第12课《台阶》导学案部编七年级下册学生用+教师用01.docx
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第12课《台阶》导学案部编七年级下册学生用+教师用01
第12课《台阶》导学案2020-2021年部编七年级下册(学生用+教师用)
《台阶》导学案(学生用)
学习目标:
1.把握父亲形象的特点及意蕴。
2.把握课文的叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
3.学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
4.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。
5.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。
一、入境生趣
二、自学研读
1.通读全文,简要讲述故事情节。
2.思考:
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)新屋造好了,父亲怎么样?
三、学习释疑
研讨以下问题。
(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?
(2)“新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
(3)作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?
(4)“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?
为什么不作心理描写?
(5)为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
父亲放鞭炮时的神情有什么特色?
(6)为什么“回来时,一副若有所失的模样”?
这种心态怎么理解?
(7)从父亲苦干大半辈子盖起新屋,砌上了九级台阶的生活经历,你受到怎样的启示?
你是如何看待父亲这个人物形象的?
四、点难拨疑
五、反思学习
分析父亲形象的意蕴。
(1)从人类需要层次论的角度:
。
(2)从生产力发展水平的角度:
。
六、迁移创新
如何理解父辈的愿望?
课堂检测
一、基础题
(一)给下列加粗的字注音。
凹凼()尴尬()()挪()嗄叽()()门槛()
(二)选出每组中有错别字的一项。
①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水()
②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间()
③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥()
④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨()
(三)对下列句子修辞手法的判断,不正确的一项是( )
A、你们家的台阶高,我们高攀不上。
(夸张)
B、柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲专注的目光。
(拟人)
C、那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。
(拟人)
D、那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
(比喻)
(四)依次填入下列横线处的句子,顺序排列正确的一项是()
这片丛林,自是不再寂寞了。
除了 ,还有 ;除了 ,还有 。
①绿色的叶子
②花色的衣裳
③女人的谈话声与孩子的欢笑声
④春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声
A.②①③④ B.③②④① C.④③①② D.①④②③
(五)简答题。
1、为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
父亲放鞭炮时的神情有什么特点?
2、本文是以什么作为叙事线索的?
请你说说这样安排有什么好处?
(六)分析下面的材料,得出结论,将你的结论概括成一句话,写在下面横线上。
据调查,我国中小学教师人均日劳动时间.为9.67小时,比其他岗位的一般职工的日平均劳动时间高出1.67小时,其中睡眠时间比一般职工平均少1小时,娱乐时间少0.5小时左右,积累起来,年超额劳动时间为420小时。
答:
。
(七)句式变换后,基本意思有所改变的一项是( )
(A)他把报纸撕破了。
报纸让他撕破了。
(B)难道你该这样做吗?
你根本不该这样做。
(C)并非所有的人都不愿和你交朋友。
所有的人都愿意和你交朋友。
(D)我直到晚上10点才把数学作业做完。
到晚上10点,我才做完数学作业。
(八)选出下列解说不正确的一项( )
A、本文的语言十分口语化,读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、文中的“父亲”一年辛勤劳作,在半个月的过年中还要编织草鞋。
因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
二、阅读题
(一)
父亲的准备是十分漫长的。
他今天捡回一块砖,明天又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月就是编草鞋和过年。
大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一大片汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。
他开始“磨刀”。
“磨刀”就是过烟瘾。
烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。
父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。
去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,然后就匆忙地下田去。
冬至,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。
他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。
父亲一天砍一担半,得一元五角。
那时我不知道山有多远,只知道父亲鸡叫到第三遍时出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。
一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。
塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。
6.赏析选文中画线的句子。
(6分)
7.选文表现了父亲怎样的精神?
(4分)
8.父亲的准备过程是艰苦的,它的根源是什么?
(6分)
(二)
小心台阶
金狐
做母亲的蹲下身子想再抱抱女儿,被她狠狠推开,一声不吭,转身就跑,台阶前,“噗通”一声摔了一跤。
每每想到姊妹五个,爹娘独独卖了她,银红就狠命地练功,一滴泪没流过。
翻、滚、腾、跃各种基础训练,小银红从不偷懒,徒手空翻,朝前翻,朝后翻,侧面翻,翻出几百米不歇一下,杂技班里竟是无人能及。
不知道这孩子哪里来的一股狠劲?
