济南6新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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济南6新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
济南6新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)
新初一语文分班摸底试卷
语文
班级姓名得分(等级)
一、基础部分(34分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A.收敛(liǎn)屏气(píng)人行道(xíng)
B.忧郁(yù)提防(tí)河堤(dī)
C.几乎(jī)间隔(jiān)称职(chèn)
D.粗犷(guǎng)旷野(kuàng)胆怯(qiè)
2.下列句中词语书写有两处错误的一项是()(3分)
A.读者女儿写给自己的信,妈妈第一次发现女儿的字写得那么漂亮,文章写得那么有文彩。
B.影响中小学生学习成绩的主因是注意力不集中,如上课做不住、开小差、做作业摩蹭。
C.爸爸在儿子的衣袋里发现了来历不名的钱,他意识到问题的严重性。
D.“寻物启示”已经播出很多天了,一点反映都没有,真另人着急啊。
3.下列句中加点成语使用正确的一项是()(3分)
A.竹竿太长,进不了门,小明干脆把它截成两截,直截了当。
B.时尚的潮流没有冷落年轻的小伙儿,在春的诱惑下,他们也脱去了厚重的冬衣,穿上了春装,花枝招展地走上了春意盎然的街头。
C.奔波了一天,饥乏交集的父子俩很快将一桌的饭菜一扫而光。
D.主人公悲惨的遭遇让小李忍俊不禁地流下了同情的热泪。
4.下列句子标点使用正确的一项是()(3分)
A.运河“贡多拉”到底做成什么样子?
3月上旬在“红楼”,8个运河游船设计方案公示,听取市民意见。
B.“放心房”验收报告将明明白白地告诉你水电、泥工、木工、油漆……等等每个阶段的施工质量是否过关。
C.“薄薄的本子、笔,可以直接用手拿,或者放进书包里,”小江皱着眉头说:
“爸爸却用了塑料袋。
”
D.这些塑料袋塞满了一辆别克商务车,开车的司机笑着解嘲说,“这是一辆豪华的垃圾车。
”
5.选词填空。
()(3分)
①这次挫折对他打击很大,这阵子他一直,振作不起来。
②一心去看球赛,排了两个钟头的队,结果竟然没买到票,他地回到了家。
③我虽然很懒惰,却也知道呀!
④面对一双双责备的眼睛,她地低下了头。
A.灰心丧气垂头丧气害羞羞怯
B.垂头丧气灰心丧气羞怯害羞
C.灰心丧气垂头丧气羞怯害羞
D.垂头丧气灰心丧气害羞羞怯
6.解释下列成语中加点词语意义。
()(3分)
A.坐井观天()B.安然无恙()
C.窗明几净()D.贻笑大方()
7.下列语段每句都有一处错误,请仿照示例写出修改方案,注意引号的适用()(3分)
示例:
我们要尽快改正并及时发现作业中的错误。
修改方案:
把“改正”与“发现”互换位置。
①美国研究者发现社交活动不仅能让你变得更聪明,还能帮你结识许多朋友。
②在测试结果表明,社交越广泛的人认识水平测试的成绩越好。
③这是因为人与陌生的对象打交道的同时,同时认知水平也得到了锻炼。
①
②
③
8.名词填空。
(8分)
(1)白日依山尽,黄河入海流。
,。
(2)向晚意不适,驱车登古原。
,。
(3),。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(4)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
,。
9.下列人物出自中国古代四大名著中的那一部?
(3分)
A.武松出自《》
B.诸葛亮出自《》
C.“金角大王”出自《》
二、阅读(26分)
(一)信(16分)
(苏联)尤里·里希特
时值12月31日,一年的最后一天。
帕潘科夫坐在自己的办公室里,处理着这一年的最后几件紧要公事。
他一本正经地板着一副面孔,俨然一派首长的风度。
每当电话铃响,帕潘科夫总是一边抓着话简,简要而认真地回答着,一边继续处理着他眼中的大事。
一会儿,女秘书柳多奇卡敲门进了办公室:
“对不起,帕潘科夫,打扰您了。
有您一封信,您私人的。
”
说着,她把信放到帕潘科夫的桌上,随即转身走了。
帕潘科夫拆开信就念起来:
“亲爱的妈妈:
你的儿子在给你写信。
我已经好久没给你写信了。
因为我出差、度假、住医院了……”
“真是活见鬼!
