平凡的班主任教师,平凡得就像迥璨天幕上一颗闪烁的小星星,在不起眼的角落里静静发光,默默运行。
但是,我愿意用柔和而执著的微光去照亮周围,用坚定而从容的轨迹展示着自己独特的美丽。
汪国真曾经说过:
有一种生活,只有经历过,才知道其中的艰辛;有一种艰辛,只有体会过,才知道其中的快乐,只有拥有过,才知道其中的纯粹。
是的,班主任是学校工作中最平凡的岗位,却也是道路坎坷荆棘,但我们从不叫苦不叫累——因为我选择,我无悔!
细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情,而能够做孩子的知心朋友,让孩子们成为一个个有品位的人,更是我从教以来的坚定信念和执着追求…
一、国学让孩子们变得礼雅
“己所不欲,勿施于人”“人之初,性本善,性相近,习相远……”一阵稚嫩的童音娓娓入耳,朗朗的读书声中,一张张孩子的笑脸绽放,一股清新的气息扑面而来。
“怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
”孩子们激昂铿锵的语调让人荡起回肠!
大家徜徉在国学知识的海洋中,与经典、圣贤相伴,感受祖国文化的博大精深。
作为一个班主任,学生在国学教育中成长是倍感欣慰的。
一天下午放学后,我把孩子们的日记本改完后回家已经七点过了,手忙脚乱地做起了晚饭,而电话也偏偏这时来凑热闹。
“喂,x老师吗?
没打搅你吧,我主要是想关心关心你,平时你对孩子们付出那么多……”一阵客气话之后,我才知道是我班学生毛鑫滔的妈妈打来的电话。
在电话里,家长兴奋的告诉我:
“x老师,我要向你们学校提一个非常好的建议。
”我一听连忙对她说:
“欢迎家长给我们提建议,只要对学校、对孩子有帮助,我们都乐于接受。
”
她说:
“非常感谢学校开展的国学教育活动,毛鑫滔现在在家里表现特别好,今天晚上给我洗脚了,真舒服啊!
没想到活了快半辈子还能享受儿子给我洗脚!
当孩子轻轻地将我的脚放入木盆中,反复揉搓着的时候,我的眼泪不知不觉就流出来了。
孩子还在日记中写道:
呀!
没想到妈妈的脚是那样的干瘦,皮肤是那样的粗糙,关节鼓凹,脚掌上长满了老茧。
我的心头一震,想起这几年妈妈一直在外劳累奔波的场景,回到家我不懂事跟她争吵的场景,鼻尖一酸,禁不住泪流满面。
看了孩子的日记,你说我能不感动吗?
”
听了她的倾诉,我的眼圈红了,同样身为母亲的我能深切地体会她的那份感动,作为一名班主任,我要感谢的是前进小学矢志不渝开展的国学教育。
是他,让孩子们的心里播下了孝道的种子;是他,让孩子们的生活重新扬起孝道的浪花;是他,让孩子们结出了孝道的硕果;是他,让我和家长品尝了这份生活应有的甜蜜。
开展国学教育,学生能得到发展,家长能得到进步,教师能得到欣慰,我们又何乐而不为呢?
正如我校升入南一中的邓乔木同学说:
“我从3岁起妈妈就教我读唐诗,现在我还记得当时学的一首《春晓》,古人诗中描绘的美好意境令人神往。
”进学校后他自己开始学习一些国文精粹,如《春江花月夜》、《江城子》、《醉翁亭记》等,从一开始的死记硬背到现在能理解文章的大致意思了,诵读《增广贤文》,理解到“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”的意思后,知道应该孝敬父母,于是回家就给父母打洗脸水,给父母捶背等。
国学教育,它会让孩子成长的每一个脚步更加坚实,更加美丽!
最终成为一个礼雅之人。
二、爱心让孩子们懂得感恩
在我们前进小学美丽的校园里,活跃着一支富有朝气、蓬勃向上、富有爱心的教师团队。
他们用爱岗敬业、无私奉献的辛勤汗水,用创新教学、努力实践的心血浇灌着祖国的花朵,用“母爱”般的关怀在学生的成长道路上铺下了一条爱的轨迹。
学生病了,抽空去看望;功课落下了,用休息时间给孩子补;学生犯了错,耐心地教育引导。
课堂上,老师们旁征博引,娓娓道来,用智慧引领学生;活动中,他们亲切随和,尽情参与,用灵动传递快乐,在这样充满爱意的大家庭里,孩子们沉浸在愉快的学习体验中。
我只是这个团队中的一员,在工作中我尽量去做到四点:
对孩子微笑,帮孩子明理,给孩子机会,替家长分忧。
我在工作中努力给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。
周记就是我走进学生心灵的一条绿色通道!
有一次,一个孩子在信中写道:
“x老师,我觉得生活没有意义,我想自杀!
