湖北省八校届高三第二次联考语文试题含答案.docx
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湖北省八校届高三第二次联考语文试题含答案
参考答案
1.C(曲解文意。
原文说“建筑与生活是一体的……以生活为主”,不代表“等同于生活”,除了满足生存需要的实用功能,还蕴含了文化价值和审美追求。
)
2.B(以偏概全。
选文在论证中西方建筑文化的第二个差别时,并没有列出具体的实例。
)
3.D(强加因果。
以“人”和以“神”为中心的不同价值理念不是造成“质朴和阳刚这两种不同审美风格”的原因。
)
4.C(“流露出作者的消极情绪”的表述与原文的意思不符,应是不仅可以打发时光,还可以从中感受到温暖,这种情绪是积极的。
)
5.①作者善用文言词语,如“名者,实之宾也”“依义”“依情”“驻景”“洋洋然”等,古朴典雅,意蕴丰富。
②运用拟人的修辞手法,如“我用照相法,请驴来……只好说声遗憾,作罢”,既写出乡野生活的情趣,又生动幽默地表现作者情绪的变化。
③多用短句,如“坐吃,游观,都是例行之事,可按下不表”,语言简练而富于节奏感。
④语言风格既古朴典雅、含蓄简练又明快风趣,富有情味。
(要求能从词语的使用、修辞、句式、语言风格等角度进行分析,答出一点得2分,答出三点给满分。
)
6.作者抒发“人生终归是值得珍重的”的感想,是由三件“案头清供”得来的:
①案头清供作为书案上清雅的物品,是消遣时光的佳品,可以引发“我”思考人生,思索哲理。
②面对案头清供,“我”想起它们来自秋天,来自乡土,感受大自然的馈赠,表达对大自然的热爱。
③面对案头清供,“我”想起它们来自亲朋好友的盛情赠予,感受到周围人情的温暖,表达对生命、对生活的热爱。
(每点2分,共6分,如有其他答案,言之成理可酌情给分。
)
7.B(B项“将大城市建设成为宜居城市是我国城市建设中的首要之务”于文无据。
)
8.AD(答出一项给2分,答出两项给5分。
B项“在各项评价指标中都能取得优异成绩”错,C项“也更重要”属主观臆断。
E项原文说的是“提供了新的可能性”,不能判断为“未来的趋势”)
9.①统筹规划基础设施建设。
加大对医疗、教育、交通等的投入,为市民生活提供便利。
②兼顾经济发展与环境保护,改善城市环境,走可持续化发展之路。
③尊重民意,提高市民建设宜居城市参与度。
④注重对历史和传统文化的传承,创设良好的人文环境。
(每点1分,答对3点给4分)
10.C
11.D(此处的“秀才”泛指读书人)
12.A(虞谦“奏事不密”系他人诬告,而非事实,由后文杨士奇“具白其诬”可知。
)
13.
(1)逮捕了近八百人,有一百人应判死罪。
虞谦说处罚得过重,使得他们得以减罪。
(关键字:
“逮”,逮捕;“几”,近;“滥”,过度;“论”,判罪。
“论减”即为减罪。
句意1分。
)
(2)凡是法司和各地上报的案件,虞谦等人都再三审查,必定力求公平公正。
(关键字:
“凡”,大凡,凡是;“四方”,各地;“狱”,案件;“平”,公平公正。
句意1分。
)
【文言文参考译文】
虞谦,字伯益,金坛人。
虞谦在洪武年间,由国子监生升为刑部郎中,出任杭州知府。
建文年间,虞谦请限制僧道占田数量,规定每人不能超过十亩,多余部分便平均分给贫民。
朱允炆听从了他的建议。
永乐初年,虞谦被召为大理寺少卿。
当时有诏书说,建文年间曾上奏改革旧制的人,现在都要当面向皇上陈述清楚。
虞谦于是陈述上述这件事,并请罪。
皇上见虞谦害怕,便笑着说:
“这不过是秀才批判道、佛而已。
”不再过问此事,但僧道限田的规定还是被废除了。
都察院讨论欺骗之罪,请准予照洪武年间公布的条例枭首示众。
虞谦上奏说:
“近来奉诏书要依律断罪,欺骗之罪应判杖打流放,枭首不是诏书之意。
”朱棣听从了。
天津卫仓库失火,烧掉粮食数十万石。
御史说主管官员盗用了许多粮食,自己放火来掩盖。
逮捕了近八百人,有一百人应判死罪。
虞谦说处罚得过重,使得他们得以减罪。
永乐八年,虞谦与给事中杜钦巡视淮安和凤阳,到达陈州灾区,免除该地田租,赎回百姓所卖的子女。
第二年,虞谦请求赈灾,太子对他说:
“军民极度困敝,而卿等还从容陈请,那汲黯算什么人?