”帕潘科夫惊论不已。
他又看了看信封,上面分明写着他的吧机关地址和姓名,而且一点儿也没错。
帕潘科夫真是百思不得其解,但他仍然把信继续念下去:
“我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月的时节。
我身体很好,还好,不太好,很不好。
前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧。
我打算再过1个月、1年、5年就来看你。
我知道你没钱花了,所以寄给你30、20、10、5个卢布。
我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。
我妻子祖莉菲娅向你问我好。
你的爱子帕潘科夫”
帕潘科夫更加莫名其妙,他又把信从头至尾念了一遍,然后又往心里看了看。
信封上面里果然还有一张小字条:
“亲爱的帕潘科夫:
我多么盼望你能来封信呀!
可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?
我只好替你写了这封信,你只要简单地把那些不该要的词句画掉寄给我就行了。
吻你!
你的妈妈”
1.阅读全文,请简要概括帕潘科夫认为的“大事”和“小事”分别是什么?
(4分)
2.帕潘科夫的妈妈在字条中写道:
“可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?
”帕潘科夫是不是真的没有时间?
请结合母亲的信谈谈你的理解。
(3分)
3.结合信和字条,说说它们蕴含了妈妈对儿子的哪些情感?
(4分)
4.这篇小说有两个结尾,你更喜欢哪一个?
请结合全文阐述理由。
(5分)
A.“唉,妈妈呀,你可真是位幽默家呀!
而且对世间还掐算得那么准,让信不迟不早刚好在12月31日送到,这一天我可是连喘口气的时间都没有啊!
”
帕潘科夫叹口气,把文件推到一边,接着便动手删起信众那些不该要的词句来。
B.他的目光不由地停留在日历上,久久地凝视着这个一年中的最后一天——12月31日,有些失神地楠楠自语道:
“哦,妈妈呀!
”
帕潘科夫叹口气,把文件推到一边,接着便拿起电话预定了一张明天最早回家的火车票。
(二)(10分)
康熙七年六月十七日戌刻,地大震。
余适①客稷下②,方与表兄李笃之③对烛饮。
忽闻有声如雷,自东南来,向西北去。
众骇异,不解其故。
俄而④几案摆簸,酒杯倾覆;屋梁椽柱,错折有声。
相顾失色。
久之⑤,方知地震,各疾趋出。
见楼阁房舍,仆而复起;墙倾屋塌之声,与儿啼女号,喧如鼎沸。
人眩晕不能立,坐地上,随地转侧。
河水倾泼丈余,鸭鸣犬吠满城中。
逾一时许,始稍定。
视街上,则男女裸聚,竞相告语,并望其未衣也。
后闻某处井倾仄⑥,不可汲;某家楼台南北易向;栖霞山裂;沂水陷穴,广数亩。
此真非常之奇变也。
【注释】①适:
正巧。
②稷下:
地名。
③李笃之:
人名。
④俄而:
不久。
⑤之:
语气助词,没有意义。
⑥仄:
倾斜
1.下列句中加点词,字典上有几种解释,请你选出符合语境的一项。
(4分)
(1)余适客稷下()A.作客B.以……为客C.来客
(2)相顾失色()A.照顾B.看,视C.顾念
(3)仆而复起()A.驾车的人B.仆人C.倒下
(4)方知地震()A.正当,正在B.方才,刚刚C.将要
2.用现代汉语解释下面句子的意思。
(3分)
见楼阁房舍,仆而复起;墙倾屋塌之声,与儿啼女号,喧如鼎沸。
3.这则古文介绍了这一自然现象。
(3分)
三、作文(40分)
请从以下两题中任选一题,完成一篇习作。
文中不得出现真实的人名地地名。
1.生活中,有各种各样的“迷”,热爱读书的小孩子,是“小书迷”;一有空就玩手机的叔叔,是“手机迷”;喜欢昆虫,整天盯着虫子都不烦的同学,是“昆虫迷”;恨不得一整天守在电视机旁的奶奶,是“电视迷”;还有“拍照狂”“购物狂”……选择生活中的一个“迷”或者一个“狂”,聊聊他们平时的表现,写一写你的看法。
2.题目:
从“?
