综合实践活动 注意交通安全 伴我健康成长.docx
- 文档编号:7285052
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:997.31KB
综合实践活动 注意交通安全 伴我健康成长.docx
《综合实践活动 注意交通安全 伴我健康成长.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合实践活动 注意交通安全 伴我健康成长.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
综合实践活动注意交通安全伴我健康成长
淮滨县2019年综合实践活动
优秀方案设计
活动名称:
注意交通安全伴我健康成长
单位:
淮滨县马集镇初级中学
申报教师:
**
手机:
1**
材料目录
一、活动方案…………………………………………………………………1
二、主题生成课………………………………………………………………9
三、方案指导课………………………………………………………………12
四、中期反馈课………………………………………………………………14
五、成果展示课……………………………………………………………18
六、调查问卷…………………………………………………………………24
七、教师活动小结……………………………………………………………26
八、学生活动心得……………………………………………………………28
九、活动过程照片………………………………………………………………31
注意交通安全伴我健康成长
活动选题背景
每到放学时,许多的家长都在校门口一边等着接送自己的孩子,一边一议论着现在车多人多不接不行呀,而在交通路口,经常可以看到,一些家长骑车带着孩子闯红灯,这样的行为对车后的孩子是怎样的教育呀!
更有许多同学,自己骑车在人流中穿梭,在路口对红灯视而不见,见缝插针,能过就过,能省一秒就闯过,没有想到其中的危险是多么大。
据统计,我国每年因交通事故死亡9万多人,给许多家庭带来了无比的伤痛,让许多人永远失去了亲人,因交通事故而造成的经济损失更是无法估计。
交通安全成了危害人类的最大隐患,交通安全教育刻不容缓。
街道上车水马龙。
交通安全已成为师生日常关注的问题之一。
为了增强学生的安全意识和遵守交通规则的观念,加强交通的安全防范教育作用,在学校开展交通安全教育的活动志在必行。
道路交通联系着千家万户的生活,青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长,乃至家庭幸福、社会安定的大事。
目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。
加上我校周围环境和交通状况比较复杂,道路交通安全显得尤为重要。
小学生普遍缺乏交通安全防范知识,自我保护能力差,希望能通过此次活动,让学生主动参与、主动探究,用他们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患,分析原因,寻找自救自护的办法,系统全面地进行自我安全教育。
从而懂得如何认识生命、尊重生命、珍惜生命。
活动目标确定
1.围绕交通安全这一主题,了解身边的安全隐患,了解安全知识,学会自救自护的方法。
2.鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息,培养学生的收集和处理信息的能力;鼓励学生在活动中大胆提出自己的新观点、新方法、新思路,激发他们的探究和创新精神。
3.学会制定计划,能主动走上社会,广泛调查、研究,培养学生独立对待和解决实际问题的能力;培养学生一定的人际交往的能力;自主、合作、创新、反思的能力。
4.通过对身边安全隐患的调查、了解,引导学生关注生命安全,学会自救自护的知识,从而更加热爱生命、珍惜生命,树立正确的人生观。
活动实施过程
(一)活动准备阶段
1.确定小组成员
根据主题的确定,把学生分成几个小组,学生自由结合。
并推举出各组组长,大家共同讨论,确立小组的研究目标,制定计划。
然后利用课余时间收集和整理与交通安全有关的资料。
2.确定小组活动内容
