小学数学二年级下册早读内1复习课程.docx
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小学数学二年级下册早读内1复习课程
小学数学二年级下册早读内容
(北师大版)
第一单元除法
第二单元混合运算
第三单元方向与路线
第四单元生活中的大数
第五单元测量
第六单元加与减
(一)
第七单元认识图形
第八单元加与减
(二)
第九单元统计
第一单元除法
一、概念、定义
1、有余数除法的意义
把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩下的数,并且这个剩下的数不够在分,这个剩下的数就叫做余数,这种除法叫做有余数的除法。
2、有余数除法的计算方法
计算有余数的除法时,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。
商是一位数时,商应写在被除数的个位上面,和被除数的个位数字对齐;除数和几相乘的积最接近被除数,并且小于被除数,商就是几;余下的数一定要比除数小。
3、运用有余数的除法的有关知识,解决简单的实际问题时,要特别注意商和余数后面单位名称的写法。
商表示每份数时,与被除数的单位名称相同;商表示分成的份数时,与被除数的单位名称不同。
余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。
二、口算
7×8=5×6=9×2=3×4=35-21=
50-48=73-68=8×3=5×9=47-45=
7×4=35-32=30÷5=42÷6=40÷8=
35÷5=48÷6=64÷8=81÷9=36÷4=
34÷5=27÷6=50÷9=17÷5=13÷4=
26÷8=27÷3=50÷7=19÷2=74÷9=
三、填空
1、在有余数的除法中,余数要比除数()。
2、38个苹果,平均放在6个盘子里,每盘放()个,还剩()个。
3、八月份有31天,共有()个星期零()天。
4、40÷7=……,余数是().
5、÷8=4……5,里应填()。
6、一个数除以3有余数,余数可能是()、()。
四、括号里最大能填几。
()×7<223×()<259×()<61
()×6<43()×4<38()×8<62
2×()<135×()<33()×9<42
五、趣味数学
1、有一串珠子,按“一黑二白三红”的顺序串起来,那
么第30颗是什么颜色的珠子?
2、今天是星期三,聪明的你算一算,再过30天是星期几?
3、一辆小汽车只能坐5个人,二年级一班38人要到公园看灯展,派几辆车才能将他们一次运走?
4、一根绳子对折,再对折,从中间剪一刀,绳子会分成几段?
第二单元混合运算
一、概念、定义
1、加减混合运算的运算顺序
在一个没有括号的算式里,如果只有加减法,要从左往右按顺序运算。
2、乘加、乘减混合运算的运算顺序
在一个没有括号的算式里,如果有加法又有乘法,或者有减法又有乘法,都要先算乘法,再算加法或减法。
3、除加、除减混合运算的运算顺序
在一个没有括号的算式里,如果有加法又有除法,或者有减法又有除法,都要先算除法,再算加法或减法。
(也就是在一个没有括号的算式里,有加减法,又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法。
)
4、有小括号的算式的运算顺序
混合运算的算式里有小括号时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
二、口算
35+827÷338-963÷930+15
2×45+3664-4079-935÷7
6×330÷512÷34×932÷8
7×77×581÷94×536÷6
19÷513÷442÷6=40÷89÷9
6×6+4523+7×8100-3×954-4×8
6×7-235×7+3381-9×46×9-19
24÷6+1811-20÷530÷6+217+56÷7
81÷9-754÷6+1518-63÷927÷3+5
三、填空
1、60-7×3=,先算()法,再算()法。
2、18÷2+27=,先算()法,再算()法。
3、在一个算式里,既有加减法,又有乘除法,先算()法,再算()法。
4、在混合运算中,带小括号的应先算()里面的。
5、6乘5的积加上9的和,应列式为()。
6、81除以9的商减4等于多少?
列式为()。
7、18-6÷2与(18-6)÷2的结果()。
8、一枝钢笔3元钱,小东用10元钱买3枝钢笔,应找回()元钱。
9、有58个橘子,吃掉了22个,剩下的要9天吃完,每天要吃()个。
10、小明家有14只白兔、13只黑兔,把这些兔子每9只关在一个笼子里,需要()个笼子。
四、趣味数学
1、填“+、-”或“÷”,使算式成立。
30○5○4=1014○2○5=2
2、下面的△、○各代表数字几?
△÷8+11=16○+42÷○=13
3、6×7=□,42+9=□,把它们改写成综合算式为()。
4、荣荣一星期折了63只纸鹤。
文文一天折了7只纸鹤,文文每天折的比荣荣少几只?
5、小红和她的2个同学一共做了18个灯笼,平均每人做了几个?
6、在长25米的一条路的路边栽树,从一端起,每隔5米栽1棵,路的两头都要栽,一共栽了多少棵?
7、一根木料长14米,木工师傅把它锯成2米长的小段,要锯几次?
