新人教版初中物理学案电功率导学案24页.docx
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新人教版初中物理学案电功率导学案24页
第八章第一节《电能》导学案
一、学习目标:
1.了解电能的各种来源与应用;
2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系;
3.会使用家庭电能表。
二、学习过程:
(问题的提出:
今天我们人类已经离不开电能了,同学们都知道,电能是从哪里来的吗?
你能列举出电能被我们利用的实例吗?
)
【学点一】电能的各种来源与应用(寻找电的来龙去脉);
一、问题思考:
请同学们阅读课本P38页内容,能独立完成下列自学思考题:
(培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力)
1.电能有哪些来源?
2.电能有着广泛的应用,当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时,发生了什么能量转化?
电灯、电动机、电热器
二、提取信息:
1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能,给我们照明;
电动机把能转变为能,使电风扇旋转、电力机车飞驰;
电热器把能转变为能,能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡;
电视机、电脑依靠电能工作,把各种信息加工后传达给我们…
三.知识补充:
1.电功是____________________________,有多少电能发生转化,就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习:
一空调接入家庭电路中,通过该空调的电流10A,工作10分钟,求电流对空调所做的功。
(问题的提出:
用电是要付电费的,同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗?
对于电能表,同学们有哪些了解?
)
【学点二】电能的计量(电能表的使用):
一、问题思考:
请同学们阅读课本P39页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:
1.电能的国际单位和常用单位是什么?
两个单位之间有怎样的换算关系?
2.观察图8.1-3电能表,提取信息:
电能表的作用是什么?
怎样读数?
如何计算某段时间内用电的度数?
电能表上各参数表示的含义是什么?
二、提取信息:
1.电能的国际单位是,符号为;常用单位是(或度),符号为,它们间的换算关系为:
1Kwh=J。
2.电能表的作用是用来测量用电器在一段时间内消耗的的;电能表读数时的单位是(或度),上面显示出来的数字的最后一位是(填“整数”或“小数”);
3.某段时间内用电度数的计算:
__________________________________。
4.电能表上各参数表示的含义:
220V:
电能表只能在的电路中正常使用;
5A(10A):
电能表的为5A,短时间内使用时的电流最大不能超过;
50Hz:
电能表应接在的电路中使用;
600revs/Kwh:
接在这个电能表上的用电器,每消耗的电能,电能表上的转盘转过转
【学点三】1Kwh电能的作用(电的节约);
请同学们阅读课本P40页的内容,交流下列问题:
1.1Kwh电能的作用多大?
它能干些什么?
2.你平时有没有节约用电?
你是怎样节约用电的
三、交流提升:
1.本节课你学到了哪些知识?
你的自学能力和提取信息的能力有所提高吗?
本节课你有什么感慨想谈谈吗?
2.预习时的疑问解决了吗?
你还有哪些疑问?
四、当堂检测:
1.电能表接在电路中是为了测量()
A、电压B、电流C、电阻D、电能
2.如图是一个电能表,对其中的重要参数,下列说法错误的是( )
A.“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用
B.“10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安
C.“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用
D.“600revs/kW·h”是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转过600转
3.小明家中的电能表月末的示数是
3265.4kwh,月初的示数是3246.8kwh,这个月他家用去了电能,如果电费为0.60元/Kwh,这个月他家应交电费。
4.小明家的电能表铭牌上标有“3000revs/kw·h”的字样,在一段时间里小明观察到它的转盘转过了300r,则在这段时间内小明家的用电器用了电能?
【课后作业】:
(实践性作业)
1.你家每个月大约用多少电?
近年来你家每月的电费有什么变化?
这些变化反映了什么?
2.你家的电能表是什么类型?
记下你家电能表今天的示数,与一周后的示数相比,根据当地电费标准,估算你家一年用电的度数。
3.调查一下自己的家庭、学校、邻居有没有浪费电的情况。
如果有,商讨出节电的办法来?
第八章第二节《电功率》导学案
一、学习目标:
1.知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。
2.会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
3.会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
4.能区分用电器的额定功率和实际功率。
二、学习过程:
(问题的提出:
如果我们留心就会发现,在使用一只普通灯泡时,电能表铝盘转的慢,而使用电热水器时,铝盘转的快,为什么?
