小学二年级英语上册教案.docx

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小学二年级英语上册教案

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）

2010至2011学年度第一学期

英语（二年级）学科教学工作计划

学生人数

人

学校制定合格率

实际合格率

优秀率

不合格率

上学期学生达标情况

﹪

﹪

﹪

﹪

上学期预期达标情况

﹪

﹪

﹪

﹪

教材整体分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

一、学生知识能力、习惯态度分析　　

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

　　１.培养学生良好的学习习惯；

　２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；　　

３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；　　

４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点　　　

１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲　　　

２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确　　　

３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施　　

１.利用直观教具，引起学生的注意力　　　

２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情　　

３.充分发挥现代化教育手段的作用　　　

4.尽力体现“用中学、学中用”的原则

总

体

教

学

目

标

情感

态度

目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、熟悉基础，以及良好的学习习惯；是他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

知识

技能

目标

（一）语言知识

1．字母：

知道有26个字母。

2．词汇

学习本册有关形状、食物、衣服、季节、动作、课余活动、家务等话题的单词、词组。

（二）语言技能

1、听做：

1）能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。

2）能根据简单的指令做事情如：

指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。

3）能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

4）能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。

2、说唱：

1）会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。

2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子

4）能用英语简单介绍个人的能力，能讨论三餐的饮食、能讨论衣着、时间、课后活动以及家务。

3、玩演：

1）能用简单的英语做游戏。

2）能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本故事的部分情节。

3）能在情景中用英语进行简单的交际。

4、读写

1）能认读和抄写26个字母。

2）能看图识字。

5、视听

视听简单的英语动画片或程度相当的教学节目，全学期时间不少于5小时（平均每周10~15分钟）

过程

方法

目标

1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。

课外能多听、多说、多演英语。

2.注意生活中使用的简单英语，在英语与生活之间建立联想。

教

研

专

题

学校

劳动路小学

教研组

英语教研组

个人

教学进度计划

周次

日期

课题

课时

1

9月1日

至

9月3日

第一单元第一、二课时

1

2

9月6日

至

9月10日

第一单元第三、四课时

1

3

9月13日

至

9月17日

第一单元第五、六课时

1

4

9月20日

至

9月24日

第一单元复习、第二单元第一课时

1

5

9月27日

至

10月1日

第二单元第二、三课时

1

6

10月4日

至

10月8日

国庆节

1

7

10月11日

至

10月15日

第二单元第四、五课时

1

8

10月18日

至

10月22日

第二单元第六、七课时

1

9

10月25日

至

10月29日

第三单元第一、二课时

1

10

11月1日

至

11月5日

第三单元第三、四课时

1

11

11月8日

至

11月12日

第三单元第五、六课时

1

教学进度计划

周次

日期

课题

课时

12

11月15日

至

11月19日

第三单元复习、第四单元第一课时

1

13

11月22日

至

11月26日

第四单元第二、三课时

1

14

11月29日

至

12月3日

第四单元第四、五课时

1

15

12月6日

至

12月10日

第四单元第六、七课时

1

16

12月13日

至

12月24日

第五单元第一、二课时

1

17

12月27日

至

12月31日

第五单元第三、四课时

1

18

1月3日

至

1月7日

第五单元第五、六课时

1

19

1月10日

至

1月14日

复习

1

第一单元教学计划

教

学

内

容

本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的物品的单词如，watch,windows,star,ball,cake等，以及掌握What’sshapeisthis?

It’sacirclestarrectangle.这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture？

Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。

教

学

目

标

情感

态度

激发学生想学英语的兴趣和愿望。

知识

技能

1、能认读circle,watch,ball,square,clock,robot,triangle,cake,oval,mirror,rectangle,

thepicture？

Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。

过程

方法

运用事物展示以及游戏的方法使学生掌握具体的单词，以对话形式使学生掌握句型。

单

元

教

材

分

析

本单元使学生掌握在生活中最显而易见的物品单词以及形状单词，直观并且形象，形状单词，以及各种形状的物品，学生学习后可以举一反三，在慢慢将英语与生活联系起来。

本单元主要是学习圆、正方形、椭圆形、三角形、长方形等形状单词以及与形状相一致的物品的单词如，watch,windows,star,ball,cake等，以及掌握What’sshapeisthis?