第三单元方向与路线
一、概念、定义
1、辨认方向
辨认地图上的方向的诀窍在于,先熟记东、南、西、北四个基本方向的位置,即上北、下南、左西、右东,然后想如果在西方和北方的交汇处,即左上方向就是西北;在东方和北方的交汇处,即右上方向就是东北;在西方和南方的交汇处,即左下方向就是西南;在东方和南方的交汇处,即右下方向就是东南。
2、认识路线
认识路线时,先要认清方向,然后记住经过的地方。
还要注意从出发地到目的地去时和返回时的方向刚好相反。
相反的方向有:
东与西、南与北、东南与西北、东北与西南。
二、口算
8÷127÷39×812÷327÷9
7×623÷455÷636÷749÷9
21÷482÷96÷60÷728÷9
32÷4+164÷8+3036÷4-95×(20-14)
(42+7)÷74×6-1532÷4-642÷7÷2
0÷2÷112÷4-022÷22-00+0÷5
33÷1+16+4×0(37-5)÷8(16-9)×8
三、趣味数学
1、我会填
(1)广场在车站的东面,学校在广场的北面,学校在车站的()面。
(2)当你面向东时,后面是(),左面是(),右面是()。
(3)三个人下围棋,总共下了三盘棋,请你想一想,每人下了()盘棋。
2、我会算
(1)河里有一些鸭,2只的南面有2只,2只的北面有2只,2只的中间有2只,共有几只鸭?
(2)同学们做操,每行的人数同样多,小祥站在正中间,无论从前往后数,还是从左往右数,都是站在第五个,一共有多少名同学在做操?
(3)小红有18张画片,小英有10张画片。
小红给小英几张,两人的画片就同样多?
(4)哥哥有20张邮票,他给弟弟3张后,两人的邮票同样多,弟弟原来有几张邮票?
第四单元生活中的大数
一、概念、定义
1、认识计数单位“千”和“万”。
一个一个地数,10个一是十。
十个十个地数,10个十是一百。
一百一百地数,10个一百是一千。
一千一千地数,10个一千是一万。
2、万以内的数位顺序
从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。
3、万以内各数位的计数单位及进率。
个位的计数单位是“一”或“个”,十位的计数单位是“十”,百位的计数单位是“百”,千位的计数单位是“千”,万位的计数单位是“万”。
10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
数数时,个位满十向十位进一,十位满十向百位进一,百位满十向千位进一,千位满十向万位进一。
4、万以内数的读法。
(1)从高位起,按照数位顺序读。
(2)千位上是几就读几千,百位上是几就读几百……
(3)中间有一个0或两个0,只读一个“零”。
(4)末尾不管有几个0,都不读。
5、万以内数的写法。
(1)从高位起,按照数位顺序写。
(2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……
(3)中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
6、比较数的大小的方法
比较数的大小时,先看这些数分别是几位数。
如果位数不同,位数多的数大,位数少的数小。
如果位数相同,就比较它们最高位上的数,最高位上数大的那个数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位,下一位上数大的那个数就大。
二、填空
1、10个一千是(),10个一百是(),100个一百是()。
2、三万里面有()个千。
3、一万是()位数,最高位是()位。
4、四万五千三百六十一里面有()个万、()个千、()个百、()个十和()个一。
5、一个数,千位上是7,个位上是4,其他数位上是0,这个数是()。
6、最大的四位数是(),加上1是()。
7、6159的后一个数是()。
8、由7、0、1、9组成最大的四位数是(),最小的四位数是()。
三、判断对错
1、读数和写数都应从高位起。
()
2、6600中的两个6都表示6个千。
()
3、读9080时一个零都不读。
()
4、与7000相邻的数是6990和7001。
()
5、千位的左边是万位。
()
四、口算
30÷5=42÷6=40÷87×79×5
35÷5=48÷6=64÷881÷936÷4
34÷5=27÷6=50÷917÷513÷4
26÷8=27÷3=50÷719÷274÷9
39÷665÷758÷934÷845÷7
56÷637÷449÷521÷511÷2
23÷455÷636÷749÷921÷482÷95÷50÷728÷925÷3
五、趣味数学
1、用2、4、0、0组成不同的四位数。
(1)最接近4000的数是()。
(2)最接近2000的数是()。
(3)只读一个零的四位数是()。
(4)一个零都不读的四位数是()。
2、用1、2、3三个数字,一共能组成几个不同的三位数?
3、过新年时,小明、小红、小丽三人两两互赠贺年卡,问总共需要多少张贺年卡?
4、一个四位数,千位数字是4,十位数字是8,任意相邻的三个数字和都是15,这个四位数是多少?
5、有一个四位数,它的千位上的数比百位上的数多1,百位上的数比十位上的数多2,十位上的数比个位上的数多3,这个四位数是多少?
第五单元测量
一、概念、定义
1、认识分米、毫米
10厘米就是1分米。
1厘米中有10小格,每小格的长是1毫米。
米用字母m表示,分米用dm表示,厘米用cm表示,毫米用mm表示。
2、米、分米、厘米、毫米之间的关系
1米=10分米1分米=10厘米
1米=100厘米1分米=100毫米
1米=1000毫米1厘米=10毫米
3、认识千米
在表示较远的距离时,用“千米”作单位。
千米用字母km表示。
4、千米和米之间的关系
1千米=1000米。
5、测量物体的长度时,一般把物体的一端对准尺子的0刻度线,看物体的另一端对准尺子上的什么刻度,物体的长度就是多少。
如果物体的一端不是对准尺子的0刻度线,可以用物体的另一端对准的尺子的刻度数减去起点的刻度数,所得
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