学生经过讨论,决定从以下几个方面进行研究:
第一小组研究与交通安全有关的相关法律、法规。
第二小组研究我校周边地区的交通现状。
第三小组研究哪些路段容易发生交通事故。
第四小组研究分析交通事故发生的原因。
第五小组研究如何避免或减少发生交通事故。
小组长组织学生进行讨论,指导学生填写计划表并进行分工,并强调在实施过程中要注意安全。
(二)实践研究阶段
学生根据本小组的计划开展调查研究,在学生查找资料的基础上,鼓励他们利用课余时间,走上街头,去观察、调查、采访,并将收集的资料进行分析、综合、统计、归纳。
1.第一组的同学开始上网查询有关交通法律、法规,同时他们还用手中的照相机拍下交通违章的现象,作为资料。
2.第二组的同学走上街头,观察、调查学校周边的交通现状。
学校门前就是一条公路,平时车多人多,高峰时车更多,车人混行,又没有红绿灯,经常险象迭生。
安全隐患多,容易发生事故。
3.第三组的同学向学生发放问卷调查,并走出学校,走到人流较多的路口采访、调查哪些路段容易发生交通事故。
(1)调查装有“电子警察”的十字路口的交通管理情况。
(2)调查我们学校周围十字路口(未装“电子警察”)的交通管理情况。
(3)访问行人、车夫、司机与警察。
(4)对学生、家长、行人问卷调查。
4.第四小组的同学通过对第二、第三小组收集的资料进行分析、筛选、汇总、整理,得出初步的结论。
5.第五小组的同学经过讨论,提出可以减少和避免交通事故的一些措施和方法。
(三) 收集整理资料阶段
学生利用网络、书籍等媒体进行自主学习和进行社会实践,收集了大量的资料(文字、数据、图片等等),引导学生对收集的资料加以整理。
指导学生针对自己研究的方面,讨论出整理资料的方法,再让学生在组长的带领下,对自己的资料进行整理、归纳,得出一定的结论,为下一步的汇报评价做好充分的准备。
活动成果展示
1、小组内进行交流,谈活动收获,然后推选一两位同学代表在班上交流,并根据“评价表”进行自我评价和小组内评价,老师再对各小组的成果进行简单的评价。
2、各小组展示研究成果。
各组利用课余紧张准备时,老师自然成为了他们的合作者,给他们出主意、提建议,并明确要求:
内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。
在汇报展示课上,同学们的表现非常精彩。
第一小组利用图片,伴着解说让大家了解交通语言、交通信号灯信号、车辆灯光信号知识,还让大家传阅了图片集,为了让学生记牢这些知识,还进行了抢答的活动。
第二、三小组这两个组联合起来利用幻灯片讲解了身边的交通安全事例,并围绕“怎样遵守交通规则”展开了精辟辩论;第四、五两个小组对发生事故后该怎么办进行演示。
3、安全出行知识
(1)红灯停,绿灯行,黄灯要睁大眼睛。
一慢二看三通过, 走路要走人行道, 过路要走斑马线 ,行车宁慢勿快 。
(2)出车之前想一想,检查车况要周详; 马达一响想一想,集中精力别乱想; 起步之前想一想,观察清楚再前往; 自行车前想一想,中速行驶莫着忙; 要过道口想一想,莫闯红灯勤了望; 遇到障碍想一想,提前处理别惊慌;转弯之前想一想,需防左右有车辆; 会车之前想一想,先慢后停多礼让; 超车之前想一想,没有把握别勉强; 倒车之前想一想,注意行人和路障; 夜间行车想一想,仪表车灯亮不亮; 通过城镇想一想,减速鸣号切莫望; 雨雾天气想一想,防滑要把车速降; 长途行车想一想,劳逸结合放心上;
(3)行走须知
a、行人须在人行道内行走,没有人行道的要靠路边行走;
b、行人不准在车行道 上追逐、猛跑,不准在车辆临近时突然猛拐横穿; 3、不准在道 路上扒车、追车,不准强行拦车或抛物击车; 4、不准在公路上玩耍、嬉闹;
(4)骑车须知
a、拐弯前须减速慢行,向后了望,伸手示意,不准突然拐弯; b、不准双手离把,不准攀扶其他车辆或手中持物; c、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶;
4、要经常检查车子性能,响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车,应及时修理; 5、不准撑伞骑车,不准骑车带人; 不准在车行道上停车或与机动车争道抢行。
