初三中考初中语文阅读练习题含答案.docx

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初三中考初中语文阅读练习题含答案

2019-2020年初三中考初中语文阅读练习题含答案

一、现代文阅读

1．现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。

人工智能

   2018年乌镇世界互联网大会上，XX公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来30～50年应该是人们进入人工智能的时代。

   什么是“人工智能”？

   对于人工智能，不同时代有着不同的理解。

20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。

1936年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。

1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。

“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。

   20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。

一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。

被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。

之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。

被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。

他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。

上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。

“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。

希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。

既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈。

   在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。

符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。

联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。

他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。

行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟。

因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。

   人工智能来了

   如今，人工智能广泛应用在各个领域。

计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、推荐引擎等。

淘宝、京东等商城，等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内容。

这其实就是引擎推荐技术的一种表现。

计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗领域成像分析、人脸识别、公关安全、安防监控等等。

智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两款CHiQ智能电视新品，主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。

   但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。

在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。

比如著名的“隧道问题”：

一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？

   人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity）”。

所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。

尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。

在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。

我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。

   面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。

这三大定律是：

机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身安全，但不得违反第一，第二定律。

归根结底，人是智能行为的总开关。

人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。

人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。

（1）文中举“图灵测试”的例子，有什么作用？

（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

①但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。

（被人工智能“异化”指的是什么？

）

②人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。

（文中的“未雨绸缪”指的是什么？

）

（3）结合文章内容，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。

（4）有些人担心高速发展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。

对此你有什么看法？

请结合文章的内容和你的认识谈一下。

【答案】

（1）运用举例子的说明方法，说明了“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。

（2）①我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的囚徒。

②这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。

（3）①对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。

20世纪中叶：

“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。

②“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化了对人工智能的认识。

“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识。

（4）人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上。

同时，应建立严厉的法律规则制裁那些不法分子。

相信人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。

【解析】【分析】

（1）依据文章中的“1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即‘图灵测试’”可知，运用举例子的说明方法，说明了“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。

（2）①语句“但是不管‘奇点’时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能‘异化’”中的被人工智能“异化”，可根据“在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能‘训练’了。

我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒”来概括作答。

②语句“人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁”中“未雨绸缪”，原意是趁天还没下雨，先修缮房屋门窗。

后来比喻事先做好预防、准备工作。

这里用来比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生——指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。

（3）本题作答可依据“什么是‘人工智能？

’”中的“20世纪中叶，‘机器思维’就已出现在这个世界上”“1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即‘图灵测试’”“20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用‘中文房间’的思维实验，表达了对‘智能’的不同思考”“希尔勒认为，如果机器有‘智能’，就意味着它具有理解能力”和“人工智能来了”中的“但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。

在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战”“人工智能在未来还可能产生的一个问题就是‘奇点（singularity）’”“面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义”等内容，从不同的阶段来概括人类对人工智能的认识不断深化的过程即可作答。

（4）本题可结合文章中的“归根结底，人是智能行为的总开关。

人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。

人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁”这一语句，结合生活实际来分析作答。

做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：

⑴运用举例子的说明方法，说明了“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。

⑵①我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的囚徒。

②这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。

⑶①对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。

20世纪中叶：

“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。

②“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化了对人工智能的认识。

“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识。

⑷人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原则放在对技术进步的渴望之上。

同时，应建立严厉的法律规则制裁那些不法分子。

相信人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。

【点评】⑴本题考查考生对说明方法的理解掌握能力。

考生在平时学习说明文时要掌握说明文的各种说明方法，知道各类说明方法的特点和作用。

在答题时要准确判断，并准确说出其作用。

⑵考生要联系文本内容，注意在文本中找到答案。

⑶考生要仔细阅读文本，根据题干要求筛选出要点，在回答时要准确、全面。

⑷考生答题时要理解文本的内容，准确把握文本，回答要全面，要到位。

2．现代文阅读阅读下文，完成小题。

中国山水画的意境美

颜景龙

   ①中国山水画可谓中国人情思中最为厚重的沉淀。

历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。

意境是艺术的灵魂。

我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用。

   ②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。

空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。

空和灵是对立统一的。

宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。

空灵之关一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。

   ③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。

正如美学大师宗白华所说：

“中国绘画所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一，。

”山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。

从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。

   ④中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。

不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。

诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。

真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。

宋代郭熙在《林泉高致》中说：

“诗是无形画，画是有形诗。

”诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。

唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。

比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。

   ⑤中国山水画中所具有的那种空灵关、外象关、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。

当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。

（1）请简要概述第②段的论述层次。

（2）中国山水画的诗意之美表现在哪些方面？

请根据文章第④段作简要概括。

（3）从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？

【答案】

（1）文章首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；最后揭示了中国山水画空灵之美的意义。

（2）①画题富有诗意；②画的构思、章法、形象和色彩富有诗意；③画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。

