八年级语文上册备课全新资料.docx
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八年级语文上册备课全新资料
八年级上学期语文备课全新资料精华版
1 新闻两则
⒈人民解放军百万大军横渡长江
一、问题研究:
问题:
谋篇布局探究:
为什么按中、西、东的顺序叙述?
西路军与东路军是同时发起渡江作战的,为什么先说西路军,再说东路军?
分述三路战况,为什么又能一气呵成?
答:
中路军首先发起渡江作战,所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。
最后说东路激战,文势也涌起高潮。
这篇新闻的主体,三路三个层次,看三个层次的衔接,就可以悟出全文一气呵成的道理。
中路和西路,都从时间说起,中路一层开头是“二十日夜起”,西路一层开头是“二十一日下午五时起”,这样并列,层次分明,又紧相衔接。
说了西路战况之后,又合起来有所议论,议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了”。
话题从“西面”转向“东面”,很巧妙很自然地转到了下一层。
可见,作者是很注意一层与一层之间的衔接的,所以全文流转顺畅,一气呵成。
二、整体把握及主题思想:
主题思想:
这篇消息叙述了中国人民解放军百万雄师横渡长江的经过,突出了我军英勇善战、所向披靡的气势,说明了敌军所谓的“固若金汤”的长江防线不堪一击,揭示出人心向背是决定战争发展趋向的关键,是我军胜利、敌军溃败的原因所在。
简要概括:
人物:
人民解放军百万大军
时间:
1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点:
西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因:
国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果:
中路军首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸。
西路军三十五万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地。
东路军三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路线。
表格说明:
时间
兵力
渡过兵力
中路军
安庆──芜湖
20日夜──21日夜
30万
30万
西路军
九江──安庆
21日17时──22日22时
35万
2/3
东路军
南京──江阴
21日17时──22日22时
35万
大部
主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因,我军是英勇善战,锐不可当,敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。
这篇新闻,气势磅礴。
毛泽东作为全军统帅,汇总各路战况,全面报道渡江战役,反映了整个战役的磅礴气势,表现了恢宏的气度。
⒉中原我军解放南阳
一、整体把握:
南阳,自古以来就是战略要地,我军解放南阳,军事上具有重大意义,标志蒋军走上了节节败退的道路,我军走上了节节胜利的道路。
毛泽东亲自撰写这则新闻,由南阳的解放,说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。
第一层,是导语,概述中原我军解放南阳,指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层,是背景资料,用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
第三层,回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋军全局溃败的背景。
第四层,由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
成绩主要有三项。
第一,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极大地扩大了老根据地。
第二,歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党武装力量。
第三,纠正了“左”的策略,采取了正确的策略,孤立了敌人,巩固了根据地。
第五层,预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
读这一则新闻,可以感知,中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后,我军完全掌握了全国战场的主动权,经过一年多英勇奋战,蒋介石全军崩溃之势已成,败局已无可挽回。
三、课堂重点及相关知识:
新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
每则新闻在结构上,一般包括标题、电头、导语、主体、结语和背景六部分。
前三者是主要部分,后二者是辅助部分。
标题一般包括引题、正题、副题;导语,一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;主体,随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在;结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;背景,是事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中。
新闻的特点:
立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。
新闻的写法:
主要是叙述,有时兼有议论、描写。
记叙文四要素(也可称六要素):
时间、地点、人物、事件(这里也可分为起因、经过、结果,即六要素)。
重点、难点生字词:
锐不可当、王莽、绥(suí)靖、阻遏、鄂豫区、阌(wén)乡、聿(yǜ)、芜湖、荻港、王莽、阻遏、
2 芦花荡
一、问题研究:
1.人物性格难点探究:
怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字?
答:
“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。
另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。
小女孩子洗脸,大女孩子还警惕一些,老头子却说“不怕,洗一洗吧”,洗脸有响声。
老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们,事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。
这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。
“过于自信和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发。
2.这篇课文是如何用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩的?
答:
一方面写条件,敌人的监视封锁非常严密,老英雄年近六十,身体非常干瘦,而且不带一枝枪。
另一方面,写老英雄的精神与业绩。
精神,是那么悠闲自得,异常自信;业绩,是使敌人的封锁全然落空,保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。
两个方面巨大的反差,使老英雄显得非常了不起,富有传奇色彩。
3、第一段景物描写各展示、展现了什么?
答:
第一段中景物描写,向我们展示了残酷的战争背景下白洋淀的美丽风光,展现了白洋淀人民战胜敌人的坚定信念和顽强不屈的战斗精神。
4、从课文中看,哪些地方让你感觉到老头子有传奇色彩?