各电器上表的“W”又是什么意思?
)
【学点一】电功率
一:
问题思考:
请同学们阅读课本P41-42页内容,独立完成下列自学思考题:
1.电功率的定义
2.电功率的国际单位和常用单位是什么?
两个单位之间有怎样的换算关系?
3.电功率的定义公式
二、提取信息:
1.______________________叫电功率
2.电功率的国际单位是,符号为;常用单位是,符号为,它们间的换算关系为:
_______________。
3.电功率定义计算公式___________,它们其中物理量的单位分别为_________________________________________。
4.1千瓦时表示________________________________________。
三、跟踪训练:
1.关于电功率下列说法中正确的是()
A.用电器消耗的电能越多,功率越大B.用电器消耗的电能时间越短,功率越大
C.用电器消耗的电能越多,用的时间越长,功率越大
D.相同时间内内,用电器消耗的电能越多,功率越大
2.1kwh的电能能让一个“220w40v”的灯泡正常工作()
A.40hB.5hC.25hD.20h
3.某空调的电功率2000w,每天使用3h,一个月用电多少千瓦时(按30天计算)
(提出问题:
通常我们说这个灯泡的电功率是40w,那个电烙铁的电功率是60w,并没有明确地指明电压。
在不同的电压下,同一个用电器的电功率总是一样大吗?
)
【学点二】额定功率
一、问题思考:
请同学们阅读课本P43-44页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题
1.什么叫做额定电压和额定功率?
2.结合图8.2-3一灯泡的铭牌,提取信息:
灯泡上各参数表示的含义是什么?
3.实际电压和实际功率又是怎样定义的?
二、提取信息
1.额定电压_____________________,额定功率______________________
2.灯泡上个参数表示的含义
220v:
表示灯泡的________,还表示该灯泡正常工作时,加在其两端电压必须是______。
25w:
表示________________________。
3.实际电压_____________________,实际功率________________________
4.比较两个灯泡的亮暗情况要看_________。
三、跟踪训练
1.关于额定功率和实际功率的说法,正确的是()
A.额定功率跟用电器工作时的电压有关B.额定功率跟用电器的额定电压无关
C.实际功率跟用电器工作时的电压有关D.实际功率跟用电器工作时的电压无关
2.甲、乙两盏电灯的额定电压相同,把他们串联在某电路中时,甲灯比乙灯亮。
则下列说法中正确的是()
A.通过甲灯的电流比乙灯小;B.通过甲灯的电流比乙灯大;
C.甲灯的实际功率比乙灯小;D.甲灯的额定功率比乙灯小。
3.教学楼走廊的路灯标有“220V,40W”,办公室里的台灯标有“220V,60W”,它们正常工作时_____灯比较亮。
因为它的______比较大。
通过_____灯的电流比较小。
若电源电压是200V,这两盏灯都比原来______子(选填“亮”或“暗”),台灯的实际功率________(选填“大于”、“小于”或“等于”)它的额定功率。
【学点三】电功率的测量
请同学们阅读课本P45页内容,自主学习完成下列问题:
1.电功率的计算公式_____________。
2.根据公式,如果要测量一灯泡的电功率需要知道哪些物理量,这些物理量我们怎么去获取?
跟踪练习:
1.把一用电器接入家庭电路中,测得通过该用电器的电流为5A,则该用电器的电功率为_______。
2.将“220V60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路中,求灯泡工作时的电阻以及电压下的实际功率。
三、交流提升:
1.本节课你学到了哪些知识?