”听到孩子的心声我为之一震,原来孩子的父母正在闹离婚,从未经历过暴风雨的她一下子不知所措,我告诉她,生活本来就充满酸甜苦辣,正因为这样,生活才别有滋味,别担心,爸爸妈妈会一如既往地爱你。
下班后我顾不上回家就直奔这个学生的家里,对他的父母晓之以理,动之以情,我还带去了一封写满了孩子深情的信,妈妈看过后失声痛哭……
第二天,孩子把我拉到旁边说:
“x老师,我要告诉你一个秘密,我爸妈不离婚了!
”这一次,我不仅挽救了一桩婚姻,还帮孩子找回了往日的快乐。
我班学生叶薪悦在四年级下册的时候,去街上买课外书,在回来的路上被一辆摩托车撞了。
在她住院的时候,我带着水果来看望她。
孩子后来在日记中写道:
“我的班主任x老师,她就像我的妈妈”。
我在默默地耕耘中,体验到了人生最大的幸福。
教师节到了,我收到了孩子们精心制作的卡片,看着孩子们的签名,读着他们问候的话语,我的眼睛湿润了;我的生日到了,生日蛋糕摆在了讲桌上,当我踏进教室时,生日祝福歌飘进了我的耳朵……那时我在心底就有了一个很朴实的愿望:
希望以自己对教育正确的理解,对人的成长规律的正确认识,通过自己的努力和实践,为孩子们幸福的人生做一点有益的事情。
三、活动让孩子们体验快乐
没有活动,就没有教育。
精心选择、设计、实施的班级活动要寓教育于活动之中。
精心组织的班队活动,能使学生充分受益,终身难忘。
让班级活动成为班主任工作的主课堂,让学生在班级活动中得到更多的锻炼,幸福地成长。
精心设计的班级活动体现了教育的主动性。
因为是从全局来考虑,就可以实施按部就班、有的放矢的主动教育,而由于教育的成功,会避免“头痛医头,脚痛医脚”被动应付的局面。
同时班主任根据计划来实施,开展活动时会得心应手,大大提高工作的有效性。
精心设计的班级活动体现了教育的丰富性。
让学生在丰富多彩的活动中展现才华,快乐成长。
关心学生的幸福指数,应成为教师的追求。
而事实上,“你快乐,我也快乐”,班主任在学生的成长中能够感受成功,品味幸福。
1、令人期待的生活课。
盼望已久的生活课又与孩子们见面了!
望着孩子们充满期待的眼神,我也兴奋起来。
下面是一个孩子的日记。
盼啊,盼啊,周四的生活课总算来到了。
老师告诉我们这节课学习做馒头,说着把玉米粉、白砂糖倒在一个大盆子里做演示。
看着老师娴熟的动作,同学们羡慕不已,纷纷摩拳擦掌誓要与老师一绝高下。
总算该我们“上阵”大显身手了,老师一声令下,同学们迅速投入到了做馒头的行列。
我受到老师的指点后先洗锅烧水,不一会儿,一缕白雾从锅里“拼命”地“飘”出来,我们舀了一勺水,倒在盆子里,开始轮流揉玉米粉。
渐渐地,盆里的玉米粉变成了神奇的“小花菜”。
我怀疑干了点儿,需要再补充点儿水,结果老师却说刚好。
我半信半疑地跑到别组去看,哎呀妈呀,都快成稀粥了。
原来老师说的没错,水是不能乱加的。
看着自己搓揉的“小花菜”,我的心里踏实多了。
接下来进入“捏馒头”环节了,大家开动脑筋,一心一意地做馒头。
做一个五角星吧!
我先搓一个圆,再按平,然后用手捏五个角,像捏橡皮泥一样。
一个五角星就自然而然地做好了。
开始蒸馒头了,馒头还没蒸好,一场“小洪水”就来了,起因是水x头被一个同学不小心弄掉了,没过几分钟,生活馆地面的水足足有几厘米高了。
有的同学被突如其来的“插曲”吓得又叫又跳,但我并不感到失去了安全感,反而还挺高兴。
因为怕鞋子进水了,所以我一边一左一右不停地跳着“芭蕾舞”,一边哼着小曲做馒头。
一会的功夫,我就做了一大堆大大小小、奇形怪状的馒头。
大家都夸我手艺好,我自己也忍不住沾沾自喜。
嘿嘿,今日生活课,“特级小厨师”非我莫属了!
看看馒头做得差不多了,我们七手八脚地把馒头往锅里摆放好,盖上锅盖,然后眼巴巴守着静候“美餐”。
终于看到可爱的白烟又翩翩起舞了,我迫不及待地揭开锅盖,呀,好香!
顾不上烫,赶紧捞起一个往嘴里送,不知道是自己的厨艺精湛还是别的缘故,只觉得那种味道哟,说不出的甜,道不尽的美!
看看别的同学,哈哈,全都加入了“抢馒头”的队伍,忙得不亦乐乎......
