4篇义务教育中小学校关于双减政策五项管理落实情况自查报告阶段总结汇报.docx

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4篇义务教育中小学校关于双减政策五项管理落实情况自查报告阶段总结汇报

小学“五项管理”落实情况自查报告

睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX完全小学完全小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

一、五项管理工作落实情况

学生在学校能做完大多数作业。

其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大多数作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。

学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。

中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。

住宿学生夜间21：

10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始,13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。

学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。

因为课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

置作业，不布置需用手机的作业。

对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。

通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。

落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。

其他课间,学生室外活动率较高。

学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。

学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

二、存在问题

1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。

即使设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。

通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。

比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。

前一天晚上至少要20：

30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：

00休息的学生，少之又少。

三、下一步打算

1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。

考虑技术防控思路。

3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20：

30及时休息。

XX县XX完全小学完全小学

镇中心小学开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质

管理“五项管理”情况自查报告

根据XX市教育局、XX市人民政府教育督导室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、“五项管理”工作开展情况

1.切实减轻学生课业负担。

我校认真贯彻落实省、市、县关于中小学生减负工作等文件。

将学生减负工作纳入学校工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展专项治理行动，从源头上减轻学生作业负担。

2.重视学生睡眠情况。

我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，积极引导家长注重小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。

并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

3.规范学生手机管理。

2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。

发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

4.加强学生读物管理工作。

近年来我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来,学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，我校先后被评为市级语言文字示范校、未成年人思想道德建设示范校、团队示范校、文明校园等。

5.提高学生体质健康。

坚持“健康第一"的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、劳动课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。

同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

二、主要做法及经验

（一）落实责任，注重实效。

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1.每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校坚持常抓不懈。

（二）学习宣传，掌握政策。

首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。

其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。

通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。

吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。

（三）明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。

1.把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

我校严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2.合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

完成书面作业主要靠校内时间，指导学生充分利用自习课、校内课后服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业。

3.科学设计作业形式和内容。

依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。

要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业,既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，探索分层布置作业。

不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

不布置机械重复性和惩罚性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

4.规范作业批改。

教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。

学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

5.督促学生自主完成作业。

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

6.不断提高课堂教学实效。

组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

（四）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

1.加强宣传教育。

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。

定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

2.合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当"的原则，不额外布置课后作业。

3.培养良好作息习惯。

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间很多于10小时，建议每天21：

00之前上床休息。

（五）关于手机管理。

1.加大宣传力度。

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

2.严禁手机进课堂。

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

为方便与家长联系，学生能够带电话手表。

3.严格手机管理。

教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。

值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

4.做好家校合作。

向家长宣传“五项管理”规定相关要求,号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

（六）控制教辅种类，严格图书管理。

1.控制教辅种类。

禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

2.严格图书管理。

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

3.强化督导落实。

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

（七）加强体育管理，增强学生体质。

1.上好体育常态课。

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。

指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

2.创新体育特色课。

开设足球、跳绳、舞龙等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

3.设计个性化体育作业。

围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。

针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。

以赛促学、以赛促练，结合校园艺术节、县级足球赛、县级运动会等开展足球、羽毛球、跳绳等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。

通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果，发展学生体育特长。

三、存在问题

1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新。

2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强。

3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。

四、改进措施

1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过注重学生的