(5)乘车须知
a、不准在道路中间招呼车辆
b、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外 3、乘车时,不准站立,不准在车内吃东西;
c、不强行上下车,做到先下后上,候车要排队,按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走,如要穿越马路,一定要确保安全的情况下穿行;
d、不乘坐超载车辆,不乘坐无载客许可证、运动证的车辆; 五、骑车须知
4、老师对这次活动进行总结、表彰。
(评选出最佳作品奖、最佳创意奖、最积极参与奖、最佳合作小组奖、最佳发言人奖)
活动评价
本次综合实践活动主题明确,有现实意义,以小见大,朴实无华,贴近同学的日常生活。
在交通工具日益发达的今天,面对每天惨不忍睹的交通事故和有关交通事故数据的剧增,给我们的同学开展这样的实践活动是势在必行的。
它以一个小主题反映一个大问题,深知遵守交规珍惜生命的重要性,引导学生初步认识一些交通安全知识,懂得交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
本次综合实践活动以活动贯穿始终,学生参与面广,环节流畅。
注重课前准备工作,以活动为载体,让学生体验过程,加强学生对交通安全知识的认识,丰富了学生的生活积累,拓宽了交通安全方面的知识,营造了一个浓郁的主题氛围,丰富和发展队员的生活经验并培养了学生的自主精神,活动过程具有针对性和实效性。
活动反思
“百闻不如一见”,通过实践与体验,学生对交通知识的识记更牢了,当发生交通事故时,怎么处理的能力得到了提高。
学生在活动中学,在活动中用,增强学生的实践能力。
在活动中,学生们在活动得到了提升,在学生的脑海中留下了鲜明的“痕迹”,那就是要遵守交规,珍惜生命,让人久久难以忘怀。
整个活动创设的氛围使每个队员全身心投入,有目的地参与各小队的活动,参与意识强,兴致高。
此外,我们还看到,队员的表达能力和组织能力强,
这次主题活动在形式与内容丰富多彩的同时,紧扣一个主题,交通安全伴我成长,本次的综合实践活动是一次成功的活动,给学生留下了深刻的印象,对学生的健康成长起了功不可没的作用。
《注意交通安全伴我健康成长》(主题生成课)
一、主题引入
引入:
同学们,喜欢古诗吗?
老师也很喜欢,一起来看看老师给大家带
了哪首古诗吧!
(课件出示古诗),对,就是你们所熟知的白居易的《草》,老师特别喜欢最后两句,“野火烧不尽,春风吹又生”对,因为它体现了小草生命力的玩强和对生命的热爱。
小草尚且如此,作为人类的我们是不是更应该珍惜自己的生命,热爱自己的生活呢?
可是,当你看过以下几幅图片,你会发现,原来人类的生命其实真的很脆弱(课件出示车祸图片)。
二、 新课:
1. 如果让你用一个词语来形容,会是什么呢?
(惨不忍睹),钢筋铁骨汽车
都已如此,血肉之驱的人类就可想而知了。
这里有一个关于近几年我国交通事故伤亡情况的统计表,一起来看一下(课件出示)学生一边看一边介绍背景资料:
交通事故已取代战争,成为21世纪仅次于疾病的人类第二大杀手。
以2017年为例,全国因交通事故死亡的人数有65225人,平均每一天死亡178人,仅中国每隔8分钟就有1个鲜活的生命因交通事故离开这美丽的世界,而其中中小学生占到了很大比例。
中国也是世界上因交通死亡人数最高的国家,连续数年一直居世界第一位,这个世界第一,我想,咱们不要也罢。
这些数字向人们高喊响警钟,追根溯源,安全意识淡薄,麻痹大意,违规违章是造成交通事故的根本原因,作为一名小学生,又应当怎样保证我们的交通安全呢?
2. 首先,我们要掌握一定的交通安全基本知识(板书1、交通安全基本知识)
同学们,你都知道哪些交通安全知识?
请勇敢的告诉大家吧(点3到5名同学发言,可以杂乱不计较其有无分类,关键要让同学提到红绿灯)。
刚才有同学提到了红绿灯,那么关于红绿灯,我们应该了解哪些知识呢,我们来看大屏幕(课件展示红绿灯知识可让学生朗读)简而言之,绿灯亮时,表示允许汽车、行人通行,红灯亮时,表示禁止汽车、行人通行,黄灯亮时,表示只允许已经越过停止线的车辆继续通行。
同学记住它们各自的形状和表示的意义了吗?