请写在下面。
四、当堂检测:
1.小刚利用电能表测某家用电器的电功率.当电路中只有这个用电器工作时,测得在15min内,消耗电能0.3KW·h,这个用电器可能是()
A.空调器B.电冰箱C.电视机D.收音机
2.家用电能表的盘面上,标有3000R/kwh的字样,当接入一个用电器正常工作时,1min内电能表的转盘转了15转,则该电器消耗的实际功率是
A、5WB、500WC、300WD、3KW
3.把标有“6v6W”的L1灯和标有“6V3W”的L2灯串联,接在6V的电源上,则()
A、两灯一样亮B、L1比L2亮C、11比L2暗D、两灯都能正常发光
4.小灯泡额定电压为6V,额定功率估计在7W~l2W之间,小佳按如下图所示甲的电路测定灯的功率,所用电流表有0.6A、3A两档,电压表有3V、l5V两档,将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作,变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示,则()
A.小灯泡额定功率为7.5WB.在5V时小灯泡的功率为7.5W
C.在1V电压下小灯泡功率7.5WD.在5V时小灯泡功率为1.5W
5.一只标有“220V40W”的灯泡接在电路中,若电路的电压为200V,求灯泡的实际功率?
(利用本题解释额定――实际)
6.某电能表标有“220V3A”字样,这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电?
(利用本题解释功率可以相加)
课外应用
如右图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路,其中电热丝通电后可以发热,电动机通电后可以送风,且电动机的额定功率为120W。
(1)要送冷风,选择开关应放在______位置;要送热风,选择开关应放在_______位置。
(填“A”、“B”或“C”)
(2)若电吹风在额定电压下工作,送冷风时,通电8min电流所做的功是多少?
(3)若电吹风在额定电压下工作,送热风时电路消耗的总功率为560W,则电热丝R的阻值应为多大?
第三节《测量小灯泡的电功率》导学案
一、学习目标:
1.会测算小灯泡的额定功率和实际功率。
2.进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。
3.培养学生制定计划与设计实验的能力。
二、课前检测:
1.电功率__________________________。
2.电功率的公式是_________。
3.______________________________是额定功率,
______________________________是实际功率?
4.一只标有“220V 40W”字样的灯,它的含义是什么?
三、学习过程:
(提出问题:
出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯,同学们观察并说出这些参数的意思。
通过观察,我们该如何测出小灯泡的额定功率?
)
【学点一】测量小灯泡的电功率:
〈一〉一、问题思考:
请同学们阅读课本P46页第二部分内容,能独立完成下列自学思考题:
(培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力)
1.为了测定小灯泡的电功率,必须测出哪些有关的物理量?
测这些物理量需要哪些实验器材?
2.如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压?
二、提取信息:
1.实验原理:
_________,要测量小灯泡的电功率,需要测量______和______,并用_____和________来完成测量
2.为了控制小灯泡的电功率,用_________________来控制加在小灯泡上电压
3.实验器材__________________________________________________。
4.实验电路图(对电路进行讨论:
为什么要这样设计)
〈二〉请同学们阅读课本第一、第三部分内容,小组合作完成第四个题目,然后进行实验做好实验记录并小组间进行交流。
5.实验步骤:
6.设计记录表格
电压U
电流I
电功率P
亮暗情况
第一次测量
第二次测量
第三次测量
7.交流讨论
1.小灯泡在什么情况下正常发光?
在什么情况下小灯泡比正常情况更亮?
什么情况下小灯泡比正常情况下暗?
2.小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗?
3.小灯泡在正常发光时的功率是什么功率?
【拓展延伸】
思考题:
除了用上述方法,我们还可以用哪些方法测量电功率?
四、达标检测
1.在“测定小灯泡功率”的实验中,根据电功率的公式P=___________,测出小灯泡的____________和_________就可以求得小灯泡的电功率。
2.实验证明:
在额定电压下,小灯泡可以正常发光;当实际电压大于额定电压时,实际功率_________________额定功率,小灯泡__________(填“较亮”或“较暗”);当实际压小于额定电压时,实际功率_______________额定功率,小灯泡____________(填“较亮”或“较暗”)。
3.如图1所示,小灯泡的额定电压为2.5V,如果开关闭合后,要使小灯泡正常发光,应调节滑动变阻器,使电压表示数为__________V,此时电流表的示数如图2所示(接3A量程),那么小灯泡的额定功率为______________W;若调节滑片,使电压表示数如图3,电流表示数为0.96A,那么灯泡的实际功率为___________W,额定功率为______________W。
图1图2图3
4.在物理课外小组的活动中,小刚同学利用如图所示电路测滑动变阻器的功率。
R1=9Ω,电源电压U不变,调节滑动变阻器的滑片P,得出数据如下表所示:
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
电压表示数(V)
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
电流表示数(A)
0.18
0.24
0.28
0.34
0.38
0.44
0.50
0.56
变阻器功率(W)
0.81
0.96
0.98
1.02
0.95
0.88
0.75
0.56
经过对实验数据的认真分析,可以知道:
(1)滑动变阻器功率的大小变化情况是;
(2)滑动变阻器的滑片是从向滑动的;
(3)电源电压约为V;
(4)通过对本实验数据的分析,你会产生什么猜想?