答:
传奇色彩表现在:
敌人对大苇塘的监视封锁非常严密,一个将近六十岁的老头子却能凭一只小船自如地出入苇塘;而且他是孤身一人,不带一枝枪,里外交通,运输量草,护送干部,,无数次地安全完成任务,贡献巨大;老英雄手无寸铁,独自一人,把十几个鬼子打得头破血流,替大菱报仇。
二、整体把握、主题思想及写作特点:
主题思想:
小说通过对抗日战争时期一位“老头子”护送女孩子、痛打敌人、讨还血债的传奇故事的描写,赞颂了我们民族的英雄性格,说明中国人民是不可征服的。
整体把握:
1.感知老头子的英雄性格。
老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。
老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”。
按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的英勇的交通员。
“那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮”,这是一个抗日老英雄的形象。
他的爱国热情是如此高涨,“你什么也靠给我”,是他的豪言壮语,为民族抗战他甘愿尽心竭力,而且充满自信。
他勇敢得出奇,里外交通,运输粮草,护送干部,在敌人的眼皮下出入,竟“像一个没事人”,心情悠闲,“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”。
这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境,有高超的“水上的能耐”,更是因为他具有英雄气概,藐视敌人,无所畏惧。
老头子能够冲破敌人的封锁,对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。
老头子的英雄性格,还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。
对乡土,对同胞,对抗日队伍,他是如此深情,对日寇则满怀仇恨。
老头子那么喜爱两个孩子,这是他对同胞的感情。
他对大菱说:
“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血”,爱得深切热烈,恨得咬牙切齿,血债要用血来还,而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。
在老头子的意识中,咱中国人是白洋淀的主人,他对乡土充满感情,对侵略者充满仇恨。
老头子的英雄性格,还表现在他的过于自信自尊上。
他自信万无一失,这一次女孩子受了伤,他就觉得“丢人现眼”“没脸见人”。
这样的要脸面,正包含一种非常强烈的责任心,他对自己要求之严,近于苛刻,偶有过失,他就痛苦得万箭穿心,愧疚得无地自容。
老头子的英雄性格,还表现在智勇双全的英雄行为。
老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋,是用了计谋的。
他早在枯木桩子上系上了一只只锋利的钩子,船头上放了一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子进入枯木桩子的水区,让钩子把鬼子咬住,叫鬼子动弹不得,束手挨打,张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的困兽。
2.深入一层,可以感知,中国人民是不可征服的,中国人民是英雄的人民。
这篇小说主要写了一个老英雄,还让我们看到英雄少年的风貌,还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍。
从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险,豪迈乐观,斗志昂扬。
读这篇小说,可以感受到,在敌后抗日根据地,男女老少都发动起来了。
英雄的中国人民是不可战胜的。
写作特点:
(1) 景随情移,情景相生。
作者在这篇小说中多次写到芦花荡中的景物。
如开头,通过敌人的视觉来展示,景物的特点是优美幽静的,令人赏心悦目,可它被敌人封锁侵占着,即勾画了故事发生的背景和环境,又寄寓了作者深沉的情怀。
再如第13段,通过两个女孩的视觉,描写了庄家的成熟,燕群的南飞北回,天边的北斗,即是实写,又是虚喻,突出了小女孩的成长。
结尾的芦花描写,是通过老头子的视觉来展示的,表达了老头子在战斗中轻松愉快的情绪。
这些景物描写,处处与战争环境和任务的心境相应,不仅渲染了故事的气氛,也给作品增添了一种战斗的诗情画意,构成了情景交融的艺术境界,提高了作品的感染力,烘托了人物的精神境界。
(2) 前后照应,结构严谨。
小说的情节细针密线,缜密紧凑。
这首先是前后关照与呼应。
如对敌人探照灯的多次描写,既增加了情节的曲折紧张,又构成了反复照应之势;前面有杀敌“不用枪”的表示,后面有“举起篙来”惩罚敌人的动作;前面有老头子“自信和自尊”的交代,后面有“英雄的行为”的升华;前面有“要过封锁线”的说明,后面有“钻入了苇塘的深处”的叙述。
这些涉及情节、景物、人物等方面的内容,照应的角度多种多样,增加了情节的曲折与紧张,烘托了人物的性格特点,结构极为缜密严谨。
三、作者背景及重要生字词:
作者背景:
孙犁,现代小说家、散文家。
河北省安平县人。
主要作品:
《风云初记》《白洋淀纪事》,本文是《白洋淀纪事之二》,之一是《芦花淀》。
重要生字词:
尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措、提防、撑篙、疟子、吆喝、舀水、飒飒作响、丢人现眼、打牙跌嘴、泅水、莲盆、飘撒
3 蜡烛
一、问题研究:
1、揣摩“做好了坟堆后,老妇人就从他那黑色的大围巾低下,摸出他离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的蜡烛,她一直舍不得用,珍藏到今天”,作者为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?