（3）①创作的山水画应该具有空灵、外象和诗意之美；打破时空局限，为欣赏者提供想象天地，做到人文与自然的统一，诗情与画意交融。

②山水画的创作者要敞开胸怀．融于自然，感悟造化。

【解析】【分析】

（1）反复阅读第②段内容，分析这一段先写什么，再写什么，最后再写什么。

这一段首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；最后揭示了中国山水画空灵之美的意义。

（2）第④段首先提出“中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的”的观点，然后举《春山烟雨》和《春浦帆归》这两幅画的例子说明中国山水画的诗意之美表现画题富有诗意；接着直接点明山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融，概括来说就是中国山水画的诗意之美表现画的构思、章法、形象和色彩富有诗意； 最后引用诗人王维提出的山水画意境表现中的一个准则——画中有诗来说明中国山水画的诗意之美表现在画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。

（3）本文开头引出话题：

中国山水画的意境美，第②③④段分别从空灵之美、外象之美、诗意之美三个方面分别论述，第⑤段总结全文，并对当代中国山水画创作者提出希望与要求。

结合全文内容概括，当代创作者只有做到：

①创作的山水画应该具有空灵、外象和诗意之美，打破时空局限，为欣赏者提供想象天地，做到人文与自然的统一，诗情与画意交融；②山水画的创作者要敞开胸怀．融于自然，感悟造化才能创造出具有意境之美的中国山水画。

【点评】

（1）此题考查学生分析议论文论证思路的能力。

一般议论文的结构为：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。

（2）本题考查概括文章内容要点的能力。

答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。

（3）本题考查概括议论文中心论点的能力。

论点应满足三点：

①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。

议论文的论点位置有三处：

题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：

“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。

有些还需要根据文章内容去概括。

本题要结合全文内容概括作答。

3．现代文阅读阅读下面这则议论文，完成后面的问题。

朴素美

   ①朴素也是一种美。

   ②“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。

它首先包含人的仪表的自然美：

眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。

其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：

一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。

   ③那么，为什么说朴素是一种美呢？

首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一目了然，寓美于清淡之中。

一件衣服，五颜六色可能是美的。

但有时候浑然一色，也是美的。

树叶是绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？

这是美的多样性的一种表现。

其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。

脸色红润，五官端正，本来就是一种天赋的自然之美。

因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。

朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能使人的自然美映衬得更美。

再次，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。

而这种内在的心灵和精神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。

当我们知道某处雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到他的形象难道不觉得美吗？

不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。

   ④所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹杀的。

以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。

那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得美，或者说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。

（1）谈谈画线句在文中的含义

以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。

（2）请梳理概括本文的论证思路。

【答案】

（1）以朴素为美，讲究仪表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现了崇尚勤俭的内在美，这种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美。

（2）第①段开门见山，提出中心论点。

第②③段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一种美。

第④段总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。

【解析】【分析】

（1）本题考查理解语句。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容来分析即可。

结合文章的内容，结合“朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美；人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美”等语句，扣住“以朴素为美”和“懂得美”两个关键词来理解即可。

（2）本题考查理解文章的论证思路。

分析议论文的论证思路：

就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

阅读全文，了解内容可知，本文开篇提出中心论点：

朴素也是一种美。

接着从人的仪表的自然美和人的衣着穿戴等两个方面阐述了什么是朴素美。

然后从朴素美的色调、形式不复杂清晰分明一目了然；朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美；人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美等方面阐述为什么朴素是一种美。

最后总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。

故答案为：

⑴以朴素为美，讲究仪表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现了崇尚勤俭的内在美，这种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美。