___________________________________________。
五、课外练习
5.下列4只标有不同规格的灯泡,各自在额定电压下发光,电流最大的是
A.“220V、100W”B.“36V、18W”
C.“12V、12W”D.“6V、5W”
6.如图5,电源电压和电灯L的电阻均保持不变.当开关S闭合后,在变阻器的滑片P从中点向下滑动的过程中,下列说法正确的是()
A.电压表的示数变大 B.电灯L的亮度变暗
C.电流表A1的示数不变D.电流表A2的示数变小
图5图6
7.在“测定小灯泡功率”实验中,按图6所示电路图连接好电路后,接通开关S,移动滑动变阻器的滑片,结果灯不发光,电流表指针不动,但电压表有明显的示数,电路故障可能是()
A.小灯泡的灯丝烧断了B.电流表烧坏了造成短路
C.连线时,把电流表和电压表互换了位置D.滑动变阻器的滑片接触不良
画一画
10.如图7是测定电压为3.8V,电阻为5Ω的小灯泡额定功率的实验器材。
电流表完好,但电压表0-15V量程已坏,只能使用0-3V量程,请用笔画线代替导线连接正确的实验电路,并在变阻器滑片旁画一个箭头,表示朝哪个方向调节才能使灯泡两端的电压达到3.8V。
画出电路图。
第四节电与热导学案
一、学习目标:
1.知道电流具有热效应,
2.通过实验,探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
3.了解电热的利用和防止。
二、学习过程:
在前面的学习中我们知道:
电灯泡把能转变为能;
电动机把能转变为能;电热器把能转变为。
【学点一】电流的热效应:
1、列举生活中将电能转变为热的用电器:
2、电流的热效应:
3、思考:
电炉丝通过导线接入到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同。
为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?
换句话说,电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
①观察如图所示实验
a:
两个烧瓶的相同处有:
不相同处有:
b:
通电一定时间后,你看到的现象是:
c:
你的结论是:
②观察如图所示实验
你的结论是:
跟踪练习
1、如图所示,下列电器中应用电流热效应工作的是()
A.电风扇B.电熨斗C.白炽灯D.电饭锅
2、在验证焦耳定律的实验中,为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系,实验时应同时保持相同的物理量是( )
A.通过它们的电流和加在它们两端的电压
B.通过它们的电流和它们的电阻
C.通过它们的电流和通电时间
D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间
【学点二】焦耳定律:
1、焦耳定律的内容:
2、焦耳定律的公式表示:
。
公式中各符号的意义及单位分别是
Q:
I:
R:
t:
3、公式的推导:
在条件下有,即
再根据便可得。
4、学过了焦耳定律,请你回答本节课开始时提出的问题。
跟踪练习:
1、关于焦耳定律公式Q=I2Rt中各物理量的单位,下列几组中正确的是
A.焦耳、安培、欧姆、秒
B.瓦特、安培、欧姆、秒
C.瓦特、安培、欧姆、时
D.焦耳、库伦、欧姆、秒
2、一只电烙铁,正常工作时的电阻值为1210欧,它的额定电压为220伏,那么,它的额定功率是_________瓦,通电10分钟,产生的热量是_________焦.
3、一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在5min内共产生多少热量?
【学点三】电热的利用和防止:
自学课本回答下列问题
1、如何利用
2、怎样防止
三、交流提升:
在刚才的学习中,你有哪些疑问?