”到“!
”
要求:
根据题目,自选内容,通过实际事例完成习作。
一、基础部分
1.D
解析A项屏气(bǐng);B项提防(dī);C项间隔(jiàn)
2.B
解析A项“彩”应作“采”;B项“做”应作“坐”,“摩”应作“磨”;C项“名”应作“明”;D项“示”应作“事”,“映”应作“应”,“另”应作“令”。
3.C
解析A项“直截了当”意为(言语、行为等)简单爽快,与语境不一致;B项“花枝招展”指女性,不能用于男性;D项“忍俊不禁”意为忍不住笑,与语境不合。
4.A
解析B项省略号应删去;C项“小江皱着眉头说”是描述语,其后应用逗号;D项“开车的司机笑着解嘲说”是指示语,后面应用冒号。
5.A
解析“灰心丧气”强调人的心理,“垂头丧气”强调人的状态。
“羞怯”是“害羞、胆怯”之意,比“害羞”更适合第④句语境。
6.A.观看B.病C.放弃D.小桌子E.专家学者,内行人
解析本题考查词语意义的积累,平时学习时要彻底弄清词语意义。
7.①“让你变得更聪明”与“帮你结识许多朋友”互换。
②删去“在”。
③“水平”改成“能力”。
解析第①句“不仅……还……”是表递进的关联词,而其引出的内容却并不表示递进,应互换。
第②句介词“在”滥用,属赘余。
第③句“水平”与“锻炼”搭配不当,应把“水平”改成“能力”。
8.
(1)欲穷千里目更上一层楼
(2)夕阳无限好只是近黄昏(3)水光潋滟晴方好山色空濛雨亦奇(4)小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头
解析这类题目,先要熟读古诗,然后要辨清字形,不写错别字。
9.A.水浒传B.三国演义C.西游记
解析要尽量阅读文学名著,至少要懂一些文学常识。
二、阅读
(一)1.“大事”是指帕潘科夫一年到头要处理的紧要公事(工作上的事);“小事”是指百忙之中给妈妈写信问候。
(意思正确即可)
2.有时间。
从“前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧”可见他虽工作繁忙但并不是挤不出一点时间。
3.示例:
信众“我已经好久没给你写信了”,既表达了妈妈对儿子的思念,也表达了被冷落被忽视的妈妈对儿子的指责与不满;或者信中“我打算再过1个月、1年、5年就来看你。
我知道你没钱花了,所以寄给你30、20、10、5个卢布。
”看望时间和寄钱数额,表达了被冷被忽视的妈妈对儿子的不满和深深的无奈。
字条中的“我多么盼望你能来封信呀!
”“吻你!
”表达了妈妈对儿子无尽的思念和爱。
字条中“可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?
”的反问,突出妈妈替儿子给自己写信的无奈,表达了对儿子隐隐的责备与不满。
(能答出思念、抱怨中的任一情感,并能结合文章内容进行分析即可)
4.示例一:
选A,小说开头描写了帕潘科夫忙于办公时的情景,这也是他对母亲不管不问甚至连信也不给母亲写的借口,足见其自私和冷漠。
从小说结尾处他抱怨妈妈故意在他最忙的一天来信和叹气等无奈的神态中,可以看出他只是在应付妈妈,对妈妈冷漠的态度也并没有改变。
这个结尾具有讽刺的效果,更加突显了小说呼唤亲情的主题。
示例二:
选B,妈妈在特别的时间、用奇特的方式给儿子写信,可谓用心良苦。
在内容上妈妈的字条语带不满,对帕潘科夫的自私与冷漠进行了讽刺与批评,从结尾处他“失神地喃喃自语”和预定火车票回家的细节描写中,可见帕潘科夫已幡然醒悟,这个结尾突显了亲情的温暖。
(二)1.