2、打造魅力班会课。
现在许多班主任觉得班会课常常只是完成学校布置的任务,经常挪作他用,成为语数学科的自留地。
为了提高班会课质量,不断推进班级文化建设,我充分利用每周的班会课,采取多种形式对学生进行教育。
“文明是风,正吹进每一个同学的心田,礼仪是花,正装点校园的每一个角落”,例如五年级上期我开展了“文明校园,健康生活”为主题的班会活动,班会以优美煽情的诗歌朗诵引入,通过幻灯片的方式展示了一组不文明现象图片,在忍俊不禁中却发人深思。
一场别开生面的“文明礼仪知识竞赛”把整个班会引入高潮,班级同学分为三组,通过必答、抢答、风险题等方式囊括了礼仪、礼节、环保、安全、健康等方面的知识,形式生动活泼、寓教于乐,同学们表现出了极高的兴趣,在活动中丰富了自己的礼仪知识。
又如举行家长讲坛,四年级的时候,我班邀请了李林蔚的家长为大家进行讲座。
本次讲座的主题是“做一个健康成长的孩子”。
家长主要从身体健康和身心健康两方面讲了以下内容:
1.身体健康主要是食品健康和医药上的健康;2.身心健康首先是要适应自己年龄段,再次,要有感恩的心:
感恩父母对我们的日夜呵护,感恩老师教我们的知识,感恩祖国给我们的新环境;第三,有关爱的心。
如同学们在一起时要互帮互助,互相倾诉,共同解决困难;第四,有乐观的心,不能因一次挫折而丧气;第五,有积极向上的心,向一切比自己好的人看齐;第六,有团队协作的能力,适应社会生活。
家长告诉孩子:
“快乐是靠大家传递的。
”他希望孩子们能做一个健康快乐的人。
再如钟小轩家长的命题“学会称赞”,我就感到是一次赏识教育的很好范例。
她以美国著名的成功学家、人际关系学家卡耐基的见解:
“使别人感觉到他的重要--必须真诚的这样做。
”也就是学会赞赏别人,是让人很快喜爱你的第六规则。
人们常说的“二表人才”,一爱表扬、二爱表现,也是“学会称赞”的通俗版表述。
“学会称赞”,就是学会与人相处。
“世事通明、人情练达”是一种生活的本领,“学会称赞”当然也就是“学会做人”了。
真诚的称赞有着巨大的力量,没有人会拒绝一个发自内心的赞美。
当我们以真诚的称赞给人以温暖,也会如期的回馈到一种浓浓的暖意。
3、走进大自然,与大自然亲密接触。
组织各种有益的实践活动是学校大队部对各班的要求。
我们班级每期都要外出活动几次。
四年级的时候,我组织了学生到未来之门下面的河滩春游,同时开展了系列活动。
“比手画脚”游戏让孩子比划动作,家长猜意思。
孩子的哑语和手势天真活泼,有的家长心有灵犀一点通,有的家长的猜测不时引得大家哈哈大笑,整个现场充满了快活的气氛;“找妈妈(或爸爸)”游戏让孩子蒙上眼睛摸妈妈(或爸爸)的手,看哪个孩子最快最准确找到妈妈(或爸爸),当孩子准确地找到妈妈(或爸爸),并说出妈妈(或爸爸)手上的特征后,让我们在场的家长们无不感动得热泪盈眶;“接力夹乒乓球”游戏中同学们和家长那麻利的动作和飞快的脚步赢来了一阵又一阵的掌声;拔河比赛更是将活动推向了高潮,热情的啦啦队在场外高喊着“加油!
加油!
”震耳欲聋的声音此起彼伏。
在这紧张时刻,大家咬紧牙关,使尽全力,奋勇拼搏。
有的队员手和脸都拉得通红,有的身体倾斜就快躺到地上去,有的眼眶都湿润了,可是仍然含着泪,咬着牙,坚持着,丝毫不松手。
通过此次拓展训练亲子活动,不仅锻炼了同学们的体魄和意志,学会了坚强;也培养了同学们的亲情和友情,学会了感恩;同时也加强了同学们的合作与参与,学会了团结。
一路的辛勤换来的是满满的收获,我所带班级多次被评为区级、校级优秀班集体,学生在各级各类比赛中获得殊荣,我也从中受益。
先后被评为师德标兵、优秀班主任、星级教师等。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”回顾担任班主任这一路走来,初心还在,既然选择了方向,便只顾风雨兼程;既然选择了道路,便义无返顾,一路走下去;所以我会更坚定地告诉自己——继续快乐奋斗吧,选择无悔!
因为:
没有一个职业,如教师一般,面对的永远是鲜活的生命;你所有的付出,都是一种心灵的碰撞与汇聚!
没有一个职业,如教师一般,耕耘的是荒芜的心灵,收获的是心灵的成长!
没有一个职业,如教师一般,守望的是明天最灿烂的希望……
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