最新七年级英语下unit3教案.docx

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最新七年级英语下unit3教案

Unit3Howdoyougettoschool?

第一课时

TeachingandlearningGoals:

LeadthestudentstolearnthewordsofUnit3.Askthemtograspsomeimportantnewwordsandtrytousethem.Inordertofinishoffthistask,thestudentsmustlearningroupsandfindoutbestwaystorememberthenewwords.Theycanlisten,readanduseaboutthesenewwords.Thentheycanmakeastorywiththenewwordsandtrytomemorizethisstory.

Teachingandlearningsteps

Step1　LearntoreadthewordsonP122-123

T:

Todaywe’lllearnthewordsinUnit3.Pleaselookatthewordlist

onPage122-123.Firstlet’strytoreadthemaccordingtothephoneticsgiveningroups.Let’sseewhichgroupcandobest.

Studentsworkinfivestoprepareforthem.Theycanreadtoeachother.Theyalsocancorrectandhelpeachother.

Thenreadthewordsoutgroupbygroup.

T:

Whenagroupread,otherslistencarefullyandfindoutthepronunciationmistakes.Takesomenotesifnecessary.

Group1:

S1:

train,bus,subway,takethesubway,ride,bike,rideabike,sixty,seventy

S2:

eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,everyday

S3:

by,bybike,drive,car,live,stop,thinkof,cross,river,many,village,between

S4:

between...and...,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,villager

S5:

leave,dream,true,cometrue

Asksomestudentstopointoutthewrongpronunciation.Firstasksomestudentstoreadtherightpronunciation.Iftheyarenotright,theteachershouldhelpthem.

Group2：

…

Group3：

…

T:

Whichgrouparethebest?

Ss:

Group...

T:

Congratulations!

Nowlet’slistentotherecorderandcorrectyourwrongpronunciation.

Sslistenandrepeatafterthetape.

（设计意图：

《英语课程标准》要求学生能够根据音标读单词，7年级学生在上册前三个预备单元已经集中学习完了48个音素，已初步具有这种能力。

让学生学试读单词是一种学习习惯的培养，首先学生自己根据音标试读单词，并标出试读时有困难的。

接着五人一组为单位解决遇到的困难，学生试读时，小组其他成员认真听，发现错误，及时纠错。

教师巡视并听学生的发音，必要时进行点拨，最后让学生跟录音读以达到正音的作用，利用这些环节培养学生根据音标读单词的能力。

）

Step2:

LearntorememberwordsonP121

T:

NowI’llshowyousomewaystohelpyourememberthewords.Pleaseworkinyourgroupsandtrytorememberthem.

Ssworkinfoursandfirstfinishordiscussthesepartsandhaveadiscussion.

一.Rememberthewordsbyguessingthemeaningofpictures.

T:

Todaywearegoingtolearnsomewordsabouttransportation.Lookatthepicturesandtrytomemorizethenewwords.

trainbussubway

.

bikecarropeway

boatbridgeriver

（设计意图：

利用图片教授新词，直观形象，先让学生猜测词义，可增加印象，使其轻松地把英语和汉语对应起来,通过授课，效果良好。

）

二.Rememberthewordsbymatchingtheirsimilarmeaning.

takethesubwaybybus

takethebusbysubway

takethetrainbybike

rideabikebytrain

drivethecarbyboat

walkbycar

taketheboatonfoot

manygoacross

crossalotof/lotsof

villagernotold

newthepeoplewholiveinthevillage

far365days

yearnotnear

minuteachieve（实现）one’sdream

cometrueinthemiddle

between...and...thinkup

thinkof60seconds（秒）

（设计意图：

通过英语释义让学生猜测新词组的含义，然后让学生根据其意思连线，以此给学生提供根据英语释义记忆单词的语境，培养学生在语境中学习新词的能力，以旧带新，符合学生语言的认知规律。

）

三.Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciationsandforms.

1.teach--clean--leave--dream[i:

]

2.like--life--like[ai]

3.never--every[e]

4.e-mail--afraid[ei]

5.Sunday--run--hundred[Λ]

6.big--quilt-live[i]

四.Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）

1.基数词+ty→整十

sixty,seventy,eighty,ninety

2.kilo+meter→kilometer

Step3Consolidationofwords

1.Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.

2.Getthestudentstowritethetransportationwords.Themore,thebetter.（见课本P18）

（设计意图：

本环节借助课本SelfCheckpart1的表格，既考查学生写生词的能力，又对教材进行了有机整合。

）

3.Getthestudentstohaveashortdictationabouttherestwordsandphrases.Iftheycan’t,dictateafterclassingroups.

（设计意图：

此环节为巩固单词。

通过默写的形式来对单词加以巩固。

这一环节对少数学生有困难，需要利用晨读课或课余的时间让小组长跟踪检查，尽量能让所有学生顺利过关，在初始年级教师应关注全体学生，帮助他们树立信心。

同时，教师还要及时督促、让小组长反馈检查的结果，做好跟踪检查。

）

Step4Readastoryandtranslate.Thentrytorememberthenewwords.Finally,tellthisstorytoyourfriendsoryourfamily.Nextmorningleteachgrouptellthisstorytotheclass.