答:
补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。
2、“老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾”,一举中又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?
答:
黑色,表沉痛矮桌的庄重情感,这一桌色,渲染了肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情。
3、阅读全文,朗读令你感动的一些片段。
说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义。
答:
老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意。
年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。
她为红军战士的英雄气概所激励,变得无所畏惧,她进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士。
红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈士献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。
这种感情,不分国界,情同母子。
这种感情建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情。
4、揣摩“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”这句话,这段文字如果写成“在方场上,老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”,同原句比较一下,说说原句好在哪里?
答:
原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画了烛光的背景,“炮火烧焦了的土地”,“炸弯了的铁器”,“烧死了的树木”,控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。
原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛,是老妇人惟一珍爱的东西,点出非同寻常的意义,足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。
原句不写老妇人和烈士的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国军民感情的集中表现,这种感情达到了母子情深的境界。
二、整体把握及主题思想:
整体把握:
“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
“这一点火焰是不会熄灭的。
它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
”
这位苏联青年,红军战士,是为解放南斯拉夫而牺牲的,他牺牲在南斯拉夫的土地上。
坟堆是南斯拉夫老妇人育乞西为他堆的,她不忍红军烈士暴尸战场,她要让红军烈士安息在南斯拉夫国土上。
老妇人对一个苏联青年情同母子,他们之间已经没有国界,这是反法西斯同盟的军民用血肉凝结的情谊。
烛光,是红军烈士生命之光;烛光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光,是两国人民战斗情谊的象征。
这种血肉凝结的情谊是如此深厚:
老妇人置生死于度外,她是冒着炮火安葬红军烈士的;老妇人年老体弱,她是不顾艰难,用双手舀干弹坑里的积水,用双手把烈士遗体拖进弹坑,用双手捧土,一捧一捧堆成坟堆的;老妇人摆正了烈士遗体,还吻了死者的嘴唇和前额;老妇人为悼念烈士,拿出珍藏45年的结婚的喜烛,点在坟上。
主题思想:
这篇战地通讯是一首赞美诗,一曲颂歌。
赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
三、作者背景及重要生字词:
作者背景:
西蒙诺夫,苏联俄罗斯作家。
生于军官家庭。
1934年开始写作。
1938年毕业于高尔基文学院。
1942年加入共产党。
曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。
1939年任军事记者,以后一直从事战争题材的创作。
剧本《我城一少年》(1941)表达前苏联人民对即将来临的战争的必胜信心。
战争初期的抒情诗作,充满爱国主义激情,如《等着我吧……》《请你记住,阿辽沙,斯摩棱斯克的大道……》,在士兵中广为流传。
剧本《俄罗斯人》(1942)歌颂经受了战争考验的苏联人民的精神力量。
长篇小说《日日夜夜》(1943~1944),描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。
战争后期,随军经过东欧各国,直至柏林,写有特写和短篇故事集《从黑海到巴伦支海》(4卷,1942~1945)。
战后到过美国。
剧本《俄罗斯问题》(1946)揭露美国统治集团发动新战争的企图。
还发表诗集《友与敌》(1948)。
《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金。
重要生字词:
拂晓、瓦说、地窖、鞠躬、颤巍巍
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
一、问题研究:
1.雨果怎样评价圆明园?
答:
先作总评,称圆明园是“世界奇迹”。
以全球眼光,肯定其艺术价值在世界的地位。
接着与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和成就:
(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就;
(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就;(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后,具体讲述园中之物。
由概括到具体到再概括,讲圆明园是怎样的一座园林。
依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。
然后讲耗费劳动之巨。
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
2.雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语?
使用反语有什么作用?