It’sacirclestarrectangle.这个提问物品形状的句型；Howmanystarsarethereinthepicture？

Thereare…..提问数量的句型以及它的回答方式。

课时教案A

第一单元第一节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

知识技能

听懂会说cricle,watch,ball三个单词，听懂What’sshapeisthis?

It’sacircle.Thewatchisacircle.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、watch,ball的图片或实物

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

revisionpreparation（30mins）

（1）黑板上画出五角星、三角形、正方形、椭圆、长方形熟悉star,triangle,square,oval,rectangle各种形状的发音和写法。

（2）用实物展示的方法用Whatisthis?

It’sawatch.引出各个单词的读法和拼写方法教学生sharp,football,watch,coin,cricle的发音。

并且熟读。

（3）学生自己运用道具回答问题，由学生代替老师提问，下面的学生自己回答问题。

What’sthis?

It’sawatch.What’sshapeisthis?

It’sacircle.

（4）练习Thewatchcoinballisacircle.这一句型。

（5）Let’ssing

Consolidation:

（10mins）

学生自由发挥Isthereanythingelseinthesharpofacircle?

Sun,moon,trei,boiler等，拓展知识

课时教案A

第一单元第二节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说square,clock,robot三个单词,继续练习What’sshapeisthis?

It’sasquare.Theclockisacircle.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、clock,robot的图片或实物

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

在黑板上画出ball,watch,sun,moon,coin运用Whatshapeisthis?

It’sacircle.Theballwatchisacircle.进行练习，课前提问。

preparation（30mins）

黑板上画出clock,robot,thepictures?

Whatisthis?

S:

It’saclockrobotmy（5mins）

Playagame:

standupandsitdown.whoisworng,whoansweartheteacher’squestions.

课时教案A

第一单元第三节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说triangle,cake三个单词,继续练习What’sshapeisthis?

It’satriangle.Thecakeisatriangle.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、cake的图片

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（10mins）

（1）在黑板上画出不同的形状的物品box,ball,watch,sun,moon,coin运用Whatshapeisthis?

It’sacircle.Theballwatchisacircle.What’sthis?

进行练习，课前提问。

（2）在黑板上画出红旗，蛋糕等三角形物品，提问What’sthis?

Whatshapeisthis?

It’satriangle.引出新课。

preparation（30mins）

（1）领读triangle,cake,flag,

T:

What’sthis?

S:

It’sacakeflag.

T:

Whatshapeisthis?

S:

It’satriangle

（2）Tofindapartnerpracticethedialoge.同学上台自己编对话。

（3）老师指着图片，学生thecakeisatriangle.

（4）在黑板上画出一个桥用三角形和圆形组成，导入Howmanytrianglesarethereinthepicture?

four.

（5）Singasong.

课时教案A

第一单元第四节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说oval,mirror三个单词,继续练习What’sshapeisthis?

It’samirror.Theclockisamirror.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、mirror,egg,watermalon的图片

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

在黑板上画出各种形状cricle,triangle,square,oval运用Whatshapeisthis?

It’sacricle进行练习，引出本课要学习的oval。

preparation（30mins）

黑板上画出clock,robot,myhand?

S:

Awatch?

Aball?

T:

No.It’sarobot.

T:

Whatshapeisthis?

S:

It’sasquare.

（5）Singasong.

课时教案A

第五单元第五节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说rectangle,thethehouse.Whatshapesarethewindows?

Thewindowsarerectangles.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、rectangle,house,windows的图片或实物

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

Isitasquaretriangle…

Isthemirrorinanoval?