”不久,命虞谦督管两浙、苏州、松江等府粮米,输运到南、北两京和徐州、淮安。
富民贿赂有关官员,他们都得运到近地,而贫民多要输运到远地。
虞谦建议分为四等:
丁多粮最少的运到北京,次少的运到徐州,人丁和租粮相当的运到南京和淮安,丁少粮多的就存留本土。
百姓因此得享便利。
明仁宗朱高炽即位后将虞谦召回,改任大理寺卿。
皇上正慎重于用刑,虞谦等人也都悉心奏请,依罪定刑。
凡是法司和各地上报的案件,虞谦等人都再三审查,必定力求公平公正。
他曾对人说:
“他们无憾,我也就无憾了。
”虞谦曾响应诏令,上书议论七个事项,都切中时务。
有人说他上奏言事不密,向外人示恩买好。
皇上因此生气,把他降为少卿。
有一天,杨士奇奏事完毕后,还不想退下。
皇上问:
“你还想说什么?
不是为了虞谦吧?
”杨士奇便从头到尾论说虞谦冤枉,并说虞谦历事三朝,很得大臣之体。
皇上说:
“我也后悔那么做。
”于是命令他复职。
明宣宗即位后,虞谦说:
“按照旧制,犯了死罪的人,要罚终身服役。
现在犯人所犯罪行不等,应依罪行轻重划分服役年限。
”宣宗回书给虞谦说此事可行。
宣德二年三月,虞谦在任上去世。
14.DE(答出一项给2分,答出两项给5分。
D项中“王气”是指王朝的运数;颈联是说,耳边响起的《玉树后庭花》的歌声,使人想起当年陈后主沉湎歌舞,荒废朝政,导致国破身俘。
E项“乐观豁达”表述错误,作者是借酒浇愁。
)
15.①帝都风物犹在、人事不同的变迁之感(物是人非的历史沧桑之感)(1分)。
首联、颔联寓情于景,诗人大笔勾勒赏心亭风物,寄寓沧桑变迁之感。
(亦可分析“空”“压”“来”“入”等的炼字之妙)(2分)②统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。
(1分)诗人用典,悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。
(2分)
16.
(1)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖
(2)(若夫)乘天地之正而御六气之辩以游无穷者
17.C(①正确。
毁家纾难:
指不惜捐献所有家产,牺牲自我,帮助国家减轻困难、解救国难的行为。
②不合语境。
“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
③正确。
“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话,使人惊疑震动。
④不合语境。
“风生水起”形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。
⑤正确。
“束之高阁”比喻放着不用,也比喻把某事或某种主张、意见等搁置起来。
不予理睬和办理。
⑥不合语境。
“改头换面”原指人的容貌发生了改变。
现多比喻只改外表和形式,内容实质不变。
可换为“改弦易辙”。
“改弦易辙”本意指改换琴弦,变更行车道路。
比喻改变方向、计划或态度。
)
18.D(A项语序不当,“不仅”放在“黄冈人”前。
B项成分残缺,“且仍处于上升”后加“态势”。
C项句式杂糅,应改为“适逢南京大屠杀80周年”或“在南京大屠杀80周年之际”。
)
19.C(A项“在下”,谦词,称自己。
B项“洗耳恭听”,专心地听(请人讲话时说的客气话)。
D项“抛砖引玉”,用没有价值的事物引出有价值的事物之意,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
是一种自谦的说法。
)
20.示例:
①同姓不一定同源②我们祖先经历过母系氏族的痕迹③姓与氏合一
21.示例:
③只有坚持不懈,才能取得成功;他没有坚持下去,所以,他不会成功。
④如果有大雾,飞机就会停飞;今天起了大雾,所以,飞机会停飞。
22.作文审题立意参考:
作文题目提供了“罗某强行扒阻车门造成列车延误”和“管理部门为挽救生命主动延迟发车”两则主体材料。
罗某为一己私利任性而为,扰乱车站、列车正常秩序,违反了相关规定,表现出其对规则的轻视。
而另一则材料所述却是为挽救生命延迟发车,体现的则是对生命的尊重。
写作时可以从以下角度立意:
(1)可以结合材料谈规则意识。
为一己私利蔑视规则、任性而为是在扰乱社会秩序,会给周围人带来不便。
当事人不仅应受到规则的惩处,也会遭到整个社会的谴责。
(2)可以结合材料谈尊重生命。
生命是神圣的,在生死攸关的时刻,为挽救生命打破规则,虽然耽误了一点时间,却收到大家的点赞,这不仅体现出生命至上的意识,也表现了规则和温情有时并不冲突。
(3)可以辨证地谈规则与温情的关系,或者谈规则什么时候应遵守,什么时候可以打破。
法规须遵守,但并非冷峻严苛,人间亦自有温情。
注意:
以上角度均应结合材料分析,如脱离材料泛谈规则意识、生命意识、具体问题具体分析、规矩的破与立等属基本符合题意。
附:
作文等级评分标准(满分:
60分)
一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
说明:
(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:
①透过现象看本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用。
2.丰富:
①材料丰富;②论据充足;③形象丰满;④意境深远。
3、有文采:
①用语贴切;②句式灵活;③善于运用修辞手法;④文句有表现力。
4.有创意:
①见解新颖;②材料新鲜;③构思精巧;④推理想象有独到之处;⑤有个性特征。
(三)残篇评定:
1.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。
(少50个字扣1分)
2.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
3.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
4.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
5.只写标题的,给1分或2分,不评0分。
6.完全空白的,评0分。
(四)出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。
(五)套作或文体不明确的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
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