答:
布特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是,雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。
雨果在愤激之下,用反语来形容强盗心理,讽刺强盗心理。
像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻,有辛辣的讽刺意味。
最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”,有极其尖锐的嘲讽意味。
二、整体把握、层次及主题
整体把握:
法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举,立场非常明确,态度非常鲜明。
他愤怒谴责英法联军的强盗行为,愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,他深切同情中国所遭受的空前劫难。
布特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。
但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。
英法联军远征中国,侵略与被侵略,掠夺与被掠夺,破坏与被破坏,其性质本来是判然分明的。
但是,作为一名法国人,很容易被当局制造的舆论所蒙蔽,容易被狭隘的爱国狂热所支配。
雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
雨果之所以难能可贵,在于他的立场不是狭隘的民族主义,而是人类的立场。
他能将政府与人民相区别,“政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗”,强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。
他指出,这个强盗政府颠倒黑白,不以为耻,反以为荣,厚颜无耻。
他公开指斥强盗政府,这是需要极大的勇气的。
雨果之所以难能可贵,还在于他珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者。
他指出,“岁月创造的一切都是属于人类的”。
这种见解,是非常透彻的。
圆明园虽然当时是皇家花园,但归根到底,是属于全人类的。
正因为珍视人类文明成果,所以对文明创造者非常尊重。
他盛赞圆明园的文化艺术价值,盛赞这一世界奇迹的创造者,盛赞中华民族是一个“超人的民族”。
这封信不仅表达了他对中国人民的同情,也表达了他对中国人民的敬重。
主题思想:
本文通过书信的方式,愤怒的谴责了侵略者的罪行,表达了对被擒路、被掠夺者的深切同情与敬重,表现了雨果博大的胸怀和对人类文化成果的热爱,饱含着高度的人道主义精神。
层次:
第一部分:
1——3段,赞颂圆明园是世界奇迹,是人类文明的杰作,感情真诚身后,从正面表现。
第二部分:
4——10段,谴责侵略者罪恶行径,表达愤怒之情,从反面表现。
三、作者背景及重要生字词:
雨果(1802—1885),法国作家。
法国浪漫主义文学的重要代表。
生于军官家庭。
早期诗作《短歌集》将中世纪理想化,歌颂波旁王朝复辟。
后受进步思想启发,逐步摆脱保皇党观点。
1827年发表剧本《克伦威尔》,剧本序言反对古典主义,成为浪漫主义的宣言。
接着写出《欧那尼》《国王寻乐》等剧本,表达人民对暴政的不满;长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会。
路易·波拿巴政变后,被迫离开法国。
先后发表反对路易·波拿巴的作品《小拿破仑》和诗集《惩罚集》。
1861~1869年完成长篇小说《悲惨世界》,从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶;《海上劳工》歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量;《笑面人》通过流浪艺人的悲惨遭遇,描写人民的苦难生活。
1870年回国。
1874年完成长篇小说《九三年》,描写法国革命高潮一年的动人场景。
其他作品有诗作《历史传说集》,歌颂历史上人民反对罪恶统治者的斗争。
还写有政论和演说稿等。
生字词:
赃物、箱箧、制裁、荡然无存
5 亲爱的爸爸妈妈
一、问题研究:
1、萨特的一段话里说记忆是“沉重”的,这容易理解,为什么又说“但这是个美丽的记忆”呢?
答:
“沉重”指德国纳粹屠杀了7000人,全是普通人民,其中还有三百名儿童,太残忍了;而“美丽”指的是塞尔维亚民族面对残暴的法西斯,顽强不屈、对自己亲人、祖国纯朴的爱,及南斯拉夫人民不忘耻辱。
2、文中写到,“黑色在这也太明亮了”,怎么理解?
答:
“黑色”指那些令人难忘的悲惨日子,让人十分伤心、悲痛,而在这样的日子里,许多人年复一年都来纪念,人们没有忘记他们,让人感动,所以是明亮的。
3.为什么说“历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”?
答:
成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的。
这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。
4.文中引用的迪桑卡的诗句包含怎样的思想感情?
答:
这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。
他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想。
他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。
他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。
歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉。
5.“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号?
答:
这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值。
6.凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
(这里连用四个句号,起到了什么表达效果?
这里仅仅是在描写天气吗?
)
答:
这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。
连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。
读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面。
这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围
②“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”
(“全是”一词强调了作者什么样的感情?
)
答:
“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
③历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
(你怎样理解这看似矛盾的议论?
)
答:
看似矛盾,其实并不矛盾。
成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。
残酷的历史令人悲哀;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的。
这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。
④人,是健忘的。
不记仇,很对。
但是,不能忘记。
(联系上下文,说说这几句话的内涵。
)
答:
作者想强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
⑤明赫白仍然双手撑着头流泪。
我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
(联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。
)
答:
明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,感情非常真挚,态度非常诚恳。
半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,所以人们宽恕他,尊重他。
二、整体把握、主题思想及层次:
主题思想:
本文记述了作者在南斯拉
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