Yes,itis.No.itisn’t.老师提问，同学回答问题，检查前四节课学习情况。

黑板上egg,robot,watch,ball,clock,（30mins）

（1）黑板上画出有关矩形的图house,window,desk,deer,pencil-box

（2）提问T:

Whatshapeisthis?

S:

It’sarectangle.

T:

Howmanywindowsarethereinthetheandcolour

跟读pink,purple,red,yellow,blue让同学上黑板涂色

（5）Singasong.

Consolidation（5mins）

Howmanyovalsrectanglessquarecirclearethereinthepicture?

Thereare….练习以上句型。

课时教案A

第一单元第六节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说stars,star,starry并且了解不同的意思,继续练习What’sshapeisthis?

It’sastar.thesky?

.Therearemanystarsinthesky.

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

回听说三个重点单词。

教学

准备

老师

1、形状的图片或实物

2、教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

取出前五节学过的形状

T:

Whatshapeisthis?

S:

Mirrorisanoval.sunisacircle

T:

Whatisthis?

S:

Itt’sastar.

T:

Whatshapeisthis?

S:

It’sastar.导出新课。

preparation（30mins）

（1）黑板上画出很多星星Starrysky!

T:

Lookattheblackboard.Whatcanyousee?

Howdoyouthinkwhenyouseethat?

S:

That’sthestarrysky!

T:

Howmanystarsarethereinthesky?

S:

Therearemanystarsinthesky.同学们根据刚才的问答做对话。

（2）翻开书到第15页whatshapescanyouseeinthepicture?

Howmanystarsovalscirclecanyouseeinthepicture?

（5）ListenandnumberLet’ssing

Consolidation:

Handsupanddowngame用所有学过的单词形状提问

Whatisthis?

whatshapeisthis?

Howmanyrectanglesarethereinthepicture?

课时教案A

第二单元第一节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说skirt,anewskirt,pen,book,bike，shoes并且了解不同的意思,继续练习CanIwearmynewskirttoday?

yes,youcan.Whatabeautifulskirt!

Whatcolorisyournewskirt?

Tt’spurple

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

能听懂会读重点单词和句子。

教学

准备

老师

教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

取出学过的形状

T:

Whatshapeisthis?

S:

It’sastarcircle.triangle.rectangle.

preparation（30mins）

（1）在黑板上画出skirtbike

T:

Lookattheblackboard.Whatcanyousee?

what’sthis?

S:

It’sanewskirt领读单词。

（2）领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

（3）用Whatcolorisyournewskirtpenbookbike?

It’spurplebrowngreen做对话，同学自己发挥。

（4）Listenandcolor.let’ssing

Consolidation:

自己发挥，让学生在讲台上提问如Whatcoloristhesunmoonstar…..

课时教案A

第二单元第二节授课时间月日

课题

课型

教

学

目

标

情感态度

学习与生活贴切的服装以及颜色单词，让学生将英语学习融入生活，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

培养学生的英语学习兴趣和热情。

知识技能

听懂会说dress,shoes并且了解不同的意思,继续练习CanIwearmynewdresstoday?

yes,youcan.Whatabeautifulskirt!

过程方法

通过实物展示以及游戏的方法让学生掌握单词，并且以对话的形式掌握两组句子。

教学重点难点

教学难点：

句型不易掌握，以及系动词缩写的发音，

教学重点：

能听懂会读重点单词和句子。

教学

准备

老师

教材相配套的录音带

学生

无

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

效果与反思

Revision（5mins）

同学自己读上节课学习的对话，并且全班小组朗读。

老师提问第三部分Whatcolorisyourskirtpenbookbike?

preparation（30mins）

（1）在黑板上画出dress

T:

Lookattheblackboard.Whatcanyousee?

what’sthis?

S:

It’sanewdress领读单词。

（2）领读文章第二部分老师与同学换角色朗读，并且同桌做对话。

（3）用CanIwearmy