我们一起来解决。
四、当堂检测:
1.电流的热效应是电流通过导体时_____转化成____的现象。
电热器是利用电流的_______制成的加热设备。
2.“在研究电流产生的热量跟电阻的关系”的实验中,应保持_____、_____一定,这种研究方法叫___________。
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A,它的电功率是___W通电1min时产生的热量是_______J。
4.某电热器通过的电流为0.5安时,在时间t内放出的热量为Q.如果通过它的电流增大为1.5安,在相同时间内放出的热量为
A.3QB.9QC.16QD.12Q
5.如图所示,a、b相同容器中分别装有相同质量的水,水中的电阻丝的阻
值分别为R1和R2,且R1<R2,则闭分开关S后,a、b容器中水温上升较快的是()
A.a容器中的水B.b容器中的水
C.a、b容器中的水温上升的快慢一样
D.无法判断
6.如图所示,是电吹风机送热风的工作电路,对应的额定功率为1100W。
将它接入到电压为220V电路中,正常工作(送热风)10min,电吹风机消耗的电能为J。
如果电热丝电阻为48.4Ω,则此时电热丝消耗的功率为W,在10min内它产生的热量为J。
7.在温度是20℃的2400g的水里有一根阻值为10Ω的电阻丝.若通过这根电阻丝的电流是10A,需要多少时间才能把水加热到95℃(假设电阻丝放出的热量全部被水吸收)?
8.有一种双温电炉,其电路如图13-22所示,由两段阻值相同的电阻丝组成的发热体,A、B、C为三根引出线,其中A为低温档,B为高温档,且高温档每秒钟产生的热量是低温档每秒钟产生热量的2倍,试在方框内画出两段电阻丝的连接图。
第五节电功率和安全用电
一、学习目标:
1.知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.
2.知道电路中安装保险丝,知道保险怎样“保险”
3归纳安全用电的知识;具有安全用电的意识。
二、课前小测:
1.什么是电功率?
其公式是?
2.我国家庭照明电路的电压是多少?
3.导线、用电器、电表等的电流能否过大?
过大后产生的后果是什么?
三、学习过程:
【学点一】电功率与安全用电
请同学们预习下面题目,先独立完成,之后小组内交流,看哪个组做得又快又好。
1.最近几年,我国城乡许多地区在进行供电线路的改造,改造的内容之一就是把电线换成更粗的,电能表的额定电流换成更大的。
结合你对家用电器的了解,你能推测出用电功率和电流之间的关系吗?
请应用科学知识证实你的推测。
2.家庭中用电器能否太多?
为什么?
3.家庭中能否随意添置大功率的用电器?
若要添置,在添置前应如何?
跟踪练习:
1、某家安装的电能表上标有“220V5A”,问这家除使用2盏“220V40W”的灯,一台60W的电视机外,是否还可以同时使用“220V800W”的电炉?
2、家庭电路中使用的用电器越多,则电路的 ( )
A.总电阻越大; B.总电压越大;
C.总电流越大; D.以上说法都不对;
【学点二】保险丝的作用
为防止电路中电流过大烧坏导线及用电器,目前大部分家庭电路中都安装着保险盒,里面有保险丝。
有些仪器的供电电路也有安在管中的保险丝。
保险丝为什么能够“保险”?
1.动手实验连接实验器材,移动滑片观察保险丝的“保险”过程。
2.阅读课本52页完成下面有关保险丝的内容
(1)作用:
(2)材料:
(3)选择:
(4)连接:
(5)规格:
(6)注意事项:
跟踪练习:
1.()是烧坏保险丝的原因,甚至引起火灾。
2.保险丝是用()制作的,它的熔点比较()电阻比较(),不能用()( )代替保险丝。
3.安装保险丝时应使得保险丝的( )电流略大于电路中所有用电器正常工作时的( )电流。
更换保险丝时首先要( )
4、保险丝的主要作用是( )
A.保证电路的电压不变。
B.保证电路的电流不变。
C.保护人体的安全。
D.在电流强度超过规定值时自动切断电路。
三、交流提升:
在刚才的学习中
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- 关 键 词:
- 新人 初中 物理学 电功率 导学案 24