师傅看在眼里喜在心上。
他跟师娘说,我那几块大洋太划算了,得了个台柱子。
师娘说,以后也可以给咱金宝做媳妇呢。
师傅笑笑,教得更带劲了。
银红的身体迅速生长,火柴棒长成了杨柳枝,细长青绿,柔软水灵,那小小的脸蛋也如花朵般一日一日地绽放。
晨钟暮鼓,山崖密林,常见师徒两个蹦跳、腾挪,飞身上树,于枝叶间穿梭,如猕猴般敏捷,攀岩爬坡,如岩羊般自如。
不知从什么时候开始,好吃的金宝有一份,必定也有她的一份。
金宝比她小一岁,天生顽劣,成天游手好闲,不大一点就抽大烟。
被师傅捆起来毒打,也没有用。
银红却越发出落得如花似玉,能唱会跳。
她不仅掌握了师傅交给的全部套路,还喜欢创新,杂技里融入了舞蹈,出场时踩着锣鼓的节奏,扭着柔软的腰肢,一步三摇,如风吹草动。
只见她眼波流转,如蜻蜓点水般,在竹竿间飞来飞去。
随着阵阵喝彩和掌声,大小铜板也把杂技班的银盆砸得“噼里啪啦”。
然而,鲜花与掌声的背后往往隐藏着巨大风险。
银红在一次表演中一脚踏空,差点送了命。
那天,她正在高空表演金鸡独立。
底下有个大爷,拍手叫好,并且拿了一整袋子的钱,往银盆里砸,她的脑海顿时闪过父亲当年从师傅手里接过几块大洋时的惶恐,一时悲喜交集。
竟然从顶上直接摔下来,幸亏师傅眼明手快,从底下接了一把,再滚到地上时只是伤了脚。
养伤期间,师傅一次也没来看她,倒背着手从窗前走过,也是脸色铁青。
伤好后,师傅让人蒙住她的双眼……
扯下眼罩,只见一片明媚的阳光照耀着一个异常开阔的平台,四周青松翠柏环绕,犹如天然的屏障。
无疑,这是一个绝妙的练功之地,不等师傅发话,她就快活地练习起孔雀摆尾,紧接着一个空翻接着一个空翻,直达一株艳丽的山茶花旁,正准备继续翻滚,赫然发现地下用红漆写了四个大字“小心台阶”。
她慌忙又倒着往后翻,翻到师傅这里停住。
师傅领着她,到达“小心台阶”的地方,往下一看,顿时惊出一身冷汗。
红花绿叶虚掩着的竟是万丈悬崖,踢下一颗石头直直地坠落,无底的深渊,你听不到任何回响。
师傅说,你第一次在我家的台阶前就摔了一跤,我当下就有些后悔。
粗心、浮躁,走路不看路,这可是杂技演员的大忌啊。
又问,你知道我为什么不再和你搭班演对手戏了吗?
银红不敢抬头,师傅的眼睛如日光灼灼,仿佛洞察了她的内心。
她当跪倒在地。
自此,银红仿佛变了一个人,无论是表演还是练功,都是全神贯注,身边任何的热闹都与她无关。
他们到处巡演,在很大的范围内赢得了很响的名声。
可惜好景不长,病重的师娘把她叫到床前,指着一个描金的箱笼,说,这里是田契、房契、金银首饰等,是我们全部的家当,你若肯和金宝结婚,一切都是你的了。
银红楞了楞,还没来得及张口,师傅在一旁发怒了,大吼一声,那畜生,如何配得上银红?
银红的眼泪当即流了下来。
当一切陷入半醒半睡的朦胧,银红踏着初冬的积雪,一步一个脚印,悄悄离开了。
师傅在她房间的桌上发现一个练字薄,从头到尾,反反复复只有四个字:
小心台阶!
