学生作业完成情况管理程序.docx

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学生作业完成情况管理程序

天津城市建设学院

课程设计任务书

2011—2012学年第1学期

电子及信息工程系专业班级

课程设计名称：

数据结构课程设计

设计题目：

学生作业完成情况管理程序

完成期限：

自2012年1月2日至2012年1月6日共1周

设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：

一、设计目的

熟悉各种数据结构和运算，会使用数据结构的基本操作解决一些实际问题。

二、设计要求

（1）重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务；

（2）按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，严禁抄袭；凡发现抄袭，抄袭者及被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩。

凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩；

（3）学生在接受设计任务后，首先要按设计任务书的要求编写设计进程表；

（4）认真编写课程设计报告。

三、设计内容

1）请设计一个学生作业完成情况管理程序。

假设某门课程一学期要留10次作业，每次老师要进行批改，给出分数后还要进行登记。

学期期末要根据每次作业的成绩计算出最终的平时成绩（满分100）。

作业登记信息应该包含：

学号、姓名、10次作业的完成情况。

2）基本要求

该程序应该具有下列功能：

（1）通过键盘输入某位学生某次作业的分数；

（2）给定学号，显示某位学生作业完成情况；

（3）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况；

（4）给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息；

（5）给定某位学生的学号，删除该学生的信息；

（6）按学生的最终平时成绩进行排序；

（7）输平均分数

一、需求分析6

1、1.程序的功能6

2、2.输入输出的要求6

3、3.测试数据6

二、概要设计7

4、1.程序设计组成框图7

5、2.程序流程图8

8

三、详细设计8

6、1.函数的入口和出口8

7、2.主函数8

8、3.成员函数9

四、调试分析9

五、核心源程序清单和执行结果10

9、1.程序清单10

10、2.执行结果14

六、参考文献16

一、需求分析

1.程序的功能

设计一个学生作业完成情况程序，实现对学生作业完成情况的修改，对学生信息的删除，对总成绩的排序，输出平均分数。

2.输入输出的要求

必须符合输入输出函数的定义。

3.测试数据

系统保存的学生信息：

1（"1","",1）;

2（"2","",1）;

3（"3","",2）;

学号第几次作业成绩

1122

1233

1344

2155

2266

2377

3188

3299

33100

二、概要设计

1.程序设计组成框图

2.程序流程图

三、详细设计

1.函数的入口和出口

<<"输入操作1-78退出\n\n";

<<"

（1）通过键盘输入某位学生某次作业的分数，请按1\n";

<<"

（2）给定学号，显示某位学生作业完成情况，请按2\n";

<<"（3）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况，请按3\n";

<<"（4）给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息，请按4\n";

<<"（5）给定某位学生的学号，删除该学生的信息，请按5\n";

<<"（6）按学生的最终平时成绩进行排序，请按6\n";

<<"（7）输出平均分数，请按7\n";

<<"（8）退出，请按8\n\n";

2.主函数

（）{

;

;

;

;

<>;

1（"0001","Clark",1）;

2（"0002","",1）;

3（"0003","",2）;

（1）;

（2）;

（3）;

3.成员函数

（）：

用来实现十次作业的情况输入和。

（）：

用来实现某个学生十次完成作业的情况。

（）：

让后面的类调用此函数，名字函数。

（）：

让后面的类调用此函数，学号函数，实现根据学号显示此学生的作业完成情况。

（）：

让后面的类调用此函数，班级函数，实现根据班级显示学生作业完成情况的功能。

（）：

记录成绩函数，使后面的类调用此函数用来显示修改后的成绩。

（）：

获得作业完成情况函数，使后面的类调用此函数实现修改后的学生作业完成情况。

（）:

排序函数，使用快速排序实现对学生总成绩的排序。

四、调试分析

（1）在类中调用函数时，出现了一些错误，问题出现在调用时的函数变量和初始化函数时的变量不一致，然后又检查程序，将变量匹配。

（2）运用了快速排序的方法，到调用排序函数时出现变量不匹配，检查程序，并修改。

（3）在输出平均成绩的时候，循环出现错误，没有语法错误，但是输出结果及正确结果不一致，后来发现是最后输出在循环内，所以又进行了修改。

（4）运用了容器，在用之前并不熟悉这个功能，也出现了不少错误，比如它的定义，装载，输出，最后通过上网了解了容器的功能对程序加以修改直至没有错误。

（5）运用了功能，这个功能适用于对这次设计的查询并修改的程序，使程序更优化。

（6）对数据结构有了进一步的理解，使用算法后可以使设计思路更加清晰，对所学过东西的结合，也学了新的东西，。

五、核心源程序清单和执行结果

1.程序清单

<>

<>

<>属于库，为了把c和分开

<>是一种关联容器，它定义了一种数据结构，类似查表功能，每一个数据都有自己的键值，通过键值可以查找和排序相应的数据

;