IliveinTengzhou.Idriveacartoworkeveryday.It’sboring.Iwanttoleaveforanexcitingtrip.Ihaveadream.IcangotoGuizhou.MydreamhascometrueonNewYear’sDay.First,Irideabiketothetrainstation.Ittakesmesixtyminutes.ThenIgotothesubwaystationbytrain.Ittakesmeseventyminutes.Next,Itakethebus.Itstopsatasmallvillage.It’shundredsofkilometersfromTengzhou.Thereisabigriver.It’swidebetweeneightyandninetymeters.Thereisnobridgeandtheriverrunstooquicklyforboats.I’mworried.Avillagerhelpsmetogoonaropewaytocrosstheriver.I’mafraid.Butheteachesmetodolikehim.Atlast,Isucceed.I’msoexcited.Whatdoyouthinkofmytrip?

（设计意图：

在学生基本掌握单个单词的基础上，教师把一个单元的生词编成一段逻辑性强的短文，让学生学习单词有了语境，在语境中了解词汇的意义和词汇的表意功能，这为学生学习、实践和运用英语创造了条件，有助于学生有效记忆和使用英语词汇。

）

Step5Retellthestoryaccordingtothemindmap

T:

Icanseeyouhaveunderstoodthestorywell.Nowlet’strytoretellitaccordingtothemindmap.Firstlistentomecarefully.

Sslistencarefully.Thentheytrytoretellingroups.Checktheretelling.

An

Exciting

Trip

（设计意图：

本段文章是以一次激动人心的旅行为话题，巧妙地把本单元的词汇融入其中，用知识树的形式呈现既直观又实用，能很好地帮助学生把故事串成一个整体，这样既巩固了新单词又锻炼了学生在语境中理解和记忆单词的能力，也体现了词不离句，句不离篇的教学理念。

）

Step6当堂检测

一.词组互译

1.乘地铁_______________________

2.骑自行车_______________________

3.每天________________________

4.认为________________________

5.介于之间________________________

6.实现________________________

7.bybus________________________

8.driveacar________________________

9.goonaropeway_______________________

10.bybike________________________

二．用所给词的适当形式补全句子。

1.Mary_______（ride）herbiketoschooleveryday.

2.Hishomeisaboutforty___________（kilometer）fromhisschool.

3.Doyourfriendsridetheir___________（bike）toschool?

4.Therearethereschool_________（bus）atourschool.

5.It’sabouttenminutestogettoworkby_______（car）.

6.Onehundredandonehundredistwo__________（hundred）.

7.Dave__________（live）about5kilometersfromschool.

8.Helivesinasmallvillageandhenever_________（leave）hisvillage.

9.Many__________（village）dreamtohaveabridgeinhisvillage.

10.--Howoldareyou?

—I’mtwenty___________（year）old.

（设计意图：

练习是由易到难，步步深入进行设计的，通过习题的检测，考查学生对单词掌握情况,使学生学会在语境中理解并使用单词,提前将难点突破，也是对教材的一种有机整合。

）

【亮点】

1.本教案按照“生本教育”的理念进行备课，强化学生自主学习的理念。

教学的每一步都让学生自己进行学习，教师仅作指导和解决学生疑难的引路者。

2运用各种交通工具图片作提示，引导学生学习新单词，调动了学生的积极性。

3.本课的故事编写也是一个亮点，它几乎囊括了本单元所有的单词，利用一个小故事，学习了各种交通工具，同时，让学生了解到偏远地区恶劣的自然条件，应珍惜当前的美好生活。

在老师的引导下，学生进行了一次心灵之旅，使学生不仅在语境中更好地链接并记忆单词，还受到了教育。

【不足之处】

故事偏长，对于七年级的学生当堂要求复述有难度。

【使用建议】

提前准备课件及相应学案，让学生有本可依。

复述环节优生可当堂完成，允许后进生第二天晨读后完成。

答案:

Step2:

二．

takethesubwaybybus

takethebusbysubway

takethetrainbybike

rideabikebytrain

drivethecarbyboat

walkbycar

taketheboatonfoot

manygoacross

crossalotof/lotsof

villagernotold

newthepeoplewholiveinthevillage

far365days

yearnotnear

minuteachieve（实现）one’sdream

cometrueinthemiddle

between...and...thinkup

thinkof60seconds（秒）

Step6当堂检测

一.词组互译

1.乘地铁takethesubway

2.骑自行车rideabike

3.每天everyday

4.认为thinkof

5.介于之间between...and

6.实现cometrue

bybus乘公交车

8.driveacar开小汽车

9.goonaropeway乘索道

10.bybike骑自行车

二．用所给词的适当形式补全句子。

1.rides2.kilometers3.bikes4.buses5.car

6.hundred7.lives8.leaves9.villagers10.years