其实呢,要确保安全,仅知道红绿灯表示的意义是远远不够的,我们还要学会认识一些常见的交通标志(课件出示常见的交通标志),谁有办法能很快看懂它们各自所表示的含义的呢?
(指名回答)若学生概括不出来,师可引导:
画汽车的表示机动车走的道,画自行车的说明只允许像这行车这一类的非机动车行驶。
。
。
练习:
同学们,刚才咱们认识了红绿灯以及一些常见的交通标志,现在老师想考考大家,看看谁的记忆力最好(课件展示三幅)其中第三幅是刚才学生所未见到的,可做适当引导:
红色通常代表禁止
3. 同学们,作为一名小学生,更多的时候,我们在路上扮演的是什么角色啊?
(行人)那么行人又应该注意哪些交通安全呢?
一边说一边板书:
2、行人交通安全知识(可让两三名学生简单说一说)师:
同学们说得真不错,行人应该走人行道,没有人行道要走。
。
。
。
。
(一边讲解一边用课件展示行人的注意事项)。
做为行人而言,最危险的事你们觉得应该是什么,以,我想最危险莫过于横过马路了,关于过马路,你们有什么好的建议,说给同桌听听好吗?
生讨论,师巡视。
完毕后学生发表看法,等学生说得差不多的时候课件出示“横过车行道必须遵循的原则”介绍完毕,谁能到台前来模拟一下你过马路时的状态吗?
(可选两名同学,加以对比,同学评价)点评完毕后展示儿歌,学生齐读。
4. 同学们,你们上学都是走路来的吗?
有没有骑自行车的?
会骑车的请举手
老师看看(板书3、骑车交通安全知识),随便找个同学采访一下:
你学会骑多长时间了?
依次伴随课件(3幅)讲解:
年龄规定,自行车检查,骑车时注意事项,停车,横过马路,转弯等注意事项
5. 同学们,出门时除了走路你们用得最多的方式是什么啊(坐车),的确,公
共车辆是同学们日常生活中用得最多的交通工具,可见,学会正确乘坐交通工具相当重要(板书4、安全乘坐交通工具)。
介绍乘坐交通工具的注意事项(课件共3页)小结:
公路和街道是为人们通行便利而建成的。
。
。
都十分危险。
(伴随课件呈现)
三、反思。
国家为了唤起人们注意交通安全事故正在夺去大量生命这一残酷现实,把每年的4月30日定国全国交通安全反思日,用以让人们审视并改正不文明的交通习惯,把宝贵的生命从无情的车祸中解救出来,接下来,让我们对照交通安全十大危险结合自身情况认真反思,把反思的结果记录下来(课件展示交通安全十大危险),如果时间允许,可以让同学上来选择性的念一念自己的反思并张贴出来。
最后,老师真诚的希望我们的生活能少一些事故,多一分安全,让交通安全伴我们成长
《注意交通安全伴我健康成长》(方案设计指导课)
活动目标:
通过活动,使学生认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命。
活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题:
出示课件:
各种车辆喧闹声,人们的尖叫声,屏幕上的鲜红色……
学生认真的听着,仔细地看着……
老师:
同学们,刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
A:
我听到了汽车喇叭声。
B:
我看到血流了一地。
C:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车的下面。
老师:
是啊,多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全(引出活动主题《交通安全伴我成长》),敲响安全警钟,交通安全记心间。
(二)认一认,记一记常见交通标志。
(三)明辨是非
1、看图讨论:
小朋友们在哪里,在干什么,接下来会发生什么事情?
打打闹闹,在马路上胡乱奔跑,排球
横穿马路,坐超载车跨越隔离栏
2、师:
你觉得他们这样做对不对,为什么?
儿歌
走路要走人行道,不在路上打和闹,
不骑快车不抢道,靠右行走要记牢,
转弯慢行仔细看,不急躁来不猛拐,
遵守交规习惯好,健康平安幸福来。
3、师小结:
同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的,道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙,有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是单纯的违法行为,而且是非常危险的。
(四)演一演。
演之前先回答我的问题,你知道这种标志吗?