{

;学生学号

;学生姓名

;学生所正在班级

;所有作业成绩之和

[10];十次作业完成情况及成绩

{1};枚举类型，枚举初始化，将学生完成情况一一枚举出来，等待成绩赋值

:

（）（）（）（）{构造函数赋值

（0<10）

[i];初始化学生的10次作业都是未完成的

}

（）{录入成绩函数，是每次作业计数，是作业分数

[1];把每次作业成绩赋给作业完成情况

}

（）{得到作业完成情况函数

[1];

}

（）{作业总成绩函数

0;

（0<10）

（[i]）

[i];

;

}

（）{显示最后学生作业完成情况函数

（0<10）

（[i]）

<<"\t";

<<[i]<<"\t";

<<"\n";

}

（）{初始化学生姓名函数

;

}

（）{初始化学生学号函数

;

}

（）{初始化学生所在班级函数

;

}

};

（sa[]b[]）{快速排序,排序平均成绩

;

x;

y;

;

;

[i];

[i];

（）

{（（j>i）（a[j]>））;

（j>i）

{a[i][j];b[i][j];;}

（（j>i）（a[i]<））;

（j>i）

{a[j][i];b[j][i];;}

}

a[i];

b[i];

;;

（j>s）（）;

（i

}

（）{

;

;

;

;

<>;定义容器

1（"1","",1）;把三个学生信息存到容器中

2（"2","",1）;

3（"3","",2）;

（1）;

（2）;

（3）;

a[1000];

b[1000];

<<"输入操作1-78退出\n\n";

<<"

（1）通过键盘输入某位学生某次作业的分数，请按1\n";

<<"

（2）给定学号，显示某位学生作业完成情况，请按2\n";

<<"（3）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况，请按3\n";

<<"（4）给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息，请按4\n";

<<"（5）给定某位学生的学号，删除该学生的信息，请按5\n";

<<"（6）按学生的最终平时成绩进行排序，请按6\n";

<<"（7）输出平均分数，请按7\n";

<<"（8）退出，请按8\n\n";

（）{

<<"输入操作1-78退出\n";

0;

>>;

（）{

1:

<<"输入某位学生学号某次作业的分数\n"1号功能

>>>>>>;

（0<（））

（[i]（））

[i]（）;

;

2:

<<"给定学号，显示某位学生作业完成情况\n"2号功能

>>;

（0<（））

（[i]（））

[i]（）;

;

3:

<<"给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况\n"3号功能

>>;

（0<（））

（[i]（））{

<<[i]（）<<"\n";

[i]（）;

}

;

4:

<<"给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息为未完成\n"4号功能

>>>>;

（0<（））

（0<（））

（[i]（））

[i]

（1）;

;

5:

<<"给定某位学生的学号，删除该学生的信息\n"5号功能

>>;

（0<（））

（[i]（））

（[i]）;

;

6:

<<"按学生的最终平时成绩进行排序\n"6号功能

（0<（））

a[1][i]（）[1][i]（）;

（1（））;

（（）>=1）{

<

<<;

}

;

7:

<<"输出平均分数\n"7号功能

（0<（））

{

[i]（）;

}

<<（）;

<<;

;

:

;

}

}

}

2.执行结果

输入操作1-78退出

（1）通过键盘输入某位学生某次作业的分数，请按1

（2）给定学号，显示某位学生作业完成情况，请按2

（3）给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况，请按3

（4）给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息，请按4

（5）给定某位学生的学号，删除该学生的信息，请按5

（6）按学生的最终平时成绩进行排序，请按6

（7）输出平均分数，请按7

（8）退出，请按8

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

1

1

22

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

1

2

33

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

1

3

44

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

2

1

55

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

2

2

66

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

2

3

77

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

3

1

88

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

3

2

99

输入操作1-78退出

1

输入某位学生学号某次作业的分数

3

3

100

输入操作1-78退出

6

按学生的最终平时成绩进行排序

287

198

99

输入操作1-78退出

7

输出平均分数

194.667

输入操作1-78退出

2

给定学号，显示某位学生作业完成情况

2

556677

输入操作1-78退出

3

给定某个班级的班号，显示该班所有学生的作业完成情况

1

223344

556677

输入操作1-78退出

4

给定某位学生的学号，修改该学生的作业完成信息为未完成

3

2

输入操作1-78退出

2

给定学号，显示某位学生作业完成情况

3

88100

输入操作1-78退出

5

给定某位学生的学号，删除该学生的信息

2

输入操作1-78退出

2

给定学号，显示某位学生作业完成情况

2

输入操作1-78退出

六、参考文献

[1]《数据结构》.王红梅.清华大学出版社

[2]《数据结构学习辅导及实验指导》.王红梅.清华大学出版社

[3]《程序设计》.钱能.清华大学出版社

[4]《程序设计试验指导》.钱能.清华大学出版社

[5]《程序设计》.谭浩强.清华大学出版社