不久师娘去世。
金宝不学无术,挥霍无度,染上梅毒死亡,杂技班解散了。
解放后,有人看见银红和她的师傅都进了东方红杂技团,师徒俩个经常在一起切磋技艺。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)
A.小说开头银红被狠心的父母以几块大洋的价格卖给杂技班师傅的叙述,既交代了主人公的身世,又含有作者对不合理社会现实的深刻批判。
B.看银红是个台柱子,师傅喜上心头;后来银红摔伤,师傅没看过她一次,即使从窗前走过,也是脸色铁青,由此可看出师傅是一个自私、冷漠的人。
C.小说结尾部分写银红在练字簿上写满“小心台阶”的情节与文章开头她“扑通”摔倒在台阶前,相互照应,同时也暗示了文章的主旨。
D.小说通过一个小人物的命运际遇,折射出了当时艺人的生存状态,真实地再现了特定年代杂技艺人普遍经历的心路历程。
5.小说中的银红具有哪些性格特征?
请概括分析。
(5分)
6.小说题目“小心台阶”意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的看法。
(6分)
第12课《台阶》导学案2020-2021年部编七年级下册(学生用+教师用)
《台阶》导学案(教师用)
教学目标:
1.把握父亲形象的特点及意蕴。
2.把握课文的叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
3.学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
4.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。
5.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。
教学重点:
把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。
教学难点:
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
课时安排:
1课时。
教学流程:
一、入境生趣
我国是一个农业大国,有9亿农民。
关心国事就不能不了解一下中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。
今天,我们所学的《台阶》就为我们刻画了一个中国农民的典型形象。
二、自学生疑
1.学生通读全文,指名学生简要讲述故事情节。
2.教师提示阅读要点:
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?
(3)新屋造好了,父亲怎么样?
3.学生依据阅读提示,高效搜求相关的重要信息。
4.教师针对学生的感知,补充,整理:
父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。
父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。
他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的:
新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。
5.学生速读全文,就课文内容提出疑难问题,分析评价和心得体会。
教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑,对交流中不太准确的理解,一般不予纠正,留待深入理解课文时解决。
三、学习释疑
学生小组内研讨以下问题,然后把讨论的结果在全班交流。
(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?
(2)“新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
(3)作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?
(4)“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?
为什么不作心理描写?
(5)为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
父亲放鞭炮时的神情有什么特色?
(6)为什么“回来时,一副若有所失的模样”?
这种心态怎么理解?
(7)从父亲苦干大半辈子盖起新屋,砌上了九级台阶的生活经历,你受到怎样的启示?
你是如何看待父亲这个人物形象的?
四、点难拨疑
(1)因为台阶是地位的标志。
人家高的有十几级,自家台阶只有三级,被人小看,“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。
(2)台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。
(3)这篇小说题为“台阶”,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一,写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋的时候托石板闪了腰,前后就形成对比。
第二,写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差。
第三,写“我”在台阶上跳来跳去,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。
写小孩能连跳三级,可见台阶之低。
写父亲在台阶的坐姿,又是写台阶之低。
第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的贫困。
(4)这篇小说是用第一人称写的,不允许写别人的心理活动,只能以形写神。
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。
(5)文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。
父亲的神情很有特色。
他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的,他一辈子老实厚道低眉顺眼,高兴起来也自有他高兴的样子。
作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。
这副喜悦的样子是非常个性化的。
(6)父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。
(7)父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民,他用诚实的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。
同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。
当九级台阶砌好后,他却不好意思坐上去。
五、反思学习
教师引导分析父亲形象的意蕴。
(1)从人类需要层次论的角度:
人都有获得社会和他人尊重的需要,提高地位,赢得尊重,是父亲最大的心愿。
造新屋,当然首先是为了改善居住条件。
但是,建筑物,无论大小,都具有人文性。
“台阶高,屋主人的地位就相应高”,这篇小说着眼在台阶,写父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,就是对尊重的要求。
人的需要总是在自己视野的范围里,由比较而产生的。
父亲看别人家高高的台阶,目光那么专注,他羡慕那个气派,他感叹“我们家的台阶低!
”尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要是建立在现实可能性的基础上的。
父亲以他的力量,要造一栋有高台阶的新屋,可谓理想远大。
他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚忍不拔的精神。
(2)从生产力发展水平的角度:
父亲创业之所以如此艰难,根源在于生产力水平低下。
这篇小说固然讴歌了父亲坚坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
父亲造的新屋,规格并不很高,不过是屋基高些,台阶从三级增至九级。
但是他为此付出了大半辈子的辛劳。
年轻时,三百来斤的石板一下子能背三趟,也没觉得花了太大的气力。
新屋造好了,人也老了,身体也垮了。
小说告诉我们,父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济极端落后。
小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
六、迁移创新
从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。
但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。
让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!