⑵第①段开门见山，提出中心论点。

第②③段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一种美。

第④段总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。

【点评】答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。

分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用（更严密、更有权威性、更有说服力）。

如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

⑵本题考查理解文章的论证思路，值得注意的是，回答这种题型时，一定要先理清句与句之间的关系，画出这部分或这一自然段的结构图示，这样条理就会清清楚楚；同时，答案中回答提出论点和得出结论的部分，必须指出具体提出的论点是什么、得出了什么具体结论。

4．现代文阅读阅读下文，回答问题。

全人类大脑知识共享，你支持吗？

（辩题）假如让全人类大脑实现知识共享，你支持吗？

（正方）说实话，一说到这个技术我就热血沸腾。

统计清华大学每年的入学人数和家庭背景，你会发现，越来越少的人出身于贫寒家庭和偏远落后山区，寒门再难出贵子，而知识共享能解决这个问题。

因为根据诺奖得主西奥多·舒尔茨的研究表明，当社会的平均受教育水平更高的时候，贫富差距会越来越小。

这意味着一旦共享知识了，人人变得更博学，贫富差距将会缩小，寒门将出更多的贵子。

这个技术真是太好了。

（反方）对方辩友乐得沸腾了，但有人会气得沸腾！

因为这一技术会极大地破坏现有的公平格局，抹杀了个人努力。

这个技术，让那些没有付出努力的人躺在家里就可以获得知识。

设想你寒窗苦读12年，当终于收到了清华录取通知书的那一刻，广播里响起了激动人心的声音：

全人类知识共享，清华大学解散了！

凭什么呢？

更让人觉得不公平的是，这一技术置各种专利于何地呢？

发明专利的人发现自己的成果被人半路截胡了，人人都可以灵光一现申请个专利，那研究发明还有什么动力！

（正方）我不同意对方辩友的看法，少努力一点儿有什么不好？

就我个人而言，2006年我开始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去学英语，又用了9年去学计算机，而最后我顶多能听懂一个生僻的网络关键词。

如果我7岁就能拥有27岁的知识储备，我的人生会不会是另一种样子？

普通人穷极一生去学习，恐怕都学不到所有人掌握的所有知识。

知识共享，等于打开了新世界的大门，当我们仰望星空，看到的不再只是一颗星星，而是无穷的宇宙奥秘。

“朝闻道，夕死可矣”。

全人类大脑知识共享，让我节省了学习时间，更接近真理与宇宙的尽头。

（反方）我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。

大脑共享直接获得知识，显然省略的是学习和思考的过程。

这样真的好吗？

就《西游记》而言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给唐三藏吗？

他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。

而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路啊！

我们活在一个资讯爆炸的时代，活在一个生产知识的速度超越储存它速度的时代，所以我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选辨别排序的能力。

比匮乏知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人，发现付出的努力是个笑话，这不是在分享知识而是在毁灭知识！

（节选自2018年11月16日《奇葩说》，有删改）

（1）【思维导图】阅读双方辩词，完成思维导图。

（2）【辩之有据】下列材料中能够作为反方论据的是（   ）

A. 偏远地区的学生缺乏教学资源，当他们通过大脑共享获得知识，就拥有了更大发展空间。

B. 马克·吐温说：

“没有专利局和完善专利法的国家就像一只螃蟹，这只螃蟹不能前进，而只能横行和倒退。

”

C. 孟子说：

独乐乐不如众乐乐。

能与人分享的快乐才是真正的快乐。

D. 战国时期，赵括熟读兵书但不知道变通，结果在长平之战中惨败，贻笑大方。

（3）【辩之有法】请分析文中划线句在辩论中的表达效果。

（4）【试为辩手】假设你是正方辩手，请借鉴上文的论证方法，亦可参考第二小题的相关论据，写一段辩论词，50字左右。

【答案】

（1）①知识共享会破坏公平，抹杀个人努力。

②知识共享可以节省时间，更加靠近真理和宇宙的尽头。

③《西游记》唐僧取经的故事。

（2）B

（3）举唐僧经历了九九八十一难取得真经的例子，具体地论证了知识共享省略了学习和思考的过程，以此表明反对全人类知识共享的立场，深入浅出，通俗易懂，富有文学意味，具有说服力。

（4）示例一；我支持全人类知识共享。

知识共享可以让我们提高学习效率，轻松减负。

现在的孩子课业压力大，为了努力学得更多的知识，从小他们的时间就被