A:
是红绿灯
老师:
当红灯亮时,我们怎么做?
B:
红灯亮了,车辆和行人就得停下来。
老师:
绿灯呢?
黄灯呢?
C:
绿灯亮了,人们就可以走了。
D:
黄灯亮了,人们要等一等。
老师:
大家回答真棒!
现在我们开始做游戏。
谁来演警察?
谁来演行人?
(同学们演一演)
总结:
同学们,安全问题关系到千家万户的幸福。
为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,一定要把交通安全记在心中,老师希望每个同学都成为遵守交通的模范。
让我们在《祝你平安》的歌声中结束这节课。
《注意交通安全伴我健康成长》(中期反馈课)
一、活动背景
几次带学生外出活动,尽管笔者多次强调注意交通安全,可总会有学生在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时,很多学生驻足不定,不知所措。
面对这种情况,我觉得很有必要让学生了解交通规则,加强自我保护,提高危险防范能力。
交通标志简单直观,容易为学生理解接受,让学生掌握生活中常见的交通标志,有着积极的意义。
为此,我选择并设计了这个活动。
二、活动目标
根据低年级学生的年龄特点、认知水平及实际情况,此活动的目标定位于:
1、尝试了解各种不同的交通标志图,使学生能准确表达它们各自的意义;
2、发展学生的观察力和口语表达能力;
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,培养自我保护意识和能力。
三、活动重难点
1、活动难点是解读交通标志图;
2、活动重点是在日常生活中,能自觉地遵守交通规则。
四、活动准备
1、和学生一起收集有关“交通标志图”的信息图片;
2、布设立体的交通标志(停车标志、红绿灯、左右转弯标志),“十字路口”场景布置;
3、制作相关多媒体课件;
4、配乐儿歌;
5、和交警联系沟通。
五、教学方法
1、电教演示法:
以多媒体课件再现生活情境,能激发学生学习的兴趣,使活动生动活泼、直观;
2、交流讨论法:
在活动中适当的让交流讨论,有助于培养学生合作学习的意识;
3、游戏法:
游戏是学生的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,于教育寓游戏之中。
整个活动,尊重学生的主体地位,采用“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”引导学生通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,调动学生参与活动的积极性。
六、活动过程
以“遵守交通规则”为话题,以“设置悬念,观看交通安全事故视频”为切入点,通过“讨论交流、了解标志”、“交警指导、遵守交通”、“欣赏儿歌、归纳小结”“模仿游戏、体验生活”四个主要环节,提高孩子独立在马路上行走的安全意识,学习保护自己。
第一环节:
设置悬念,观看视频
教师以“每年都有不少人在路上发生了可怕的事情”设置悬念引导孩子观看交通事故视频,直观再现生活情景,将孩子们的注意力集中到该活动中来。
紧接着提出“为什么会发生这样的事故?
”“马路上为什么要有红绿灯?
”等问题,启发学生积极思考,讨论交流。
通过交警解答,充分调动孩子们学习的积极性,为下环节的学习打下了基础。
第二环节:
解读标志,了解标志
解读交通标志图、了解标志的作用,这也是本次活动的难点所在。
通过提问“在车辆穿梭的马路上,除了红绿灯这个交通标志外,你还看见过什么交通标志?