(1)A
(2)B(3)C(4)B
2.看见楼阁房舍,倒下又立起;墙倒屋塌的声音,与小孩子啼哭的声音,喧闹得像鼎中的水在沸腾。
解析关键在于翻译以下几个词语:
①仆:
倒下。
②复:
又。
③儿啼女号:
小孩哭泣。
3.地震
解析文中所描述的现象应是地震,“久之,方知地震”更明白无误地说明了这一自然现象。
三、作文
略
新初一分班考试语文测试卷
卷面:
100分时间:
90分钟
基础积累题
1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。
立学中华语通世界
2.选出加点词语注音无误的一项()
A.绯红(fēi) 星宿(xiù)纤(qiān)维 酝酿(liàng)
B.庇护(bì) 伫立(chù) 脸颊(jiá) 惩罚(chén)
C.琐屑(xuè)对峙(shì) 咫尺(zhǐ)坍塌(tā)
D.粗糙(cāo)祈祷(qí)笨拙(zhuō)蓬蒿(hāo)
3.下列句子中书写准确无误的一项()
A.学籍猝然消声匿迹再接再励
B.粗犷真谛花枝招展伸张正义
C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人
D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴
4.下列加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.中学生需要广阔的视野,参与各种社会实践活动特别是文化活动,这样才能开卷有益。
B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C.诵读经典对提升学生修养,陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
D.精益求精体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器。
5.以下句子中没有语病的一项()
A.在备战入学考试的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是学习方法不当。
B.成外的夜晚很美丽,晚风吹来,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
C.为了保护生态环境,政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
D.在学霸云集的成外,学习不能仅凭小聪明,一定要下苦功夫不可。
6.下列标语运用得体的一项是( )
A.某办公室墙上贴的标语:
小草青青,请您足下留情
B.某商场门前贴的标语:
少壮不努力,老大徒伤悲
C.某运动场上贴的标语:
我锻炼,我健康,我快乐
D.某学校教室上贴的标语:
齐心协力,精准扶贫
7.下列各种说法不正确的一项是()
A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集,原名为《旧事重提》。
我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.古人称呼有敬辞和谦辞之分,“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类,“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。
C.“我们无时无刻不在为理想打拼”,“我们每时每刻都在为理想打拼”,“我们没有一刻不在为理想打拼”,这三个句子的意思是一样的。
D.少年十三四岁称“豆蔻年华”,“而立之年”是指四十岁,“耄耋之年”是指八九十岁。
二、诗歌默写
8.请补写出诗歌的上句或下句
⑴ ________________________,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
⑵但愿人长久,_______________。
(苏轼《水调歌头》)
⑶阳春布德泽,_______________。
《长歌行》
⑷生自古谁无死,_____________。
(文天祥《过零丁洋》)
⑸我寄愁心与明月,_____________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑹莫愁前路无知己,_____________。
(高适《别董大》)
诗歌赏析
泛舟后溪
[唐]羊士谔①
雨余芳草净沙尘,水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客,桃花深处更无人。
[注释]①羊士谔:
唐朝人。
顺宗时,贬汀州宁化尉。
9.诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。
10.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。
四、阅读下面的古文,完成下列小题。
性好鹅,会稽有孤居姥①养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。
姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。
道士云:
“为写《道德经》,当举群相送耳。
”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。
尝至门生家,见篚②几滑净,因书之,真草相半。
后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。
羲之书为世所重,皆此类也。
每自称:
“我书比钟繇,当抗④行;比张芝草,犹当雁行也。
”曾与人书云:
“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽⑤之若是,未必后人也。
”
(选自《晋书·王羲之列传》)
【注释】①姥(mǔ):
老妇。
②篚(fěi):
圆形竹筐。
③真草:
楷书,草一书。
④抗:
抗衡,相当。
⑤耽:
沉溺,沉迷。
11.解释下列句中加点的词。
(1)善鸣,求市未能得(__________)
(2)遂携新友命驾就观(___________)
(3)当举群相送耳(__________) (4)使人耽之若是(__________)
12.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)之往观焉,意甚悦,固求市之。
译:
________________________________________________
(2)羲之书为世所重,皆此类也。
译:
________________________________________________
13.下列有关王羲之书法的说法,有误的一项是( )
A.王羲之是中国古代杰出的书法家,被称为“书圣”。
B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C.王羲之书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。
D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。
现代文阅读
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落,东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”,春天来了!