课堂检测
三、基础题
(一)给下列加粗的字注音。
凹凼()尴尬()()挪()嗄叽()()门槛()
答案:
dànɡ,ɡānɡà,nuó,ɡājī,kǎn。
(二)选出每组中有错别字的一项。
①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水()
②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间()
③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥()
④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨()
答案:
①B②C③D④D
解析:
①B应为磨破②C应为疲倦③D应为烦躁④D应为胯骨
(三)对下列句子修辞手法的判断,不正确的一项是( )
A、你们家的台阶高,我们高攀不上。
(夸张)
B、柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲专注的目光。
(拟人)
C、那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。
(拟人)
D、那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
(比喻)
答案:
A
(四)依次填入下列横线处的句子,顺序排列正确的一项是()
这片丛林,自是不再寂寞了。
除了 ,还有 ;除了 ,还有 。
①绿色的叶子
②花色的衣裳
③女人的谈话声与孩子的欢笑声
④春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声
A.②①③④ B.③②④① C.④③①② D.①④②③
答案:
C
(五)简答题。
1、为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?
父亲放鞭炮时的神情有什么特点?
2、本文是以什么作为叙事线索的?
请你说说这样安排有什么好处?
答案:
1、详略是由中心而定的,题目是“台阶”所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。
他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的,他一辈子老实厚道、低眉顺眼,高兴起来也自有他高兴的样子。
作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。
这副喜悦的样子是非常个性化的。
2、本文以“台阶”为叙事线索。
这样安排使得文章脉络清晰,以此为线索,将父亲热爱生活,勤劳一生,不断追求的主要事迹,串联在一起,突出了中心。
(六)分析下面的材料,得出结论,将你的结论概括成一句话,写在下面横线上。
据调查,我国中小学教师人均日劳动时间.为9.67小时,比其他岗位的一般职工的日平均劳动时间高出1.67小时,其中睡眠时间比一般职工平均少1小时,娱乐时间少0.5小时左右,积累起来,年超额劳动时间为420小时。
答:
。
答案:
教师工作时间长,休息时间短。
(七)句式变换后,基本意思有所改变的一项是( )
(A)他把报纸撕破了。
报纸让他撕破了。
(B)难道你该这样做吗?
你根本不该这样做。
(C)并非所有的人都不愿和你交朋友。
所有的人都愿意和你交朋友。
(D)我直到晚上10点才把数学作业做完。
到晚上10点,我才做完数学作业。
答案:
C
(八)选出下列解说不正确的一项( )
A、本文的语言十分口语化,读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、文中的“父亲”一年辛勤劳作,在半个月的过年中还要编织草鞋。
因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
答案:
C
解析:
C“爱慕虚荣”有误,应是“表现了父亲有志气,不甘人后的性格特点”。
四、阅读题
(一)
父亲的准备是十分漫长的。
他今天捡回一块砖,明天又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月就是编草鞋和过年。
大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一大片汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。
他开始“磨刀”。
“磨刀”就是过烟瘾。
烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。
父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。
这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。
去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,然后就匆忙地下田去。
冬至,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。
他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。
父亲一天砍一担半,得一元五角。
那时我不知道山有多远,只知道父亲鸡叫到第三遍时出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。
一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。
塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。
6.赏析选文中画线的句子。
(6分)
7.选文表现了父亲怎样的精神?
(4分)
8.父亲的准备过程是艰苦的,它的根源是什么?
(6分)
答案:
6.这一句从侧面表现出父亲在冬天的劳动强度大,用父亲穿破的草鞋的高度来说明父亲的千辛万苦,说明建造新房不容易。
7.[解析] 本题考查对文中人物形象的感悟能力。
父亲花了大半辈子时间,日复一日地为新屋付出,表现了父亲的毅力和韧劲。
[答案] 父亲具有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
8.父亲的现金收入的来源是砍柴,起早贪黑,砍一天柴,才得一元五角,许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难,归根到底是因为农村的经济极端落后。
(二)
小心台阶
金狐
做
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- 台阶 12 导学案部编七 年级 下册 学生 教师 01