”引发学生持续探究、学习的愿望。
通过展示师生共同收集的各种交通标志图,让孩子在“标志”情景中,与标志零距离接触。
通过看、听、找,帮助学生认识常用的交通标志,引导学生用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
这一环节充分体现了学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者、支持者。
第三环节:
欣赏儿歌,归纳小结
这是一个过渡环节,目的是让孩子们在轻松愉快的儿歌声中,进一步掌握过马路的正确方法。
孩子们通过儿歌颂读,在不知不觉中很快就记住了过马路的正确方法,为下一个游戏环节作铺垫。
第四环节:
模仿游戏、体验生活。
这是本次活动的高潮部分,也是本次活动动静交替原则的体现。
组织孩子们和交警玩“过马路”的游戏,通过交通标志的提示,形成自觉遵守交通规则的安全意识,提高保护自己的能力。
七、延伸活动
学生的社会学习是一个漫长的积累过程,应渗透在日常活动和生活实践中。
为此,我主要做两个方面的延伸:
一是课后将交通标志图放入语言区,让有兴趣的学生继续探索。
二是在日常生活中,要求家长充分利用适当时机对学生进行遵守交通规则的练习和教育。
这是本次活动的重点。
八、活动反思
整个活动,有三大亮点。
一是注重了教育的整合性。
在活动当中,我整合了社会、健康、语言等领域的内容,从不同的角度促进学生情感、态度、知识、能力等方面的发展;二是活动设计体现了学生的认知特点,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。
活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则;三是活动中我给孩子们讲交通知识,和孩子们一起玩游戏,学生学习兴趣很高,课堂气氛非常活跃。
体现了活动的开放性和真实性。
但同时,整个活动还存在三大不足:
一是活动设计中没有直接到户外体验部分,使学生的感性认识还不够强;二是由于收集的交通标志过多,重点也不够突出,使学生在短时间内无法记住太多内容;三是游戏和儿歌颂读环节设计还不够科学,学生参与率不够高。
这些都需要在今后的教学实践中加以改进。
《注意交通安全伴我健康成长》(成果反馈课)
活动主题的提出:
我国每年因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,同时,非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。
这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。
小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。
然而,当今生活环境的千变万化,社会诸多的不确定因素,家庭的过多保护,使许多学生面对具体问题时显得束手无策。
无论是教师、父母或者警察,都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护,只有学生自身具备了安全意识和自护能力,方可保一生平安。
因此,安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识,形成自救自护能力。
尽管安全教育学校天天抓,老师日日讲,然而许多学生对安全问题往往还是“听起来重要,做起来不要,关键时候忘掉”,此综合实践活动立足于培养学生的安全意识,形成自救自护能力,让学生主动参与,主动探究,用孩子们自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患,思考、分析原因,寻找自救自护办法,系统全面地进行自我安全教育,并在活动过程中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。
活动的具体目标:
1、围绕安全这一主题,指导学生通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式,在活动中观察身边的安全隐患,制订防治措施,了解安全常识,学会自救自护。
2、让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法,培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
3、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查,对一起起血淋林的安全事故的了解与分析,让学生自觉的、逐步深入的反省和思考,从而引起对生命的关注与热爱。
活动时间安排:
整个活动分为三个阶段:
第一阶段:
提出活动课题,引导学生发现生活中(主要是校园安全、交通安全、居家安全)潜在的危险,用时两周。
第二阶段:
学生组成若干研究小组,指导学生通过网上查资料、采访、问卷等方式,收集有关信息,制定防治措施,了解安全常识,用时一个月。
第三阶段:
成果展示,展示学生收集到的安全事故的文字资料、图片、影像资料,以及各种安全隐患和一些安全措施,汇报交流自己活动的收获和体会,向全校师生发出“安全在我心中”的倡议,号召同学进行安全文明活动,学会自救自护,并在学校中社会上分发倡议书,用时两周。
活动实施的过程:
这个主题的活动首先被分为“安全”和“自护”两大板块,“安全”这一板块又从“活动范围”和“安全主题”进行了细分,还涉及“安全法规”的问题;“自护”这一板块,又细化成“自然灾害防范”、“生存自救”、“紧急避险”三部分。
在活动的实施过程中,“校内安全”和“交通安全”作为共同学习内容,学生一起来探究,其他各部分内容由学生根据自己的兴趣进行分组活动,“安全法规”和“自护”部分在各板块都有渗透。
整个活动的实施分三个步骤:
(一)激发兴趣,开发课题阶段
(二)合作探究,分组活动阶段
(三)评价总结,成果展示阶段
第一阶段:
激发兴趣,开发课题
1、利用多媒体播放一些图片或录象,让他们了解发生在同龄人身上的一些安全事故,为学生创设一个活生生的情境,引起他们的注意,让他们知道:
生活与安全是息息相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合实践活动 注意交通安全 伴我健康成长 综合 实践 活动 注意 交通安全 健康成长