说来有些怪异,这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中,其间只有些微的泥土。
当年我办理完退休手续后,有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步,不经意地发现了它。
此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时,日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
及至初夏,一场场细雨洗过的庭院里,姹紫嫣红,铺青叠翠,蒲公英的几层叶片中间,长出了纤细的枝茎,顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花,直径不足半寸,花瓣紧紧围绕着花心,如同用圆规精心画出的圆,开得自然洒脱,恣意灿然。
当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着细微的清香。
仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,不消几天光景,阵阵微风之中,洁白的绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,借着风力飞向遥远的天际……
想到这株蒲公英十年来与我的缘分,我不禁对它生出深深的怜爱之情。
资料显示,蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等,含有多种健康营养成分,可食用、药用。
《本草纲目》记载,蒲公英性平味甘苦,有清热解毒、消肿散结的作用。
蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。
可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
上世纪的1963年秋天,我考入了一所高中。
当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪,中等身材,面目清癯,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。
入学后的翌年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,G老师与我们同去。
当时正值经济困难时期,同学们在乡下的一日三餐都十分简单。
为了丰富餐桌,劳动之余,同学们三五成群地在野地里采集野菜,G老师也参与其中。
那时的春天,原野上的野菜种类很多,尤其是蒲公英随处可见。
采集其间,师生谈笑着,常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。
当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动,所以,高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。
G老师认真听罢大家的议论后平静地说:
“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成长进步。
我此前的学生不乏青年才俊,但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材。
因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数人,大多数只能是庸常的普通人。
”
他指着眼前无垠的田野接着说:
“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。
自然界中的一切都有其存在的价值,白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,又可以果腹。
我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。
”G老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后,G老师以“春日的田野”为主题,给大家布置了一道自选作文题。
记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转,沧海桑田,如今G老师已仙逝多年,在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。
平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不可与众多的奇花异草同日而语,但是蒲公英也有自己的生命历程,年年岁岁,它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
夏日,绿肥红瘦之际,又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。
多少年过去了,这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处?
它们会在哪里停留驻足?
细想起来,华夏土地上的大江南北,山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”,作为“老三届”中最年长的一届,半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置。
由于历史的原因,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
但庸常不是庸俗,庸常只是平常,几十年间,他们在平凡的岗位上努力着,奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们在不怨不尤之中,也保持着一份心安理得的踏实感,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
由此,无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这,不正是蒲公英的品格吗?
春日里,清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意,阳光下的这株蒲公英,细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。
年复一年,每当春风拂面之时,我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影,而它也会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。
14.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。
______________________________________________
(2)它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
________________________________________________
15.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
”这句话的表达效果进行评析。
16.文章主要写蒲公英,为什么还两次写到白玉兰和海棠?
17.纵观全文,G老师是一个怎样的人?
请结合文章内容回答?
18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义?
19.G老师认为“不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。
”你是否同意这一观点?
请说明理由。
口语交际及综合探究
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;菊东篱的悠然,带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀
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